游戏作文6篇【集合】
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的游戏作文6篇，欢迎阅读与收藏。
游戏作文 篇1
在一个骄阳似火的下午，老师带着我们在金笔作文的楼下做了一个游戏——抢硬币。
我们像一阵风车似的.跑下楼，轮到我们男生了，老师假装抛硬币，我们认为老师把硬币抛出去了，原来硬币在老师的手里啊，这时老师把硬币一抛，硬币落到了地上，我们男生去抢硬币，大家你争我抢，好不热闹。我的眼睛里也冒着金光，仿佛那一个个硬币在向我招手，硬币落到哪里，我们就跑到哪里，最后大家都“满载而归。”
玩了这场抛硬币的游戏，我懂得了我们只要团结在一起，任何事情都能够成功。
游戏作文 篇2
今天，我们做了吹泡泡游戏，这个游戏非常有趣，我们玩的别提有多开心了。
我吹出的泡泡有的像五彩缤纷的气球、有的像晶莹剔透的水晶、有的像光洁的宝石、还有的像透明的玻璃球。你看那一个个飞起的大泡泡，它们多像调皮的小孩呀！一下子就从水里跳了出来。吹泡泡游戏初中作文
看着这些泡泡，我真想自己也变成一个泡泡和它们一起尽情玩耍，飞上天空，在天空自由自在地翱翔。哈，还能到月宫找嫦娥姐姐玩呢！
那飞起来的'泡泡，在阳光的照射下变得五颜六色、晶莹剔透漂亮极了。大的小的一个接一个的从我们的吸管里跳出来，漫天飞舞着，飘荡着，布满天空，把天空妆扮得分外妖娆。看着它们，我们爽朗地笑着、无拘无束地叫着、尽情地跳着、随着泡泡奔跑着。玩得别提有多高兴了！
游戏作文 篇3
教学目标：
1。能有顺序地介绍乡村景物。
2。试着运用积累的优美词句。
3。学会用拟人、比喻等修辞手法。
教学流程：
一、文始_情始生
同学们，我们学到哪一课了？感觉写作文难不难？其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来。
嫩绿油绿
浅黄金黄
粉红桔红
炊烟袅袅树木葱郁
稻香扑鼻麦浪金黄
瓜果飘香五谷丰登
鸟语花香鸡犬相闻
同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招？
现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。
二、佳作导航促思成
1。佳作欣赏
2。章法导写
大家讨论一下，这篇文章中有什么可取之处？
可以从以下几方面汇报：
（1。）文章结构：
总—分—总
（2。）修辞手法：比喻拟人
（3。）写作顺序：
时间顺序：
空间顺序：移步换景（地点变化）
（4。）拓展总结
除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，顺序和修辞吗？
写作方法各种各样，如果用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今天，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家提供了三个题目，（出示）现在，你先用5秒钟时间选择一个题目，OK了？再用三十秒时间思考，你想写什么景物？
我选择的题目是，我准备写按顺序写等景物。
看来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家的要求有三个，一是做到作文三个不，“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的同学默读自己的文章，并用波浪线画出文章中的.亮点。
为了给孩子们一个安静的写作环境，我对老师们的要求是三选一：1。你可以选题目自己写一篇文章。2。看自己带的书。3。如果有事，悄悄地走出去。
计时开始。
三、快速行文情寓中
学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表，标出序号。
四、文终止情情未了
1。作品展览，教师指导学生评价。并当场打分。
提示评价要求。
没有得100分的同学不要失望，因为好文章是改出来的。
2。读一读自己的作文，把不通顺的地方改通顺，如果没有使用修辞方法，就改一改句子。
请同学们把修改好的文章抄在作文本上，让语文老师给我推选佳作，发表到我们学校的校报上。
游戏作文 篇4
今天，我学到了一个新游戏。这个游戏的名字叫“老狼老狼几点啦？”这个游戏适合多人玩耍，最好是4——10人。
这个游戏的规则是：先在地上那个画一个圈，当做“老窝”。然后小伙伴们用石头、剪子、布，来决定谁当“老狼”。那个被称作“老狼”的伙伴站在圆圈里，用手捂住眼睛。其余的小伙伴，站在圆圈外，大家再异口同声发问：“老狼老狼几点啦？”老狼回答：“一点啦！”小伙伴们继续问：“老狼老狼几点啦？”老狼回答：“十二点啦！”这时候，呼啦一声小伙伴们全部跑开，因为当老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
被围捕的`“猎物”飞奔着跑开，只要跑进圆圈里，他就安全了，老狼就不能抓他了，而必须去捉其他没有跑回圈里的小伙伴们。老狼只要抓住一个“猎物”，这次围捕就结束了。被抓住的这个小伙伴就成为下一轮游戏中的“老狼”了，如果谁都没有抓住，那么下一轮游戏他还继续得当“老狼”。
这个游戏非常有意思，不但锻炼了身体，使大家练习了跑步。而且可以让大家开动脑筋，锻炼了小伙伴们快速反应的能力，所以我非常喜欢。
明天我要把这个新游戏介绍给我的同学们，和他们一起玩一玩。
游戏作文 篇5
今天上午，东方作文课里老师带领我们进行了一个特别的游戏——画圆。
老师首先让我们自己拿出一张纸画圆。我满腹狐疑地想：老师为什么要浪费宝贵的课堂时间来让我们画圆呢？
疑问归疑问，老师让画就画呗，我不管三七二十一就画开了。画了一个，不圆，再画一个，还不圆，但是时间不等人，半分钟已经跑得无影无踪了。
“停”，老师下令了，我那只急的冒汗的手不得不停了下来。我自己欣赏了一下我的“大作”——两个说圆不圆的圆。
老师看过大家画的“圆”后，教我们空手画圆：首先，用手握住笔，再伸出小指顶在纸上，用空余的那只手旋转纸张三百六十度就画好了。
我用老师教的方法去画，嗨，还真管用。
这时老师又说：“同学们，我们换一种办法来画圆，好吗？”
我们期盼着用老师说的方法再试一次。但是老师却在黑板上画了一个大大的“米”字，并且在每条线的顶端写上了“顾客、学生、朋友、乘客..........”这是干什么呀，我们不知道老师葫芦里卖的什么药，都有点丈二和尚摸不着头脑。
“同学们，我们在生活中要扮演好多种角色，现在先让我们为自已在生活中扮演的各种角色打上分数。”
哦，打分嘛，小菜一碟。同学们迫不及待地拿出笔、纸，比葫芦画瓢照着老师画的画了下来。
我把“孙子，朋友、客人、乘客，顾客”这些角色都把打了100分，对于主人、儿子、学生这几个角色，我犹豫再三，总觉得平日里做的都还不够完美，分别打了93分、96分、95分。
同学们很快都打完了分，这时老师让我们把自己的分数用弧线连起来，同学们都照着做了。
“同学们，你们谁画的是圆呢？”
大家你看看我，我看看你，没有一个人举手。我连起来的图形说圆不圆，说方不方，活像一个残缺的齿轮，这时我又看看同学们的图形，有的像是凹凸不平的`石头，有的像是可口的鸭梨，有的像是一个大南瓜..........
这是为什么呢？我百思不得其解。这时，老师告诉我们“世界上没有完美的人，只有我们正视不足，改正缺点，才能把我们的人生画圆。”
今天这个特别的游戏使我受益匪浅，在以后成长的道路上，我一定尽心尽力画好属于自己的圆。
游戏作文 篇6
下课是同学们喜欢的“课”，因为可以尽情地玩耍，我当然也不例外。我们经常玩的项目有“打地鼠”、“比力气”、“老狼老狼几点了”等等，我觉得最有趣的要数“切西瓜了”。
“切西瓜”的游戏规则是：由一个人(自告奋勇或剪刀石头布决定)站在圆圈中央当切西瓜的“刀”，其余几个人手拉手围成一个圈，由“刀”来决定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜……”的儿歌，等念到最后一个字“来时，“刀”落在哪两个人中间，这两个人就需绕一圈跑回原地。先到者安全，后到者当“刀”。游戏开始了，我的心“咚咚“地跳得厉害，我怕被切到，更怕跑得慢去当“刀”。看着晃来晃去的“刀”，听着富有韵律的儿歌，我的`思路渐渐地活跃了起来。我仔细盘算着：儿歌总共27个字，而我们5个人围成一圈，共5条边，即5个切点，所以27/5=5……2。经过这样准确的计算，我马上就知道是否会被切到。切不到时，我便高枕无忧；当将切到我时，我已早有准备，“来”字话音一落，我便健步如飞，抢先一步跑回原地。我为自己不用当“刀”而感到沾沾自喜。但几场下来，我已经跑得气喘吁吁，便有了当“刀”的念头。当再次切到我时，我便放慢了脚步，如愿以偿地当上了“刀”。
“切西瓜”是一个寓教于乐的游戏，它使我的课余生活变得更加丰富多彩。
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