实验作文三年级
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的实验作文三年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实验作文三年级1
生活与科学息息相关，只要我们留心观察，就会发现科学中的秘密。
今天，老师给我们布置了一个作业，叫我们做一顶小实验，回到家后，我开始准备做小实验的材料，我要做的是鸡蛋盐水浮的小实验。小实验需要的材料有两个盆子，两个鸡蛋，食用盐。
我迫不及待的想要开始实验，于是我就胸有成竹地开始做起了小实验，我要做的实验是——鸡蛋飘起来的秘密，大多数的时候鸡蛋放在水里，是沉进水里的.，那他是怎么飘起来的呢？今天，我就要探索这个鸡蛋浮起来的奥秘。
我先把两个容器装满水，把两个鸡蛋分别放在水中，在这里要注意一点，容器一定要深才可以，把其中一个容器放入盐，一个容器不放盐，之后搅拌好了以后，放盐的那个鸡蛋，看会不会飘起来，可我放盐后，鸡蛋都没有飘起来，正在我灰心丧气的时候，妈妈突然过来了。他告诉我失败是成功之母，多试几次，于是我决定再，试几次，我专心致志的开始做实验，我在想是不是放的盐太少了呢，因为这个容器比较大，于是我又放了一点盐，鸡蛋还是没飘上来，我又放了一大把盐，鸡蛋终于飘出水面来了，我高兴的手舞足蹈，我自言自语的说：我终于成功了，我快乐极了，原来科学家成功都是这样子呀，我兴高采烈地告诉妈妈。
这是一次有趣的小实验，他告诉我们要用一颗探索真理的心去体验生活中的科学奥秘。
实验作文三年级2
一节语文课上，陈老师带着我们做了一个实验。
首先，我们看着陈老师一手拿着一只刚刚吹好的气球，一手拿着橘子皮，用手用力地将橘子皮里的汁水挤出来，随着一滴汁水从皮上消无声息地落在球壁上，过了几秒后，气球便“砰”地爆炸了！
顿时，教室里欢呼、尖叫声一片，还有的同学甚至在教室里四处开心地跑步、蹦跳！
开心了一阵子，我们又想到了个重要的问题：难道是果酸在作怪？如果是果酸的话，那橘子水、橘子果肉可可以喽？
想归想，做归做。于是，陈老师请了一位同学前来试一试。
那位同学上台后，轻轻松松将橘子肉里的汁水挤了一大堆，可气球却安然无恙！
这时，又有人提出了自己的见解：“刚才只是挤出了水，果酸可能还留在果肉中！”
听了这个想法，陈老师便再请了一位同学，上台做实验。
那名同学用力地、细心地让橘子果肉接触到气球表面。不久，我们的表情、动作也发生了巨大的变化——本来，我们的表情是好奇、害怕状，渐渐地，连钻到桌子底下的人也爬了出来……
最后，我明白了这个试验的原理：橘子皮的`外表皮上有一些液泡，液泡里有辛辣味的液体，而这些液体是由酯类组成的。这些酯类，是极佳的溶液。当气球壁接触到溶液，它的机械性能一下子被降到最低。偏偏此时的压力需要向机械张度最低的地方集中，这就导致了气球的爆裂。
这个实验，使我懂得了：橘子皮里的汁水是溶液，而气球最怕溶液！
实验作文三年级3
生活中有许许多多的实验，那次的实验不仅让我收获了乐趣，还明白了道理。
上课了，老师走进教室。“同学们，一张纸用手对折不能超过九次，大家相信吗？”老师满脸微笑地说。同学们听后议论纷纷，有的说不可能，有的说我相信老师说的对。于是，老师给我们每人发了一张白纸。“我肯定能对折九次。”我的同桌满脸自信地说。我心想：我肯定也能对折九次。在老师的`带领下，我们也跟着一起折起纸来。同学们折了一下又一下，认真实验着，我也不甘落后，动起手来。没想到，折到第六次就折不动了。我就使劲儿用手捏、按，甚至用牙咬了咬，最终还是只能折到七次。“我折到九次啦！”李晓明大声喊道。我们纷纷把目光投向李晓明。老师过去一看，原来李小明没有听清楚规则，没有对折，引得我们哄堂大笑。
“老师，这个太硬了，能不能换个软的纸啊？”李小红皱着眉说。老师就拿了一张卫生纸折给我们看，同学们都聚精会神地看着老师手中的纸，最后对折了好几次，结果只能对折五次。“老师，这个太小了。”同桌撇着嘴，指着卫生纸说。“用大的也一样。”老师解释道。之后老师用大报纸折了一下，但最多只折了八次。
通过这个实验，我明白了：不知道的事，不要轻易下结论，要亲自去尝试。
实验作文三年级4
今天刘老师给我们做了个小实验---------水的浮力。
刘老师首先拿出了一个装满水的玻璃背子，一个生鸡蛋，一根筷子和一包盐。
我们看着刘老师拿出的东西，感觉非常奇怪，便叽叽喳喳地讨论了起来，有的说：“奇怪，老师拿这些东西干什么?”有的说：“那一袋用胶袋装的东西是盐还是糖?”还有的说：“老师今天是不是要给我们做饮料?”老师早从我们的'眼睛里看出了疑惑。于是对大家说：“同学们，我准备的这些东西是为了做一个实验----水的浮力。”大家听了，又在下面议论开来，有一个同学把手高高举了起来，老师点了点头，表示了同意。“老师，您拿的这些东西，有哪一样东西能被水浮起来啊?难道是鸡蛋?”“这个同学问得好，接下来，我们就用这些东西把鸡蛋从这杯子里浮起来。”
刚说完，刘老师就把一个鸡蛋放进水里，问同学们：“大家看，鸡蛋浮起来了吗?”“没有。”大家齐声回答。“我现在就让鸡蛋浮起来。”老师把鸡蛋从杯中拿了出来，再把盐袋打开，慢慢把盐倒入水杯，用一根筷子把杯中的盐搅匀，再把鸡蛋小心地放入水杯中，“啊，鸡蛋浮起来了!”同学们在下面手舞足蹈。老师叫了一位同学走上讲台，老师让他把鸡蛋按下去，“同学们，你们想想，如果这位同学把手松开，鸡蛋还会浮上来吗?”同学们有的说能，有的说不能。于是老师让那个同学把手松开，鸡蛋一下子就窜到了水面。这时老师对我们说：“同学们，这就说明了一个道理，盐能增加水的比重，产生浮力，所以鸡蛋就能浮起来。”
今天这个小实验让我增长了知识，我终于明白了鸡蛋能浮出水面的道理。
实验作文三年级5
课铃响了，同学们快步走进自然实验室。我们注视着门口，因为今日这节课要做一个小实验。
不一会儿，教师拿着备课本，大步流星地走进教室，手里握着一只红壳鸡蛋。同学们的目光都集中在那只鸡蛋上，我想：一只鸡蛋能做什么实验?
教师走到讲台边，把鸡蛋举得老高，神秘地说：“今日我们做个实验，谁能把这个鸡蛋捏碎，谁就能得到这块瑞士手表。”同学们一听“哗”的一声，叫了起来。同学们兴奋地举起手，教师不解地问：“我们班男同学中谁的力气最大!”大家的目光都落在了小邓的.身上，他大摇大摆地走到讲台前，接过教师手里的鸡蛋，叉开两腿，摆出一副架势，胆小的小红躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黄飞到她身上。小邓咬紧牙关，使劲地捏。他的脸涨得通红，可是鸡蛋丝毫无损，他无可奈何，灰溜溜地走下来。教师说：“什么大力士，可是如此!”我喊叫着：“我必须能捏碎!”教师把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接过教师手中的鸡蛋，心里默默地念道：鸡蛋，鸡蛋!帮帮我的忙吧!我使出吃奶的力气捏，可就是捏不碎，我也叹着气走了下来。教师乐呵呵地说：“谁还不服气，再来捏呀!”接下来大胆同学都没有捏碎。教师笑着问：“你们明白鸡蛋为什么捏不碎吗?”同学们你看看我，我看看你，最终还是教师说破了其中的道奥秘：问题出在鸡蛋的形状上，鸡蛋是椭圆的，捏的时候，力量平均地分布到蛋壳的每个部位，所以不会碎。
我今日真是大开眼界，原先一只小小的鸡蛋也蕴藏着这么大的科学道理啊!
实验作文三年级6
今天，在作文课上老师说：“世界上最长的是时间，最短的还是时间。”我始终不明白，于是，我带着疑惑做起了实验。
老师说：“我们这次做的实验叫感受时间的长短，老师告诉我们在两分钟内写在教室里见到的东西的名称。老师说：“开始！”我便飞快的写了起来，可是写着写着，我就没有可写的了。心想：这教室除了人也没剩下什么了！我眼睛一转就想出了一个好办法，写出了以下几个词：女孩、男孩、女人。但是，即便这样我也才写了18个词语。对还有……我刚想起来，老师说：“时间到！”我心想这时间是不是坐火箭了，实在是太快了。
接着老师又让我们摆造型定格，我选了一个思想者的造型，但看到大家的造型，我忍不住笑了。有的大大张开嘴装成了老虎，有的拿书盖在脸上，还有的像木头人一样直直的站在那里。过了一会儿，我太累了，老师却说才一分钟。我心想老师的.手机是不是被水泡了，我的两只手都酸了，右手从脑袋旁边慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也从直直的变成垂在腿上。
最后，老师让我们玩两分钟。于是，我便飞快地追起了吕政阳，刚出屋，老师就喊“回来吧！”我心想老师的手机的时间怎么一会快一会慢。同样的2分钟，做着不一样的事情，为何感觉一短来一会长呢？
后来我才知道不是老师的手机上时间出了问题，而是做自己喜欢做的事就觉得快，自己不喜欢的事情就觉得慢。
实验作文三年级7
不要用自己做实验，不能拿自己的生命来开玩笑！这种玩笑是坚决不能开的！用自己做实验，这种事情是绝对不可以做的！
我曾经因为想要满足自己的好奇心，而做出了一件可笑且愚不可及的`事情。唉！好奇心害死猫。我那时只是想用订书机做个实验，因为我想知道：订书机订出来针既然能将几页纸甚至十几页纸穿透，那么，能不能订更厚的物体呢？随后……
那天中午，我们一家人除了我一个在玩，其他人都在睡午觉。我做了一个实验——一个危险的实验，用订书机订手，看能不能够订入指内。结果试验成功了——但我的中指指尖却遭了殃。订书针紧紧地钉在了指尖上，我突然慌了，连忙大喊妈妈来帮我拔针。拔出订书针时，我痛得大叫：“啊！痛！”过了好一会儿，妈妈终于小心翼翼帮我把针拔了出来。还帮我挤了挤血，怕有铁屑留在指尖内。随后，妈妈赶紧带着我去了医院，经过医生检查，医生确定了必须注射破伤风药物。但这个时候医院取药处要下班了，只能等明天。
第二天一大早，我们又来到了医院，注射破伤风药物。注射破伤风药物非常麻烦，先要皮试，观察过后才能注射。我等啊等，一分钟、两分钟、三分钟、四分钟……终于注射完了。
这次的痛让我铭记于心，我明白了不能随便用自己做实验，我吸取了教训。不能用自己做实验！
实验作文三年级8
有人喜欢百花盛开的春天，有人喜欢炎热似火的夏天，还有人喜欢冰冷严寒的冬天，而我却喜欢果实累累美如画卷的秋天。
美丽的秋姑娘悄悄地来到我们的实验小学里，挥动五彩画笔，这里画一下，那里画一下，把秋天画成美丽的油画。你看，金黄的树叶挂在树枝上，轻轻地荡秋千，秋风轻轻一逗，它就跳起优美的舞蹈飘下来，给大地穿上一件金黄的衣裳。你看，你看，果树枝头变得沉甸甸，苹果树上挂满红彤彤的苹果，梨树上挂满黄澄澄的梨，葡萄藤上挂满紫莹莹的葡萄……
校园里变化最大的'就是运河书苑了，里面的走廊上满是金色的画卷。你看，你看，那边的树上，有许多大大小小的果子，红的像火焰一样，黄的像黄油面包一样，绿的像翡翠一样……你看，你看，那边的亭子又是一幅画，金黄的葫芦在角柱上摆来摆去，开心地荡秋千，还对小朋友说：“来呀，来呀，看我荡秋千吧!”还有毛茸茸的冬瓜，躺在枯黄的草丛里，和你藏猫猫呢。你再看那边，弯弯的豆角在那儿笑呀，笑呀，笑弯了腰。
秋姑娘迈着轻盈的脚步，在校园里跑来跑去。风儿轻轻，落叶飘零。下课了，同学们在操场上做游戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩丢手绢，还有的在玩小火车……看着，看着，校园成了泼墨的油画，同学们则成了画中的人物，从画儿里跑了出来。
校园的秋天真美丽，我爱校园的秋天。
实验作文三年级9
做实验本来定好是几个人一起合作的，可在我们小组，这几乎是我一个人的事情。
和我一起做实验的有：在做实验时看一些闲书的雪尔；什么都不带，老师都懒得管他的嘉勉；动手能力较差的雪睿。他们三个和我一组，你说，这个样子还能不是我一个人做吗？
老师让我们看细胞。东西都是现成的，显微镜、沾了碘酒的.洋葱表皮，老师都准备好了，只用调好光线、位置就行。这总简单吧！可他们仨没一个在做的，雪儿、嘉勉还是老样子，雪睿盯着我看。只有我一个人在做。我对他们说：“你们干嘛不做呀？”雪睿说：“我动手能力较差。”“我们俩不想做。这样你得的奖赏、表扬多一些嘛！”
老师让我们做结晶。老师叫我们把盐、糖、味精上分别放上盐水、糖水、味精水，然后用风对着吹。可他们还是老样子，只有我一个人在做。嘉勉还吃糖，我对他说：“糖里有毒！”“不可能！”“那我告诉老师你捣乱！”“你告吧！再说你也不敢！”我真告了，老师罚他抄了两次《凡卡》。
不过这样好处也多。做出了成绩，有奖赏、表扬等大部分归我；做实验时没有人与我有分歧意见，我可以一个人做到底，不受干扰；有趣、好玩的实验我可以一个人做；当然，我可以趁机整整戴嘉勉。
我还是希望大家一起做，也许那样效果会更好！
实验作文三年级10
今天作文课上，老师端来一个绿色的盘子，盘子里放着一个透明的玻璃杯，杯子里装满了纯净水。旁边还有一个椭圆形的新鲜鸡蛋和一个透明玻璃碟子，碟子里装了盐，盐上插了一把小勺子。老师神神秘秘地问：“我们今天要干什么？”同学们慢慢地举起了手，老师请小欣同学发言，她非常自信地告诉大家：“我们今天要做实验。”老师评价她：“一语即中，很聪明。”
实验开始了，老师拿起鸡蛋轻轻地放入水中，只见鸡蛋缓缓地沉入水底。老师拿起小勺子，往水里加盐，我们帮老师数数：“一。”鸡蛋晃了一下，但马上静止不动，“二。”鸡蛋又晃了一下，但又马上静上不动；“三、四……九、十。”鸡蛋丝毫没有动静，于是老师拿起勺子在水中一圈一圈地搅拌，“一、二、三、四。”鸡蛋开始离开水底，悬在水中。老师继续搅拌，鸡蛋终于浮出水面，露出了“小脑袋”，还在水中旋转，好像在跳芭蕾舞，仿佛在庆祝自己脱离“苦海”。这时，故意卖起了关子：“同学们，这是为什么呢？”大家的`眼睛里充满了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在别人的眼睛里寻找到答案。不一会儿，素有“小博士”之称的陈鹏举起了手，振振有词地说：“因为盐水的密度比纯净水大，所以鸡蛋才能浮起来。”他的解释揭开了谜底。
科学真有趣，科学真神奇，科学真伟大。我们要热爱科学，用科学解释生活。
实验作文三年级11
听说有一种很有趣的实验，叫做“会动的画。”听名字就让我产生了好奇，我跃跃欲试，想证明一下是不是真的。
我先准备了实验材料，有杯子、水、白板笔、蓝色钢笔水、白色盘子。接着开始实验，我在杯子里倒上水，加入一点蓝色的钢笔水，很快水变成了蓝色。然后，在盘子底部画上两个速写的小人，像是牢牢被粘在盘子上一样。最后把杯子里的水倒在盘子里，我目不转睛地盯着盘子看，奇迹真的出现了，小人的脚开始动起来了，好像在散步。我再慢慢地晃动下盘子，小人慢慢浮起全身动了起来，晃动几下，它慢慢的往一边移动，像是在绕圈子。最后两个小人都浮在水面上转动起来……
我激动得又蹦又跳，大声喊到：“小人真的在动，太神奇了！”就在这时，我激动的`叫声引来了弟弟，他飞快地冲过来，边跑边问：“姐姐，你在说什么呀？”由于他跑地太急，碰到了盘子，把盘子里的水都洒了出来。浮在水面上的小人也跟着倒了出来，趟在桌子上。我急得上蹿下跳，正想对弟弟发火，发现小人竟然还浮在桌面上。突然，我想到了为什么画会动呢？查阅资料，我恍然大悟：原来白板笔有剥离剂，冲水后的字会从盘中脱落。它还有粘着剤，使字不会在水中溶解。因为墨的浓度比水小，所以字才飘上了水面。我想：如果就这样放到明天，小人会变成什么样子呢？
第二天，我看见桌面上的水快蒸发完了，小人也隐隐约约地快不见了。这次实验让我明白了，小人有着顽强的生命力，我们要向它学习，学习它不屈不挠和不怕牺牲自我的精神。
实验作文三年级12
今天老师说要带我们做分离实验，我又紧张又激动。
上课了，老师让我们拿出事先准备好的盐、胡椒粉和塑料勺子。老师让我们先把盐和胡椒粉拌在一起，再用塑料勺子在有毛的衣服或头发上摩擦，然后用塑料勺子去吸盐和胡椒粉。
实验开始了，我迫不及待地把盐和胡椒粉拌在一起，然后把塑料勺子放在拌好的盐和胡椒粉上，结果盐和胡椒粉丝毫不动。这是怎么回事呢？我朝边上看了看，看到一位同学正把塑料勺子放在自己的头发上使劲摩擦。我恍然大悟！原来是我心太急，没按老师的要求做。于是，我静下心来，按照老师的说法一步一步地去做。首先，我把盐和胡椒粉重新拌了一遍，又用塑料勺子在有一点点毛的衣服上摩擦，再把摩擦后的塑料勺子放在拌好的盐和胡椒粉上。这下，发生了神奇的变化，胡椒粉像跳舞一样，接二连三地跳了上来。我把勺子放低了一点，一个更神奇的现象发生了，盐像胡椒粉一样也争先恐后地跳到勺子上，而且很久都没有往下掉，后来，我只能用舌头把勺子上的盐和胡椒粉舔了下来。是什么巨大的'力量吸住了胡椒粉和盐呢？为什么胡椒粉先被吸上来，而盐后一步才被吸上来？
过了一会儿，老师挨个儿地问我们实验有没有成功，大家神情亢奋，争先恐后地说成功了。
老师随后给我们讲了实验的原理，因为摩擦出的静电会带走一些较轻的东西。胡椒粉和盐先后被吸上来有两种原因，第一种是因盐比胡椒粉重，所以当然胡椒粉先上来。第二种是因为盐比胡椒粉密度更大，所以盐当然会后上来。
经过这个实验后，我知道了塑料制品通过磨擦会产生静电，能吸起一些轻的物质。
实验作文三年级13
看了题目，你一定会好奇这是什么实验呢?哈哈，那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。
首先，我们先互相展示自己的鸡蛋。有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布;鸡蛋把它装进了，一个温暖舒适的小屋，纸盒子;还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的还是我的降落伞鸡蛋。我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜，在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋，当〃热气球〃。看我有降落伞鸡蛋帅吧，我可花了不少心思呢!
实验开始了，老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放，我拿着鸡蛋，心里默默的说：〃老天保佑我鸡蛋不要碎呀!随着三二一开始号声，一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底，我看见自己的大落地后，便想向出了圈恢复自由的马儿，你迫不及待的跑下楼梯，查看自己的.蛋是否完好无损，还是粉身碎骨。我一摸软软的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨，抬头仰望天空，一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来，我们个个欢呼雀跃。
到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。他的蛋上有带子绑着四根绳子，上面一个大袋子当降落伞。我好奇地问：〃张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的蛋没有碎而我的碎了。张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上，有浮力，而你的不仅气不足，而且很有可能有泄气的地方，在大落的过程中气会跑掉，如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏!〃我终于明白了这其中的奥秘。
这次实验虽然我的蛋坏了，但我也很高兴，因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去，只要做好防护措施就一定不会坏。
实验作文三年级14
听科学老师说，把鸡蛋放进白醋里会发生神奇的变化。下午放学一回到家，我就拿出一个透明的杯子、一瓶白醋和一个红皮鸡蛋，然后往杯子中倒入多半杯白醋，再把鸡蛋小心翼翼地放入杯子中。鸡蛋像个淘气的孩子，“扑通”一声“跳”入杯子中，似乎杯子里有什么好玩的东西正等着它哩!
过了一会儿，我去看那“调皮的小鬼”。它的变化着实让我吃了一惊。只见鸡蛋的周围冒出了许多小泡泡，就像很多小鱼在吐泡泡，又像给鸡蛋穿上了一件泡泡裙。为什么蛋壳上会冒出许多小泡泡呢?我上网查了一下资料，原来那泡泡是鸡蛋与醋发生化学反应后产生的二氧化碳呀!我忍不住用手指把鸡蛋往下轻轻一按，它马上沉了下去，一放手，它就摇摇晃晃的，像个热气球似的.往上升。
第二天，我发现鸡蛋变大了，蛋壳周围的泡泡却减少了很多，杯子里的白醋上面漂着一层褐色的膜，像给鸡蛋盖了一条褐色的被子。鸡蛋的形状也变得不那么规则了。
第三天，我发现鸡蛋来了个大变身，换上了一件白色的外衣，好似沙滩上白色的鹅卵石。鸡蛋变得晶莹剔透，白白的身子，摸上去软绵绵的，像个弹力球。我想：鸡蛋为什么会发生这样的变化呢?我立刻上网查资料，知道了鸡蛋发生变化的原因。原来，醋中含有大量的醋酸，它具有腐蚀作用，碰到鸡蛋壳中的钙就与之产生了化学反应，慢慢地把鸡蛋壳溶解后，鸡蛋就变成了如今这副模样。
小小鸡蛋大变身，小小试验大学问。通过这次实验，我懂得了：处处留心皆学问，神奇的大自然还有许多奥秘等着我们去探索呢!
实验作文三年级15
我以往看爸爸做过一个小实验，我感到很神奇、好玩，于是也想动手做一做。听说我要做实验，我的好朋友都赶来了，要看我做实验。
我先拿出实验需要的材料：一个透明的玻璃杯，一张纸，水也是必不可少的，注意点就是纸要比杯口大。我先用左手拿杯子，放满水，再用右手将纸扣在杯口上。我将杯子慢慢地倒过来，可那些水真是太调皮了，她们都沿着杯的边口跑掉了。第二次我把杯子倒过来的时候，可能是用的纸有点湿的缘故吧，还没等我把按纸的.手挪开，就见“飞流直下三千尺”，那些调皮的水滴就都跑到我朋友身上了。朋友嘲笑我说：“哈哈，水能倒不下来，真是异想天开。”我仔细观察了一下，发现这个水杯的杯口要比我的手掌心大，于是我又拿了一只杯口比我的手掌心小一点的杯子。可第三次还是失败了，朋友见我还是没成功，就要回家了。我着急起来，重新回忆了一下爸爸做实验的过程，我发现用手按纸的时间不能太长，也不能太短。我再一次将注满水的杯子慢慢倒过来，等了一会儿，把按在纸上的右手慢慢挪开。奇迹出现了，杯子中的水就像被孙悟空用定身术定住了一样，倒不下来了。朋友看得目瞪口呆，好一会儿才回过神来，问我：“这是怎样回事。”我就像小教师一样说：“这用的是大气压力的原理。杯子里装满水，没有了空气，杯口朝下时，纸就会受到向上的大气压力，使纸紧紧的贴着杯扣，水就没有倒下来。朋友听了以后，兴奋的说：“我也要做给
爸爸妈妈看。”
经过做这个实验，我发现做事情不仅仅要有耐心，还要勤思考，这样才能不断提高自我。
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