童年的趣事作文(范例5篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的童年的趣事作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童年的趣事作文 篇1
“鬼节”是外国人过的节日。可是今天在西安，我的小姨带我过了一个快乐的鬼节。
今天， 我穿上了蜘蛛侠的衣服，和我小姨，大妈来到了民生三楼，参加那里举办的鬼节庆祝晚会。一走进大厅，就看到穿着各式各样鬼怪和奇装异服的`小朋友，真得叫人眼花，也真是好看。后来我又玩了游戏。不知不觉已经很晚了。虽然很累，但是我玩得很高兴。
童年的趣事作文 篇2
童年像是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年像是一首歌，歌里有我们的幸福的欢乐；童年像是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
但是我想童年更像一颗橘子树，一颗颗橘子记载着我们的欢歌笑语。现在，让我把树上最香最甜的橘子摘下来，与你分享。那是一个夏天的傍晚，天边的余霞显得格外耀眼。我懒洋洋的躺在沙发上看电视，忽然，厨房传来了妈妈的呼喊声，我很不情愿的走向厨房。“妈，什么事啊？”妈妈掀开锅盖，一个个又白又胖的馒头呈现在我眼前，那扑鼻的香气，沁人心脾，钓到了我的食欲。我刚要伸手去拿，谁知妈妈打了我一下，“干嘛呀！你手多脏啊！快去洗洗，在把这个给隔壁邻居送去些。”“嗯，没问题。”我接过盘子转身就跑，谁知马上到了，我却被一块石头绊倒了，装载盘子的馒头，也变成了“小黑猪。”“怎么办呀！”那时才五岁的我想到了一个愚蠢的办法。于是我捡起了地上的馒头，转身跑回家去，我急忙打开水龙头，把沾满泥土的馒头倒进水池中，拿起抹布，沾上洗洁精，从水中捞出馒头，小心翼翼地擦馒头，可是馒头却越洗越脏，而且越洗越掉渣。原来一个又白又胖的'馒头，变成一个黑乎乎的“小猪”。“一定是这个馒头本身的问题，或者是面没有和好，”我天真幼稚的想。我又开始擦第二个、第三个、第四个……当我擦完所有馒头后，我才知道根本不是馒头本身的问题，也不是和面没和好，但是为什么馒头不能洗呢？我把水中的馒头一个个捞出来，装在盘子里，向屋子走去。我把事情的经过向妈妈讲了一遍，妈妈听了，便哈哈大笑。“妈，你笑什么呢？”妈妈上气不接下气地说：“你呀你，哈哈……，馒头可是不能洗的哟！哈哈……”“为什么馒头不能洗呀？”我用天真的眼神望着妈妈。妈妈回答不上来了，她摸着我的小脑袋，说：“这个问题，等你长大了，自己去探索吧！”“嗯，我要快点长大，快点长大。
”光阴一去不返，童年也被时光老人匆匆带走了，洗馒头的傻事，我也不会再做了，但我并不想长大，我还想躺在妈妈怀抱里听故事，骑在爸爸的脖子上，牵着奶奶的手指指点点……可是，这些都不会在有了。
童年的趣事作文 篇3
教学目标：
1、学会记事，要把事情的经过写具体。
2、选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。
3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。
教学重点：能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。
教学难点：
把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出
教学过程：
一、谈话导入，激发学生写作兴趣。
同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的.事，用文字表达出来。
二、明确范围，简要指导
1、指明读作文提示，思考，这次习作有什么要求？
2、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。
3、教师指导解题
《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法？ 让学生讨论后总结出：
(1)、要写出童年时代的生活。
(2)、要写出“趣”来。
(3)、要写出童年的特点。
(4)、从题目看，不限写一件事。但《童年趣事》老师要求写一件事。
三、出示范文，启发点拨，指导选材。
出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。根据学生的回答，
教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。不同的是《童年趣事》突出一个“趣”字，不应该是有意的，难忘的事或值得回忆的事，《童年记事》不应是有趣的，应该是有意的，难忘的或值得回忆的事。
教师出示讨论题：
1、《童年趣事》文章给人的感觉是真实的吗？有意思的吗？有趣吗？
2、范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴？
3、你能把这篇文章换个题目吗？
4、回顾生活，启发选材。
我们每个人都有美好的童年，童年的趣事就如同一颗颗珍珠，你能采一颗与大家分享吗？把你的趣事用一两句话告诉大家。学生交流，师生评价是否符合写作要求。若学生谈了`有趣的并积极向上的，应该给予表扬，如果说得有趣、但却是低级的、庸俗的、没有积极意义的事，不值得去写。拿出你的笔，把你经历的趣事写出来吧。
四、快速习作，教师巡视
1、再次明确写作范围，要求在二十分钟内完成450字的文章。
2、在教师的巡视中，对少数写作文有困难的同学适当降低作文要求，只要抓住有趣二字，写出自己的感受就行。
五、学生自改，二次作文
1、学生自改，在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2、二次作文，选择两篇习作读一读，简单评
板书
童年趣事
(1)、要写出童年时代的生活。
(2)、要写出“趣”来。
(3)、要写出童年的特点。
(4)、从题目看，不限写一件事
童年的趣事作文 篇4
去年春节，我和哥哥都回到了家住农村的姥姥家，哥哥带着我去田地打鸟，回来的路上，地里的雪化了，路上太泥了，哥哥害怕我把鞋弄湿就会感冒，就把我背了回去，他才比我大5岁，回到家里，哥哥气喘吁吁，脚上的'鞋也湿透了，而我的鞋却干干净净。
我的鼻子酸酸的，哥哥用他的爱换来了我的温暖。
童年的趣事作文 篇5
金色的童年永远是最美妙的，那些事像沙滩上那五彩的贝壳其中那个最大最漂亮的'贝壳，就是我印象最深的一件事。
一天，爸妈对我说：“楠楠，妈妈和爸爸，今天出去办事，你一个人在家写写作业看看书，别玩电脑，听见了吗?”
我写完作业后，脑海里闪现出一个念头，帮爸爸妈妈做一件大事，我在房间里踱来踱去，差一点把地板弄通了，对了，帮爸妈洗鞋子。我从爸妈橱子里出一大堆鞋，放在桶里。在哪里洗鞋呢?对，搬到楼下院子里，看是洗鞋了。
我先放好水，再放一些洗鞋子粉，管他有毛没毛的，是布鞋还是皮鞋，都拿起刷子刷了起来。我一边洗鞋子一边哼起了小调。我刷，我刷，我刷刷刷，使出了吃奶的劲来刷。刷好后，我心里暗暗地笑着，心想：嘿嘿，总算大功告成，爸妈一定会夸我是一个聪明的小孩，说不定还能吃到一顿肯德基，哈哈哈哈！
这时爸妈回来了，看到了我的杰作，十分惊讶！爸爸一边苦笑着，一边扔着鞋子对我说,我可怜的鞋子都被你洗坏了，这可是一千多元的鞋子呀！妈妈苦笑着，点着我的头，一边说，你这个人哪，就会捣乱，帮忙还帮倒忙！
唉，他们那知道我的良苦用心啊？
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