感悟的作文优选8篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的感悟的作文8篇，希望能够帮助到大家。
感悟的作文 篇1
考试周来临，黑色周来临，语数英三科大考接踵而至，考卷琳琅满目，白花花的一片。
考试周结束，黑色周过去，新的黑色来临，成绩。
教室里嘈杂一片。
“嘿，哥们，多少分。”某死党搂着我，笑道。
我先是一笑，继而面色阴沉地道，数学才93分，语文还好，98.5。
死党疯了：”你是五年级生吗？语文98.5？太可怕了！“
”是啊，太可怕了，数学才93。“我低声下气地说。
这便是我的烦恼之一。
下节是我最最不希望来到的梦魇课：数学
黄老师大步流星的走了进来，一到我的座位前，他立马就发现了哪一个错误，一个刺眼的、简单的、张牙舞爪的错误。
黄老师用一双铜铃似的眼睛瞪了我一眼，旁边的差生同桌当场吓傻，全组同学接敛声屏气，大气都不敢出，紧接着，黄老师强悍的气场撼动了全班同学，有几个坐在好学生旁边的差生吓得躲在桌子底下。
气场消失了。
我松了一口气，黑色已经过了，证明苦已经过了，甜就要来了。、
悦耳的'下课铃声伴随十分钟的流逝和下节课的上课铃加接踵而至的赞美。
一天、一周就这样过了。我又有了一个烦恼：
这几天，我一直在思考，一直在反省，我一直在父母定制的航道上前进，几乎看不到青春的影子，只有一个模糊的感觉，我是否应该奔向我心中那个梦想的、美好的、不可替代的未来呢？时间在一分一秒地流逝，我是否要追求我心中的哪一个充满阳光的、幸福的、梦幻的青春呢？考试周，我又得到了什么呢？屈辱？赞扬？还是两者抵消的平淡呢？答案又是别的什么吗？
我等待着我的答案。
感悟的作文 篇2
古往今来，多少文人墨客都曾感叹过岁月的流逝，也曾惊赞过时间的无穷，然而被称赞者本身呢？自然只如山河大川，沉默不语。
小时候的家乡，道路边是一棵棵梧桐，我爱在放学的路上去抚摸它粗糙的树皮，去踩它落下的叶子，去玩它掉下的种子。后来，我随父母工作来到了南国，不见当年的梧桐树，也没有秋天的.落叶，一切在雨润中变得不同，我便体会变易的世界和生活。
后来，我在南方安定了下来，有了新的房子，新的学校，新的朋友，新的方言，与之前生活仿佛不再牵连，如同新生。直到听说父母卖掉了老家的房子，过去的朋友搬离了熟悉的小区，我才明白我心中仍牵挂着故土。
我也经常回去，回到曾经城市里熟悉的地方，去看那重建的居民区，去看新落成的公园，去看翻修过的学校，甚至去敲明知没人回应的门。但一直没变的，是路旁的梧桐，它的树皮还是那么粗糙，也会在肃杀的秋落下几片叶。可别的什么呢？甚至于我自己，都变得陌生而不再熟悉。即使岁月流逝，为何不毫不留情摧毁远离的一切;如果不变，又为何不让一切永恒，偏偏让不“易”的事物驻足在原地看着变“易”的远去，如同梧桐看着新房盖起，我看着朋友搬家，父母亲人与故土也将看着我远去。我能去问什么，问梧桐为何仍在掉叶，问自己为何仍在等着与朋友重聚，问为什么故土仍在等我归去，甚至自然为何头也不回地向前，向前，再向前。可我忘了自然不会言语，它只负责在“易”的世界中轻松推动时间前行，不曾感知却又真实存在，它只是在流逝，显得那么简易。
但它总能留下什么供我去拾取，如童年时拾起一片梧桐叶，如过往般与某地某人某事重逢，来者、往事如同过往的落叶，如今再拾取，却不逢当年。纹路在时间里冲刷和改变了位置，才明白一切“不易”却又往往在“变易”。
那么自然呢，时间呢，这些始作俑者，又是否不似往常呢？如魅影般在背后推动一切，它们什么面目我不清楚，但我想，它们也曾在历史中以不同形态存在，如同它们就是历史般。
但我能做些什么，在这“易”的世界里，去重拾一片叶，去重见名老友，去重新回到故土行走，“易”的世界为我们留下来无尽的希望，也为过往留下美好不变的记忆。如同时间本身，它只是无言流逝在自然、世界里，却缔造了过去。
这也便是变易、不易、简易带给我的思考与感悟，时间总不断向前，魅影终不会消逝，但爱与真实却永不熄灭，同落叶、老友、故土一起永藏心间。
感悟的作文 篇3
条幽径，在曲折崎岖中激起人们的向往。
一波巨澜，在潮起潮落时方显澎湃的气势。
一个故事，在凄凉悲惋中倍感心灵的沧桑。
而一种人生，在跌宕起伏，喜怒哀乐中，尝遍酸甜苦辣。
一，酸
也许，此时，若是送别朋友，我可以强作笑颜，挥手告别；然而，这是亲人的去世，人世间的生死离别。我无语挥泪，默默伫立，翘望天际，回首往事：昔日的撒娇调皮，近日已不复存在；亲人的音容笑貌，愿长存心中。望着这一幕幕不愿看到的景象，心中暗生一股酸酸的味道。
二，甜
苦与甜来自外界，而坚强则来自内心。坚强是甜永远的搭档，它们是世间最完美的组合。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”一句气势雄宏的诗句，从何人口中脱口而出？是李白，狂放不羁的诗仙。这一“仰天大笑”也许是因为自己诗书满腹，才气四溢，多年的努力没有付诸东流吧。
用犀利的目光暗抚自己，我寻觅到甜的理由。我庆幸，上帝没有把我当作苹果咬上一口，所以，我没有成为张海迪；我感叹，虽然，我有时或许总是不尽人意，但我没有完全放弃一切，还有追求，还有理想，这不是一种漂泊的等待。怀着对未来的憧憬，我依然站在这条正确的路上，我会心一笑……
三，苦
生活有时就像一场雨，看似美丽，其实不然，你得忍受雨时的潮湿与寒冷。
当心灵的雨季来临，所有美好的回忆都被淋成褪色的风景，朦朦胧胧；而那些不经意的失意与彷徨都被雨丝渲染烘托，使人只会惆怅地，在雨后的清晨，投入新的无奈，新的漂泊。苦在心底慢慢蔓延，像‘‘春风吹又生’’的'野草般疯狂。
四，辣
“或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戌边。”年轻时去，年老来归，“行人”的不幸只有“行人”知，他们也只能何怒不能言。他们虽然“耐苦战”，却只是“被驱不异犬与鸡”。怒在面容，辣在心头。
“边庭流血成海水，五皇开边意未已。”一幅幅惨不忍睹的画面，在杜甫眼前展开。一句“信知生男恶，反是生女好”的怒言直上云霄，响彻大唐王朝。一个穷兵黩武的唐玄宗，连年征战，饮酒作乐，生于深宫中，长于妇人手，不知民之疾苦矣。杜甫用自己的真性作笔，用沉郁顿挫的文字将一朵朵发怒的彤云嵌在宣纸之上，流传千世。
品尝酸的味道，拥有甜的欣慰，涉足苦的雨季，体会辣的回味，人生，如此。
感悟的作文 篇4
该长大了，然后，回首了，发觉早已沉沦在怀念里。……
逝去的日子如青烟，风一吹连影子也找不到，只剩我孤零零地徘徊在今昔与往矣的过度中。繁华的城市有太多的虚伪，仿佛只有我们口里说出“怀念”的时候，才会发现我们仍然质朴，纯洁。感情也将压抑不住，一下子喷涌出来了。
想念那时的小学，迟到了被老师逮到，和几个讲义气的伙伴一溜站在墙根。放学后不归家，一直玩到傍晚，想念小商店里的甘草杏是那么的酸，可口，想念想念的东西太多，可最让我难忘那时的老师崔为民先生，矮矮的胖胖的，这使他的腿有些短，与那稍大的西服不相称，每次上课总会戴着那副大大的阔边的眼镜，一双眼睛总含着和蔼的笑意，可教授起数学来却有着严肃和认真。
小学六年级的`竞争是那么的激烈而我的状态一直调动不起来，成绩一度陷入低迷。随着成绩的不稳定，情绪也更加难以控制，以致于因为一件小事于老师当面冲撞起来，事后那位老师对我造成较大的伤害。好事不出门坏事传千里。在事后的下午，我便全校出了名。一向自尊心强的我面对着众人的指指点点，悲愤之余也有一丝的无奈，同学们的不理解也蜂拥而至，使我的自尊，自信一点点的瓦解。正在这最无助的时候，我收到了崔老师的信。我是多么的兴奋与激动，迅速地被一种巨大的幸福感包围，信里告诉我要坚定自己的信念不必随波逐流，同时又要摆在心态，宽广胸怀不懈地追求自己的目标，我看后久久不能忘怀，是他让我在风雨中飘零时放下包袱。从容又辉煌的度过了自己的下学期‘
毕业典礼上，许多同学都抱头痛哭，而我却木讷得没有表情，似乎没有了愁绪。可又有谁知道有些人是大痛之后便能忘怀，而我是将悲痛埋在心底，待一个阴郁漫长的午后像关节炎似的，慢慢地痛一直痛到骨髓，痛到心灵。
选了一个日子，故地重游一时兴起买了一袋甘草杏，杏子还是酸甜可口，可却物是人非了。我听见碎裂的声音，知道是我关节炎似的怀念又发作了……
该长大了，然后回首了。发觉自己沉沦在怀念里……
感悟的作文 篇5
王国维在他的《人间词话》中描述了人生的三种境界：第一种“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；第二种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。后人归之为：知、行、得三境界。
由王国维的三境界论，推崇的很多，有人效仿“三境界”的'划分法：知之、好之、乐之；丰之恺认为：“物质、精神、灵魂”这是人生三层境界；有人认为，人生三境界不外乎是为自己、为家庭、为社会；也有人说为知、为己、为人；有人认为理想、事业、爱情；还有人形象地比喻为：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”等等，林林总总，琳琅满目。
掩卷思之，漫漫的人生历程，是个复杂而多变的过程，对于不同的人生有不同的看法，可谓是仁者见仁，智者见智。本文就“看山看水”的三境界作点浅析。
“看山是山，看水是水。”这种境界是针对孩子说的，初识世界，纯洁无瑕，一切都是新鲜的、陌生的，眼睛看见什么就是什么，你告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水，不会故意认错，以致说1是1，2是2，丁是丁，卯是卯。有一个小故事很能说明这点：一群大人在进行智力竞赛，主持人说“6”“9”不掉头，就出了个题：“6+9＝？”，大家都在想，智力竞赛题目决不会就字面那么简单，结果谁都不敢立即抢答，而是苦苦思索。
感悟的作文 篇6
人生犹如一杯清茶，苦涩中留有浓香;人生好似一则散文，诗意中透着伤;人生更若一缕星光，迷茫中照亮理智。——题记
雄鹰的美好在于搏击长空的信念;斑羚的美好在于魂洒断崖的爱心;野草的美好在于冲破泥土的坚强;百合的美好在于绽放绝壁的执着;松树的美好在于拼搏风雨的勇敢;腊梅的美好在于笑迎冰雪的乐观。而人生的美好在于超越自己，在于一次次奋斗与不懈的追求。
人生的美好在于信念。身处逆境之时，是什么帮助伱鼓起前进的风帆?遭遇不幸之刻，是什么促使你重振生活得勇气?是信念。它就像一支火把，能最大限度的点燃一个人的潜能，让自信与抗争之火熊熊燃烧。没有一颗坚定信念的心的人，是精神上的赤贫者。
人生的美好在于真诚。漫漫人生路有了真诚，便不会在有尔虞我诈，不再会有勾心斗角。“送人玫瑰，手有余香。”只有人与人之间彼此的真诚相待，社会才会更和谐，人生才会更美好。
人生的美好在于自信。刘邦、项羽自信，目睹秦始皇的八面威风，遂生雄心万丈的壮志：“大丈夫当如此也。”于是，汉武帝立千秋帝王大业，楚霸王成悲壮英雄。诗人李白自信“天生我材必有用，千斤散尽还复来”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，于是优美的.诗篇千古流传。一代伟人自信“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”“数风流人物，还看今朝”。于是，他把一首首千古未有的诗写成中国大典的礼炮，绘成新中国的朝阳。自信是走向成功的绿卡，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的舟楫，拥有自信，就迈出成功的第一步。
人生的美好在于宽容。宽容，是终止了浅薄和狂妄之后的一种超脱，一种成熟、“忍一忍风平浪静，让一让海阔天空”，相视一笑，泯灭旧日的冤仇。周瑜因为不会宽容，不能容忍诸葛亮的才华横溢，才发出了“既生瑜，何生亮”的悲叹;林黛玉因为心胸狭隘，不能在悲欢离合中欣赏别人，最终含恨而终。宽容是一架罗盘，它能改变人一生的走向，宽容是一道霓虹，它能为生活增添绮丽。
人生的美好在于感恩。土地没有水分的滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人。不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会为一缕清香摇曳多姿，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
回收告别朝阳版绚丽的童年，转眼步入浮天蓝云的少年。昨天的一切都已为过往云烟，重要的是把握现在，把握今天，不断完善自我，让人生更美好，让明天更辉煌!
感悟的作文 篇7
读《弟子规》，感悟人生记得小时候，老师天天要我们背《弟子规》。一进我们的教室，就能听到孩子们在咿咿呀呀地背《弟子规》。当初，我不知道它其中有什么意思，只是一味地背呀背。因为如果背不下来的话，是要挨板子的，因此也不管是什么意思了。
随着年龄的增长，翻开《弟子规》，已经能看懂个别句子，并且能接受到他传给人的信息，还知道了要尊敬师长，孝敬父母，关心他人的道理了，有了《弟子规》给我的启迪，使我养成了良好的习惯，家人都说我是好孩子，《弟子规》使我受益不浅.。
又过了几年，我再次打开《弟子规》的时候，深思其中的问题，发现《弟子规》不光是儿童的启蒙读物，更是人在茫茫大海中的灯塔，人生十字路口的`指南针。它是做事之基，做人之本。它在孩子小时候，教会孩子养成良好的生活习惯，孩子长大后教会他如何辨别是非对错，使他成为一个有道德，有素质的人。他教会人们尊重师长，孝敬父母，关心他人，养成良好的生活习惯。
这是它要传达给人们的信息，在人生路上更是如此。
要想在社会中立足，首先要做一个正直，善良的人，就像《弟子规》中的谨信，亲仁，不能不安好心。如果做不到这几点，就难被社会所接受。
然而，成为一个正直，善良的人，首先要做到《弟子规》中的这几点，由此可见《弟子规》对人的影响极大。
感悟的作文 篇8
在漆黑的夜里，我常常躺在床上想：人的生命是有限的，是不可能永远活在这美丽的世界上，总有一天会和亲人、世界说再见的。那我们活在这个世界上还有什么意义呢？
我在写作业时，有好几只苍蝇在我耳旁“嗡嗡”地叫，我拿起苍蝇拍就“啪啪啪”左右开弓，拍到了一只苍蝇，不过苍蝇还没有死，只是不能动了，但它极力鼓动双翅，飞翔的欲望在它的脑海中一次次浮现。
连苍蝇都知道生命只有一次，要珍惜生命。那我们就更不应该对生命说放弃了。如果整天无所作为这样没有意义。雷锋叔叔说过：“人的生命是有限的'，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”如果感到很无聊，那就去街上转一转，帮一些需要帮助的人，做一些有意义的事。这样不但别人快乐了，自己也会感到开心。
今天，这只苍蝇使我明白：开心是一天，伤心也是一天，生命是自己的，为何不让我们爱惜生命、善待生命，让生命体现出无限的价值呢？
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