阳光作文3篇【实用】
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的阳光作文3篇，希望能够帮助到大家。
阳光作文 篇1
有一个人，会在我成功的时候为我喝彩；会在我伤心的时候给我安慰；会在我孤独的时候陪伴着我。这个人就是我的妈妈。
我出生在一个普通的家庭里，虽然过得不怎么富裕，却是一个美好的家庭。但并不是所有事情都是美好的，在我的学习生涯中，我的学习并不出色，与其他同学比起来，我还是差了那么一点。即便是这样，我也并不着急，一直为我担心的，就是我的妈妈。
在最近的周末，我们一家人吃完饭后，爸爸因为工作的事出去了。过了一会儿，我上楼去看电视了。这时妈妈和姐姐都上楼了，妈妈对我说：“今天天气还不错，一起出去走走散散心吧！”因为我的贪玩和懒，我拒绝了。依照我妈妈的性格，接下来要跟我大吵一番，结果正是如此。我来到姐姐的`房间，闷闷不乐地躺在地上，姐姐跟我说了。她也是从我这个年龄过来的，初三了，上学辛苦，有时还要补课，总会有偷懒的念头在这些空余时间里。她又接着说……这时，我听到这里心一震，吃饭之前妈妈的朋友想让她一起出来逛街，可。她拒绝了。妈妈只想和子女一起。
过了一会儿，一个电话打到了姐姐的手机上。当时的我并不知道是谁，只听姐姐答应了对方什么的，很让我疑惑不解。
打完之后，姐姐才告诉我，是妈妈打过来的，她说天气渐渐冷了，不要让我睡地上，很容易感冒的。听到这里，一缕阳光照在我身上，我顿时感到很温暖，我一直认为妈妈并不是那么关心我，可我发现，有的爱是用于表面的，而有的是默默无闻地关爱子女。我顿时产生愧疚的心情，我又非常后悔，因为妈妈现在肯定很伤心。在这里，我并不是以一句“对不起”来解决的。我是用实际行动来证明，让妈妈明白的，我错了。当时，我走出了姐姐的房间，来到妈妈的房门前，轻轻地敲了两下，把门打开。看见妈妈在那闲着看电视，我又悄悄地离开。我迅速得下楼去倒了一杯水，小心翼翼地端到妈妈那儿说：“一起去散散心吧！”此时，一缕阳光又抚过我的脸颊，似乎它代表着妈妈原谅我了。
妈妈虽然是急性子，脾气也不太好，但是在细微方面，我能发现她对我的关心。
无论我在人生道路中的坎坷有多困难，她便一直会在我身边，给我关怀。母亲，就是我的一缕阳光。作文
阳光作文 篇2
优等生是老师心目中的明珠，是充满希望的星星，他们倍受老师的瞩目与关怀，时时感受老师的恩泽雨露，因此越发光亮耀眼。而后进生因为他们的错误行为，也能常常得到老师的关怀与关注，并把他们的进步和退步挂在嘴边。既没有傲人的成绩也没有出色表现的中等生，往往容易被老师遗忘。而我们需要给中等生阳光，让他们更灿烂。
新学期开学，学校对各班20%的优秀学生进行了表彰，为了公平，我就按照语数外三科成绩的总分排名，选出了前十名的学生进行了奖励。拿着总分排名单仔细看了看，在我的印象当中有几位学生连着几学期都与奖状擦肩而过，成绩很稳定，但是与得奖却无缘，不由得替他们惋惜，可是他们已经很努力了，考的成绩也是尽他们最大努力了，付出了也应该有回报的。于是我与数学老师商量了一下，对以下几个中等生进行表扬：
姜志文：他背书慢、理解满、总之会比别人慢一拍，可是学习踏实，期末考试总会认真仔细地对待每一道题，最好成绩全班第13名。
王豪：平时作业总是在家长的威逼利诱下完成，其实他背书很快，只是自我约束能力差，这次期末考试创最好成绩第20名，想借此表扬他一番，使他增加信心，增强荣誉感，改掉自身毛病。
田玉静：一个害羞的女生，临近期末考试学习非常努力，语数外成绩都有了明显的进步，虽然这次期末考试在30名，可是她做事很认真、很自觉、很懂事。
张嘉乐：平时作业认真对待，办手抄报或习作总会有吸引我眼球的地方，也许他想引起老师的注意吧。这次考试19名。
李斌：一个有潜力的学生，这次考试虽靠33名，但是家庭环境占一部分原因，要是家长再多关心一下孩子，他还是有潜力的。
我用班费（平时学生用完的旧本卖的钱）另外又买了五张奖状，写上了和获奖学生奖状上一摸一样的评语，专门抽出了一节课时间，对他们进行表彰。
等同学们都坐定了，我说：“虽然学校已经表彰了成绩优秀的学生，可是老师还特别想表扬几位同学，成绩虽然没有排前十，可是他们这学期的成绩明显比上学期有了进步，大家谁努力了，老师都看在眼里，记在心里了，老师没有遗忘你们。请下面几同学上台领奖。”当我念他们的名字时，他们似乎都有些惊讶，先是瞪大眼睛有些不敢相信自己的耳朵，接着环顾四周看看同学们，看着同学们都在看他，这才红着脸低着头疾步走上讲台，我都会让他们说获奖感言，他们哪里得到过这样的“殊荣”，都红着脸却又掩饰不住心底的喜悦说上两句：“谢谢大家的掌声，我会更加努力的。”当我念到李斌的名字时，我也不知道它是出于什么原因，他的眼泪夺眶而出，当我让他说获奖感言时，眼泪吧嗒吧嗒地滴着，他站在讲台上边抽噎边说着：“我会更加努力的……”他流泪了，也许他在想自己的成绩本不应该得奖，有些惭愧：也许他从没有被这么当众表扬过，没有被老这么师注意过，所以流的是激动和幸福的泪水，但无论是什么，我相信这张奖状已经触动了他的心灵，已经在心底根深蒂固了，这难道不是我们所期待的吗？
作为教师我们应知道平静的水只要有风，也会出现美丽的涟漪；李斌的眼泪使我想了很多，我明白了：他们----中等生需要老师的关心和关注。其实中等生本身有很多的优点，只是我们的眼神往往被优等生的“优”和后进生的“差”给填满了。如果教师能及时对中等生加以关注。课堂上哪怕是用一个眼神，使他们觉得老师眼里时时有他们，他们定会对自己充满自信。
像这种关注“优等生”和“后进生”，而忽视中等生的老师并不占少数，有的老师安排优等生们任组长，负责学习小组中的一切工作，甚至让他们代替教师去改作业，去教那些所谓的差生，跑腿的工作也交给他们，培养他们的各种能力；在发展优生的同时，又害怕那些差生拉班级的后腿，因此又把大部分精力投在了差生身上，在小组提问时让差生回答，及时矫正他们的优缺点，树立他们胜利的信心，在放学又给他们补课，辅导他们。一个人的精力是有限的，如果把过多的'精力都用在了优生和学困生身上，势必就忽视了中等生。而中等生又是班级里的大群体，他们大都有较强的自尊心，做事很认真、很自觉、很懂事，严格遵守学校的规章制度。处于中间状态的他们，可塑性非常大。在他们身上积极因素和消极因素往往是互相斗争的，而且极易向两极转化。所以对班风的建设起着不容忽视的作用。
李斌的眼泪对我触动很大，我反思着自己，决心在以后的教学和班风建设中，从以下几点做起：首先我会对中等生加以关注、关怀。哪怕是老师的一个眼神、一句话、一个动作。其次善于对他们“竖起大拇指”，对他们进行“赏识”，“ 赏识”能满足他们自尊的需要，使他们产生乐观、奋发图强、积极向上的情绪。 最后我会组织多样化、分层次的小型比赛活动，充分调动和发挥中等生的积极性和特长，使中等生在活动中有岗位、有职责，让中等生都参与活动的全过程，锻炼他们才能。总之最终目标是夯实基础，提高能力，让中等生的表现形成良好的班风。
中等生就像一块撂荒的土地，需要园丁播下希望的种子，需要用激励的语言，赞许的目光，温柔的动作，甜美的微笑去耕耘。让我们给这个被遗忘的角落以特别的关心，让我们用爱照亮中等生的心灵，让他们在阳光下更灿烂，让我们把爱奉献给每一个学生！
阳光作文 篇3
每到星期四，星期五就有了阳光大课间这个活动了有的年级是跳绳，有的年级时接力跑，还有的年级是打乒乓球。
我们六年级的活动是玩溜冰、滑板和踢足球这也是我们学校的特色项目。随着动听悦耳的音乐，同学们开始自己的活动，当第一首广播里放出了“绽放的昆明”时，同学们“整装待发”，而当广播里播放出“蓝精灵”这首歌时，玩滑板的同学们瞬间就围城了一个圆圈绕着走；滑冰的同学马上自然分散的开始滑，就像海底的鱼一样自由自在的游着。踢足球的同学们则在不停的做运球的动作。第三首曲歌开始了我们滑滑板的人立即以一个迅雷不及掩耳之势立刻找到了自己的伙伴一起手拉着手滑呀滑就像一条鲸鱼吐出五彩斑斓的气泡。溜冰的同学马上回到了自己的原位一个拉着一个的衣角绕成三角行，细细一看又像海底公园那五彩斑斓的小鱼，扭动着小尾巴；踢足球的.同学们早就已经迫不及待的准备踢了，踢着踢着好像出现了一只只美丽的蝴蝶，起落如飞。当第四首歌开始的时候滑滑板的这一对同学分为2对，一边一对，溜冰的同学再另一头开始排列队伍，踢足球的也再另一边随时准备接力。平时一本正经的老师现在也跟着我们一起动起来了，享受起了音乐。我们的阳光大课间活动非常有趣，你们想来试一试吗？
阳光大课间活动丰富了我们的课余生活，也为我们增添了许多乐趣。阳光大课间，我爱你！
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