作文老师评语
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的作文老师评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文老师评语1
人们常说“做一个学生是幸福的”。是啊!我们在学校，每天能接收到新的知识，还能跟小伙伴一起玩耍、嘻戏，非常开心、高兴。
老师，还记得刚上学时，您走过我的身旁，总是摸着我的头，轻声地提醒：注意坐姿，抬头写字。
老师，每天清晨来到课室，总能看到您温柔的笑容，在您亲切的关爱中，我们开始了一天愉快的学习。
老师，每当我走过您的办公室，透过门缝总能看到您伏案忙碌的背影，那时您肯定在为我们准备上课要用的辅助材料和精美的图片，以便我们能更好地掌握课本里的重点和难点。当我们在学习上遇到困难的时候，您总是不厌其烦地耐心讲解，一遍、一遍又一遍，直到我们搞懂为止。
老师，在假期里，总能收到您发来的阅读书单，从此我知道了图书馆，进入了图书馆，并爱上了这个地方，现在，每当我有空，我都会到那里度过我的欢乐时光。
老师，如果我们是一棵棵正在茁壮成长的小树苗，那您就是背后默默地植树人;如果我们是春天刚刚发芽的春笋，那您就是滋润我们的雨露和阳光。
从我上学以来，您陪伴着我们度过了三年的美好时光，您不仅教会了我们许多的知识和学习方法，更教给我们做人的道理。
现在，又是一个秋高气爽的`季节，我们也进入了四年级的学习，在您的陪伴下，我们一定会开心学习，快乐成长。感谢有您陪伴的每一天!
批改评语：本文是一篇写人的记叙文。运用第二人称，面对面地进行感情交流，显得亲切，便于抒发对老师的感情，增强文章的感染力。记忆中的一个个片段，浮现在脑海，字里行间饱含了对老师的感激之情。
作文老师评语2
1. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7. 事件虽小，但反映出较深刻的`道理，具有一定的普遍性。
8. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
10. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
12. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
13. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
14. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
15. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
16. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
20. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
作文老师评语3
1、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
2、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
3、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
4、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
5、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
6、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
7、 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
8、 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
9、 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
10、 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
11、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
12、 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
13、 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
14、 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的'心理状态，点明了人物的性格特征。
15、 语言基本通顺，偶有不畅。
16、 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
17、 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
18、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
19、 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
20、 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
作文老师评语4
每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是成为一名作家，作家能够写出非常精彩的文章和好看的故事，成为作家写出优美的文章也能给别人带来快乐。所以我就非常希望成为一名作家。
我喜欢阅读，看到一本好书就会如饥似渴地读起来，一遍一遍地细细品味。慢慢的，看得书多了，自己也就想着要编一些小故事。于是，从很小开始，我就慢慢地开始一点点把自己脑子里所想的，想向大家表达的内容，写在纸上。开始可能非常短，甚至只有一句话。但随着不断地学习，不断吸取其他作品的优美词句，我的文章也就慢慢地充实起来了。
当然，我也并不是没有想过要放弃这个梦想。有的时候，总是想不出某个地方该怎么写，心里就非常着急;还有的时候，一篇作文写完了，自己再看的时候，又觉得写的不尽如人意。这些原因，都让我想过要去放弃。然而，一些伟大作家的事迹，却让我坚定了成为一名作家的信念。
要成为作家，就要多练笔，多写作，看好书，多学知识，细心观察才能写出好文章，要发现自己的长处，我的.长处是写动物文章，我能将许多小动物写得活蹦乱跳、活灵活现，仿佛就在你眼前，写想象作文，我也很拿手。成为作家可不能总写错别字，写完作文还要读，找出错别字。爸爸经常唠叨的一句话是文章多修改才更好!
我想当一名作家，写出非常棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我相信只要朝着理想，长期艰苦努力，就一定会成功的。
【简单评语】文章写了作者想成为一个作家的梦想，记叙了作者在追求梦想的道路上遇到的一些事。文章采用总分总的结构，层次清晰有条理;语言流畅如“我想当一名作家，写出非常棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我相信只要朝着理想，长期艰苦努力，就一定会成功的”;叙事完整，内容充实。
作文老师评语5
细节抓得好。选取生活中的一个片段，语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。选材真实、典型、有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的'主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖，构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
作文老师评语6
1. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
3. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的.作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
4. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
5. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
7. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
10. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
作文老师评语7
1.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
2. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
3.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
4.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
5.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
6.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
7.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
8.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
9.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的.想象,多美啊!
10.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
11.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
12. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
13.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
14.小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
15.小作者以丰富的想象力极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
作文老师评语8
1.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
2.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
3.文章边叙事边抒情。
4.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
5.小作者观察仔细，叙述时井然有序
6.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
7.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
8.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
9.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
11.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的`效果。
12.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
13.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
14.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
15.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
作文老师评语9
1、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
2、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
5、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
6、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
7、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的`言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
10、详略安排不当，主次不够分明。
11、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
12、重点突出，中心明确，立意鲜明。
13、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
14、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
15、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
16、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
17、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山观海则意溢于海”你是个生活的有心人你用真情打动了别人这是你作文的最大成功。
作文老师评语10
1、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
2、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美、这部分还可以展开写、以小见大，表现…
3、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味。
4、 …和…形成鲜明对比，突出…
5、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
6、对…的比喻用得妙。
7、运用多种感官，描写十分仔细。
8、孩子的`气的语言很有意思。
9、加入人物行为，使画面生动。
10、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
11、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
15、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
18、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
19、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
20、详略安排不当，主次不够分明。
作文老师评语11
老师的评语，有称赞、有批评、有鼓励、有希望——老师的评语是温暖的春风，融化了同学心头的冰层；老师的评语是有魔法的仙草，它能改变一个人的态度乃至一生。人人都有最难忘的评语，我也不例外。
“你是一个懂事的孩子。”这看似普通的一句话就是我最难忘的`评语之一，这是班主任张老师四年级时给我写的评语。说实在的，在以前我是一个成绩不错但有些调皮的学生，是每学期都可能会惹出点事端来。今天踩了别人的凳子，明天打翻了人家铅笔盒，那天又被老师留下来┄┄所以，有不少同学在背里喊我“假小子”。可后来，我做了一件万万不能错的事，现在想起来脸上还火辣辣的烧得厉害。从那以后，我咬着对自己说：“凡事不可再疯疯癫癫，否则只会乐极生悲！”我深深领悟到了什么是“乐极生悲”。以后，我在做凡事之前都要谨慎考虑一番，好好想想结果。如果正在做的事很危险，是不对的，就赶快改正过来或适可而止。哥哥、奶奶都笑话我道：“哟，昔日的‘假小子’变‘淑女’啦！”老师的这句评语让我在步入五年级时更加听话，让我在生活的道路上更加畅通。 “希望你能更加包容同学。”一提这话，我就惭愧地脸红。低年级时，我虽然很受同学欢迎，却又容易与同学闹翻。一是因为我小时候性格张扬直率，别人有什么错误或是看见什么不顺眼的事情就直接提出来，就这样得罪了许多同学。二是别人指出自己的重点时，自己一点儿也听不进去，有时还会顶别人几句，不懂得珍惜友谊。而现在，我却有很多知心朋友，与他们有非常牢固的友谊。因为曾经，张老师叫我向静雅、霖梓她们学习包容别人，别人指出的缺点要用心听着，努力自己塑造得更完美。 老师的评语真是太神了！
作文老师评语12
1、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
2、文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章生动详细。
3、 文章内容新鲜，布局公道，流通连贯，天然通达。
4、 本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。
5、全文语言流通，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。
6、 本文语言固然并不富丽，但却极为正确生动，情绪富厚而真实，读来津津有味。
7、文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。
8、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
9、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。
10、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。
11、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
12、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。
13、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣
14、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。
15、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。
16、 …切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。
17、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。
18、事例叙述生动详细意见意义性强，且与前面的`比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。
19、文章前后连贯，形成完备的形象。
20、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。
作文老师评语13
在一片欢呼声中，期末的所有考试终于结束了，我们将暂时离开校园，拥抱向往已久的假期生活，虽然充满期待，但心里还是有些许不舍，除了朝夕相处的同学外，脑海里总会闪现出一张暖心的笑脸。
放假前夕，我们回到学校参加散学典礼，本学期我们班整体成绩都还不错，同学们脸上都洋溢着开心的笑容。我随手翻开学籍手册，首先映入眼帘的依然是那娟秀的字迹和一张熟悉的笑脸。在老师的评语栏里，您给我留言：“本学期进步很大，但还需继续努力，望你取得更好的成绩”！一幅简笔的笑脸跟在后面。
看着这张笑脸，又让我想起了与你初识那年，那时我性格内向，不愿意和别人多交流接触，课堂上您让我起来回答问题，虽然心里知道答案，但因为紧张回答的却语无伦次，引得全班都哄堂大笑，从那以后我就更加不愿意举手发言，上课时我依然很认真的'听讲，但是每当您提问的时候，我却把头埋得更低了，希望您不要注意到我，后来我总能在我的作业评语和家校留言里看到您给我鼓励的话语和这个暖心的笑脸。从此，这张笑脸便住进了我的心里。每次不论遇到挫折或是取得成功，您都毫不吝啬的将这张笑脸送给我，让它成为了我前进的动力。
时间过得飞快，转眼我与您相处快五年了，在不久的将来，我将毕业，会和您分开，但您留给我的笑脸会永远陪伴着我。炎炎夏日，窗外不时传来几声鸟鸣，室内的温度让人感到闷热和烦躁，看着桌上的一堆作业本发呆，眼前忽然又闪现出了那张熟悉的笑脸，心里一暖，我也笑了。
作文老师评语14
1.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
2.心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
3.感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
4.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
5.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
6.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
7.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
8.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
9.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要
10.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
12.文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。
13.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望
14.以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。
15.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
16.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
17.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
18.通过丰富人物的'语言和动作衬托出人物的思想品质。
19.文章边叙事边抒情。
20.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法
作文老师评语15
生活中，有许多人来过，也许只是过客，一会儿就走;也有难忘的人，让你留下一辈子心灵的触动;也有让你感谢的人，她的行动让你一辈子受益匪浅;也有让你熟悉的人，他的道理让你一生受用。而我，最熟悉的莫非是——妈妈。
在期中考试的那天，我满怀高兴的对妈妈说：妈妈，期中考试肯定没问题，我保证超过90分。”妈妈只是微微一笑。
一天过去了，老师发下了试卷，语文：88分，英语：88分。数学88.5。
我想起了昨天对妈妈夸下海口的时候，我想起了爸爸那双充满的'脸，眉头成了八字，头上好像快喷火是的，眼中似乎再问我：“为什么我会生出你这样的女儿?”又想起妈妈那双充满无奈的双眼。
上午，妈妈那双眼睛充满了期待，仿佛在说：：“女儿，我在等你的好消息。”
“叮铃铃”一阵清脆的铃声响起，噢，该放学了。
我慢悠悠的收拾书包。同伴正在催我走。可是，我的脚似乎有千斤重，怎样也迈不开脚步。
回到家后，“深呼吸，坦白，没事的。”我自己安慰自己。
“回来了，考得怎么样。”我一进门，就听到妈妈的声音。
“考得不好，语文88，数学88。5，英语88。”
“没事的。”妈妈把我拉到沙发上，语重心长的对我说：“考砸了没事，改正了就好。”
我抬起头，望着妈妈，妈妈那双会说话的眼睛似乎又在说：“下次要努力啊!”顿时，我那张沮丧的脸又挂上了开心的笑容。
妈妈，这个词我们很熟悉，因为在考试失败后，妈妈的一句“下次要努力啊!”在生病时，妈妈一句“好了吗?”在于好朋友闹别扭时，妈妈的一句“跟别人道歉!”妈妈谢谢你!
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老师对学生评语02-01
老师给学生的评语02-09
老师的作文评语（通用350句）05-14