爱心作文常用5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的爱心作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱心作文 篇1
如果世界是一间小屋，那么爱心就是温暖小屋的火炉；倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料；如果世界是一根蜡烛，那么爱心就是点亮蜡烛的火柴。
爱心是困难中不求回报的一点帮助；爱心是痛苦中情意浓浓的一声安慰；爱心是病痛中无微不至的.一点照顾。当别人遇到困难需要金钱帮助，你若不能借出，那么你给予她一个微笑，给予她一点希望，让她振作起来，那何尝不是一种爱心？你若不能给予她帮助，那么你在心中默默祈祷，那何尝不是一种爱心？
爱心的定义不单是你要付出多少，而是你的一个眼神、一个动作、一句话语都可以让别人感受到爱，感受到阳光般的温暖。爱心的定义不是你付出了多少就要得到多少回报，而是不求回报、无私的付出。
我想，如果你给予别人爱心，那么你自己的内心也会非常充实、非常幸福的。捐款是为了奉献爱心，你捐不了数额多的钱，那你所捐的一块钱也是一份心意，倘若每个人捐1元钱，那全校就又捐出多少钱？所以团结起来的爱心更有力量！
爱心，使冰消融化，爱心是画中绚丽的色彩。每个人都奉献一点爱心，那么世界将会变得多美好？让爱从这里起航吧！传递爱心！
爱心作文 篇2
爱心，是个美好的词。可是，什么是真正的爱心？我却一直不懂。直到发生了那件事，我才明白了爱心的真正含义。一个周六早晨，我与爸爸来到了鸟市，我们边走边议论着各色的宠物，忽然听到“咕，咕……”我们闻声望去，看到几只漂亮可爱的小鸟，正在鸟笼里无助的叫着，声音时高时低。其中有两只俏丽的小鸟吸引了我的目光，一只是绿色的，一只是纯白色的。我俯下身子，看见小鸟清亮的眼睛与我对视着，眼神是那样的忧郁和委屈，仿佛在求我救救它们。于是，我恳求爸爸把它们买了下来，迫不及待地提起鸟笼往家走。小鸟高兴地在笼子里叽叽喳喳地叫着，好象再说“谢谢！”一回到家，我赶紧给它们喂水、喂食，精心照料，看到它们那么高兴，自己也很激动。 一个月过去了，我却发现它们好像越来越无精打采了，眼睛里也再没有往日的光彩了，还一个劲的向外眺望，有时还焦躁不安。是我没照顾好，还是生病了？我百思不得其解。突然想到它们可能是想家了？鸟儿是属于大自然的，我们硬要把它圈在笼子里，它肯定会不舒服的。我是否应该把它们放归大自然？爱它们就要叫它们快乐，叫它们在大自然中自由自在的.生活 。一个傍晚，我依依不舍的打开了笼门，轻声对它们说：“飞吧，回家去吧！”，小鸟们似乎犹豫了一下，还是拍拍翅膀飞了出去。看到它们在我的头顶上盘旋着，最后慢慢的飞出视线，我的泪水不由地夺眶而出，难过的靠在妈妈的怀里。妈妈说：“不要难过，它们会很好的，你的爱心，就是它们最大的快乐。”妈妈说得对，我的爱心就是它们最大的快乐，愿大家和我一起做个有爱心的孩子，去关心小动物们，让我们的世界充满爱心和快乐！
爱心作文 篇3
因此，学校开展了“关爱生命，拯救生命”的捐款活动。各班开始了捐款活动，同学们还是像以前一样有说有笑，我真不懂，他们还不知道自己看着美丽的春天，有人却面对白色的病房哭泣。有的朋友则根本没把捐款这件事放在心上，连钱也没带，整个校园也没变，还是跟以前一模一样，大家快乐地玩着游戏，却没想到有人在病房中与病魔作斗争。
班级捐款结束后就把钱拿去学校统计，大家排着整整齐齐的`队伍来到操场，参加捐款活动。人们的心情应该是沉痛的。捐款时，人们看见自己班上的钱进了捐款箱，心平静下来，可又忐忑不安，我们希望蔡元元同学与病魔斗争到底，希望早日看到她健康的身影走进校园。我不知怎么回事，突然想哭，可我没哭，心在哭泣，为什么有病这种东西，让这么多人担心，让这么多人失望？
爱心作文 篇4
暑假的一天，妈妈带我去苏州乐园玩。
当我们痛痛快快地玩了一天，高高兴兴、满头大汗地从苏州乐园出来的时候，已经是下午三点半了。天气十分炎热，真是骄阳似火啊！我急急忙忙上了回南京的空调大巴，哇，总算凉快了。
这时我看见一位头上搭着一条毛巾，肩上背着一个大包，左手拿着几把扇子，右手拿着几把小木棰，满脸皱纹的老奶奶正在跟我打招呼。我感到很奇怪，隔着窗户朝她望，只见她微笑着向我晃动手中的小杷子，哦！原来她是想叫我买她的东西呢。我望着她那被太阳烤得黑黑的.长满皱纹的脸庞，心里十分同情她。我想对妈妈说要买耙子，可一想，家里已经有好几把耙子了，妈妈准不同意。看着窗外烈日下的老奶奶，我心想：
这位老奶奶肯定没有子女，如果她有孩子，她的儿女肯定不会让她在这样一个炎热的天气下卖东西的。如果我们大家都不买她的东西，她靠什么吃饭呢？我不禁捏紧了衣服。咦，口袋里硬邦邦的，对了，刚才准备买“爱可多”冰淇淋的钱！我迫不及待地奔下车去找老奶奶买耙子，看着老奶奶高高兴兴离去的背影，我心里真比吃了冰淇淋还痛快。妈妈拍拍我的头笑着说：“今天我们小宇买了一把‘爱心耙’！”
爱心作文 篇5
读了《爱心与教育》这本书感受颇深。这本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。本书以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。读完这本书我被李镇西老师的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的`故事所震撼，同时我又对于优秀生的培养和后进生的教育有了新的认识。
首先，对于优秀生的培养应秉承这样的原则：不能只注重“优秀生”的学习分数，更不能 “一好遮百丑”，把他们其他方面的优点也有意无意地夸大了。虽然这样的学生的确在学习、课堂表现、作业书写等方面表现得让人喜悦，但在他们身上同样也存在着这样或那样的缺点，比如不爱劳动、自高自大不懂得爱别人、不尊敬师长、耐挫折能力弱等，甚至在个别孩子身上存在人格缺陷，而这些在很大程度上却被教育者忽视了。这让我想起班上的铭，他是一个学习特棒的学生，他的学习从不让人操心，作业优秀，学习优秀只要与学习有关的方面他都非常地棒。我很喜欢他。可慢慢地我发现他做错事情时，老师批评他，他总不能虚心接受，不是斜眼看老师，就是坐在那里生闷气，而且还有抵触心理。我开始仔细观察这个学生，我发现：每次下课，他总是独自一人在操场上玩或在教室里坐着。偶尔与同学们在一起时，总不超过3分钟就不欢而散。之后我找到个别学生谈心，随心问问同学们对于铭这个孩子的看法，很多孩子都反映，铭比较自大，从不帮助同学们，同学们与他借东西也总是不借，常此下来，他的朋友就越来越少，性格也比较孤僻。针对这一情况，我找到铭单独进行谈话，让他明白如何与大家相处，如何让自己更受大家的喜欢。同时，我又利用班会课对大家进行了有关这方面的主题班会教育。通过这次班会教育我发现班上的很多优等生开始收敛自己的行为，开始学会与同学们好好相处，也能正确对待对待自己身上的问题，并能接受老师及同学们的批评啦。读了这本书后，我更加坚定自己的想法，我相信唯有这样，才能让我们的优生更优秀。
其次，对于后进生的教育则应用民主的管理和浓浓的师爱去双管齐下，借用李老师的一句话：“后进生”教育要民主，用心灵赢心灵。爱，是教育的前提；但是，对“后进生”来说，这种“爱”应该是真诚的。换句话说，教师对“后进生”的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教师真诚人道主义情怀的自然流露。当我们自然而然地走进“后进生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。李老师要工作中也正是这样去做的，如在对待“万同”的教育问题中，我更加深刻地理解了李老师的“用心”。同时我也深深地反思自己的行为。我自认为自己是一个有爱心的老师，也许我会像李老师那样耐心细致地对待他，找他谈心，讲道理，如果说让我一次、二次、三次地去劝说他，去用行动来感化他，也许我能够做到。但是，当一次次面对这样一个反复犯错的学生时，我是否有勇气去面对他，用这么浓浓的爱去包围他，我想我做不到，我会理直气壮地认为自己已经尽力了，会觉得像万同这样的学生真的是“朽木不可雕也”，反思在此，可以让我感受到的已不仅仅是李老师对学生的一颗爱心了，在这爱心的下面有着童心、信心、决心、恒心……当这么多的心沉积在一起时，学生才能感受到那颗被高高托起的爱心。读了这本书后，我深深地明白了在教育后进生的同时更尊重他们的自尊心，用母亲般的爱使其转化，用班级的集体力量改变他们温暖他们感悟他们。万同同学就是在李老师的这种感召下，由一个“后进生”成长为一名“世界上最可爱的人”的。
在今后的工作中，我们应该以李老师为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
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