【优秀】收获作文9篇
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的收获作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
收获作文 篇1
我平时喜欢动手操作，装搭、修理玩具类的东西是我的拿手好戏。我装搭过的“迷你型四驱车”已经不计其数。
有时候，我经常帮小伙伴修理玩具。一次，我的邻居小伙伴的“迷你型四驱车”玩坏了，请我帮忙修理，我二话没说，爽快地答应了。我把那辆“迷你型四驱车”带回家一检查，发现发动机已经不能启动，而且车头也被撞裂了。于是，我拿出“502”胶水，将车头胶好。我又把发动机拆下来打开，只见发动机里没有了润滑油，已被烧得发黑。我用纸巾将发动机里面发黑的部分擦干净，再涂上一些新的润滑油，装好发动机。一试，发动机果然又启动起来了！我把“迷你型四驱车”装好，还给了邻居小伙伴时，大家都称赞我。我还有一个特点就是喜欢观察。生活中一些我认为奇妙的东西，我总是要细细地观察清楚。
一次，我在书中看到了：蜻蜓有许多复眼。我觉得很好奇：复眼是什么？为了解决这个问题，我特地叫爸爸和我一起去公园里捉了一只蜻蜓，带回家去观察。一回到家，我马上拿放大镜一看：蜻蜓的眼睛里有许多一粒一粒绿色的东西，而且这些东西有无数个。“原来这就是复眼！”我为观察到了蜻蜓的复眼而感到高兴。观察完之后，我把蜻蜓给放飞了。我的这两个特点，使我发明了两件小发明。我的第一件小发明“方便调味盒”已获得了20xx年瑞安市小发明比赛二等奖。
这件小发明是我善于观察而创作出来的。一天中午，我闻到厨房里的香味，知道妈妈已经在烧菜了，便想去看看妈妈是怎样烧菜的，自己也想学学烧菜这门手艺。刚走进厨房的门，我就惊呆了：妈妈一会儿打开食盐盒的.盖子，勺一点食盐，倒在菜里，然后盖上盖子；一会儿打开味精盒的盖子，勺一点味精放入菜中，然后又盖上盖子；一会儿又用菜铲铲几下菜……真是忙得不可开交。于是,我想：要是把几个调味盒组合成一个综合型的调味盒,那个盒子里同时放着几种调料,那么烧菜时不是可以方便多了吗?于是，我整天思索着这个综合调味盒的制作程序。一天，我要用牙签的时候，发现只要把牙签盒的洞孔和盖子的洞孔对准了，便可轻而易举地将牙签倒出来。我突然心头一亮：要是拿一个装甜炼乳的瓶子，将几种调料放入瓶内，把调料用挡板隔离开来，在每种调料放置的地方写上名称，点一个圆点。把盖子钻一个出口，在盖子出口的边沿上标一个箭头。这不是可以将几种调味盒组合成一个综合型的调味盒了吗？使用时，只用转动盖子，将箭头对准自己要用的调料标签上的圆点一倒，调料就会倒出来了。
根据这样的思路，我把小发明制作好，让妈妈试用了几天。虽然妈妈烧菜时放调料不那么麻烦了，可是菜烧出来咸里有点甜，甜中有点辣……几种味儿混杂在一起，不如人意。我查找了原因，原来有时需要用的几种调料，不是相邻放置，要经过另一种调料的位置。那么只要出口经过另一种调料的位置，调料就会自动撒落菜中，造成多味混杂的结果。我想：怎样才能将它改造成一种能让人随心所欲地选择调料的调味盒呢？怎样才能使各种调料之间相互不“传染”呢？我想了很久，终于找到了一种好办法：我想，要让这些调料不相互“传染”，必须让每种调料有各自固定的出口。
我用几只固体清香剂的盒子做了这个“方便调味盒”。改造后的“方便调味盒”不仅调料之间相互不“传染”，而且能开能关，能让人随心所欲地使用盒内所配置各种调料。我把新的“方便调味盒”再让妈妈试用了几天。果然，那几天妈妈烧菜方便多了，而且烧的菜再也没有杂味了。我的第二项小发明“伸缩线插座”，虽还没参加评比，可是我认为这项小发明也很好。一天，我正在客厅里走路。突然，我的脚不知被什么东西绊了一下，一下子摔倒在地。我爬起来一看，原来是一个活动插座的电线太长了，我被绊了一脚。我想：插座的电线太短够不到，太长会绊脚。要是发明一个能伸缩电线的活动插座，那该多好啊！我灵机一动：那个电子蚊香不是可以伸缩电线的吗？
于是，我将电子蚊香的外壳拿过来，将中间锯掉一些，把插座塞入那块锯掉的地方。然后叫家长帮我把电线和插座焊接起来，“伸缩线插座”就完成了。我从自己的经历中得知：只要我们平时注意观察身边的小事，多动脑、多动手，就能培养自己的想象力和创造力，就会有许多意想不到的小发明，就会有令人惊喜的收获。
收获作文 篇2
爸爸说：“走吧。”
我一脸委屈：“好不容易有个休息时间，你不是说陪我去公园吗？见什么阿婆！”
爸爸笑了，刮了下我鼻子，打开车门：“我的小公主，请吧！”
我极不情愿地上了车。
这是个夏日的下午，我百无聊赖的看着窗外，天边滚着一大团的乌云，怕是要下雨了吧。
果然，车子在山间泥泞小路盘旋的时候，大雨就不期而至了。雨水击打着窗玻璃，外面的景色早已模糊不清。我在车厢里颠簸，感觉很是难受，对爸爸就更加埋怨了。
爸爸注意到了我的情绪，对我说：“妮妮，我给你讲个故事吧。”
他清了清嗓子：“几年前，爸爸还是派出所民警的时候，有一天接到任务，要到山里去抓一个逃犯，也是这样的一个下雨天，我们在山路上走了很长时间，才到了逃犯所在的村庄。你猜，我们是怎么抓住他的？”爸爸故意卖了个关子。
我来了点兴趣：“是不是你们几天设伏，来了个瓮中捉鳖呢？”
爸爸哈哈一笑：“你侦探片看多了吧？山里路多，老实说，抓住那个人谈何容易，要不是他的母亲带我们找到他的藏身之地……”
我忍不住插嘴：“他妈妈带你们抓他？”
爸爸的表情开始凝重起来：“是啊！我们找到他的时候，母子俩抱头痛哭，场面很是辛酸。后来我知道，那个母亲家里就两个儿子，一个被判了刑，而另一个则常年卧病在床。母亲已经很老了，那个判刑的儿子可是她家唯一的'收入来源。”
我心里一阵酸楚：“那他们家怎么生活啊？那个老婆婆现在怎么样了？”
爸爸接着说：“我们今天要去看的那个婆婆就是她。”
我终于明白：爸爸每年逢年过节总要和妈妈一块到山上去，还要带很多的东西，原来是奉献爱心。我的心中不由涌起一股敬意与自豪，刚才的埋怨也一扫而光了。我急着想见到那位伟大而又可怜的婆婆。
汽车“嘎”地一声停在了山顶上一个小村庄，我打开车门，雨已经停了，有山风吹来，空气清新极了。
一个满脸皱纹的老人颤颤巍巍地迎了上来，她穿着灰色的衣服，佝偻着腰，浑浊的眼睛里有泪水在涌动，嘴里含混地说着什么。
爸爸上前搀住了他，我怯生生地叫了一声：“婆婆！”
婆婆拉住我，手抖索着：“小囡辛苦了，阿婆也没什么东西给你吃，走，走，到我家坐坐。”
虽然我有足够的心理准备，可我还是被我看到的家所震住了。啊，天下还有这么穷的人家：一个破灶台，一张破桌，几把歪扭的椅子，再也找不到什么像样的东西。我的心里像打翻的五味瓶。
婆婆告诉我们那个生病的儿子已经去世了。她抹着眼泪：“我那个混蛋儿子快要回来了，快要回来了……”
我把爸爸拉到一边，取出我口袋里二十多元的零花钱。爸爸笑了。
回来的时候，很远我还能看到村口那小小的孤单的身影。汽车拐过一道湾，有一条瀑布从高处倾泻而下。啊！我看到了彩虹散发出五彩的光芒，漂亮极了！
收获作文 篇3
这天，老师为了嘉奖这次值生，把教室扫得很干净，就买了几个麦饼给他们吃。
起先麦饼没送到时，我还没什么感觉：不就个麦饼吗？有什么好！我才不稀罕呢！可当麦饼送到时，我凑上去一闻，马上就垂涎三尺了，差点把口水滴到上面，可是我却没份。没办法，我只能耷拉着脑袋，回到了位置上。
同桌见我如此失神的样子，随口问道：“唉，你又怎么了？”“啊……我想吃麦饼！”我有气无力地回道。“噗！”这不禁逗得她差点儿从椅子上摔下去。的确，谁会因为一点儿吃的，就变得如此失落呢？
我本以为这样“嘴边的肥肉吃不到＂的.感觉就够难受了，可没想到接下来才是真的“折磨”。老师给了值日生们每人一块麦饼，他们在教室里走来走去，香气很快溢满了整个教室。我的眼睛直钩钩地盯着那些麦饼，仿佛恨不得全得拿来吃了。只见那些值日生拿着麦饼，个个都耀武扬威，仿佛是当上了皇帝。特别是刘储然，他竟在教室里跳起了舞！他手指着天花板，一只脚蹬着地，一只脚转起
了圈，简直是在跳“大妈广场舞”。唉，没办法，我也只能是羡慕嫉妒恨啊！
这次的“痛苦折磨”给我带来很深的印象——劳动才有收获。毕竟，天下没有免费的午餐嘛！
收获作文 篇4
早春的时候，在墙角种下一株爬山虎，光秃秃的枝条自信满满地挺立着。回到屋里，我架好了新买的小提琴，探出脑袋冲着爬山虎微笑，我种下一个希望。
四月小雨一阵闹，爬山虎开始吐露嫩芽了，真道是“绿杨烟外晓寒轻”啊，不过后半句的“红杏枝头春意闹”却让我有些心里添堵。我的小提琴拉得别说是红杏，就连绿杨都够不上。也许是新手，多练会好些。我真的很喜欢拉小提琴的那种感觉。
整整一个夏天，我都闷在屋里，反复地练习，架琴，搭弦，随即沉浸其中。只是那一晚，我又一次将《梁祝》拉得支离破碎。推开窗，天上有大块大块的乌云，滚来滚去，一会儿堵死那颗星星，一会儿又堵死这颗，月光下的爬山虎，似乎已经疲倦，叶子下垂着。放弃?心里忽然闪过一个念头，不该让爬山虎再经受如此琴声的折磨。小提琴被无声地装回盒中。
秋天很快又到了，爬山虎也已攀到了窗台边。一日，无意中发现爬山虎的顶端开始枯黄，那一侧是它永远也无法攀爬的断垣，枝条仍在不断向四周蔓开，却始终无法再向上生长。一阵秋雨，叶子凋落，光秃秃的铁笔画，诠释着它曾经的'奋斗。冬天不远了。
寒冷的冬天，窝在屋里看书做功课，偶尔打开电视，传出的是优美的小提琴声，这才发现自己还是那么的喜欢拉小提琴。那种优雅的姿势，那样丝丝扣弦的乐音。即使不能成为小提琴家那又如何，只要从中得到快乐，得到一份心灵的满足，不也是一种收获?
终于，再次打开尘封已久的琴盖，架琴，搭弦，快乐的心情随着琴声流泻，那种美妙的感觉像丝丝玲珑流转的蓝色丝绒，绕啊绕，飘出窗口，将春意从枝条中抽离，爬山虎也开始了它的再生。
拉琴，并非为了成功，快乐的心情是最大收获。爬山虎，不为永远向上，生存发芽享受阳光亦是最大的收获。
收获作文 篇5
“教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师讲评”这一以教师为主体的传统作文教学模式，流程长，结构散，主客倒，反馈少，忽视对学生情感的激发和培养，学生作文都是“奉命而作”，因而“千人一面，万人一腔”。“缀文者情动而辞发。”情感是学生作文的原动力，只有引发学生的写作冲动，充分调动学生的习作情感，才能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流，在激情满怀中享受到成功的喜悦，使作文教学富有生命活力。
一、命题激趣，诱发情感。
学生作文是倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反映。学生作文首先接触的是题目，题目新颖且有鲜明的色彩、饱满的感情，才能使学生的写作情感在心中激荡起来。反之，命题不考虑学生的生活积累，不考虑能否引起学生作文的兴趣，在一定意义上会违背学生的写作心理，压抑学生的`作文情感。“只有从儿童心底流出的命题，儿童才会以极大的兴趣对待它。”
二、创设情境，激发情感。
小学生的思维以直观形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的，带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。“情以物迁，辞以情发。”只有受到环境、事物、气氛的感染时，人才会产生相应的情感，当内心涌起不能自己的情感时，便要用文辞表达出来。
三、下水引路，沟通情感。
叶圣陶先生说：“教师善读善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。”苏霍姆林斯基也非常重视教师作文的“下水”，他认为学生不会写作文，最简单的原因，就是教师自己不会写作文，学生从来都没有听过教师自己议论写作文的切身体会。
教师“下水”，可亲自尝试写作的甘苦，了解关隘沟坎，取得指导学生作文的主动权，就能教在点子上，导在关键处。教师如能把自己如何打腹稿，怎样立意选材，如何谋篇布局等体会告诉学生，利于密切师生关系，沟通师生情感；教师“下水”作文丰富的词汇、精彩的篇章更能感染学生，陶冶学生；教师经常“下水”垂范，还能以健康而强烈的感情潜移默化地影响学生，在学生心目中树立良好的形象，使学生因亲其师而信其道，因情动而相随，喜欢作文。
四、加强评改，深化情感。
实践表明，学生了解学习结果比不了解学习结果更能提高学习的积极性，激发学习的情感，促进学习的进步。因而作文批改首先要及时，以满足学生尽快了解自己写作结果的情感需要。其二，要善于点拨，富有启发性。恰当的评语既能使学生明确方向，逐步找到作文门径，又能通过它增进师生之间的情感。其三，褒贬适度，注重鼓励性。
收获作文 篇6
“要怎么收获，先那么栽。”生活中，你是否常常想要守株待兔、不劳而获呢？你是否常常想要贪图名利、骗取功劳呢？你是否常常想要以少拿多，获取最大利益呢？虽然偶尔，你确实能时来运转，领取不应得到的回报，从天而降的礼物也确实能让你高兴一下；然而昧着良心获取报酬，而不被别人察觉，这种偷偷摸摸的行为又能持续多久呢？
“要怎么收获，先那么栽。”无论做什么事，这句话永远是最脚踏实地的。不要认为一次侥倖成功，就视为理所当然。总有一天，你的无能，一定会被揭露的；你的'好运，也一定会枯竭的。不要等到那时后悔莫及，为什么当初没有勤奋工作，为什么当初没努力充实自己，为什么当初没克服一时贪念。“要怎么收获，先那么栽。”的道理就是如此。
“要怎么收获，先那么栽。”如果我们在学习中，想要拿到好的成绩，吸收广大无边、浩瀚无尽的知识，那就必须认真读书、上课专心听讲，持之以恒则目标指日可待。如果我们想拥有美好的人生，做人就要正大光明、毫不投机取巧，务务实实完成人生中每一项的挑战、纵使不是事事如愿，但我们若能了解成功果实的享用，并不是瞬间的甜美，而是开垦过程中，苦尽甘来的回味，那么成功也不一定在我。若能有如此体认，我们就会拥有完美无缺的人生。
“要怎么收获，先那么栽。”扎扎实实的读书，正正当当的工作，我们就不会后悔与担心日后人生所遇到的困难与逆境，因为努力不懈的“栽”，这努力辛苦的“过程”，就是我们成功的“美果”
收获作文 篇7
如果说人生是一场旅途，那么人生经历便是其中的起伏。有些是高兴的，有些是悲哀的。无论如何，经历是一种收获。
儿时，我是个半活泼半开朗的小孩。遇到熟人，便热情打招呼，还会分享零食讲讲趣事，可一到生人面前，便成了“哑巴”，经第一句话也不说，只是在远处默默地看着。一次，我好不容易向一个路人问路，那人毫不客气地甩了三个字：“你准啊？”我窘迫不安，生怕那人再来说我。自此开始，我就不大喜欢与素不相识的人搭话。
一个夏天，户外炎热，我跟父母在商场闲逛。妈妈买了一大瓶牛奶后不久，我发现奶瓶发胀了。妈妈也觉察出了不对劲，但她似乎有意考验我，叫我去解决。尽管我一百个不愿意，迫于压力，只好硬着头皮上了。
走到那家卖牛奶的店，我深呼一口气，就像电影中的`特工M出任务之前，来个”热身运动”。我小声问道：“这个牛奶有点……”“老板，一箱纯牛奶！”话音未落，旁边刚来的大叔的响亮的声音直接盖住了我的话语，我有些不好意思，一直等到大叔买完奶后，再次鼓起勇气响亮地说：“阿姨，这瓶牛奶发胀了，能不能换一瓶？”这一次似乎是上天眷顾我，阿姨抬起头，笑呵呵地问："这瓶有问题吗？小朋友，让我看看吧！”于是我拿出了奶瓶。她端详了一会，便叫另一个店员再拿一瓶牛奶。很快，牛奶被送出来，阿姨笑着说：“小朋友，那瓶奶的确有问题，给你换一瓶新的，这个没问题，拿好！”我感激地看了她一眼，便“仓皇而逃"。
收获作文 篇8
古人云：“一份耕耘，一份收获。”没错，没有辛勤的付出，哪能换来甜美的收获呢？记的在我小的时候父亲也曾经跟我说过：“只要努力就没有做不成的事，不努力将会一事无成。”父亲的这一句话一直从我小时候陪伴到我现在。
生活就像一方沃土，你播下了什么，你就收获了什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安详。成功时，收获喜悦与快乐；失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。
时光飞逝，又结束了一个学期的学习，我在这个学期里我收获了非常多的东西，有知识，有烦恼，有成功，有失败。在平淡之中收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂，在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌倒起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一种收获都是一个故事。
记的，高二下学期的期中考试的失利，在我心里留下了深深地伤疤。高二是我人生中最关重要的，因为高二的成绩将直接高三的复习成绩。期中考试的失利并没有打倒我，我却从中收获了经验与教训，于是我更加认真地学习，认真地做好作业，总之都是每一天都让自己在忙碌充实中度过。我非常喜欢杜荀鹤说过的一句话：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”我一直把这一句话当做我的座右铭，时刻警示着自己。在我的心中有一个信念：“我是最棒的！我一定能考上自己理想的大学，我一定能行！”我在付出与汗水中深刻地认识到，我想在所做的'一切都是为了自己，为了自己的前途，为了自己的人生能更加绚丽多彩。
俗话说“付出就会有收获”。终于我的努力没有白费，我的付出换来了收获，在高二的又一次月考中我前进了好几名。一刻我收获了成功的喜悦，也体会到了“付出就会有收获。”的真正含义。
努力会使一个人收获快乐；努力会使一个人收获幸福；努力会成为人生道路上的一盏明灯。“付出就会有收获”。只有用辛勤的汗水，去浇灌美丽的种子，我们的收获才会变的更加的美丽！
收获作文 篇9
很多事情，很多烦恼，很多欢乐，只有与他人分享出来，才能收获更多。收获的可能是一些经验，一份明朗，两个微笑。正如萧伯纳所说的“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然只有一个苹果；但你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们就都有了两个思想，甚至更多”。
有一次数学课，老师提出一个问题，叫我们大家一起讨论讨论，看谁最先知晓答案。我想了想那个问题，心想：虽然难点吧，但也没把我难住，我才不要跟别人讨论呢，我要自己分享自己的答案。
到回答的'时候，我见有几个人举手回答了，可是没有一个人的答案是对的，这时，我站起来回答了我的答案，老师却说我的答案是不完整 的，想来是没跟别人讨论啊！我这才意识到自己的不对。我坐下后，主动的找到几位相邻的“高手”讨论。我们几个一起讨论，每个人都提出了很多都是我没有想到的答案，我们越说越兴奋，最后，我们几个轮流回答，老师直夸我们不错呢！
原来，一个人的快乐不是真正的快乐，只有共享才会收获更多快乐啊！
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