抒情的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的抒情的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
抒情的作文 篇1
走在幽美的山间小道上，欣赏着路边挺拔的树木，一望无际的绿油油的庄稼，小野花伸开五彩的花瓣尽情的舒展，忘情而又羞涩。这时，也许你被这一切深深地迷住了，但是，你可曾记起你脚下丑陋的不起眼的泥土?如果你爱自然中的一切，那你更有理由去爱泥土。
泥土朴实无华，默默无闻，总是无私地孕育着万物，万物的根都在泥土中。春日里的泥土，显得更加不起眼，在姹紫嫣红、争奇斗艳的花丛中，人们哪里还有心思去欣赏脚下这泥土?可是，人们忘了，忘了这春天虽然需要花朵来装扮，但是，没有了泥土，花儿将在何处开?树儿将在何处栽?我们美丽的春天，哪里才能寻找到她?
我们无从知道。
泥土这丑陋的身躯下，隐藏的是善良圣洁的灵魂。
泥土从不抱怨花儿使它显得不起眼，不报怨树儿将它衬托的更加低俗，更不会报怨小草遮住了人们看到泥土的视野，它默默地奉献着自己的一切。
世界上最芬香的便是雨后那阵阵湿润的泥土的芬香，那香气，没有桂花的浓郁，没有腊梅花的醉人，没有百合的清新，有的只是朴实的香，纯洁的'香，淡淡的香，令人无限回味的香，这香泌透心脾，使你感到踏实、沉稳，更使你的灵魂得到升华，灵魂得以净化，心情感到愉悦，精神感到振奋。
这使我想到了具有泥土精神的老师。
他们是园丁，哺育着祖国的花朵，无怨无悔，把自己的青春留在讲台上、黑板上，但他们从不索取什么;深夜里，他们批改着作业，那么认真，那么专心，就这样，一年一年又一年，他们送走了无数的国家栋梁;他们还是默默无闻的工作着，一年一年又一年。当学生们记起老师那已模糊的脸庞时，心头不禁一振，立刻有了一种冲动再去看看自己的老师。当他们发现老师老了，才体会到老师的爱。
我爱泥土，爱泥土的灵魂，泥土的精神，泥土的香气，更爱像泥土般的老师。
泥土，奉献中包蕴着平凡，平凡中诠释着伟大。
抒情的作文 篇2
没有人知道为什么落叶要无痕的飘零，因为浪漫飘零，树叶完成了生命最后一次追求，然后默无声息的载入死亡。一路落叶，秋风萧瑟，沉迷宁异，阳光无香。
历史用冷酷的目光选中了这个支离破碎的时代。我们无法面对心灵的束缚。渐渐走出了这个凄凉的时代，在隐晦的角落里独自挣扎，可是我们还是像落叶一样，无痕的飘零。我们不得不放弃对自己来说很重要的真情，再次走如自己的那个灰暗的时代的苍凉背影。
我早已习惯脚踩烽火轮，不论雷霆暴雨，不论日照风吹，总可以看到我孤独的身影在落叶满天的路上流浪。只要我想，春夏秋冬，白昼黑夜，都只是时光的带名词，我那放肆的笑声可以徘徊于所有属于我的土地。
我对那些自以为是，风风火火的人很不以为然。实际上我相当的孤傲的浪子。对于很多人们追求的东西很不在意。我总对自己说：那些让小女生，小男生，醉生梦死的东西，对于我而言只是一种虚幻的存在，在我的眼中一文不值。很少有人能读懂我的心灵，只有那些凄凉的文字，因为那是时代的血泪凝固而成的正方体，而我是时代的叛逆者，一个很想远离时代的.浪客，但是这个时代不会让任何一个人逃脱它凄冷的魔掌。于是这些唯一能够读懂我的文字渐渐像落叶一样逝去，只留下了时代光秃秃的背影。
课上，老师的嘴唇在上下翻动，却不知所云；
课下，同学忙碌于紧张的学习，却无动于衷。
不知道自己已经迷失在时代迷人的雨季。面对鲜红的火笔与苍白的试卷，我很茫然。我已不知道以后我该怎么去走，只知道只能尊重时代的墨迹。于是，我放下笔，走如萧萧雨声，沙沙树叶声汇集而成的交响曲。
落叶无痕，淋淋漓漓，染黄了所有时代的气息，我迷失在我的雨季
抒情的作文 篇3
星期天下午，我帮奶奶收拾屋子。在抽屉里发现了一张发了黄的旧照片。照片上的小男孩有七、八岁的样子，站在一座破旧的红砖房子前，一只手放在裤兜里，另一只手扶着跟他差不多高的一辆自行车，样子可神气了。“咦？这不是爸爸吗？”我把照片放到奶奶面前，好像发现新大陆一样。“爸爸怎么穿着女孩子的衣服啊？胸前还有个蝴蝶结呢。”我笑嘻嘻地问奶奶。奶奶放下手里的活，微笑地看着照片，思绪好像跟着照片回到了过去：“这是你姑姑穿小了的衣服，你爸爸接着穿。”听了奶奶的话，我终于明白“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”这话，原来一点都不夸张。奶奶接着说：“看你爸爸笑得多开心，那是因为家里来了新成员。”“新成员？”我疑惑的瞪大眼睛，“是小叔叔出生了吗？还是你给爸爸买了宠物狗？”“都不是。”奶奶指着照片上的自行车说：“喏，是这位。”我看着照片上的大家伙，虽然照片已经旧得发了黄，我还是能看出这位“新成员”确实很新，锃亮锃亮的。可是一辆自行车就能让爸爸笑得这么开心？我心理正纳闷呢，奶奶好像看出了我的好奇。
她摸着我的头，笑着说：“你可别小看了这辆自行车，它可花了你爷爷大半年的工资呢。那天你爸爸放学回家，看见院子里多了个“新成员”，喜欢的不得了，正赶上村里来了照相的，就迫不及待地在家门口跟它合了影。”“家门口？奶奶你是说爸爸站在我们家门口？”我又半信半疑。“当然!”奶奶万分肯定地点点头。我简直无法想象，我们家住的小楼，它的前身就是这个破旧的红砖房。我不近禁想到我们现在童话般的生活，不仅吃穿不愁，而且冰箱、彩电、电脑等家用电器，也走进了千家万户。铁路公路纵横交错，为我们的出行带来无限的方便。不管是城里还是农村，家家的孩子都能坐在宽敞明亮的教室里学习。节假日的时候，还开着家里的轿车，出去自驾游，时髦着呢！这种生活，是爸爸小时候做梦都想不到的吧。奶奶感叹地说：“变好了，吃的.变好了，用的变好了，住的变好了，国家的政策好，咱们的生活才能这么好。一天一个样，芝麻开花节节高！”“奶奶，这就叫做‘日新月异’吧。”我突然想到课本上的这个词语，用在这里再恰当不过了。我小心翼翼地把把这张旧照片放到影集里，回味着它背后的故事，心里终于明白了祖国的飞速发展给我们的生活带来的变化是说也说不完的。也许有一天，我的孩子也会看着我的照片，然后像我一样，对比他所拥有的幸福生活，我想，他一定会比我更深刻地理解什么叫做“日新月异”的！
抒情的作文 篇4
那是谁的眼睛？充满着深情。
似一湾春水，滋润我的心田；似和洵的阳光驱散了冻结在我心中的冰块。
就是这双神奇的眼睛，展示了她内心伟大崇高的一切：对学生的爱，对工作的爱。她——一个普通的小学教师，就是用这双眼睛教会了学生怎样去爱生活，怎样去爱人。
岁月匆匆，往事如梦，但这双眼睛的故事依旧那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活泼与欢笑。夏令营的篝火是那么炽热，可坐在火堆边的我却浑身发冷。迷蒙中，我梦见了妈妈拿着暖和的被子悄悄地轻轻地盖在我的身上。她抚摸着我的头，让我好好入睡，多温暖啊，妈妈的双手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，这样是要着凉的！”睡梦中，一个熟悉的声音呼唤着我。睁开眼，一片模糊，但有一双眼睛分外明亮。目光中带着无限的美好和爱，也带着一丝焦急和不安。是黄老师，我刚要开心，一只温暖的手搭上了我的额头，那么温暖，似母亲的手。“好烫啊!”黄老师皱了皱眉，扶我朝营房走去。
床边，是黄老师忙碌的身影，闪过的是黄老师焦虑的目光。不一会儿，黄老师端着一碗热气腾腾的'水和几片退烧药来到我的床边。她微笑着让我吃下药，并嘱咐我好好休息。望着黄老师慈母般的眼睛，我感到那么亲切。一滴泪水滚到嘴边，我舔了一下，和着嘴边的苦涩，竟然是甜的！
我撒谎了——
小时候我偶习惯性撒谎症，而且经常是脱口而出。谁知这小毛病竟酿成大祸。一回，我和朋友佳雪玩到忘记上课时间，结果，拼命往学校赶。途中遇到校长，校长问我干吗去了，我想都没想就说：“睡觉去了，起晚了。”到了班上，黄老师用审视的目光将我和佳雪扫描了一遍，并把我们扣留在门口。这时，同学们都坐得端正听候老师布置放学后的家庭作业了。看到底下黑压压的一片全将目光投向我，我就感觉脸上有几百只刺猬在蹿似的……后来佳雪招了，她说我们因贪玩误了上学时间。黄老师将佳雪放走，并用严厉的目光瞪着我，跟我说你不仅贪玩还错了不敢承认，错上加错，撒了谎，罪加一等，你这样的学生有损我们学校形象，不如不要来上学了。没想到平日里和蔼可亲的黄老师还有这么言辞犀利的一面，我吓得哇哇大哭。最后，我还是被放出来了，出了校门，我惊讶的发现佳雪站在校门口等我，我心想，死党就是死党，什么是患难见真情，就是如此吧。结果，佳雪对我说，是黄老师要她等我的，她怕我一个人走不安全。冥冥之中，我又看到了黄老师那慈祥的目光。
现在回老家，每次和奶奶去篮球场跳舞都能在篮球坪找到黄老师的身影。她也加入老年舞蹈队了。两鬓斑白便是最好的证明，她已经退休多年了，不变的，依旧是她那柔和又慈祥的目光……黄老师，你平日里的一言一行已经教会我们怎样去爱，您的眼睛已经使我们懂得了爱！
评：
本文层次较为清晰，通了阐述了两则生活中的故事来体现黄老师对作者的爱，并教会作者如何去爱。语言活泼自然，故事选材贴近生活，可以说本文的一条主要线索便是围绕老师的“眼睛”。从生病中体会泪是甜的，在撒谎中被老师教导，不论是深情的，温柔的，焦急的，还是严厉的，都体现了老师对作者的爱。但建议作者可以在写故事情节时多注重对老师细腻描写，简洁故事内容，这样文章更容易给读者一种心灵上的扣动，视觉上的冲击，好像似曾相识，从而打动读者。
此文不错，希望作者多多努力。
抒情的作文 篇5
那一年的每一个晚上，我爱上了一盏耀眼的灯。
那年的夏天，我到外婆家玩，在哪里，我每天都到田里干活，每天晚上，我都会路过一条漆黑的小路，小路旁边是座山，山下有间屋子，屋子的露台上有着一盏耀眼 的灯，在这黑暗中显得特别光亮。把这里当作整个地球，那盏耀眼的灯便是一簇圣火，把整个地球给照亮了。对于这盏耀眼的灯，我充满好奇，决定一探究竟。
一天晚上，我回家路过这里时，没有急着回家，在这里遵守着，静看着这里的情况。我的好奇心在想:这里为什么会有盏灯，而且四周只有这一盏，比一般的灯都要 耀眼，这里是不是有人住着。各种的猜测，使我更加坚定要查个明白了，我一直在这目不转睛地看着情况，由于是夏天，蚊子到处都是，把我的脚叮得又红肿,眼泪 都快出来了，但这没有迫使我离开，更没动摇我的内心。时间一点一滴慢慢地流逝着，过了将近两个钟，还是不见有什么动静发生，我实在忍受不了蚊子的叮咬，再 加上这里漆黑得叫人直打哆嗦，只好选择回家。所以，我就带着满身遗憾在耀眼的灯光中离开了。
第二天晚上，我决心更大了，决定遵守一晚，把那盏耀的灯弄个清楚。有了第一晚的经验，我做好了准备，带来了蚊香和食物。这一晚我的内心充满了信心，这种自 信从未出现过在我度过的日子里，是生平中头一次，我感到如此强烈，我坚信这一晚我会收获到我想要的东西，然而，事与愿违，上天又让我白等了一晚上。起始， 我等了一段很长的时间，没有等到而感到如此失望，我并没有放弃，继续在等，一个钟、两个钟、三个钟……天都亮了，我还在等，但一直看不到我想要的那一暮， 我顿时失望到了极点，内心像发生了雪崩一样，从山上落到了山下，人生第一次感到这么失败，感到周围的一切都在讥笑着我。带来的蚊香和食物都用完了，还是等不到那样东西的出现，这种心情让我十分难受，我又一次败下阵来，又一次在遗憾中离去了。
到了第三天，我像前两晚一样，也一直遵守在这里，我没抱太多希望，因为我已经慢慢开始习惯了失败，但我由始至终都没放弃半点希望，我始终相信〞世上无难 事，只怕有心人〞这种信念，会让我等到的`，果然，终于被我等到了。这一晚，上天眷顾了我一次，让我发现了真相，揭开了它的庐山真面目，我开心地跳了起来， 像中了大奖似的，感觉自己成了世上最幸运的人。这一晚，灯是没有亮着的，我想是坏了吧，看着这漆黑一片，感受着凉风阵阵，一般人正常来说都会害怕的，但我 丝毫没有半点害怕，反而更加喜欢现在的情况，这正是我感到兴奋的原因，因为有变化了，事情的变动才会大大增加，我看着情况，丝毫没有松懈，然后，我看见了 三天中最美的风光。那间屋子的门突然开了，从里面照出一道明光，里面走出了一位老人家，他个子不高，有点驼背，一脸慈祥，正缓慢地走了出来，当他爬上木梯 去换灯时，我恍然大悟，刹那间我明白了，原来一直是一位老人家在为这条路发出耀眼的灯光。
我情不自禁地叫了一声：〞老爷爷。〞老爷爷见到了我，给了我一个微笑，我感受到了他的和蔼可亲。他把我请进屋里，老爷爷问我：〞都那么晚了，又那么危险， 你怎么会在这里的。〞我如实回答道：〞因为这里的灯触使了我的好奇心，我想查个究竟，弄明白灯光的真相，现在，我已经知道一切了。〞老爷爷慈祥地对我 说：〞孩子，你真有心啊，都那么晚又那么危险，你还在这里遵守着，你真是太有心了。〞听了老爷爷的话，我没有说什么，只是笑着看着老爷爷慈祥的脸，感觉他 像会给我说什么似的。果真，老爷爷之后给我道出了一个悲惨的故事。他难过地说：〞在5年前的一个晚上，在这里还没有灯光时，我的妻子为了救我而葬送于无情 的车祸中，我感到十分内疚，所以，在这里我安装了这盏灯，还是十分耀眼的一盏灯来记念我的妻子，同时我也不愿见到更多的人受害，再在这里上演悲剧。〞听了 老爷爷悲惨的故事，我热泪盈出，好像身临其中，虽然不是发生在我身上，但我能清楚地感受到其中的悲伤。看到老爷爷满脸忧愁，回忆起伤心的事，我安慰着他， 我和他聊起一些关于他妻子生前和他有趣的事，让他从这痛苦的记忆中抽离出来，我们有说有笑，直至天亮了我才舍得离去，这次我是带着收获而离开的。
在临走的前一晚，我又来到了那一条漆黑小路，看着那一盞耀眼的灯，在这种鲜明的落差中，百感交集地走了过去。
抒情的作文 篇6
作为一位出生在七十年代，土生土长的农村孩子，小时候父母没有给我讲过童话故事，老师也没有引导我阅读过优秀的儿童文学和经典名著。小时候能看上几本连环画已很了不得了，上学了我们的镇上邮局旁边有一个小书摊，我总爱光顾，挑选一本喜欢的、又对学习有帮助的《作文通讯》就已够奢侈了；上初中后，我买的最多的书是《演讲与口才》和《辽宁青年》，薄薄的杂志让我爱不释手。学校让订报纸，我订了一份《语文报》，每一期发到手看完后，我都把报纸抓装订起来，最后定成厚厚的一沓，闲暇时随手翻翻，是一种享受。
上师范了，本应该有时间多读一些书，但我印象深刻的是学习小学教材教法和提高语言的技巧多一些。三年的时间一晃而过，好书没有读多少，荒废了很多好时光。
毕业上班后，分到我们镇上的小学，然后又到初中。让孩子们读的最多的是作文书和一些杂志类的书，像我们的小镇上依然没有书店。教学靠的是一本书和一本教学用书，给孩子们作文指导靠的是自己读一些作文书积累的经验。后来，报考了汉语语言专科，发了很多书如：《中国古代文学》、《中国现当代文学》、《写作》和《外国文学》等，可以好好读一读，虽说对一些经典名著有了了解，更多的是断章取义，但已觉得知道的不少。
后来有机会来到郑州，发现书店特别多，面对琳琅满目的各色图书，让我眼花缭乱。跑书城、逛书店成了我的一大嗜好，隔三岔五总要买上一两本书来。有教育孩子的`，有提高自己专业成长的书，也有儿童读的经典儿童文学作品。不但自己读书，而且和儿子一起读，和我带班的孩子们一起读。阅读不仅温暖孩子们的心灵，也温暖了我自己。在不断阅读的过程中，我体会到书的博大精深，感受到知识的力量，领略到读书带给我的欣喜和心灵上的满足。
读书的影响是潜移默化的，随着阅读的积累和不断的总结教育教学经验，我多了一方思索的空间，遇到问题能以辩证的思维去考虑，对待学生能以发展变化的眼光评判，知道孩子们的内心需求而去调整自己的教育方法。在和家长沟通时，能将心比心，明白了家校沟通的必要性和有效方法。读书多了，方法多了，底气足了，工作起来也比较得心应手，工作中的困扰相应少了，这样可以调整好心态，让自己沉静下来。
现在，我不会再因为工作忙而说没有时间读书，我有自己的读书时间和方法。办公室一本书，可以忙里偷闲小看一会儿，调节一下紧张的工作节奏；周末陪儿子去上课，包里装上一本书，可以集中时间读；床头一本书，晚上睡前可以随机翻阅翻阅。把读书看得像呼吸一样自然，让书的琼浆玉液浸润心灵。兴致所至，可以写一写读书感悟和做一些读书笔记。
一本你喜爱的书就是一位朋友，我读书，我快乐；我读书，我收获。
抒情的作文 篇7
我是一个活泼的孩子，整天嘻嘻哈哈。可是因为那件既可恨又可笑的事，使我第一次尝到了失眠的滋味……
第一次偶然的机会，我从书上得知猫捉老鼠是在晚上行动，用眼睛就可以看到然后捉住。我想到一个游戏：捉老鼠大赛。地点就在我家，人数不限。我十分兴奋，要去找表弟哥们一起来捉，爸爸笑着说：“你能捉到一只，我就给你养只猫！”我更高兴了，手舞足蹈，跃跃欲试。
终于等到了晚上，大人们都睡了，我们可以开始了。每人全部“武装”，坚守自己的“岗位”。我双手紧握着小枪，两眼不停的晃动。
过了一会儿，我有点爱睡了，只听见一声：“你跑不掉了！”一只肥黑的大老鼠“嗖”的.一下子从小房间冲出来，我赶紧瞄准，就是一枪，“啪”，大老鼠倒地了，可能是因为它太胖了，爬都爬不起来。我正想去抓，表哥跑出来捉住了，只见他得意洋洋地说道：“有老鼠肉吃罗！”说完，他去睡觉了。我十分生气，我暗自下决心一定要捉到，好在表兄弟和朋友面前有脸。
几个小时过去了，只剩下我一个人在黑暗的角落里，又爱睡，又害怕，害怕老鼠们来“报仇”，于是，我便成了“夜猫子”，有点“失眠”了。
一到晚上，大家睡得很香，只有我，两眼直直的扫视着四周……
抒情的作文 篇8
今天是个秋高气爽的日子，我准备去公园转一转。
出了小区，我来到了马路旁边等红绿灯时，看见对面有个拿着拐杖的白发苍苍的老爷爷正准备过马路。这时，一个双手拎着东西的叔叔跑了过去，放下了他手中的东西，扶着老爷爷说：“老人家，慢点，我扶您过马路。”这一瞬间让我感动，关爱老人是一种美。
过了马路。我来到了公交车站，公交车来了，我挤了上去。好多人啊！突然，我被推倒在地，“真疼！”我边说边摸了摸自己的屁股。我爬了起来，可是，刚刚爬起来又被推倒在地……这时，我听见一个温柔的声音对我说：“小朋友，你坐我这儿吧！”我转过头去，看见一位面带微笑的伯伯正站起来给我让座，我感动得连声道一谢。关心儿童也是一种美。
下了公交车，我来到公园的大门口，迫不及待地冲进了公园。忽然传来一阵哭声，我转头一看，原来是一个小朋友边哭边喊：“妈妈，你在哪儿？”这时一位阿姨走了过来；问：“小朋友，你妈妈的电话号码是多少？”一位叔叔也给小朋友买来了香甜可口的面包。小朋友吃了面包，说出了妈妈的电话号码。没过多久，他的妈妈就找到了他，小朋友破涕为笑。这一瞬间让我感动，乐于助人更是一种美。
啊！公园里真美！黄色的树叶散落一地，铺成了柔软的.地毯。各种各样的菊花竞相开放，空气中弥漫着桂花甜甜的香气。真是一幅美丽的图画。这一瞬间让我如沐春风，大自然的美叫人无法用语言来形容。
只要留心观查，生活中处处都有美的瞬间。
抒情的作文 篇9
如果把记叙文比作一片绿色的草地，那么记叙就是这片草地上郁郁葱葱的小草，而描写和抒情就是在草地上盛开的花朵。记叙文虽然侧重记叙这种表达方式，但我们若能在恰当的时候表达出自己内心情感，往往就能引起读者的共鸣。
抒情，就是用真挚的语言抒发自己的情感，它是表情达意的主要手段之一。记叙文中的抒情一般是作者在记叙的过程中对其所记的人或物带有的主观倾向的感情。写作中恰到好处地穿插抒情，有助于理清作品的思路，凸显文章的中心。“情动于中而形于言”，好的抒情具有打动人心的力量，能够升华作品的主题。
抒情的方式包括直接抒情和间接抒情两种。
所谓直接抒情，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到一定程度时，直截了当地把内心的`感情抒发出来，也叫“直抒胸臆”。
间接抒情是指作者的情感渗透在叙述、描写和议论中，和文中的人、物、事或景融合在了一起。这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。同学们非常熟悉的托物言志和借景抒情都属于间接抒情。
那么，如何才能正确合理地运用抒情呢？
第一，情感要真挚自然。对表现的对象，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真诚感人的。切忌矫柔造作、虚情假意的抒情，这样的“抒情”，不仅不能感染读者，反而会使人产生厌恶的情绪。
第二，主题要健康积极。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣。充满青春活力的同学们，更要用积极向上的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种消极颓废的、无病呻吟的不健康的情感，我们要坚决反对。
第三，阐发要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和枯燥。千篇一律、人云亦云的东西，是不能给人以新鲜感的。每个人的感情在每个不同的事情、不同的环境中都是不同的，我们要争取把这些抽象的感情写得细腻，写出个性来。
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