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四年级作文

时间：2024-05-01 14:23:20 四年级作文我要投稿

四年级作文(通用5篇)

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的四年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级作文(通用5篇)

四年级作文篇1

　　喀纳斯在新疆阿勒泰地区布尔津县，那里有许多风景优美的地方，还有很多名胜古迹。例如：五彩滩、喀纳斯湖、哈萨克草原文化公园、禾木景区等等。最让我难忘的就数喀纳斯湖了。

　　我和爸爸、妈妈及一车游客坐着旅游大巴，从阿勒泰机场经过5个多小时的颠簸，穿过戈壁滩，越过草原，扭过30个弯的山路，终于来到一块刻有“新疆·喀纳斯——国家地质公园”的大石碑旁的停车场，我想：这应该就是我期待已久的喀纳斯了吧！

　　我们一行人经过检票口，沿着弯弯曲曲的山路，一路有说有笑的走着，经过了如画般的月亮湾，令人着迷的卧龙湾，还有神奇的神仙湾，我们还是向往着带有神话传奇色彩的喀纳斯湖，费了九牛二虎之力,我们终于爬到山顶,来到美丽如画般的喀纳斯湖边,一股凉风吹过来,舒服极了,真有点秋天的味道。随后,我们一群人坐上游船赏湖。喀纳斯的湖水是青蓝色的，一点垃圾都没有，听导游说这湖水矿物质含量很高，主要来自奎屯、友谊峰等山的冰川融水和当地降水，湖面海拔1374米，面积45.73平方千米，湖水最深可达188.5米左右，蓄水量可达53.8亿立方米。喀纳斯湖的`外形呈月牙形。传说，那里有水怪守护着喀纳斯湖，水怪很爱干净，任何东西掉下去，只要能吃的，它都吃掉，就是为了保持湖水干净、整洁。你们猜，喀纳斯真的有水怪吗？没有，人们猜测应该是一种大型的大头红鱼，只要能吃的都吃掉应该也是骗人的，只是湖水太干净、矿物质含量太高，很多生物都不能存活罢了吧！

　　我一直都还在神话世界里，还在想着水怪，可游船却已经带我们回到了起点，我意犹未尽的下了船，不禁感叹，“啊！喀纳斯湖真的太美了，真是令人难忘啊！下次有机会我还要再来游玩一次！”

四年级作文篇2

　　《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

　　在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。

　　一、《新课标》把“丰富语言的积累”写进了教学目的.，这既是学习语文、提高语文能力的需要，也有很强的针对性。儿童语言贫乏，他们学习语言的过程也是不断积累语言的过程。头脑里的语言材料增多，语言水平自然提高。这是社会交际所必需的，也是提高认识、发展智力所必需。说话时“妙语连珠，出口成章”，习作时“文思泉涌，妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程，今天我就是结合课文的内容，让学生积累有关成语。如果每节语文课前，我们语文老师都能花上两三分钟的时间，做这样一件事情，相信学生日后将终身受益。

　　二、于无疑处设疑，于矛盾处置疑，往往能有效地激活学生的思维，从而培养其积极、主动的学习态度。“文章向大家介绍了几只大猫？”原是无疑之处；而“面对这样性格古怪的大猫，老舍先生一定很头疼了？”这又是文章的矛盾焦点。一石激起千层浪，学生在文中找理由、摆事实，忙得不亦乐乎。教师看似随意实则有意的一句话，为学生创设了一种积极思维的可能。

　　三、过去在阅读教学中，长期存在烦琐的内容分析和千篇一律的教学程式。使语文教学的情趣淡漠了，形象破碎了，美感削弱了，特有的魅力坠失了？？《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此我让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子，并且说说为什么这么读？如本文中对“蹭”字的理解，如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。由于语言文字隐喻性很强，许多词汇可意会不可言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷，有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性，增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉，抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。

四年级作文篇3

　　我有一个同学，他叫刘一宇，今年十岁了。

　　刘一宇个子中等，比较胖。脸上长着一双大眼睛。他喜欢穿黄色衣服，蓝裤子，很萌，很可爱，让我一看到他就联想到小黄人。

　　刘一宇他不急躁，很和善，他很爱笑，还爱分享。平时的我就是一只炸药桶，而他则像一只绵羊一样。写作业时他慢慢写，一点也不着急。他很和善，别人打了他，他也像没事一样。有一次，我和他聊天，聊着聊着到了一个很有趣的地方，我很激动，拿手比划着，不小心打了他一下。我心里很害怕，因为我打的那一下很重，我怕他不和我做朋友了，没想到他笑笑说没关系。他还爱笑，一个小笑点，他也能笑好几分钟。他还爱分享。我和他关系很好，他一有趣事和零食就和我分享。他还有一个特点，就是整洁。每次看他的抽屉都是干干净净的。

　　他的'爱好和我相似：爱玩游戏，聊天等。他还有一个杀手锏——可以让人瞬间开心起来。一天下午，我正在生气，因为妈妈叫我起床晚了。我来到学校，我和他聊了一会儿天，我就像吃了蜜糖一样，心情飞快的好了起来，就不再生气了。

　　他很好客。我在他家玩时，他笑面迎人。我和他玩了一会儿游戏，看了一会儿书，他在这段时间里根本没有发火。

　　自从我们认识以来，三年了我们从来没有闹过脾气，整天形影不离，我喜欢你，你是我最好的朋友。

四年级作文篇4

　　“嗯，好香！”我凑近粉闻了闻，小心翼翼地将手中的一碗粉放到桌子上，使劲吸了口气，“真想吃！”

　　不知是谁转动了桌上的圆盘，“哐”的一声响，碗在地面上跳起了弹力舞——“咚咚咚”。数不清的粉条朝我的'大腿扑来。我立马往后退了一步，傻傻地站在那儿，脑袋似乎被黑板擦擦过一样，一片空白。眼睛睁得大大的，望着地上、桌上、椅子上的米粉。过了许久，才隐隐约约感觉到一股灼热正在向大腿和手掌蔓延。

　　我转头就往洗手间跑，不管三七二十一，拧开水龙头就把手伸过去淋。“嘶……”我紧咬着嘴唇，手臂颤抖着，内心竭尽全力地劝说着自己要保持冷静，不要惊慌。眼看着手掌越来越红，自己却无能为力，我变得焦躁起来。内心久久不能平静，如同被千万只蚂蚁侵蚀着，眉毛皱成了川字形，额头上的伤疤又再一次出现。当感觉手掌的疼痛减轻时，双手捧着冷水向大腿泼去，水就像是一位乖巧懂事的小孩儿与皮肤亲切接触，感觉冰冰的，凉凉的。

　　“妈妈为什么不过来看我。”我的脑子里突然蹦出来许多猜测：是正在来的路上吗？是正在帮忙清理案发现场吗？难道……是她不要我了吗？为了验证自己内心的想法，我决定打电话：“喂，妈妈……”还没等我说完，她就在电话另一头指责道：“你这个没脑子的人，粉都能倒在自己身上。”听到这句话，我更加认为妈妈不爱我了。“唉！”我深深地叹了口气，接着处理起来。

　　尽管泼了这么多次冷水，可是红肿的面积还在逐渐扩大，偶尔还伴随着刺痛。回家后，我向妈妈撒娇：“妈妈，你到底爱不爱我。”她说：“爱！我不知道你会伤得这么严重。”

　　事后，经过反思，我得出了一个结论：人还是要多做家务，才会少遭一些罪。