（热门）读书的作文12篇
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的读书的作文，希望对大家有所帮助。
读书的作文 篇1
高效的课堂，这个名字对教师来说一点都不陌生，有效、高效的课堂教学永远是教师的追求。在一个相当长时期中，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦，高耗低效，是教学中的突出问题。在新课程背景下如何进一步促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。最近，学校为老师购买了一本名为《高效课堂》的书籍，
虽然关于物理的内容较少，但看罢结合平时的一些教学实践，有一些感想。
课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命；随着课程改革的深入实施，各校对有效教学的理念、策略及实践等相继作出了更为科学的应答。
比较前卫的教师的课堂上，主要问题大多是理念理解有偏差，教学组织、实施策略少，收放调控失度，合作探究效率低；对科学观察、科学实验的基本要求、规范了解少，试验探究的目标不明确（很多时候试验的目的仅仅是验证结论，而不是培养科学探究的意识和能力），科学创新的核心素养得不到充分培养；对后进生关注不够，不能面向全体。
一般教师的课堂上，则更多的是在评估压力下为应付书面考试而教，偏离了课程核心目标，违背学科教学规律，死记硬背课本上为数不多的概念、结论和试验要点，课外观察、试验、科技活动很少有人组织。
这样的教学应该说不是高效的课堂，什么才是高效的课堂呢，我查了一些资料，有说所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。有说所谓高效的课堂，是指在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。有说所谓高效的`课堂，孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。
我觉得高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力；老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。在物理课上就是教师以学生为主体，以探究为核心，让每个学生的科学素养得到最充分的发展。我觉得我们可以努力做好这几方面的工作：
(一)优化课前准备，为提高课堂效率作保障。
首先，是教师加强备课质量。科学课现在正是第一轮新教材使用中，我们可以把备课分初备、集体备和细备三种备课方式。初备是指几位教师在学期初期钻研教材，定好目标。初备过程中，教师除系统把握教材外，更要以身作则，探究学生该探究的内容，写下观察日记，对相关的知识充分学习。集体备是指提前一周集体研究下周课堂的教学方案。细备是指教师根据各班学生实际情况和自己独有的思考充实教学各个环节的细节。
其次，物理课充分的课前准备是提高课堂效率的关键，在教师自己认真备课的情况下，应做好充分的课前准备。
(二)优化时间安排，努力创建学习型课堂。
时间就是效率。抓紧时间，用好时间，才能保证课堂的高效率。
教师在课堂上惜时如金，坚决杜绝浪费时间的行为，同时还要学会节约时间。比方说科学运用信息技术手段，合理安排探究实验等。上课守时，不迟到，更不允许拖堂。教师以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生进行分工合作，制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂45分钟，让它产生最大的效益。
(三)优化学法指导，探究最佳教学途径。
学贵得法，课堂教学的重要任务之一是让学生学会学习。一群有着良好学习习惯、会学、主动学习的学生，自然是高效课堂的最有力的保证。但是，我们要知道，学生良好习惯的养成，与教师的平常的严格要求密不可分。同时，它还基于教师观念的改变，基于对学生学习能力的信任，放手让把学习、探索的权力返还给学生自己。总之教师要努力提升学生自主学习能力，使学生会学。每一位教师在新学期的第一堂课上，要注意向学生介绍本学科的特点、学科方法及其作用，对本学科学习进行方法指导。
特别是教师要树立学生可以学会，每个学生都可以学会的观念，帮助学生制订科学探究问题的有效探究计划。
(四)优化督促机制，保证学生全员高效参与。
课堂上保证每个学生都高效参与，同时必须有约束的机制。物理课堂，经常进行小组分工合作学习，在小组学习中，有时学生会因为意见分歧或探究时间过长而浪费时间。每位教师依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施，督促学生全员高效地参与到课堂学习中去。
读书的作文 篇2
读了《把信送给加西亚》这本书，我认为这本书至今畅销不衰，始终被人津津乐道的答案了，因为每个时代都在寻找“罗文”，各个国度、各个行业都在推崇和呼唤“罗文”精神。
“罗文”精神就是忠诚、敬业、进取、例文、团结、创新。过去的时代需要这种精神，现在，同样需要这种精神。每个单位都有阿尔伯特·哈伯德所讲的“五种人”，每个职工都想做“罗文”这样的人！有的人还在想：我同样优秀，可惜只是在日复一日地做着简单枯燥的事，假如有罗文的机会，我也会很出色。是的，罗文是因为完成一项艰难任务才成为英雄。可是，正是罗文以一贯认真、负责、忠诚、勤奋、坚持不懈的工作精神才赢得了范文人的信任。我们工作中的一局部人怕苦怕累、不思进取、得过且过、作风漂浮、工作不实，缺乏主动性，这种人领导敢把重要的信交给你送吗？罗文的胜利并不依赖于哪次艰难的任务的完成而是一贯优秀品质的体现，量变促成质变的结果，他以平时坚忍不拔的工作作风而取得信任，接受了任务，变成了英雄。我们不要空想英雄，“能把信送到加西亚的人很稀少，因为大多数人选择了平庸”。我们只要从小事做起，扎扎实实干好本职工作，在本职岗位上尽心尽职、主动为单位或部门完成一项有益的工作，你就向胜利和英雄迈出了第一步。
每个领导都在寻找象罗文这种自动自发的人。看到这本书都会发出这样的感慨———到那里去寻找"把信送到加西亚"的人？我认为，世界上到处都有“把信送给加西亚”的人。从书中了解到，"把信送给加西亚"的人并不是那些声名显赫之人，也不是那些权高位重之人，而往往是那些在平凡工作岗位上默默例文，主动进取、忠诚敬业的员工。工作中怎样去寻找这些员工，就要象瓦格纳上校一样去了解、信任、知人善任、培养他们。作为一个合格的基层领导，既要学会写信，又要学会送信。对待上级，就要学会罗文的敬业例文、主动创新精神，义无返顾地送好信，始终不渝地忠诚上级；对待下级，就要学会麦金莱总统的豁达大度、信任无忧精神，相信和信任下级；对待单位工作，要学会瓦格纳上校的知己知彼、知人善任精神，了解手下人员，忠诚上级领导。
为什么在同等的条件下，有的人能另辟蹊径，在事业上获得胜利，而有的人碌碌无为，平淡庸俗？为什么同在一个单位的职工，有的做工作尽心尽职，精益求精，有的人搪塞了事，敷衍将就？每个人的机会都是均等的，工作的效果就看自身如何去掌握机会，寻找人才，发明效果。古人云："知人者智，自知者明，胜人者己，胜己者强。"作为基层领导，只有学习和掌握马克思主义理论，才干树立正确的世界观、人生观和价值观，才干不时提高理论道德修养和领导能力水平；只有从政治上观察和处置问题，坚持政治上的清醒和坚定，就象罗文那样敬业、忠诚、机智、勇敢，时刻清醒认识自身不惧任何困难，做一个清醒坚定的马克思主义者，才干自觉地在党的基本路线上同党组织坚持一致，才干全心全意为人民服务，做一个合格的基层领导者。
作为一名客服中心的工作人员，我认为至少应具备5种素质：
1、做人要有诚信、有优良的.道德品质，要相信自身的能力，也要相信他人的能力和品质，决不可以懒惰且终日抱怨，要以诚相待，以德服人；
2、学习要有坚韧的毅力，要勇于钻研获得多方面扎实的知识。在学习上要有刻苦钻研的作风，罗文之所以没有问一些愚笨的问题，我认为是他具有扎实的军事知识功底，没有必要多此一举。那么反映在我们的工作上也应该具备各种必要的知识，对上级安排的各种任务有充沛的掌握去完成；
3、学习不只是学习书本上的知识，也不只是聆听他人种种的指导，而是更需要学习工作上的敬业精神，全心全意地去完成每一项工作。工作中决不能懒懒散散、漠不关心、马马虎虎，工作中要有独立意识，没有独立意识，工作就没有主动性，就不可能自身完成工作；
4、学会尊重他人，服从并完成上级的托付也是对他人最起码的尊重。要学会用换位考虑的方法去考虑问题，尊重他人也让他人尊重自身；
5、工作中除具备必要的知识外还应有进取心，即使付出再多的代价，为了国家、公司也在所不惜。
今天，全社会都在呼唤能够把信送给加西亚的人，寻找并重用能够把信送给加西亚的人。通过学习，我最大的收获就是：职业是人的使命所在，敬业是人类一起拥有和崇尚的一种精神。每一位员工，包括我自身，在今后的工作中融入罗文精神，象罗文一样用自身的诚心深爱自身的工作，把自身磨练成一个值得信赖的人，一个可以被委以重任的人！以重任的人！
这本书讲述的是罗文中尉是如何把信送给加西亚将军的故事。这个送信的传奇故事已在全世界广为流传100多年，《把信送给加西亚》一书畅销不衰，风靡世界, 这主要是它倡议了对工作的勤勉敬业精神，正是这种精神推动企业、单位和社会发展的。
随着改革的不时深化，是发展的前提，以紧跟企业快速发展的步伐，需要职工对企业的忠诚、责任和工作的积极主动性，以加快企业发展的进程，这就需要职工像罗文中尉一样，能够不问原因，只要是上级领导布置了，就执行并认真细致的完成它；然而，在我们的身边，这样的精神、这样的人确实有点少了。所以我们要学习这本书，学习罗文中尉的精神，我想这也是此书畅销100多年的根本所在。
读书的作文 篇3
我原以为这只是一本普通的书，就没有放在心中。在家写完作业，闲来无事，我想起了(快乐作文)，就抱着消遣的心理把书拿出来看，没想到一看，就被里面的文字吸引住了。
这本书共有以下几个板块:名著导读、课堂同步作文指导、作文导航、五彩童年、校园百味等，名著导读部分让我领略了大师的风采，五彩童年板块写的就是我们身边的故事，读起来朗朗上口，而我最喜欢的板块就是作文导航，它主要讲解的是写作的技巧，分别从如何写好人物的动作、如何表达感情、怎样塑造人物的形象、如何写好一幅图画、一种动物、一次活动和如何让作文充满活力等几个方面，把小学作文的写作技巧进行了讲解，让人耳目一新、记忆深刻，受益匪浅。
想想以前写作文时，总是最痛苦的时候，觉得没有什么可写的，为此我非常苦恼。看过了几本(快乐作文)后，我明白了许多写作的技巧，只要我们平常注意多看、多想、多记，把一些素材积累起来，在结合一定的写作技巧，这样就可以把一篇作文写好。现在写作文是一件让我十分快乐的事情。
总之，现在我十分喜欢(快乐作文)这本书，我希望大家也读读，它特别的适合我们小学生，我相信只要认真阅读，一定会提高我们的写作水平。
暑假里，我妈妈在作文学校里给我买了一本(快乐作文)书，我非常喜欢这本书，这本书给我们讲了许多写作文的方法。
“巧妇难做无米之炊”，写作文就好比做饭，积累词语就是往脑子里装“米”。
每次写作文之前，老师都要让我们背一些好词好句，这样写作文时就可以用上这些好词好句，写出来的作文就很优美，这样就得到了老师的表扬。(词语超市)栏目就像真的老师一样教会了我们许许多多的词语，我非常喜欢(词语超市)这个栏目。
最有趣的是(快乐碰碰车)栏目，给我们讲了许多妙趣横生的.小故事，读起来非常优美。读着读着我就会哈哈大笑起来。
读(快乐作文)就像一杯香香的奶茶，既香甜又优美。
(阅读大视野)就是这堆带香味的泥土。她不仅给我带来了阵阵书香，还给我送来了缕缕馨香，滋润了我那少不更事的心灵。
(阅读大视野)之经典故事卷分为名人成长篇、美德篇、哲理成语篇、亲情感恩篇、智慧篇和成长励志篇。一篇篇文章如串串珍珠，散发着思想的光芒，照亮了我从未开启的心里之窗。尤其是那篇(一碗牛肉面)，让我深刻感悟到了幸福的含义。
(一碗牛肉面)讲述了作者在姨妈的饭店打工时经历的一个小故事。一位衣着寒酸的男孩和他的盲人父亲到店里吃饭。他先是大声点了两碗牛肉面，而后又小声地换成了一碗牛肉面，一碗葱油面。吃饭时，男孩把牛肉面给了父亲，自己吃那碗葱油面。令人震惊的一幕出现了，先是盲人父亲摸摸索索地夹起一块牛肉放到儿子碗里，接着儿子又悄无声息地把肉片夹回到父亲碗里。善良的姨妈被男孩的孝心所打动，找个理由送给他们一盘干切牛肉，然而在他们走后，却意外发现男孩的碗下压着6元钱，一盘干切牛肉的价钱。
看完这个故事，我感动得哭了，两行泪珠从脸上一直流淌到我的心里。
我感动那个男孩小小年纪竟然如此懂得孝敬自己的父母。他用善意的谎言让父亲高高兴兴地吃了一顿牛肉面，而自己却吃了一碗只有几点油星的葱油面。盲人父亲舔犊情深，心疼儿子，让男孩享受到了幸福的感觉。而比享受幸福更为可贵的，却是男孩对父亲爱的回报。他把给予父亲幸福的体验，当做自己最快乐的事，甚至不惜采用善意的欺骗手段。而我习惯了享受来自父母的呵护，习惯了享受来自父母的关心，习惯了享受来自父母的幸福，却从未考虑过为父母做些什么。这泪，是羞愧的泪埃
我感动那个男孩小小年纪竟然如此懂得关心别人、尊重别人。他用自己默默的关爱，用心呵护身有残疾的父亲；他用自己默默的行为，真诚感谢那些照顾自己的人。反思我自己，生活条件要比那个男孩好很多，爸爸妈妈对我的疼爱可谓无微不至，可我在享受这些幸福的时候，却认为理所当然，不懂得去珍惜，更没有想到给父母送去一份幸福。每当早上起床我不喜欢父母为我选好的衣服时，我总是连哭带叫地要求他们再换一件；每当父母炒的饭菜不合我胃口的时候，我总是任着性子迟迟不动筷子；每当我弹琴时间不够父母说我几句的时候，我总是在背后暗暗地骂他们……这泪，是悔恨的泪埃
尽管如此，父母却依然如故地付出他们的爱，给我创造幸福的成长环境。相比之下，我对父母的任性和不敬，却愈演愈烈。父母是这个世界上最亲近我的人。我每天沉浸在幸福的享受中，还挑三拣四。而(一碗牛肉面)中的男孩，尽管没有优越的环境，却有足够的爱，爱父母，爱别人，爱这个世界。
爱是生命中最好的养料。(一碗牛肉面)让我深深地懂得，爱与被爱都是幸福的。而在享受别人带给自己的幸福之时，千万别忘了带给别人同样的幸福。
读书的作文 篇4
关于那朵花儿。其实一开始我并不是很喜欢她，那么弱不禁风，为了引起小王子的注意甚至不停的咳嗽。可是后来那至玫瑰花她变了，变得懂爱一个人应该如何做。本来的她自己知道并且也清楚，她并没有那么弱不禁风，她想要的只是获得更多的小王子对她的关注和留恋和专一的爱 。她宁可把自己关在玻璃罩子里，隔绝与外界世界的交流，一心一意只想着她的爱情，把爱情当成她一生的全部。她让小王子总用一个玻璃罩子把她与外界隔离起来，成为小王子的唯一。直到小王子离开的时候，她才突然意识到，爱可以用另一种方式，他们之间谁都没有先学会如何真正爱一个人。她的幡然醒悟让她主动对小王子说：“拿掉玻璃罩子吧。我再不需要它了。”小王子走的那天起，玫瑰花虽然失去了她心中唯一的挚爱，但她认为她是一朵勇敢的花，她可以独自承受那些眼泪，让小王子快乐。她还有更多的像风、蝴蝶等朋友呢。 同时小王子对玫瑰花的感情存在着对爱的怀疑。却让狐狸将他点醒，“使之驯服的东西，那你对他就有责任了。”她放手给你自由甚至那些自私的表现都是因为她爱你，深爱着你。她爱你，所以希望你能对她专一，能对她负责，甚至最后给你自由。小王子这才醒悟，他对
玫瑰花是思念的，由于他对玫瑰付出的过程中，他也投入了心，投入了深深的感情，用心体会才感受到。很多时候，我们生命中，总会容易被自己的主观感情所侵扰，而做出一些不理性的判断和思考，表现蒙蔽了我们的双眼。如果我们当时可以用心慢慢的感受一次，那么那些错过的人、事，一时的美好的时光，错过的应由自己掌握的命运就不会变成遗憾了。还好最后小王子懂得了这个道理，就像他最后对地球上成千上万的玫瑰说的那段话：“尽管那朵玫瑰看起来和你们一样，但对我来说，却比千百朵花儿都重要，因为我每天为她浇水，为她罩上玻璃罩，为她挡上屏风，为她杀死毛毛虫，还因为我每天倾听她的话语，不管是些抱怨，还是自夸，甚至就是沉默，一切只因为，她是我的玫瑰。”
很想知道那朵玫瑰花的结局是怎样，她是不是会在等小王子回去，在她睡觉之前，等小王子为她细心的盖上玻璃罩。或者是她去了别的星球，痴心地寻找她的小王子。更或是，她没有等到小王子回去，就化作了五亿颗星星中的.一颗，和小王子挂在同一个夜空，当我们推开窗望向夜空的时候，他们便一起发出银铃般的笑声。。。。。。
有人说这是一本关于爱与责任的寓言书。有时候，停下我们忙碌的心，试着从周围那些孩子们的眼光出发，从最本质的角度来看待这个世界，也许我们活的都会简单纯净一些，我们的心也不会如此疲惫了。“所有的大人都曾经是孩子。”我们曾经都是会为了捡到一块美丽的贝壳而发笑，为了遗失一支蜡笔而哭泣，也为了穿到一件自己选中的衣服而开心的孩子。我们不会因为今天的阳光没有正好，今天的月亮没有放光，甚至今天的小河里没有小鱼或者今天的小草上没有开花而不开心，记得吗，我们童年的世界里，只要有我们的微笑和纯真的心在，甚至我们可以让整个世界都快乐又明亮起来。
小王子说：回家的路途太遥远了，我不能带着这副躯壳，因为它太重了。我们听着要落泪了，他却安慰我们说：“你没有必要为了老旧的躯壳而哀伤。”
不知道最后那朵玫瑰花的结局怎样，是不是还在等着小王子回去，等着小王子为她细心的盖上玻璃罩。还是她已经去往别的星球，寻找另一个她的小王子，当小王子回去时她已不在。一如我们的人生，不懂珍惜而不断寻找，其实寻找的同时，已经在失去。当一无所有才发现其中拥有的爱的美好，一切已经太迟无法回到最初的原点。
最后的最后，我们的小王子和作者安托万最后的结局一样，消失在人们的视线里，不知去向何处。带着神秘，带着他们的各自心中的梦朝着他们的目的地消逝。伴随着他们的还有我们心中的那丝纯真，那丝不舍。说再见的时候，我们都不快乐。不过还记得最后作者说的那句话么“仔细看看这幅风景图吧，记住这个地方，如果有一天你们去非洲沙漠旅行，你们要能把它辨认出来，如果你们有可能经过那里，那么，我请求你们，别走得太匆忙，就在那
颗星星底下待上一会儿吧！这时，如果有个孩子朝你们走来，如果他笑了，如果他有一头金发，如果你们问他问题他不回答，那么，你们肯定能想到他是谁。那就请你们行个好！别让我那么伤心，赶快写信告诉我：他回来了??”
这是一个淡淡的故事，关于爱的纯净淡雅的故事，关于思念的认真忧伤而又不留痕迹的故事。
读书的作文 篇5
在我的过程中，书一直是陪伴我的。小时候就开始听妈妈读书，读的最多的是我称之为“小枕头”的几本图画书，它们是上海儿童出版社出版的一套彩色图画书：《中国神话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》和《格林童话》，因为打开书的扉页，画有无数个色彩缤纷的糖果形枕头，妈妈总是让我选一种颜色的小枕头来对应一个相同颜色的标题，选中了哪个故事妈妈就给我讲哪个故事，每个晚上都是在妈妈讲的故事里度过的。这几本书听妈妈读了许多遍，虽然它们现在已破旧了，但什么时候看见这些书都能勾起我美好的。
书中许多故事我都熟悉，《阿里巴巴和四十大盗》、《盘古开天辟地》、《阿拉丁》……到现在我还记得很清楚，小时候甚至可以一字不差的讲给妈妈听，讲完了再和妈妈一起乔装打扮一番，头上包块花毛巾，腰里缠一圈彩条布表演故事里的人物。书，带给的我数不清的！
后来了，刚上认识的字还不多，妈妈给我买了许多绘本。我读的第一本绘本是妈妈从南京买回来的《树》。那棵树为喜欢的孩子付出全部，却没有一点怨言，大树深深感动了我，在妈妈的引导下，我明白了这个上最伟大的爱是，对孩子的爱就像这棵树，是无怨无悔的付出，这是一本给了我很大影响的好书。后来我读到了越来越多的绘本：《有个性的小羊》、《爱音乐的马可》、《发明家奇奇兔》、《逃跑的火车》、《我》……这些书奇幻的想象力，美丽的图画深深打动了我。《我》中那个虽然不帅但多才多艺的憨厚爸爸在儿子的心目中是多么的了不起，它让我觉得的爸爸也很棒！
时，我读的书文字开始多一些了。我反复阅读特别喜欢的是韩国作家绘制的一套《法布尔昆虫记》，这套书让我在了解昆虫的同时，还享受了作者诙谐幽默的语言和精彩故事，太有意思了，令我爱不释手。《不一样的卡梅拉》是我喜欢的另一套好书，生动的图画、简约的文字，把故事中卡梅拉的品质描绘的淋漓尽致。卡梅拉是一个有主见有、并且用行动把变成现实的小鸡。它不是空想家，而是一个行动派，它用脚踏实地的行动实现了一个个梦想，它的是充实而令人羡慕的，我很佩服它。
上以后，我读的书越来越多。动物题材的书一时成了我的最爱，《狼王梦》、《斑羚飞渡》、《红脖子》……沈时溪、西顿的书我是来者不拒，大读特读，还写了不少读后感，要说感觉就4个字：超级喜欢！四时又迷上了罗尔德·达尔的《巧克力工厂》、漫画《丁丁历险记》，还有《草原上的小木屋》、《森林报》、《长袜子皮皮》、《绿山墙的安妮》、《窗边的小豆豆》一系列外国儿童题材的小说和漫画。之后，读的书内容越来越丰富，郑渊洁的童话、《福尔摩斯探案集》，《永远也讲不完的故事》、《哈利波特》，《汤姆叔叔的小屋》、《老人与海》、《水浒》、《》……书中一个个生动鲜明的人物形象让我向往、让我感动、让我佩服，我陶醉其中，流连忘返。
有人说，读写结合一定是有思考有质量的阅读。我很赞同。几年前，在妈妈引导下我走进校信通，建立了自己的博客。这是一个无比精彩的天地，在博友们的带动下，阅读的同时我开始写作，不断写下自己阅读的收获感悟和中的点滴乐趣，博友的一篇篇优秀文章让我羡慕，也我向他们，可以说我的写作动力有许多来自于他们。我把自己写的`一篇篇习作和日记认真修改后发表在博客中，妈妈始终是最支持和我的人。
记得第一篇被校信通推荐的文章是《小鸡奇奇》，这是我在校信通博客中发表的第9篇文章，这篇文章描写的是我养的一只小鸡，但它不幸死去。我带着真情实感写下了对它的怀念。文章被推荐后给了我巨大的。我喜欢的小城说为文章做了点评：借人的评论写出了小鸡的肖像特征；接下来动作描写，加上心理描写，生动地再现了小鸡离开鸡群时的情景。这就叫生动形象，全文写得很漂亮，一个的小孩子，能把这件事设计表达得这样严密，确实展示了优秀的作文水平……小城的鼓励让我信心大增，博友们热情的支持也让我下决心更加努力。
从此，我对校信通的感情越来越深，校信通让我的视野更加开阔，我从中了解到许多博友们推荐的好书，尝试着模仿着写各种题材的作文，参加博谈客论的征文活动和书香班级活动……写博，评博，从小城老师和博友的作品中学到了许多好的阅读和写作方法。不断的写博也让我养成一个好习惯：认真修改每一篇文章，直到自己满意才发到博客上。因为“好文章都是改出来的！”辛勤的付出终于有了收获，书香班级活动中我先后获得阅读之星、金牌阅读天使和博腕的荣誉，被推荐的文章越来越多，写作水平不断提高，校信通让我从怕写作文到喜欢上写作文，这种变化是我当初自己也没有想到的。
阅读的感觉是多么奇妙，一书在手，陶醉其中，你就进入了历史或未来。阅读的感受是多么丰富，你会感动，你会悲哀，你会微笑，你会流泪……阅读让我了解这个世界和这个世界上的人们，感受到的不同，感受到成长的烦恼，它有着神奇的力量，它可以改变一个人生命的质量，使不断阅读的人更有智慧，内心更容易体会到生活的美好。
读书的作文 篇6
寒假期间，我从学校推荐的三本书中选择了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书来充实自己。之所以选择这本书是因为我被封面上的“自由”二字深深吸引，——我们的教育可以自由，那是多么值得期待的事啊。带着这个期待，我开始阅读此书。
起初，当我只读了几页的时候，我就被李老师的真诚与朴实打动了、震撼了。这种感觉引导着我继续往下读，在接下来的阅读过程中我享受着、思索着，越发感受到吸引我的不仅仅是书名，更具吸引力的是这本书中所折射出的一位教育改革家的崭新教育理念和丰富的教育智慧。他是真正地在用“心”做教育，真正为了每一个学生的成长和未来发展着想。我想能成为李校长的学生一定是幸运的，更是幸福的，可以“自由呼吸”。从李校长的教育故事中，还有一点值得我们教师去学习与琢磨，那就是“方法总比困难多”。李校长在教育过程中遇到的困难，我想我们很多老师也一定遇到过，只是我们通常的做法无非是心不在焉、草草了事，本来应该多想想再采取行动，却从来没有为学校、为孩子真正解决过。
这本书是由多个教育故事组成的，每一个故事都给我留下很深的印象，因为这本书并非是一本深奥的教育理论书籍，相反它用非常平实的语言向我们讲述了一个个他曾经经历过的教育小故事，每一个故事都能读出他对教育的热爱与向往，从中他也向读者传达了他独特的感悟与深沉思考。我想一个人真正的能力与魄力可能在重大的时刻或紧要关头才能表现出来，但它却是在无关紧要的时刻、在琐碎的日子里形成的，因此我们教师应该重视日常平凡的教育生活，着眼于日积月累，多思考、多总结，这样的教师生涯、教育生活才会丰富多彩、有滋有味。
其中有一则教育故事名曰“有比抓小偷更重要的事”，对我触动很大，并在此后的教学过程中给予了我很大影响与启发。
有一次课间，我从三楼往二楼正厅走，三楼的正厅恰巧有一群中学生在用自己的手机播放音乐排练舞蹈。由于舞蹈的动作非常滑稽，所以我驻足观看了一会儿。就在这时，一个六年级男同学从这群人身边飞快跑过，同时将崭新的手机从地上迅速捡起揣进了上衣的.口袋里。此时此景被我目睹了个正着，当时我的大脑在飞速地运转，想我是当场抓住他还是装作没看见呢？就在我犹豫时，一句平实的言语立刻跳入我的眼前——“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”（李希贵）我豁然放松下来，心中已有对策。但就在我愣神的一刻，那位学生像射出去的箭一般消失在热闹的楼道里。最终我费了很大劲在操场找到了他，见他身边没人，我便很自然地走过去微笑着和他打招呼，并温和地对他说：“刚才不知道哪位学生在三楼捡到了一个手机，失主非常着急，想通过监控录像看看手机被谁捡去了，送到了哪个办公室好去认领。”这名学生听后，顿时脸色煞白，微微颤抖着、小声对我说：“老师，我捡的，我还没想好送到体育组还是大队部呢，现在交给你吧。”我微笑着说：“你真是个拾金不昧的孩子，是咱们同学学习的好榜样，老师看到你的班主任一定告诉她，她会在全班表扬你的。”但他什么也没说，就一溜烟地跑掉了。在我将手机交给失主后不久，突然收到了一条不知名的短信，短信的内容是：“老师，请不要告诉我的班主任，是我错了，谢谢你没当场把我抓住，不然我真不知道会是什么后果。谢谢你给了我一次做好学生的机会，我会像你表扬我那样，做一个真正的拾金不昧的好孩子，成为同学们的学习榜样。”
是啊，“人非圣贤，孰能无过？”更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。
随着深读这本书，我的思绪渐趋明朗。我明白了为何这么多年来有的学校学习魏书生、学杨思、学杜朗口，其结果都不尽如人意，草草收场，是因为那都是从名师那儿学皮毛，借鉴者看到的只是别人的成果、经验，并没有过多地关注、体验教育的过程，感悟名师的内在文化底蕴。
读着李希贵老师的书，如同与一位智者促膝长谈，从我们每天都经历着的事情娓娓道来，讲了许多令我恍然大悟却又浅显易懂的道理。细细品位书中的每个经典片段，让我感触颇深。作为教师，我们一路走来，是否也应该多思考一些，多自省一些，让自己成为有思想、有个性的教育者。或许只有这样，我们才能更早地体验到教育的成就感，找到作为教育者的幸福感，才会有更多机会和学生一起自由呼吸。
阅读这本书，还让我清晰地明确了教学的方法、教育的方针、管理的体制，更重要的是让我再一次端正了人生态度。
在书中，李希贵老师分别以教学、教育、管理这样三条主线，把源于自己教育实践中的小故事串联起来，同时融入自己对教育的独特体悟与深思。而尊重人、欣赏人、珍爱人的“人本”理念则贯穿三条主线始终。“让每一个人都感到自己重要”的管理艺术、“多一把尺子就会多出一批好学生”的评价观、“让学生在校园里‘自由呼吸’”的育人观等等，这一切都是李希贵老师“人本”教育理念的集中体现。
读完此书，我不禁也自由呼吸了一回，希望我以后的教育之路也能真正地“自由呼吸”。
最后我想借用李老师的话:“把简单的事情天天做好，就是不简单！”作为教师的我们必须善于发现，有一颗敏感的心，而这种敏感来源于我们内心的爱和责任感。
读书的作文 篇7
每每翻开余秋雨先生的《千年一叹》，我的手就好像抚摸到了文明的碎片，历史的车辙。历史是沉重而沧桑的，每次回顾都会感到心灵深处传来一声声叹息：“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉，我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方?”。
当曾经的辉煌逐渐走向淡漠，当原本宏伟的建筑在时光的摧残下变成一片残垣断壁，当人们开始不再问津不再关注，那声声叹息变成了无奈，文明在逐渐衰落，历史在逐渐褪色，
跟随余秋雨先生一起，沿着古代人类文明的路基前行，我们却发现竟然有那么多曾经显赫一时的文明发源地如今却战壕密布、荒草迷离、匪盗出没。人类，原本是历史文明的开创者，如今却在亲手毁掉自己的文明。
希腊，这里曾是欧洲文明的发样地，如今却只有狭小、陈旧和闲散的人民。干净的痛苦一定会沉淀，沉淀成悠闲，悠闲是痛苦的补偿，痛苦是悠闲的衬垫。然而希腊人的过分闲散的生活方式是整个社会失去了精气神，有很大一部分闲散走向了疲惫、慵懒和木然。而希腊文明最重要的组成部分——奥林匹克精神，也在这种闲散中逐渐衰亡。
埃及，开罗城的残破使曾经的辉煌已荡然无存，而更令人感到悲哀的是那段辉煌至今已无法解读，只有从被风化的古代遗址和金字塔中可看到一点文明古国的样子。如同书中对金字塔的感慨：我只知道它如何衰落，却不知道它如何构建;我只知道它如何离开，却不知到它如何到来。当法老将自己的遗体做成木乃伊时，埃及的历史也成了木乃伊，静静地矗立在广阔的撒哈拉沙漠上，每当黄沙吹起时，更教人感慨万千。
两河，童年童话的产生地，曾幻想着灰姑娘与王子在巴比伦的空中花园里相遇、相知、相爱;曾幻想阿里巴巴与四十大盗除暴安良;曾幻想与中华文明齐龄的'它也有一段厚厚的历史!但现实很残酷，战争摧毁了它原本的高层文化，然后又剥夺了一个民族中最勇敢的、最健康的生命，让一群老弱妇孺去承受种种荒唐。更具讽刺意味的是，这片产生最早的以《汉莫拉比法典》为标志的法律文明的地方，如今是法律最行不通的地方!
印度的人口数量已经远远超出了它所能承担的负荷：人口中有三成摆摊、一成乞讨、六成傻站着;似乎印度人更喜欢闲荡在已经很拥挤的大街上。恒河永远的失去了往日的圣洁与美丽。无数黑压压的人全都泡在恒河里，以为这样就可以将病痛治愈，还有长时间拥塞在河边等死的人，因为这样他们就可以将自己的骨灰撒入恒河。在恒河边，所能看到的是，人的肮脏，人的丑陋，人的死亡，就这样夸张的裸露，都可以毫无节制地释放给他人，释放给自然。恶浊的烟尘全都融入了晨露，恒河彼岸上方，隐隐约约的红日托出一轮旭日，没有耀眼的光亮，只是安静上升。
曾经辉煌一时的文明，如今却以淹没在了历史的尘埃中。然而究竟是人类创造了文明，还是文明孕育了人类?昔日的文明发源地现在却在向世人展示着它的脆弱与无能为力。漫天飞扬的泥沙，赤脚如密林的失学儿童，眼神空洞的乞讨者，这还是文明的产物么?几千年前文明从这里开始，几千年后文明从这里已经走上了衰败的道路。我们又用什么去衡量所谓的文明程度呢?
文明是抽象的，面对金字塔，长城，我们可以说这是文明，面对《汉谟拉比法典》，我们可以说这是文明。但是，它们只能说是文明的产物，并不能代表文明。文明是一个广义的概念，它的外延太大了，大到可以将宇宙淹没。时间的洪荒中，流逝了太多，只留给我们一些铭记历史的废墟。余秋雨先生曾经写过：没有皱纹的祖母是可怕的，没有废墟的大地是拥挤的。废墟是时间的见证，见证了文明的由盛到衰，仿佛生命的轮回。
踏破璀璨的历史长空，瞭望星辉里斑驳的流光闪烁，千年的风霜，冻结了多少英雄传说，那古今横贯的天地长线，串联着生命最初的力量，带给人惊奇，带给人追忆，那历史的浩繁画卷，是永不老去的心灵天宇。几千年的发展，几千年的思索，几千年的漫漫长路，文明一路走来，润泽了我们，哺育了我们，我们却眼睁睁地看着它一步步走向消亡，我们有理由如此漠视文明么?
在看过了那么多文明的陨落，我们不禁思索我们中华文明历经五千年的风风雨雨但生生不息的缘由。每一个历史文明消亡的原因，中华民族都或多或少经历过。但在历经历史的风霜后它依然顽强地屹立在世界的东方，展示着它博大的精深的文化。这同每一代炎黄子孙对民族精神的传承密不可分，而在型时代的浪潮中，我们作为华夏的血脉更应当把我们五千的文明延续下去，让它在历史的海洋永远闪烁着耀目的光芒。
读书的作文 篇8
“书籍是人类进步的阶梯。”如今，我深深地体会到这句话的含义。自从我喜欢读书后，我的词汇量越来越多，语言表达越来越通畅，是读书给我的生活添加了美丽的色彩。
每隔一段时间，妈妈就会带我去书店，因为那里有许多的书，我可以尽情地阅读，慢慢地体会书中的点点滴滴，让我在知识的海洋里遨游。我什么书都爱看，不管是天文书还是地理书，不管是漫画书还是童话书，只要是对我有益的书，我都会津津有味地读起来。
有一次，我到堂姐家去玩，堂姐家有一个大书柜，里面有许多书。我从里面拿出一本科学探险的书，开始认真阅读起来。中午，堂姐叫我吃饭，我说等一会儿，这一等就是半个小时。没办法，堂姐只好强行把我拉到餐厅。虽说我人在吃饭，可我的心还在想着那本书里有趣的内容。
我读书不光是为了增长知识，还因为我可以跟随书里的主人公一起喜怒哀乐，一起游历各地，尽情地发挥自己的想象力。
书让我明白了中国的历史文化，让我知道了爸爸妈妈的良苦用心，还让我知道了许多知识……
这就是我的读书生活，有酸也有甜。书就是我的老师，读一本好书就如同交了一位高尚的朋友。同学们，热爱读书吧！
岁月悠悠，飘逸的.白云牵走童稚的歌谣。午后的阳光穿过碧玉般树叶的缝隙，洒下片片金黄，深情地拂在脸上，暖洋洋的。我手捧一本文学经典，品读那字里行间的情调，让我心情更为愉悦。
品读陆游的《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”使我深有所思。重重叠叠的山，往复回环的水，走着走着，仿佛没有了路，然而当我绕过柳林，有一个花红柳绿的村庄出现在我的眼前。“山重水复”使我疑惑，难道这就是我的命运吗？而“柳暗花明”的结果，又让我懂得，原来只有经历挫折，才能获得成功的哲理。
翻到下一页，王维的《使至塞上》将我带入大漠之中。我看见在荒凉的烽火台燃起的一股浓烟直冲天际，横贯在浩瀚无垠的沙漠上的黄河令我震撼，我看着那塞外奇特壮丽的风光，同时又感到了诗人的那一缕孤独。
回过神，又看到了另一番独特景色。
月光朦胧，笼罩着清冷的河水和两岸的沙滩，这静谧的深秋夜色，使我的心微微一紧。远处，那商女本优美的声音如今反而带些讽刺，我们的大好河山如今竟沦为这般地步，实在让人心寒。我想，杜牧的心境必定与我一样。
平复心情，翻出另一番天地。曹操的《观沧海》让我感受到了他那统一天下的雄心壮志。“水何潺潺，山岛竦峙。”海面宽阔浩荡，水波汹涌澎湃，使人胸怀激荡，好一幅大海壮丽奇观。
风儿吹拂我的面颊，书页自然地随风舞蹈。蓦地，我的眼前出现了这样一幅场面。月光转过朱红的楼阁，穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。此时此刻，我仿佛与诗人共眠。我是多么的思念我的亲人呦！但这毕竟是人之常情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，但是，我仍抱有一丝希望，只因作者那句“但愿人长久，千里共婵娟！”
合上书，我的心情久久不能平复，闭上双眼，一幅幅画面浮在眼前，挥之不去。阅读文学作品，使我身心愉悦，让我的思想更为深刻。时光荏苒，岁月流转，只有一件事从未改变，那就是我对读书的热爱。
书，是我的朋友；书，是我的老师；书，是我的知心姐姐。因为它能使我学到很多的知识，增长很多的智慧，明白很多的道理。
书，是我的朋友。每当没人陪我玩的时候，我总会拿起一本书津津有味地看。这时的书，像一位可以倾心交谈的朋友，在里面，我总能找到许许多多的朋友，比如说调皮机灵的“窗边的小豆豆”、可爱的“鸡毛鸭和鸭毛鸡”、勇敢的“阿酷”、“好朋友，坏朋友”……书中这些可爱的人都让我开心、快乐，我不再感到寂寞了！
我在《胡小闹日记》其中的《好朋友，坏朋友》一篇就学到了犯了错误要勇于承认，并为自己的行为承担相应的责任。培养广泛的兴趣爱好，在拓宽视野的同时，也能吸引更多拥有相同爱好的朋友。学会换位思考，将心比心，出了问题多站在別人的角度思考。多参加有益的集体活动，增长知识，结交更多的朋友……
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说过：“书籍是全人类的营养品。”每当我在知识的海洋里遨游时，我仿佛是一头贪婪的大白鲨，把一条条“知识小鱼”大口大口地吞进肚里。智慧是从书中汲取和积累起来的。
我们要热爱读书，认真读书，读好书，读有用的书。让我们把读书当作自己生命中的一部分，去热爱读书吧！
读书的作文 篇9
我们是恒温动物，必须把体温维持在37摄氏度左右。要维持体温，身体就必须源源不断地产生热量。在安静状态时，体热主要是新陈代谢过程中产生的。在你进行锻炼或从事体力劳动时，体热则主要是肌肉运动产生的。在大脑中一个叫视丘下部的区域有体温调控中心，时刻监控着体温的变化情况，发出升温或降温的命令，让体温保持恒定。例如，当天气寒冷，体内产热不足以维持体温时，视丘下部就会命令肌肉不由自主地运动起来补充产热，也就是寒颤。 体内产生的热量不断地通过皮肤散发出去（呼气也能带走一部分热量）。
热量的传递是从高温区向低温区转移的，有辐射、对流和传导三种方式。在环境温度比皮肤温度（32～35摄氏度）低得多时，体热能很快地通过热量传递散发出去，主要是通过热辐射，一小部分通过热对流（取决于空气的流速），还有一点点是通过与空气直接接触的热传导。但是如果体热在大量地产生（例如在做剧烈运动），或者环境温度接近皮肤温度，就要尽快把体热散发出去。这时体温调控中心就会发出降温命令，让皮肤血管扩张，增加流经皮肤的血流量，通过血液把体内的热量带走。但是这时光靠热量传递来散热就不够了，所以体温调控中心还会命令皮肤出汗，靠汗液的蒸发把热量带走。在环境温度超过皮肤温度时，就没法靠热量传递来散热了，蒸发成了唯一的散热方式。
出汗是很高效的散热方式，每蒸发1克水就可带走2.43千焦的热量。但是并不是汗流出来就就一定能马上蒸发掉的，它能否有效地蒸发，取决于周围空气的'湿度。相对湿度大于75%时，就没法有效地蒸发。这时如果周围温度又很高的话，体热就没法有效地散发出去，身体散热机制开始超速运转，努力想把热散发出去：呼吸变得急促，心脏快速跳动，大量地出汗。人会觉得很不舒服，出现了头晕、头疼、身体虚弱、肌肉痉挛、恶心、呕吐等症状，医学上称为热衰竭。 热衰竭如果没有进行治疗，就有可能出现更严重的后果：体温调控出现障碍，反而不再出汗了，皮肤变得干燥，体热在体内急剧积蓄。平均来说人体每公斤体重积蓄3.49千焦热量，就足以提高体温1摄氏度。也就是说，一个体重70公斤的人，只要少蒸发100克汗液，就能让体温提高1摄氏度。在这种情况下，短短的十几分钟内，就能让体温急剧超过41摄氏度，同时出现了神志障碍，意识模糊或昏迷，医学上称为热射病。如果不及时救治的话，会使内脏器官受到损伤，乃至死亡。 热衰竭、热射病以及其他几种与热有关的疾病通称热病，也就是俗称的“中暑”。轻度的中暑（热衰竭）只要到阴凉、通风的地方（最好有空调），脱掉衣服休息一会儿，喝不含酒精的冷饮，很快就能恢复正常，并不需要吃药也没有有效的非处方药可用。这时如果吃某种中成药或进行某种民间疗法（例如刮痧），也会觉得非常有效，而其实是身体自己恢复的，并不是这些药物、疗法真正有效。所谓刮痧是用外力让皮下毛细血管破裂、淤血，“痧点”就是皮下淤血，并不是排出的毒。中暑也跟毒素没有任何关系。
如果出现了热射病症状，就不能掉以轻心了，在叫救护车的同时，把患者转移到阴凉地方，并采取措施立即让体温降下来，例如用凉水浸泡患者，用水龙头朝患者冲凉水，或者用浸了凉水的海绵、毛巾给患者擦身。但是水温也不能太冷，不要冷到让患者寒颤，那样反而增加了体热的产生。 这是医学界建议并实施的治疗热病的有效方法，国外普遍使用，在许多中国人看来却很恐怖。因为按中国民间的说法，在人体发热、出汗时（不管是因为中暑还是因为激烈运动）是不能冲、泡凉水的，据说这样会给身体造成伤害，甚至还会死人。有人给出解释，说是在发热、出汗时皮肤上的毛孔张开，凉水会从毛孔进入体内。这种说法很荒唐。人的皮肤并不是筛子，水是不可能通过毛孔进入体内的。在皮肤没有受破坏时，水也不可能透过皮肤进入体内，否则浸泡在水中就相当于喝水可以解渴了。 还有人说，中暑时洗凉水澡会让毛孔收缩，汗流不出来，热反而散不出去。这种说法同样荒唐。出汗能够散热的原因是水分的蒸发，而一旦浸泡在水中，汗液没法蒸发，出汗起不到散热作用，汗还能不能流出来就无关紧要了。人在水中时主要是通过皮肤与水直接接触的热传导来散热的。 在高温的天气采取一些措施可以预防中暑，例如多喝水（不要等口渴了再喝），少运动，少穿衣服，避免阳光直射，在阳光下活动要涂防晒霜等。在周围温度接近体温时，风扇已起不到预防中暑的作用。预防中暑的最好办法是使用空调。如果由于担心“着凉”大热天也不敢开空调，就会冒着中暑的危险，老人和小孩尤其如此。
读书的作文 篇10
今天的社会我们不在为孩子的米饭和牛奶而操心，那么书籍作为人类生命所需要的另一种餐食，绝对不能马马虎虎，所以说：童年必须阅读！童年阅读取决于成年人对童年阅读的理解和认识：是给孩子奢侈豪华的穿戴玩具，还是给孩子丰富的精神食粮呢？
“人类的安全感，并不是完全只靠满足物质上的欲望所产生的，而是在心目中要有健全而真实的价值观。而优良的书籍会在非常的时期，带给那些快乐阅读的读者们，如同锚一般的力量。就好比在波涛汹涌的大浪中放下锚，让船身稳住的力量一样，这便是活在世界上可以依靠的力量，也就是价值观。根据阅读过书籍的种类与内容，人的价值观是可以改变的。”这是一本写给老师和家长的书中的观点。作为一名老师和一位家长，我阅读了这本对我的生活很有意义的书籍－－《会阅读的孩子更成功》。
据书中介绍，三岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学后，也会以读书为乐，读书的内容越来越深，而且学习能力也越来越强。回想起我的班级之中那几名让人头痛的学生，他们有的爱劳动，有的关心班级，有的热心肠，还有的积极主动，与其他学生一样有着聪明的脑瓜。但是，他们都在学习上遇到不同的困难：每个人的头脑里所储存的知识结构，比知识更容易决定是否得到理想的分数。所以，相同的教室，相同的老师，却会出现不同的学习效果。
反思我的课外阅读教学指导，存在着许多有待改进的地方：
运用迁移规律，课内指导课外读，把课内外阅读有机地结合起来。学生阅读的习惯和能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，高年级进行默读，培养学生读中感悟，读中理解，在课堂教学中也应适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又是文字优美，在语文活动课或适合的时间指导学生阅读，从而满足学生阅读欲望，激发学生积极阅读报刊书籍的积极性，积累自己的资料信息。指导学生运用迁移规律，把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读中去。教师在日常教学中，就要根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，阅读习惯和能力就会因量的迅速增加而产生质的变化，学生能力得到提高，思想得到升华，达到“厚积薄发”的效果。
教会学生选择课外阅读读物的方法，让学生自由选择阅读。也应指导学生把课外读物分为当看、当读、熟读几类，有选择地进行阅读：第一是与课内教学密切相关配合的.书，教材有选文的原著，课文作者或课文人物的传记作品是当读之书。如读了《火烧赤壁》，指导读《三国演义》。第二是经典作品，名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书。如《安徒生童话》《十万个为什么》等。第三是属于字典、辞典的书，这是读书工具，要让学生熟悉它们，并善于运用。
在读书方法上，略读——翻阅报刊可采用版面、读标题、读导语、读摘要的方法，迅速了解作品的大意，获取自己所需要的材料和信息。精读——对一些名著、佳作和自己喜欢的需要的文章和书刊，则采用仔细地研究，及时地写出自己的心得体会。
强化自主阅读意识，培养良好的阅读习惯
著名的教育学家叶圣陶先生曾说过“教是为了将来不用教”。新课程也提出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”阅读是学习之母，要提高学生的学习能力，教师理所当然要强化学生自主阅读意识，培养他们良好的阅读习惯。
1、教会学生做文摘卡片。此项工作要持之以恒，让学生置备卡片盒，避免散乱，也可采用图书馆的编目分类整理方法，以备日后查找，每张卡片应适当留有空白，以备补充资料。教会学生不仅会做文摘卡片，而且还要求学生勤做文摘卡片，像蜜蜂一样及时地不断地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来，指导学生到知识的瀚海中去寻宝。
2、常言说“你有一个苹果，我有一个苹果，双方交换后，每人还是一个苹果。如果你有一种想法，我有一种想法，双方交流后，每人至少有两种想法。”因此教师应创造交流信息机会，进一步加强指导怎样选择、积累有益信息，让学生在交流中获取更多信息。
3、鼓励学生多读书勤动笔。既可以在书上做眉批，划线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，督促他们做到多看书、勤动笔，及时写出自己的感受，促进理解消化，提高表达能力。
4、在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课进行交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，以说促写，提高学生的写作能力。学生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法，学校或教师要适当地提供学生把阅读的感受和习作展示出来的舞台。
只要我们做到了这几点，我相信我们的孩子一定会陶醉在书籍的海洋之中，品尝书籍给他们带来的无限乐趣。
读书的作文 篇11
1、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰余秋雨
2、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光池莉
3、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅
4、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人陶行之
5、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少卢梭
6、不读书的人，思想就会停止狄德罗
7、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处富兰克林
8、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己马克思
9、知识是珍贵宝石的'结晶，文化是宝石放出的光泽泰戈尔
10、知识就是力量培根
11、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户威尔逊
12、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
13、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行之
14、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来鲁迅
15、读过一本好书，像交了一个益友藏克家
16、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅
18、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈
19、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞
20、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修
21、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》
22、非学无以广才，非志无以成学。诸葛老师
23、读书破万卷，下笔如有神。杜甫
24、要知天下事，须读古人书。冯梦龙
25、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
26、书读百遍，其义自见。陈寿
27、读书如行路，历险毋惶恐。 《清诗铎读书》
28、劳于读书，逸于作文。程端礼
29、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。程颐
30、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
31、敏而好学，不耻下问。孔子
32、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
33、读万卷书，行万里路。刘彝
34、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦
35、早知今日读书是，悔作从前任侠非。李老师
36、求学将以致用，读书先在虚心。佚名
37、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明
38、我们读书越多，就越发现我们是无知的。雪莱
39、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚
40、读书也像开矿一样沙里淘金。赵树理
41、与有肝胆人共事，从无字句处读书。周恩来
42、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。曾国藩
43、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
44、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶
45、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。许名奎
46、水滴集多成大海，读书集多成学问。佚名
47、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。佚名
48、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。佚名
49、造烛求明，读书求理。佚名
50、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。（英国）谚语
51、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。《格言联璧》
52、读书不趁早，后来徒悔懊。 《清诗铎趁早歌》
53、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。《宋诗纪要》
54、至乐莫如读书，至要莫如教子。 《增广贤文》
55、书是灵魂最好的麻醉剂―――钱伯斯
56、没有哪本书坏到一无是处的地步(小普林尼)
57、我们无法从书中了解人类―――迪斯累利
58、选择作者如同选择朋友。――― W·狄龙
59、读书而不思考，等于吃饭而不消化。―――波尔克
60、先读最好的书,否则你根本没有机会去读了。――― H· D梭罗
61、书具有两种功能，一是为人们带来乐趣，二是教导智者如何生活。―――菲得洛斯
62、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。――――史美尔斯
63、所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的价值。―――梭罗
64、一切书籍不是刀剑，就是梦幻;你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑 ―――阿·洛威尔
65、不要嫉妒别人的长处，嫉妒了别人就是自己的短处;不要忌讳自己的短处，讳谈自己的短处那自己终究不会有长处。
66、做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相异;做事不用让他人喜，也不能让他人悲。
67、这个世界上有两件事不能等，第一是行善，第二是行孝。
68、在心胸狭隘的人眼里世界是悲哀的;而在心胸宽广的人眼里世界总是充满希望的。
69、恶毒而怕人知道，是大恶;而做善事故意让人知道，是假善。
70、在别人为难的时候帮助别人是美事;但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了!
71、是非每天都有，你不去听他自然就没有了。
72、不去追求不属于自己的东西，自然就会安心;不去做狞恶之事，自然会身安。
73、给子孙留下金银，他们未必能守得住;给他们留下书籍，才是对他们最好的馈赠。
74、为子孙谋求更多的天地和金银不如为他们积德。
75、一个人最难得就是征服自己。
76、把自己的事情做好，子孙的事情你是管不了的。
读书的作文 篇12
一纸闲书三尺冻，半生残梦五更寒！直到今天，这本《岁月的水纹》的书，终于宣告完成，算是可以出书了！虽说出书辛苦，但并不是我辛苦。所以我要在此，对许多关心帮助我的朋友，说一声谢谢：“谢谢大家了！谢谢所有关心高山的朋友！”
其实出这本书的第一个功臣，自然是算郭永仙了！和永仙认识不是很长时间，但发现永仙的为人，很热情，并有侠肝义胆。他问我要不要出书，我开始有些犹豫，后来和他一聊，觉得还是有必要出一本书的！我之所以一开始不想出书，是有诸多理由的。其一，儿子年初结婚，可以说动用了我所有的老本还要借贷，根本没钱；其二，因为最近没有时间整理书稿，觉得自己的作品有很多地方还得修改一下，很是粗糙。后来永仙说了：“你要相信我就把书稿发给我吧，我来帮你处理这些问题！”因此，经他这么一帮忙，这书也就赶鸭子上架了！永仙的帮忙，让我“坐享其书”，因此在下免不了说上几句客套话给他，他却说：“没事的，朋友嘛，理当帮忙的！”永仙既然说没事，我理所当然就觉得大恩不言谢了。所以永仙这边，我就不再说谢谢了！
其二要感谢魏秋水先生！他是我大姐夫，说感谢，其实也并不要感谢，他要真敢叫我请他吃饭，我就告诉姐姐去，就说他帮小弟弟代个序，也要请吃饭，真不是兄弟！可你说一个七十多岁白发老人，叫他写序，真是勉为其难了！但以他一个老党员的人格来讲，他曾对我说：“你要请我吃饭，我可以不去；但你要我帮你的忙，我是一定会帮的……”秋水先生的一生，总是在帮助别人，更何况自己的内弟，哪有不帮之理！因此，我对秋水先生，自然也没有必要再说谢谢了！
其三要感谢的`是内人！做为我的半边天，她没有文化，却非常贤惠。高山几次想在梦中休妻，醒来的时候，摸一下自己的良心，发现心还是有点热的，过后自然羞愧难当！虽然她不懂得出书做什么，也舍不得花那些钱，觉得花冤了！但经过几次商洽，她已经知道那是她丈夫的事业。既然是丈夫的事业，当然是要帮忙的，因此支持是免不了的！更何况我还骗她说，将来扬名立万，我们老俩口就衣食无忧了！闽南有句古话，叫做：“骗某吃加志饭！”大概说的就是这种事吧！反正她不认得字，你看了别说给她听就是了！话说回来，夫妻之间，要说什么谢谢啊？免了吧！
其四要感谢的是四姐！那天要寄书号钱，刚好手头没钱。想来想去，就想到四姐姐家里有钱，可以借点。谁知一打电话，听说要花那么多钱出书，她马上就说：“你不要让人给骗了，现在骗子多！出什么书啊？有价值吗？钱放在家里才是安稳的……”后来我终于还是花了近一个小时跟她解释，最后她才说：“不是不借给你钱，是怕你让人骗了，你可要了解清楚啊！”我和她说话真累，不过毕竟是自己的亲姐姐，哪敢说不借？钱是借了，最后她说：“我不缺钱，没钱就别急着还……”瞧瞧，毕竟是自家姐姐啊，还要说什么谢呢？不用谢了！
其五要感谢叶子妹妹。因为自己没有时间，所以叫叶子妹妹帮我从网站上复制文章下来，然后整理完之后发给我。后来她家有事拖了一二天，结果我一生气，就骂她，把她给骂哭了。不过后来她还是帮忙把这个工作做完！叶子妹妹虽然只是我的一个网友，但她一直支持关心我，几年如一日地叫着高山哥哥，后来在网上叫得让人吃醋了！她说：“反正我不管，你出完书得送我一本，我才不要你谢谢呢！”看看，高山在家最小，在网上却有一个叫得响当当的妹妹。不就一本书吗？送！总之，叶子妹妹也是不用说谢的！
其六要感谢张泉花女士。因为她曾出过一本书，所以，我就出书这一事，问过她很多问题。她是个热心人，所以都帮忙说了，并一一指点。让高山很感动，说一定要谢谢她，并通过送去一个拥抱。她说：“恶心！乡里乡亲的，帮个忙，说什么谢啊！”泉花说不用谢，那到底是不是有什么居心呢？后来一想，对了，她送我一本书，肯定心里惦记着，要我回赠她一本书是吗？嘿。好说！出书后送一本给她就是了，这个老乡，看来也不用谢了！
若朋友看完这些，心里自然不免大骂高山占了便宜又卖乖。“嘿嘿，高山说什么啊？说谢是假，占便宜是真的。”朋友们，你们还真说对了，但高山确实穷得无甚可谢啊，对朋友的帮助，也就那一本书相赠啊！
哪天你拿到书的时候，会看到后面这样写着：“谢谢了，我的亲人们！谢谢了，我的朋友们！谢谢了！我的网友们！谢谢了，我的读者们！谢谢了，所有关心爱护高山的朋友们！”
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