实用的同学的作文必备4篇
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的同学的作文4篇，欢迎大家分享。
同学的作文 篇1
内容简介：快下课了，俩儿公鸡却掐起了架！走到他们跟前儿，只见俩儿公鸡中的一个手里拿着已坏的改正带，脸由于生。
快下课了，俩儿公鸡却掐起了架！
走到他们跟前儿，只见俩儿公鸡中的一个手里拿着已坏的改正带，脸由于生气而变得通红，另一个呢，则把脸外向一边，装出一副无所谓的样子。还没等我问缘由，俩儿公鸡不约而同红了眼圈儿，湿了眼眶。
其实，事情的来龙去脉尽在不言中！这类事对于孩子们来说太平常了，孩子在气头上时往往会失去理智，可一眨眼，他们又会冰释前嫌。面对这样的突发事件，老师不必件件扩大化，要大事化小，小事化了，进行冷处理。
我心平气和的说：“事情的前因后果错对与否老师先不发表意见。现在回家吃饭，饭后好好想想，谁是谁非自己评论，中午再找我谈谈自己的想法，好吗？”
俩儿公鸡答应了。
下午，俩儿公鸡之一的龚克首先找到我：“老师，我错了，我不该一时冲动将房奕杭的改正带摔坏了，因为东西是他的，有权利借与不借。不过，请放心，我已经向他道歉了。”再看另一只公鸡房奕杭，朝着腼腆的我笑了。嘿，瞧瞧这哥俩儿，竟像没事人似的。
此刻，任何语言都是多余，唯一能做的'就是向他们伸出大拇指。
老师在面对偶发事件时，要把主动权交给学生，让他们有充足的时间反省，在反省中认识自我，这比你苦口婆心的教导效果要好几百倍。
同学的作文 篇2
张翊其人，头型扁圆，头发浓密，两眼乌黑发亮，鼻子稍宽，鼻梁位居正中，双唇呈浅粉，面如重枣，说起话来谈吐不凡，时而口若悬河，滔滔不绝；时而面红耳赤，结结巴巴。
他虽然是学校大队委队长，却让一些上课的老师不满。今天的一节数学课，他在老师的讲解时与同桌讲小话，被抓住了；可当老师继续讲了几分钟时，却旧病复发了。哎，真拿他没办法！
不过，对于篮球，他还是比较狂热。今天的体育课打篮球，我与他对另外两人。只有七分钟的时间，他独自一人突破、上篮，刚开始水准不行，接着越投越准。只见他带着球跑入禁区，突破了一个人的“泰山压顶”，接着来了个“鱼跃龙门”，球一溜烟儿滚入篮筐。就这样，我在张翊的带领下7：4赢了比赛。
在日常生活中，他与我可谓“冤家路窄”。我上厕所时遇见他，就得进入“警戒状态”，而他又总是迎面扑上来，嘿嘿笑与我“肉搏”，而我又不得不反抗。“战争”不会持续很久，但我总怕的这招。一天若迎上四五次，那我就得自认倒霉，笑里藏刀，我怎么接受！他左拐右招，步伐凌乱，迎面伸手过来并嘿嘿笑，仿佛与一个疯子相遇。哎，不拼吃亏，我只好硬着头皮三打两拳地“作战”。
张翊，我既佩服又好忌妒，但我不得不承认他的`才能和技术，榜样之气从他的身散发而出。
同学的作文 篇3
我们班有许多值得夸奖的同学，但是我今天要夸夸的同学不是别人，正是我们的班长——骆柳东。
他长得很一般，智慧却说是和老师平起平坐。可说是大智若愚，在课余时间，他可忙得不可开交，我都没见过他有时间上过厕所，同学们都围着他问东问西的，有时侯连老师也来请教他。
他不仅学习好，而且还很值得信任。
有一次，测试卷改出来了，“80、87、69、90。。。。。。”老师一边读一边紧皱着眉头，“85、100。”老师终于眉笑颜开了。当试卷发到我们手了的时，我们只看着分数，完全沉浸在“成功”的喜悦里，就算有的同学看见错了，也睁一只眼，闭一只眼。突然，骆柳东向讲台走去，对老师说，他的这道题错了，要求扣回分。教室里静俏俏的，没有一点儿声音，老师突然鼓起了掌，我们也迷迷糊糊地鼓了掌，“骆柳东同学做的很好，他那种发现并改正错误的精神值得我们学习！”教试里又响起了一阵掌声，那掌声并不同于上一次。
这还不足于能说名些什么。
还有一次，上体育课的时侯，我的'一件外套不知道放在哪，忽然看见骆柳东的书包挺大的，应该放得下我的外套。我在征得他的同意下，把外套放在他的书包里。上完体育课后，回到家里，忽然发现少了些东西，我终于想起了置身于同学书包的外套。万一明天他忘带了，或丢了。。。。。。这时下起了大雨，不久，门敲响了，开门一看，竟是骆柳东，虽然他撑着伞，但雨仍毫不留情地打在他身上。他从怀里拿出一件外套还给我，我连谢谢也来不及说，他就消失在茫茫的雨雾中。
这就是我们值得信任的班长， 也是我最值得夸奖的同学。
同学的作文 篇4
“xxx同学变了”，这是作为一个同班同学所发出的感叹。
我虽然是五年级才与xxx同学成为同班同学，但从五年级到六年级这将近两年以来，xxx同学真是变了不少。
五年级第一学期是，xxx同学虽然不懂读书，但他从来没有影响课堂纪律，科任老师布置的作业尽全力完成……那时，没有一个老师或同学讨厌他，其实他，反而觉得他是一个遵守纪律的好学生。
可从升上五年级第二学期，他就变了许多。他不是变好了，而是变坏了。
xxx同学自从进入五年级第二学期，他就变得不那么遵守纪律了。上英语课时，看老师好欺负，就吃领事，说脏话。下课时乱跑乱窜，待人不友好，经常引起争吵。这是为什么呢？还不是应为有了那些横行霸道的同学撑腰，当了他们的“手下”了。“唉，xxx同学怎么变得这样了呢？”同学们已经开始有了这个想法。
没想到踏入更高一层阶梯的他竟变本加厉，不仅没认识到自己的错误并即使改正，反而更放肆了。
他上课完全不遵守纪律，被老师批评也当作是耳边风，这边满口答应，那边又继续玩耍，老师门都束手无策。可他一见到自己的“老大”（即是那些给他当靠山的同学）是，便花言巧语，好像在孝敬再生父母似的。那些“老大”让他干什么他就干什么。上课时，让他到门外去巡视一番，看看老师来了没有，他立即二话不说，跑到完面观察起来……唉，xxx同学，你的变化威吓如此之大呀？“真讨厌，他怎么变得如此不可一世了”同学们对他产生了讨厌的想法。
真不知道xxx同学什么时候才能变回原来那个遵守纪律的`他呀？！
xxx啊我的同学，你不要再听信那些“老大”的谗言了，马上“改邪归正”吧！
啊，xxx同学的变化真大呀！
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