读书的作文

[热]读书的作文12篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的读书的作文，希望对大家有所帮助。

　　读书的作文 篇1

　　读书是一倘潺潺的细泉，叮咚地，流淌着青春的喜悦。读书是一缕柔和的阳光，穿过指隙，满载着青春的活力。读书是一条蜿蜒狭窄的山路，蟠曲而上，充满着青春的悲伤与曲折。

　　考试前――疯狂的汗水

　　一只甲虫跌跌撞撞地飞到教室里，嗡嗡嗡地在盘旋着,或许是没了气力，撞到玻璃上啪的一声就掉下来了。没人理会，甲虫无力地躺在地上，大家都全部都埋头抓紧时间复习。认真的神态可谓各个不一致。

　　看这个，紧锁眉头，手指灵活地转动着圆珠笔，似乎在冥想着什么似的，笔一不小心在手中脱落了，一副若有所思的样子，弯下身子捡笔，仔细地端详着那支笔，抿紧了嘴唇，脸上的`肌肉微微颤动。忽而，又像突然矛塞顿开，嘴巴张得老大，露出满意的笑容。

　　看那个，趴在桌子上，手里紧握着一本语文书，似乎都要捏出了汗来，看似在闭目养神，其实嘴在切切察察地念叨着，忽而稀里哗啦地背个不停，忽而又卡在某个地方背不出来，咬牙切齿恨不得把书撕碎。

　　热血的汗水泼洒在寂静的课室中,它见证着我们努力的过程。

　　考试时——挥动的笔尖

　　试卷刚传到手中，大致阅览了一下，都是试前看过的题目，做起来自然得心应手，顺畅流利，思绪如泉涌般，手中的笔如行云流水。心里如如有所获般满心的欢喜。题目答罢，趴在桌子上胡思乱想，也不敢左顾右盼，恐怕会被疑作是作弊。

　　眼角的目光扫过隔壁的考生，他拿着笔在草稿纸上耐心地算着，不时还看看手里的表，虽然脸上是一副安然自若的神色，但是看得出他是心急如焚、恨铁不成钢埃手时而托着腮帮子，时而抓抓头发，有时还望望隔壁的试卷，想藉此能不能看到答案，眼神中可以看出还是一阵无奈。

　　随着一声哨声，挺着肚子的老师蹒跚地走进来收卷了，呼啦呼啦地卷一张一张传到前面。走出考室，吸气伸腰，叹道终于考完了考完了。众人七嘴八舌地讨论题目答案，更甚有人抛起书包欢呼。

　　班里处于混乱兴奋状态，那是我们青春的活力与喜悦。

　　考试后——鲜红的分数

　　这试卷一到手，第一个任务就是搬出计算器算一下试卷的分数，看一下有没有改误笔。若是少了半分，不加分绝不善罢甘休;多算了，嘻嘻，那我就不客气了。

　　有的人拿着79分的试卷，在那大骂老师没良心，也不多施舍一分，还感慨的说：我的一生就这么完了!

　　同学们哀嚎的、呻吟的、兴奋的、悲怆的，千姿百态，无奇不有。

　　分数是咱们学生的命根子啊!

　　鲜红的分数，那是我们青春的纪念碑。

　　点滴的读书往事串连在一起，以青春加以修饰，调入欢笑、泪水、挫折，那是我们人生的一部分，是一串晶莹的项链，闪烁着人生的光芒。

　　读书的作文 篇2

　　世界第一文学作家海伦凯勒，从小就是一个残疾人。那个无声无影的世界曾带给她无尽的彷徨和无助。莎莉文老师的到来改变了她的命运。在莎莉文老师的引导下，在亲人的关怀下，在朋友的鼓励下，海伦一步步走向成功。她与命运抗争，最终她创造了奇迹。

　　命运给予她的不幸，她却并不因此屈服于命运，她靠着坚忍不拔的意志和对幸福的执着追求，奋勇与命运抗争，冲破了人生的黑暗和孤寂，赢得了光明和欢笑。她靠着坚如磐石的毅力驾驶着人生的风帆执着前进，她用顽强的毅力创造了生命的奇迹，谱写了辉煌的人生之歌。

　　“苦难对于天才是一块垫脚石，正是苦难铸就了海伦凯勒坚强的性格。身为一个盲聋哑的残疾人，她却有着超越常人的健康心理。虽然她所处的是一个无光无声的世界，但她却用坚强的意志创造了生命的奇迹。又聋又盲的海伦凯勒靠着一颗不屈不挠的心，接受命运的挑战，在黑暗中找到了自己的光明，谱写了人生的壮丽之歌。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表达了自己对知识的渴望和对人类的真挚友爱。他用自己的亲身经历向世人揭示了一个道理：一个人最可贵的是乐观向上、永不言败的精神。有了这种精神，就能在黑暗中看到光明、在坎坷中不断前进、在逆境中获得新生。 海伦凯勒的一生是快乐的充实而卓越的，他把无声无影的黑暗世界变得丰富多彩、灿烂辉煌。今天，海伦凯勒这个名字已经成为不屈不挠斗争精神的象征。 滹沦河和我读后感（二）

　　本文是一篇含义颇深的叙事散文。课文叙述了幼年时对家乡河——滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了作者热爱家乡的挚热情感。

　　幼小时候，祖母她们都说作者像滹沱河，于是作者产生了想见见她的念头。不久，作者第一次见到了滹沱河，滹沱河却成了作者失落的梦。作者终于见到了气势宏伟、狂吼飞奔的滹沱河，了却了心愿。最后抒发了作者与滹沱河难舍难分的依恋的感情。 开始时，作者对祖母她们的话的`认识，只是觉得自己性情有点野，很多时候都不受大人们的管束。大概是这个缘故，才把作者与滹沱河相比。所以作者当时认为滹沱河多半也是一个人，比作者长的强大，能够管住作者。

　　第二部分，作者运用了虚实结合的描写方法。首先虚写心目中的滹沱河，其次实写见到的没有水的滹沱河，然后再虚写自己想象中的滹沱河，从而突出了滹沱河在作者心灵中的重要位置。

　　第三部分，写了滹沱河狂吼飞奔的气势。作者伸手想去摸滹沱河河水，是流露出自己对滹沱河的亲切感情。之后又写了作者见到滹沱河的感受。最后写几天后大水消退，作者又一次去看望这与自己已经难舍难分的滹沱河。

　　第四部分，虽然滹沱河那么伟大，作者那么渺小，但是作者觉得自己与有滹沱河相似的性格而感到自豪。

　　读书的作文 篇3

　　曾几何时，我会因黄小琥《没那么简单》中的一句幸福没有那么容易，所以才会让人着迷而陶醉。现在一想，歌词与音调确实是容易令人着迷，可是，往深处想想，幸福，其实是没有那么困难的。

　　早读，我幸福

　　想起以前的早读，我简直是可以用苦不堪言来形容自己的内心感受，因为一大早起来就需要我站着大声读一段段短文与对话，拼那一个个单词，真是要了当时的我的命。所以，我的早读声完全没有回答问题时的一半大。其实偶尔也会有特殊情况，例如，班长会说：今天你们早读声要是大的话，我就给你们加分!这时，我才会放开嗓子大声读，但是总觉得少了几分认真，只是生硬的看着课本去照着读。

　　前几个周的某一天，我突然想到：难道我只能为了加分才去大声读英语吗?即使加了分，我又收获道了些什么知识呢?这样，不是更痛苦吗?

　　从那天后的第一次早读，我开始真正意义上的大声早读。声音大，质量高。这样，即使老师或班长没有说要加分，也会因为我的表现好而主动怀着欣慰的心情给我加分了，我既得到了量化管理分，也巩固了知识，虽然我也会因早读声音过大而导致喉咙发炎，但是我仍想说：早读，我幸福。

　　发言，我幸福

　　从小学开始，每次表扬到举手发言积极的人，那绝对会有我的名字。我很享受上课时举手而被老师叫起来回答问题时无比高兴与自豪的感觉，因此乐此不疲。若问我有没有很反感或害怕发言的时候，我想我如果回答从未有过的话，未免太虚假，所以，这种情况也会出现的，因为有时候，当我不确定一个问题的正确理解或答案时，我真的`会很害怕老师突然叫我起来回答问题。当时我会想，若我不发言，老师叫我回答问题我还回答对了的话，老师会批评我说为什么会回答问题还不举手，若发言了却错了，老师会批评我没认真听讲。两面为难，还是不发言吧，也许能避过一劫呢。所以，抱着要幸存的心态，我偶尔会缩回双手。

　　可是，当老师当全班人的面说着当我们回答问题回答错了的时候绝对不会批评我们时，我的幸存心理完全消失了，所以，除非真的不会，只要我心中有了个有百分之八十的把握的答案，我基本都会自信的举手，而事实也如老师说的那样，并没有批评我，所以，我原本已有些消弱的自信又膨胀了。虽然偶尔还是会有不敢发言的情况，但我仍想说：我发言，我幸福。

　　读书，我幸福

　　同学们，读书真的是很幸福的，就像我有事后再加中无所事事时，会很怀念在学校里与同学们一同学习新知识，共同讨论问题的时候，那时，真的是很幸福。

　　我们读书是为了自己而读，现在不好好读书，害的只有是自己，到时候，卖煤炭、送液化气也许都没有人做得份了，没有知识来丰富自己的大脑，你还能干什么呢?所以，请大家打起精神来，从早读开始，大声地读书，用心读书，提高成绩。从积极发言做起，上课与老师同步，活跃自己的思维，你会发现读书，很幸福，因为，你和我一样，享受读书了。这时，你便会真真切切的感受到，幸福，没那么困难。

　　读书的作文 篇4

　　梁文道，香港文化、传媒人士。读其《我读——没有人是一座孤岛》，代序《为什么需要阅读不同类型的书籍》中有这么一段话：“任何一本书被一个读者拿起来的时候，他心底都有一种或许连自己都不知道的欲望，就是要改变自己、提升自己，这是一个很伟大也很卑微的欲望。”

　　诚如其言，这些年读书也应是有这么一个欲望。但随着岁月的流逝、事业的无望无求，渐渐发觉改变自己、提升自己的欲望似乎越来越淡，读书越来越变得只是一种打发时间的方式，如看电视电影般。至于闲暇为何不都去看电视电影呢？想来有点猪鼻子插葱的意欲。

　　宁波发布在新浪网站上发一条微博，说总有一片美好的风景使你向往，例举了九种情况，并问什么是你想要的生活？我看了看，有一种——读书无须求甚解，是我当下想要并可拥有的生活状态之一。

　　如何理解“读书无须求甚解”呢？陶渊明在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”“读书无须求甚解”与之意同吗？

　　照字面理解，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。这里面还有一个前提，就是“好读书”。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义。

　　吾之再解，读书无须求甚解，大意是说不必固执一点，不要咬文嚼字，只需力求前后贯通，了解大意即可。此符合当下吾之读书现状，但对学生、对要通过读书学习去力求真正改变提升自己的人士来说，有些书有些知识点可如此，而大多还得求甚解！

　　梁文道先生说：“一个人，他看不懂任何更深入的学术著作，他只看于丹的书，只看易中天的书，这既不是一种错误，更不是不道德，这很可能只是一种不幸。读书读得越多，越发现真正要读懂我们心目中所谓的经典名著，你可能要有一点运气。”

　　有一类人是幸运的，生长在一个不错的家庭，有挺好的家庭教育，小学、中学都受到不错的教育，慢慢走过这样一条幸运的'轨迹，渐渐培养出一种阅读能力， 这种能力可以帮助他们读到很多人没办法读进去的书。显然我不是这一类人！如我这等贫寒的农家子弟很难是，进入新社会以来，中国传统的耕读家族已消退，生活 在农村，往往有“耕”无“读”。

　　回看自己的阅读史，多是在看《于丹心得》之类在幸运者眼里很浅、很通俗的书。不去读也读不懂《论语译注》，羞耻否？扪心自答：不！能读，坚持着读，就值得点赞。今生不是幸运人，且以身作则引导并提供足够的资源给子女，让其等成为一个如上所说幸运的人，而自己不别再刻意去求甚解，此生有得读、坚持着读，即拥幸福，也算幸运。

　　读书的作文 篇5

　　寒假里的一天，我待在家里无事可做。好容易熬到妈妈回来了。她手捧五本书放在书柜里，说：“听别人说，这几本书很好看，你看一下吧。”说完她便走了。

　　我大喜过望，拿了一本书出来。书名“三国”十分显眼。这不就是改写之后的《三国演义》吗？有什么好看的？然后，我在“三国”旁边找到了作者。我大吃一惊——作者居然是个日本人！我想：罗贯中都写得这么好了，他还能写出什么来呢？更何况他还不是中国人。想了想，我把书放了回去。很快便开学了。阅读时间里，有的人拿起了自己带的书。

　　有的人跑去图书架借书，而有的人却连一本书也没有——那个人就是我。此时，我不愿去图书架借书，试着找出一本我想看的书。书包、抽屉都找遍了，只找到几本刚发下来的课本。可是现在是阅读时间，我怎能看课本呢？看着大家每人拿着一本书津津有味地看着，我想起了家里的《三国》，也只有它可以试着看一看了。于是我决定这星期五把它带回学校。

　　终于到星期五了。回到家后，我首先把那本受到冷落的《三国》放进书包里，也不管它是不是真的很好看了，从下星期开始，我将会阅读这本《三国》。回到学校，我拿起了这本书。仔细观察，“三国”二字采用了行草的字体，赫然印在纸上。粗犷而又有灵气的字体，仿佛就是三国时期的一个缩影，这是这本书封面的亮点，为这本书增添了一些神气。

　　我先看作者介绍。原来此书作者是吉川英治，是个日本文学泰斗，历史小说大师。书上说：其文清新隽永，如行云流水般流畅，又如陈年好酒般历时愈久而愈见醇香。这时我想：我能否接受日本人改写的《三国演义》呢？我开始阅读正文。起初，我还有些抗拒：中国人和日本人是文化完全不同的两种人。既然不是同样文化的人，在文化上就必定或多或少存在着差异。

　　没准罗贯中的《三国演义》到了吉川英治手里回炉重造后，就变了味了。可是我看了一会儿，就感觉自己的思想我这本书融为一体了。我发现，这本书除了小细节上没有照搬原著，主要事件与其一致，而且内容更详尽，文字更隽永，道理也更深刻。书中刘备对黄河的思考令我陷入了思绪；为母亲买洛阳茶使我思考孝道；送张飞宝剑让我看见江湖义气。不知不觉，时间的脚步已从这头走到那头。我放下书，满足地走出了教室。

　　常言道：一日无书，百事荒芜。没有书，世界就像是一片空空如也，长满野草的'田地。读书越多，耕耘也越多；庄稼多了，野草就少了。这庄稼，是读书时的入迷；是读书后的思考，是思考后的满足。可纵使庄稼再多，野草总还是有的。

　　于是我们渴望从书中汲取知识。读书越多，乐趣越多；读书越多，思考越深；读书越多，眼界越广。

　　读书的作文 篇6

　　快乐是有很多种，有的人单独追求某一种快乐，但是这一种快乐将不是一种从心发出来的快乐，读书是一件快乐的事，它可以陶冶情操，让人赏心悦目它就是一个发自内心的快乐。

　　古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！

　　我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如名著，我最爱《水浒》、三国》；小说，我喜欢《福尔摩斯》；漫画，我爱看《名侦探柯南》；史书，我觉得《史记》最好；诗歌，我觉得《九日诗选》为佳。

　　我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。

　　每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我一心向书”呢。

　　好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的启明星，是智慧源泉中的.智慧之水。无论是在学校，还是在家里，只要一有空，我就会津津有味地看起书来。老师看了表扬，同学见了夸奖，爷爷奶奶常唠叨，可别把眼睛看坏了（可惜已经近视了），爸爸妈妈还给我立下了规矩：吃饭、走路不准看书，晚上9点以后休息，不准看书。

　　记得一个寒假的晚上，我看书看到很晚，妈妈见了，对我说：“玲玲，该睡觉了。”唉！我刚好看到《三国演义》中“空城记”那一段，正在为诸葛亮担心着呢，怎舍得放手？在妈妈的再三催促下，我无可奈何地躺进被窝里。可是，我心里仍在为诸葛亮担心着：司马懿会识破他的空城计吗？我辗转反侧，实在忍不住了，悄悄地把书拿进被窝，打开手电，看完了那一段，我终于松了口气，被诸葛亮的神机妙算深深折服。

　　有些书，像甜甜的蜜桃，很有味道，有些书看起来有些苦涩，但只要你多嚼几下，便会感到一股清香，以后越嚼越有味，嚼到最后竟会有一股甜味。

　　人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明，更加敏锐，同学们，让我们一起爱上书吧！

　　读书的作文 篇7

　　《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦·凯勒的一生，这本书写出了一个失明者对光明的无限渴望，哪怕只有三天，短短的三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。书中感人心肺的故事，总在我遇到困难和挫折时鼓励我：不要后退，勇敢向前！马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！

　　书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦，用她艰难却幸福快乐的`一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。

　　在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！知识的力量是多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。海伦的世界是无光、无声、无语的孤独岁月，但她却顽强地认为假如给她三天光明，那么在第一天，她要“透过灵魂之窗”看到那些鼓励她生活下去的善良、温柔与心怀感动的人们；在第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹；在第三天，她将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

　　读书的作文 篇8

　　当你需要帮助时， 书会伸出援助之手；当你感到痛苦时， 书会为你抚平伤口；当你在学习中遇到困难和挫折而迷失方向时， 书如同一座灯塔， 为你指明航程…… 为此，我深深地爱上了读书。

　　每当我拿起书就会忘了自我，有时我皱起眉头，气愤书中的人干那些昧着良心的事情；有时我的脸上绽开了花般的笑容，为书中的人们遇到好事而开心；有时，我又热泪盈眶，为书中的人们遭遇到倒霉事而伤心。 我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷， 为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，……我深深地沉醉在书的海洋中了。

　　记得在一个深秋的黄昏， 我在一次期中考试中成绩很糟。放学了， 我带着满腹的痛苦和绝望回到家中， 透过模糊的泪水和昏暗的灯光， 我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》， 读后， 体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神， 激起了我的勇气， 一股巨大的力量注入我的体内。是呀， 难道自己碰到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷， 认真分析了其中的错误，。我对自己说：“我一定要像保尔一样， 做一个人生的强者！”终于， 我在期末考试中名列前茅。这， 都是读书给我的鼓舞和力量。 读书给了我知识， 读书给了我乐趣， 读书更给了我动力。

　　随着自己的慢慢成长，中国的四大名著，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴。望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世态炎凉，细说西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百零八将的神勇威猛。四大名著的各具特色令我叹为观止，爱不释手。每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛真实的走进了他们的世界，陪伴着故事的主人公一起斗智斗勇、降妖除魔…

　　这个暑假，妈妈向我推荐了一部优秀世界名著《爱的教育》，这是本被世界各国公认为最有爱心和教育性的读物，对全世界亿万青少年的成长产生了深远的影响。其中最打动人心的正是这种纯洁无暇的爱——一个扫烟囱的小男孩，把劳动所得的三十个铜子儿丢了，在校外街道上，很伤心地哭泣，这时，一群三年级的.女孩过来了，她们纷纷拿出自己口袋里的钱币。那可怜的扫烟囱男孩被包围在一大群五颜六色的衣服、帽子、丝带和卷发中，三十个铜子早已凑齐了，可钱还是源源不断地送到他手中，最小的几个女孩子把手里的花送给了他…多么美丽的画面啊！这部名著虽然写的是意大利人的生活，但“爱”是无国界的，是相通的，使我从中学到很多爱的真谛。它鼓舞我们勇敢迎接命运的挑战，用爱心去创造美好的世界。

　　书是昨天的记载，今天的镜子，明天的见证。知识无涯，而生命有限，用功读书开始要早，现在不努力，更待何时呢？加油，让我们一起努力吧！

　　读书的作文 篇9

　　读书破万卷，下笔如有神。这是家喻户晓的名句，而说到读书，有谁破万卷了呢？咱们今天就来个论读书。

　　在我小的时候，看着大哥哥、大姐姐手中拿着一本本“东西”，我便问妈妈那是什么？妈妈告诉我，那是书。我见比我有学问的人都读过书，我便有了对书的渴望，渴望我也可以将书读懂，读全，读透。但那时我还没有认识多少字，读书便化为一缕梦，藏在我心中。

　　终于，我在上一年级时学会了拼音，便兴高采烈地跑进图书馆，一头扑进书中，挑选了我读的第一本书——《安徒生童话》。我心里那个乐呀，不知怎样比喻，因为藏在我心里的梦实现了。回到家，我赶紧打开书，摸了又摸，心跳都有些加速，慢慢地拼出每一个字，完全沉浸在童话之中，一个个温暖人心的小故事，我从中体会了卖火柴的悲哀，我为小女孩痛苦的命运而落泪；体会了小美人鱼的伤感，我为美人鱼的痴情而感动……

　　我第一次感到这样的文字之美，于是我收拾出了一个书柜，将我的书放入，零散的书连一层的十分之一还不到，我便下定决心一定要多读书，让书柜吃得“饱”。

　　有了目标就要奋斗，我认识了一些常用字后，阅读了一本没有拼音的书—《淘气包马小跳之跳跳电视台》。那时，我认识的.字还不多，不认识的就查字典，居然也看懂了。我同样知道了小小说的经典，并从中画出好的词语、句子，我也学会把他们抄在一个本子上，我好欣喜，我学会了摘抄。

　　三年级时，我开始意识到要读一些有意义的书籍了，我又将《母亲》、《笑面人》、《珍爱生命》等外国名著抱回了家。翻开一本，墨香扑面而来，那文字，那句子，那段落，都是字与字最美的结合。同时，我的作文水平开始上升，我的朗读感情开始上升，从来没有登上红榜的作文变成了范文，读书声音像和尚念经的我读抒情文章是那么美，还参加了朗诵比赛……

　　上了四年级，我开始读中国名著，什么《繁星》、《春水》、《冰心儿童文学全集》等一些书籍又进入我的大脑，那些大作家一落笔的文字就那么美，美得让人醉，多么好的书，多么优美的文字。

　　现在，四大名著更是让我如痴如醉，孙悟空的功夫、林黛玉的多病、诸葛亮的才智、武松的英雄气概都让我废寝忘食、如饥似渴地阅读，还有《狼图腾》一类的书籍也供我日积月累。

　　现在，书柜满了，全满，爆满。

　　一个人只能活一生，书却能带你纵横五千年，通晓古今中外的人物、风土、历史，领略许多人的生命历程，结交天南海北的朋友。读书时，我们的精神世界和心胸在不断开阔。每读一本好书，都是赶赴一次心灵的盛会。

　　开卷有益，就是这样。

　　读书的作文 篇10

　　曾记得著名的唐代诗人杜甫说过一句千古名言——“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的文章，作出好的诗句。而作为新一代青少年的我也深感这句名言的正确性。因为我对阅读书籍有着浓厚的兴趣，要是有人问我最喜欢什么？我会毫不犹豫地大声回答：“我最喜欢读书！”

　　书，好象小船，载着我在知识的海洋里遨游；书，犹如阶梯，引领我攀登知识的高峰；书，仿佛伙伴，陪伴着我成长；书，是美丽的翅膀，与我一起在绚丽多彩的世界飞翔！

　　小时候，我一点也不理解书的含义，不爱看书，甚至觉得读书很“闷”，很“无聊”。但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只看了两页，已被那扑朔迷离的场面描写及曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我带到一个又一个神话的世界之中。我的读书兴趣从“小人书”开始，慢慢发展到故事书、作文书、小说、著名文学……在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了一些人间的真、善、美以及丑恶的一面；也了解了我们祖国古往今来的巨大变化及灿烂的文化遗产。在学到了文化知识的同时也锤炼了我的思想：当我读到《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被冻死街头时，不禁流下了同情的眼泪；当我读到《征途》中英勇的解放军叔叔巧妙地歼灭敌人时，不由得开心地笑起来；当我读到敬爱的周总理少年时代昂然说出：“为中华之崛起而奋斗！”的铿锵之句时，心里也就暗暗下了为祖国而努力学习的决心；当我读到无数陌生人对一个残疾小女孩的热情帮助时，就感受到人与人之间伟大的爱，心里久久不能平静……随着读书数量的增多，我对书的喜爱之情也日益浓厚，书已成为我学习生活中不可缺少的一部分。

　　在我家的大书柜里，上上下下全塞满了各种各样的书，凡是对我学习有帮助、对陶冶情操有好处的书，我都认认真真地阅读，通过阅读，使我更深刻地体会到：书是我学习的良师益友，是我吮吸知识的'源泉。是我精神的食粮。

　　因为我爱读书，所以书也给了我勇气，赐予了我在知识的无限空间自由飞翔的力量。通过努力，我获得了令很多同龄人羡慕的荣誉：20xx年3月份我荣幸地被选拔为《江门日报》的小记者，同年还获得《江门日报》“优秀小记者”的一等奖。在20xx~~20xx这两年时间中，我已有20篇文章发表在《江门日报》青苹果的校园专刊中。其中《零用钱的利与弊）和《未来的女市长》两篇文章分别获得“青苹果·江门购书中心杯”中小学生征文大赛的三等奖”。而另一篇《一张相片的故事》也被选进《全国中小学生优秀作文大全》中……

　　俗语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在今后的学习与生活中，我将会更认真、更努力地阅读有益的书籍，在知识的浩瀚海洋中继续奋力拼搏、在科学的高峰中努力攀登……愿书伴我成长、与我飞翔！

　　读书的作文 篇11

　　在茫茫的宇宙大地，人类涉足的路途中，事随时移，万物灭之又更新。岁月的长链由无数的“短暂”连接而起，似乎“短暂的存在”已成为永恒的定律。而“经典”诞生，亘古不衰，它一线贯穿时空，在人类发展历程的夜空中闪耀着永恒不变的光芒。

　　经典的事情，经典的道理，酝酿于一时，流芳于百世。经典之作是人类智慧浓缩至极的结晶，它的长久存在有着不可磨灭的'道理。

　　经典之作有着其生存的广大空间，有着强悍的生命力。一部意味隽永的《论语》，流传至今，历经几千年仍不衰不竭，其读者群如何之庞大，不可得知。而刚踏入学门的我们，便懂得其中的“温故而知新”。《荷马史诗》、《伊索寓言》等，其影响之大、价值之大，作为经典流传至今，也源于其强盛不息的生命力和给予人们的丰富的启迪。

　　经典之作有着强劲的感染力和渗透力。其文中对宇宙万物深邃的探索，对人生疾苦的密切关注或真实的揭露，或对人类未来的憧憬或热情的讴歌，都会让读者体会到一种莫名的感觉，不禁被感动，不禁被感染。这种抵挡不住的力量会渗透进你的心田，使之感化。年深月久，它将会在内心深处慢慢地沉淀，继而不知不觉地会变化成我们情操的一部分，影响着人生前方未走的路。经典的影响、经典的感染，让人们告别蒙昧无知，向文明、高尚迈进。

　　经典之作的魅力还在于它在不同的时期，会给人们以不同的影响和启迪，不同阅历的读者也会在同一部名著中找到不同的情趣。一部《三国演义》，有的人在里面读到了精深的谋略、悲壮的人生；有的人体味出错综复杂、尔虞我诈的人际关系。年少时阅读《三国演义》，或许只对跌宕的情节、高超的武功倍感兴趣；中年时读《三国》或许只对其中高深的计谋策略深思玩味；而到了老年，再次品读，其感觉则更可能是对人生成败功过的喟叹。

　　经典之作有着极大的吸引力。捧起一部名作，它会让人忘记时空，把你带进书中的世外桃源，使你心甘情愿地被它所吸引。一部《红楼梦》竟可以令我废寝忘食，贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧深深地牵动着我，叫我心潮起伏，难以入眠。

　　风雨的无情侵蚀，雕栏玉砌会无奈地成为残垣断壁，而历经千百年的经典名著，代代传诵，时至今日仍新颖长青，光芒四射！

　　经典，有着辉煌的过去，有着灿烂的今天，也必将有着永恒的未来！

　　简评 这是一篇典范议论文。全文采用中心论点与分论点相结合的方式进行论证，首尾照应，结构谨严。分论点部分，作者把每段的中心句都置于句首，更使层次显得分明。另外，本文用例精当，紧扣话题，语言洗练。这些都值得玩味。

　　读书的作文 篇12

　　五岁时看漫画书，觉得读书是种乐趣；十岁时读世界名著，会觉得读书是种任务。十五岁，捧着任何一本书，都成了享受。

　　现在，不想忽视任何一个文字。

　　时光锤炼文字，文字凝聚时光，任何一张扉页，都是一段岁月的开始，我习惯去品味每一种人生、每一种生活。也许是哲人星罗棋布的谨言世界，也许是青年作家的朦胧心路，高大上，小清新，每一种文字都成为如今忙碌时光里的享受。

　　有人说不应该被一本书轻易改变，可我被每一本书改变了，我不是什么自我的人。受困于一本书的情节，得育于一本书的故事，被每一本书改变，在每一页的留白过后，翻开下一页，开始新的故事，褪去上一页青涩的我。我是真的会被一本书改变，一本书，让我学会矜持，又一本，教会我安静，也许下一本，我又会懂得承受。

　　书本会改变一个人，改变一个人的`心路，也许多少年以前，我眼窝浅显，会在人潮里迷失前路，时至今日，我在任何一处，振振有词，终日奔赴，却未曾忘记来处。我在文字里学会处事，在文字里寻找未来，在文字里解放，在文字里成长，我是浩瀚书海里一粒无声的石子，我在黑纸白字间漂泊，寻求自己的钟爱，我在书香墨色里翻腾，荡涤自己愚钝的心灵，磨平自己生硬的棱角。我是文字世界里无头的苍蝇，文字的血滋养着我，我不必寻求合适的方向，因为四方没有殊途，来风八面，面面是古香。文字是我生命里不可或缺的伴侣，在人生的逆旅里，同我共做行人，逆着狂潮，路过我的全世界，同我奔赴自己的梦，它是无声、无私的友人。

　　可能因为我还年轻，会被某一个文人的某一段文字洗涤自己的心灵，也因为年轻，对每一本书看法永远纯净。在青春岁月里读书，是每个人需要珍视的。青春太过绚丽了，所以需要黑白文字来渲染一丝沉稳。书也是青春里可靠的友人，人会因为书改变，可书不会，它只会以原有的姿态，时刻在它该在的位置，在古色的书柜内，在青春的心里。

　　书本成了我去往高处的梯。我在的这座城市没有高处，即便在顶层，夜市灯火，依旧无法满足我追求美丽的心，所以我渴望去往一个拥有高楼大厦的城市，以一个能够前往的身份，站在摩天大楼的天窗旁，俯瞰另一番可以满足我的琉璃灯火与缤纷绚烂。书，让我有机会，触碰那些急速的金色流光。

　　书真的是奇妙的东西，有人说这个时代是无情的，岁月巨潮淹没无数理想，有人从此迷失在没有光的黑海中。可是我想书，能够作为一种光，拯救每个“遇难者”，亦或是，让溺亡的浪人起死回生——书是万能的元素，读书亦是塑造的过程。

　　人与书，两者间莫名的万有引力，让人离不开书，书不会抛弃人，合适的距离，彼此探勘，人读书，书读心。

　　现在的我，不愿忽视任何一个文字。

　　十五岁的我，有书为马，文字间随处可栖。

　　十岁的我，情钟一字，章章有我的指纹。

　　五岁的我，辜负了太多好书。

　　所以，现在的我，热爱每一本书，不愿忽视任何一个文字。

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