老师的作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的老师的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师的作文 篇1
上初三了踏进一个新的教室遇到了一些新的老师。各门各派的老师分别亮出珍藏已久的刀枪剑戟十八般兵器真是各有各的招数各有各的绝活使我们倍感新鲜受益匪浅。其中最有特色的大概要算是他们的口头禅了。
数学老师的“是什么”——试探虚实的弓箭数学老师身材比较高挑她常挂在嘴边的一句便是：“是什么”开始大家对这半路杀出的程咬金感到不知所措一个个张口结舌。数学老师笑了笑原来她是想试探一下我们上节课学了多少。大家顿悟之后惭愧无比教室里立刻响起哗啦哗啦的翻书声。
一次次的“是什么”一次次的醒悟与惭愧让我们把那些一知半解的问题理解的更加透彻。科学老师的“怎么办”——催人上进的铁鞭科学老师是个急性子脾气又直每当有人犯了错误或未能回答出简单的问题她便急得胀红了脸劈头首出一句：“这也不会这怎么行？”
一次科学考试同学们考得都不太理想老师指着一道道讲解过的题目一遍遍的说道：“你们该怎么办怎么办啊！”一声又一声的话似乎在指责我们仿佛是一条铁鞭抽打着我的心使我感到一阵阵的.直责和内疚。
语文老师的“要有信心”——给予自信的良药语文老师他是一个很严肃的老师。他虽然不是我们班的班主任。但是每当我们的言行有什么不规犯的时候他总是不惜利用上课的宝贵时间让我们认识和纠正不规犯的行为而且总是会说：“大家只要不丧失信心相信自己。
认真的听好课做好力所能及的事就可以不断的获得进步。”而这小小的进步总能给我信心和动力让我一直坚持学习。这一句句口头禅饱含了浓浓的关爱之意激励着我们不断进步。
老师的作文 篇2
刘老师：
您好！
我是实验小学四（3）班的朱立臻，给刘老师的一封信作文。您一定还记得我这个瘦瘦的语文课代表吧？我们分开已经有一段时间了，我很想您，您一定也想我了吧，还有我们热闹的四（3）班？您一定想知道您走后我的生活吧？别急，我这就来告诉您。上个星期，我们班进行了语文分层测试，我选了b卷，并获得了一等奖，心里美滋滋的。放学回到家就急不可待地把这个好消息告诉妈妈。没想到妈妈听了这个消息并不高兴，反而阴沉着脸，埋怨我这个语文课代表不去考难度最大的c卷。我当时心里是酸溜溜的。刘老师，您应该知道我在学电脑编程吧？它占据了我不少时间，但我也能从中收获到快乐。
有一次，老师出了一道题目让我们做，然后抽同学回答。过了十分钟，老师叫一个五年级的同学回答，他答错了，我举起了手，老师让我回答。当我准确无误地报出答案时，老师表扬了我，并肯定了我认真扎实的学习态度，我心里甜滋滋的。学习中虽然有甜，但也有苦。一天晚上，老师给我们布置了许多作业，我做到八点还没有把作业做完，可此时我的'书瘾上来了，刚拿起书看了五分钟，妈妈就站在门口催促我快做作业，我只好极不情愿地拿起笔，以最快的速度写起了作业。过了一会儿，我终于把所有的作业都做完了，便央求妈妈让我看一会儿书，可妈妈坚决不同意，让我先弹会那首钢琴曲。
可弹完了不知有多晚，哪有时间看书呀。刘老师，你说我苦不苦？我的学习成绩虽然不错，但难免也会被老师批评。今天默写完词语之后，徐老师说她再三强调了“漱”的写法，居然还有同学写错，她让默错“漱”的同学站起来，而我恰恰写错了，只好无耐地站起来。我感觉同学们的眼光齐刷刷地转向我，我的脸一下子红了起来，感到火辣辣地烫。刘老师，我的生活中有许多酸甜苦辣，您的生活是不是也这样丰富多彩？盼着您的来信。
祝您健康快乐！
您的学生：朱立臻
XX年一月四日
老师的作文 篇3
我的老师是个负责任的老师。
前几天我生病了没有上学。今天是星期天，我到学校去补课。到了办公室就看见老师的办公桌上有很多书。办公桌的左上角摆放了一大堆书，我凑上前仔细看看有数学参考、课课通、资料包，还有课外书。我恍然大悟：怪不得老师上课讲的那么生动有趣，那么绘声绘色、出口成章，原来老师比我们看的书还要多啊！中间摆放的台历才翻到五月份，现在都十月份了怎么才翻到五月？原来老师忙的都对没顾上翻。桌子的右边还堆着高高的作业本。天哪！老师还要改那么多作业。想到老师伏案疾书、一丝不苟改作业的`情景， 我脑海里立刻想到了：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师用她的知识和智慧将我们引向一个广阔而奇妙的世界。
我情不自禁地唱起了老师教我们的歌：“学习好比上高山，高山顶上有平川……”
这样的好老师，我们都爱她！
老师的作文 篇4
岁月匆匆，时光飞逝，转眼间，我已经是一名五年级的学生啦！新的学期，当然会有新的面貌和新的挑战，我们迎来了一位新的老师—— 吴老师，教我们语文。
吴老师，男，三十五岁左右，看起来斯斯文文的，一双炯炯有神的眼睛，乌黑的头发，大大的鼻子，身体健壮，给我的感觉是威严、不苟言笑，吴老师的特点很多，比如：喜欢阅读，喜欢锻炼，特别喜欢打乒乓球。
吴老师教书特别认真，他有一种神奇的“技能”：他能把最难理解的词语用最简单的方式解释给我们听。在吴老师的循循善诱之下，我发现我越来越喜欢上语文课了。
我印象最深的是吴老师的目光。那天，吴老师让我们做题，我一会儿就做完了，洋洋得意的我心想：简单，小菜一碟！我无所事事、东张西望了一会儿，就拿起抽屉里的玩具津津有味地玩了起来，这叫——“人在曹营心在汉”。正在这时，吴老师神不知鬼不觉地走到了我的身边，我吓得手足无措、坐立不安。吴老师的目光像一把利剑向我刺来，瞪了我一会儿之后，老师才转头看我做的题，只见他皱起眉头问我：“你仔细检查了吗？”我赶紧检查，赫然发现一个醒目的.错别字，我忙修改。吴老师等我改完，语重心长地说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，记住了!” 我忙点头。老师那鞭策的目光让我深记在心。
我记得那次老师提问，没有一个人敢站起来回答，我预习过，我会，可是我怕万一我说错了，同学们会笑话我，所以我一直犹豫不决，不知如何是好，又想举手又不敢举，我百般纠结时，看到吴老师正看着我，眼神中充满了鼓励和期望。老师的目光给了我力量，让我鼓起勇气。“试试看，这有什么关系？”我告诉自己，然后举手答题。在老师的帮助下，我顺利地为这道题做出解释，看着老师赞许的目光，我好开心啊！
感谢您，吴老师！您鞭策的目光给我指引正确的方向；您激励的目光，给我力量和勇气。“一日为师终生为父”，吴老师，我不会辜负您的期望!
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