(精选)感悟作文6篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的感悟作文6篇，欢迎阅读与收藏。
感悟作文 篇1
多年来，作文教学一直是令学生和老师感到头疼的事，学生觉得无话可说，对作文望而生畏，很多孩子照搬照抄，没有自己的真情实感。究其原因，是他们割裂了作文与生活的联系，使作文失去了生命的土壤。针对这一现象，结合自己多年的作文教学经验谈几点体会。
一、激发学生的作文兴趣
兴趣是最好的老师。而兴趣的培养应该从低年级培养。所以，在孩子刚一入学时，我就着力培养孩子说完整话，在游戏中激发兴趣。我经常让学生做游戏，说游戏的经过，也可以说说今天发生的事，边画图边说话等等，极大地调动了学生说的兴趣，虽然刚开始说的并不那么好，但我一律放大表扬，让每个孩子都有想说的欲望，让每个孩子都自信满满。我也经常在班级创设一个情境，激发学生说的兴趣。如:在教学写观察中的发现时，我利用学生经常玩的水晶球放在水里进行实验，让学生亲自观察水晶球的变化过程，并把自己看到的、感受到的真实的`表达出来，学生说的热情很高，描写十分形象。如xxx写的“又过了很长时间，水晶球又变了新样子，它的泡泡不见了，变光滑了，像小珠子一样。老师把他扔到地上，他像个淘气的小娃娃一样，四处射去。有时它很脆弱，用指甲轻轻一划，就会裂个小口子，像长了个嘴巴一样……”，看到这些描写，我发自内心的为他们感到高兴。
二、培养学生敏锐的观察能力
其实，生活中的素材随处可见，只要善于观察、捕捉，就能写出真实生动的作文。所以在作文教学中，我时刻鼓励学生说身边的真人、真事，表达真情实感。如：在教学观察小动物时，我事先布置学生回家后连续观察家里的小动物，每天记录一点点，观察他们的外形、吃食、走路、睡觉、怎样与同伴玩耍等等，真实记录下来，学生观察后写的文章非常生动。如：xxx写的“它们吃食的时候是啄几下停一会儿，再啄几下，停一会儿，我把食刚放在盆里，他们就蜂拥而上，有的吃食，有的喝水，有的在一旁玩，还有一只鸡把脚伸进盆里，非常霸道……”让人读起来感觉非常真实、生动。我在作文评语中，对每一个孩子的观察给予了高度的表扬，学生热情非常高。
三、以日记为载体，消除畏惧感，解决“害怕写”的问题
在教学中，我发现学生对作文的态度就是：怕，怕写不好，怕同学嘲笑，怕老师讥讽。所以首先要消除学生的畏惧感。所以我要求学生写日记，并且告诉他们，日记就是把自己看到的、听到的、想到的，有意义的内容，用文字表达出来，怎么说就怎么写。学生在开始阶段一定会出现一些问题，如，部分学生记得如同流水帐，部分学生的日记内容单一，全部是“今天天气真不错”之类的话。大约两个星期之后，我就把他们的日记进行一次展览，并且有意的表扬大部分同学日记中的优点，哪怕是一个好词、好句或一个省略号的恰当运用，并且把部分批阅后的优秀日记打印出来，贴在教室周围。目的就是让学生尝到成功的喜悦，树立不怕写的信心，消除了畏惧感。
四、加强积累，教给学生习作的方法，让学生会写
在每节语文课堂上，我非常重视语文工具性的特点，在引导学生品词析句的同时，学习课文的写作方法，同时，让学生积累书中的好词佳句，并学以致用。学生在模仿中渐渐提升了习作能力。
1.注重课内外阅读指导。
只有让学生博览群书，吸收丰富的知识，积累丰富的词汇，才能写出精彩纷呈的作文来。因此我结合学校的阅读经典活动，积极引导学生进行课外阅读，每学期至少读两本名著，把积累的好词佳句或读后的感受记录下来，每月进行一次交流。另外。在教学每一篇课文时，在全面理解的基础上，我都能精心设计小练笔：如学习课文中的人物描写方法写写身边的同学，仿照课文中场面的写法写一个场面，参考课文中描写动物的写法介绍一种小动物等等。
2.教师要恰当运用批语。
如果能做到面批面改是最好的，如果做不到，那就一定要注意批语。如一些学生写作中能恰当地运用好词佳句，我就送上一句：“你的知识面真广，未来的大作家，继续努力。”学生读到这样的批语自然就增强了写作的信心和兴趣。当然，对于写作中的不足，我也会委婉地提出。例如，有位同学的日记中写道“看那个乞丐非常可怜，我就把自己的零用钱给了他。”我就写了这样的批语：“那可是你一周的‘给养’啊，你那么慷慨，会不会受骗了？他怎么知道他是真正需要帮助的人吗？”学生就明白了应该具体写出乞丐的可怜和自己的内心感受。
以上是我在几年的作文教学中的一点体会。提高学生作文水平非一日成就，只有循序渐进，长期训练，学生的作文水平才可提高。
感悟作文 篇2
“呼！”我从成堆的作业里爬起来，“写完啦！”我高兴的说。这时，浑身的疲倦才涌上来。脖子酸痛酸痛的。外面又是一声雷，大雨即将到来。
当我准备投入下一本作业的时候，心里闪过一个念头：天，我已经好久没散步了。确实是这样的，七月份上数学补习，八月份上英语补习，回老家只回了五天。这个暑假真是无聊。压抑在空调的冰凉中写作业，真是浪费时光的一大罪项。我起身开了窗，下雨了，我故意让点点雨水飘入窗里，滴在脸上。空气也带着雨水的味道。真是可悲，自然只能用这种形式感悟。
我的思绪越过窗，到了楼下，体会雨中漫步的`滋味。水落在了叶子上、花中、木椅上到处都是。几朵鸡蛋花掉在地上，即使被风刮落，还是依旧开的灿烂。树不停地抖动着，似乎也承受不起大雨的压力。风呼啸的刮着，雨不停地落下……当然，这仅仅是思绪，现在的我，还在窗前。
我忽然想起了什么，跑去跟妈妈说，明天，就是明天，带我出去爬山好吗？我想感悟自然！
感悟作文 篇3
我从小就喜欢吃花生，虽然花生并不好看，土黄色的外壳上条条凹进去的纹痕，就像老人的皱纹似的，但因为花生的味道香甜，又是老少皆宜，我便喜欢上了它。
一天，妈妈买回一大袋生花生，说是要来配药煮，因为爸爸也喜欢吃花生。我向妈妈要来了几颗花生，准备当花生种，自己来种。
第二天，我找出一个没用的花盆，往里面装进些泥沙，加点水，使干土湿润，再挖一个小洞，把一颗花生种放进去。接着我又找了一个盆，按同样的步骤把另一颗花生种种了下去。
本以为只要每天按时浇水即可，不想天公不作美，连下了好几场大雨，我根本用不着浇水。我可难受啦，心似乎都快从嗓眼儿里蹦出来了。好在天公还有点良心，几天后便命令雷公电母们回家休息了，天上顿时烟消云散，我才有机会亲自给花生浇水。
半个月后，我的花生种发芽了。嫩绿的叶片青翠欲滴，小巧玲珑，人见人爱。我高兴得手舞足蹈，连人也似乎变得精神了。
可是，令人难以捉摸的天气又使我发愁了：夏天的时候，太阳当空照，并非是暖洋洋，而是热得把我的花生叶儿给晒“黑”了。怎么个黑法？也就是叶片卷起，颜色变得暗淡无光而又像枯萎的花儿一样有气无力。我左右为难，进也不是，退也不是，着急得犹如热锅上的蚂蚁――急得团团转。没办法，本想来个大丰收的我只好改变策划――改为做实验。我抱着试一试的心理，变成固定在中午时给前一盆花生浇水，而另一株等傍晚时再浇。过些天后，第一盆花――就是中午浇水的那盆花生芽瘪了下去，而另一株则长得很旺盛。
在我精心的.培育下，过些日子，我终于惊奇地发现了那一株花生芽儿开出了漂亮的黄色小花，虽然很小，但那鲜艳的颜色、可爱的造型已足以令我一晚上谁不着觉。待到傍晚时分，小黄花便枯萎了，垂到土地上。听爸妈说，这花虽然枯萎了，但是以后就可以结出漂亮的、可爱的、美味的果实来呢！
从这件事我悟出了：做什么事都要持之以恒，遇到困难不退缩，而且要永不言弃，这样你才能成功。
感悟作文 篇4
今天没事在家，接到姐姐的电话，要我替她到一高给外孙女送生活费，我毫不迟疑的欣然前往。
到县一高新校区也就是几分钟的路程，我来到自己曾经的母校，顿觉有几分的亲切感，因为现在的一高校长是我高一时的班主任，尽管寒风猎猎，我的心绪还是极度高涨，看着操场上奔跑的孩子们，自己曾经的青春岁月便一幕幕浮现在眼前，几多感慨在心头涌动，恰在此时，一高的一体育老师出现在我的面前，竟然是我老同学，他正在指导几个学生投掷铅球，看看朝气蓬勃的孩子们，再看看已经明显苍老的老同学，岁月的残酷都记录在我们的额头上，我们已经确确实实不再年轻，生命属于我们的回忆可能会多于尚未经过的日子，我幡然醒悟，人生不长，短暂的岁月，我用了相当的长度来迷茫。高中阶段和大学时光是一个人生命历程中最宝贵的年华，遗憾我孙某人 却没有在这两个阶段遇到自己欣赏和佩服的老师，更没有遇到真正懂得生命意义的老师，也没有接触到能真正为学生指导人生方向，有一定高度认知水平的长者，所以加上自己愚弱，才有今天碌碌无为的自己，仍然在井底唱着自鸣得意的歌，我苟活着我苟活着，没有成长和进步，更谈不上提升和超越，不惑之年了仍旧浑浑噩噩的，不知道什么才是自己值得拥有的，忽然想到两个字：度和过的区别究竟是什么？
身为人师，首先要成为仁师，要教给学生的不仅仅是几个知识的，几本书的知识，无愧于自己为师称号的是要给学生人生格局的`指导，大的方向的引领，能用自己人性的温暖感化学生的玩劣，能用自己人格的魅力折服学生稚嫩，让他们朝着自己的标杆奋进。过是短期的行为，是低的标杆，是浅层次的跳跃，是尺度是标准是考验。而度是漫长的积淀，厚重的积累，是浓浓的压缩，是苦苦的砥砺，是深深的磨蚀，是漫长的探索，是伤痛 的艰难愈合，是毅力的苦苦锻造，是韧性艰难打磨，是心性的慢慢提纯，是人格 的苦苦升华。。。。。。愿我们在为数不多的时日里，都能用至诚的情怀，享受生活的点点滴滴，这样我会自豪地说，人生我是在懂得的情况下虔诚的度，认真的过的。我无憾，我让自己活过生命的色彩，品过生活的 味道。足矣。
感悟作文 篇5
晨光熹微，看着镜中身着育明校服的自己，我的心有如一片被投入石子的静湖，涟漪微漾。我即将面临的是高中生活对于意志品质的第一门挑战，更代表它就此拉开帷幕。怀着激动又紧张的心情，我匆匆赶至学校。
然而训练过程并非我所想象的一帆风顺。训练场宽阔平坦，教官严谨认真，但一个小动作就有许多繁琐的要求。以站军姿为例，不仅需要挺胸、抬头，脚尖分开的大小与手的握形都大有讲究。几番练习下来，即使第一天的天气并非酷热，我们也已然汗流浃背。
辛苦的付出终有回报，山衔落日，时至收操时，一声令下，全体同学立刻都站出标准的军姿，整齐划一，始料未及的挺拔飒爽。教官满意的鼓励落入耳中，正似一缕清风拂过每个人的心房，所有的汗水瞬时间化作了欣慰与满足。
接下来的几天，我们就在教官的指导下一点一点的努力，一丝一丝的进步。正如周主任所说，每一天同学们都上升了一个台阶，达到新的高度。而细微的感动和惊喜，也点滴渗透在艰苦的军训生活中，总使我心头暖漾：从前腼腆的同学鼓足勇气嘹亮的唱响校歌；老师徘徊在队伍周围，观察每个人的脸色，担心我们中暑；休息间隙的会心欢笑，教官带病指导时队伍中的掌声……诸如此类，虽是小事，却件件如同午后的暖阳，照亮了我心中的每一隅。
却不料，过程多舛，在第四日，我们的训练遭遇瓶颈。队伍已开始随乐练习行进，但行进的脚步在这个上午停滞不前，这般那般前所未有的问题一一暴露，打得我们措手不及，彷徨迷茫。每次改正过一个错误后，另一个就即刻显露。暴晒下，暑气熏蒸，炎热的天气和近在咫尺的排演的压力，让大家心急如焚。曾有一顺我的脑海中萌生了退缩、放弃的想法。暗自环顾四周，同学们一张张坚毅不懈的脸庞映入眼帘。一双大手般紧攫在我心上，将我的.念头打消得无影无踪。班主任与教官不断探讨，修补我们动作的缺憾，终于，当话筒中传出：“这个班级的动作很到位，非常好。”的褒奖时，每个人的脸上的露出欣慰的笑容，心中满足的花朵恰然绽放，自信的准备面对最后的评比赛。
军训生活不仅磨练了我们的意志，也更拉近了同学、老师的距离，是我高中生活中永远难忘的“一课”。
感悟作文 篇6
这几天，我们初一级部组织了一次军训，时间五天。在这短短的五天里，我们学会了很多，也懂得了许多。
我们的教官姓赵，年龄20岁左右，身高1米78，体形消瘦。在这五天里，教官教我们稍息、立正、向左转、向右转、向后转，还有齐步走、正步走、跑步走。虽然赵教官教的慢，但他教的'好，教的精。上一届教官教的班级在最后的考核比赛中得了第一名呢！正如一首军歌《打靶归来》里唱得那样：教官的教法属第一！教官希望我们班也能在这次考核中得第一名。
教官要求我们很严格，做不好从不休息，直到做好才可以休息。他还很重视纪律，总以“一人犯错，全体受罚”为戒。但教官从不体罚学生，也不会辱骂学生，都是让我们站军姿。怎么都得站个5-20分钟，这样既可以练习我们的定力，也可以锻炼我们的意志，也不会因为过大运动量而晕倒，真是个两全其美的好办法。其实，教官让我们站军姿也是为我们好，严师出高徒嘛！教官还特别关心我们，总告诫我们，不行就打报告，安全最重要。
军训就是要训练我们钢铁一般的纪律，学会服从命令，不要目中无人，心里要有组织，有纪律，有责任。军训还能锻炼我们能够吃苦、学会拼搏。因为生命在于拼搏，只有拼搏，明天的阳光才会更加灿烂！
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