时间的作文
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的时间的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
时间的作文 篇1
春蚕死了，却留下了华丽的羽裳，那羽裳便是禅的痕迹；夏荷长了，却留下了溢清的芬芳，那芬芳便是荷的痕迹；冬梅落啦，却留下了“玉雪为骨冰为魂”的风骨，这风骨便是梅的痕迹……
时间向来是一种抽象的概念，正如朱自清先生曾写过的一句：“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”我出生到现在也有十三个年头了，虽没有做过象朱自清所认为的“痕迹”，但我认为，在这十三个春秋里，“游丝样”的痕迹一定是有的。
回想着、回想着，哦，想起来了，在爷爷的橱柜储物柜里。
小的时候，我上幼儿园，那时年轻的爷爷背着我上学。在幼儿园里，我比同龄人学会做更多的事情，于是，一张张“优秀好宝宝”“全能宝宝”的奖状被当做第一批“宝物”珍藏在储物柜里。
时间总是很快过去。转眼间，我上小学了。父母很忙，我都是在爷爷奶奶的陪伴度过的。擅长数学的爷爷总是坐在我旁边耐心的辅导我的功课，而奶奶总是在一旁笑眯眯的陪伴着我，教我做人的道理。每当我在学习上想放松的时候，爷爷奶奶那满头白发，以及越来越多的皱纹在暗示我，“少壮不努力老大徒伤悲”。就是这样，每一个期末考试的成绩，我总是在班里名列前茅。休学典礼结束后，我第一时间跑到爷爷那里。想让他把我这些奖状珍藏在他的“珍宝柜”里，这早已成为了我的一种习惯。
爷爷总是笑着摇头：“孩子，还不够，再继续努力。”我明白了爷爷的意思，高兴地点点头。
时间继续流逝着。转眼间，我已经是五年级的少年啦！我努力着，努力着。在那年冬天，我在“全国英语习思竞赛”中获得了二等奖。欣喜之后，又陆续获得了“全镇作文竞赛”一等奖、“玉燕杯作文竞赛”二等奖等等荣誉。这些都被爷爷收藏在他的.“珍宝柜”里。
六年级下册，过完最后一个儿童节，我从那个懵懵懂懂的孩童逐渐长成那个意气风发的少年啦！在爷爷的耐心地辅导和鼓励下，原本数学不好的我，勇敢地参加“玉燕杯奥数竞赛”并获得了优秀奖。
在爷爷的八十大寿上又迎来了我“免费入读玉燕中学的录取通知书”。这些荣誉我把他送给爷爷当作“生日礼物”，收藏在爷爷的“珍宝柜”里。
光阴似箭，日月如梭。现在的我已是一名初一的学生了。
看着已经被时间留下太多痕迹的“珍宝柜”里，好多位置还空着。我沉思着：里面还有更多的“宝物”加入吗？沉默了许久，突然，我笑了。
会的。只要继续努力，一定会的——争取在高中录取通知书那里，大学录取通知书那里，大学毕业证书那里……
那这些过后，还会有吗？等待吧。一定有的，只要我有信念，只要我有目标，只要我继续努力！
在将来的日子里，我会送给爷爷更多的礼物！
时间的作文 篇2
人生有一道难题，那就就是怎样使一寸光阴等于一寸生命。林清玄说‘假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！’同学们，今天我们也来和时间赛跑。首先请大家把书包里的东西全部拿出来，然后一大组一大组地轮流收拾书包，拉好桌椅，最后排好队伍，看那一组最快。”
游戏开始了，我们第二组先被老师抽中，当时我十分紧张。老师一声令下，我眼疾手快，第一个收拾好书包，然后把书包迅速拎到门外，接着奔回教室把桌椅拉好。我们组同学互相帮助，很快摆好了桌椅，可就在我们急匆匆跑出去排队时，不知谁把一张桌子撞歪了，老师及时提醒了我们。于就是，我又三步并做两步跑回去，把它拉好，再跑出来。由于这张桌子耽误了时间，我们最后的成绩就是1分33秒。后面的三组速度也十分快，尤其就是第一组，他们行动快捷，桌椅整齐，只用了1分24秒，获得了第一名，我们组取得了第二名，我还得了个“风度奖”。
接着进行第二个游戏。规则就是这样的：翻开语文书的《写字表》，打开写字本，把1–50个字写在写字本的P13页，时间三分钟，看谁的`字写得又快又好。为了把字写漂亮，一开始我就写得很慢，然而就像蜗牛漫步一样。时间很快到了，我只写了24个字，但我的字却比平常整洁、美观得多。虽然我没有像有的同学那样达标，此时但我也十分开心。我以后也要把字练得又快又好。
时间给予我们每个人金子般的年华，我们每个人也应让时间像金子般闪光。我以后也要像林清玄那样，经常和时间赛跑，把每张日历变成一张奖给自己和时间赛跑的奖状！
时间的作文 篇3
多年以后，无论走到哪里仍惦记着他，这个温文儒雅的人，难得严厉及发脾气，脸上总挂着微微的笑意。
在过去有他的年月里，曾和他孩子气地在周五下午放学之后在学校的一侧丢沙包；劳动课上，也有将锄头硬塞给他让他锄草自己在旁边和同学还有他说笑的时候；他小小的庭院里，我莫名其妙地毁过一次他养的花草；偶尔会问他关于语文这一科目的问题……这些大大小小的往事一直安安静静地待在我的记忆里，每次想起都觉得温暖如初。
彼时的九月，拥挤的教室里一群陌生却兴奋的人，他在做自我介绍并在黑板上写下他的名字时我有一瞬的讶异：没想过真能碰上他。是的，在此之前我听说过他，只是名字，仅此而已。
我从来不是个学习成绩优秀的人，也不乖巧，总是顽劣，不知道他对我的种种行为心生厌烦没。每每期末时领回学生手册中他都很给面子地把我归类于活泼可爱的行列，并不提学习不努力之类。我向来对他心怀感激，但具体感激什么自己也不清楚，大概是因为他让自己觉得可以与别人对等，不那么卑微。
初二的第二个学期他出了车祸，开学时没有看到他。知道他出事时很惊讶，甚至想他是个好人怎么可以出这种事。大家组织去探望他时我没有去，只怕自己去尴尬地站着无法面对。他再次出现在我们面前时正上着晚自习，教室里安静一片，他像往常一样批阅我们的.作文，很熟悉的场景。我时不时地抬起头偷偷打量他，一次次地咧嘴傻笑：很高兴他康复了回到我们中间来。
三年看似很长却在转眼间糊里糊涂地过去，初中一下子就在中考后结束。考完的那晚大家聚会，我和同学去叫他参加。在校门口见到他，开始他推辞了，被我死活拽着一定要他去。他到底是去了，扎在人堆里说笑，后来学校里的人找他有事，三番五次地催才终于走了。我笑他：请的时候还不来，最后却舍不得走了。
就这么潦草地告别，之后偶尔会给他打电话。高一时放假和木偶还有澈约了一起去看他，三个人在他宿舍门口守着等他。而最后再看到他的时候是高考后的假期，初中的同学聚会又把他一起叫了出来，不过并没有和他说多少话，我和一群人窝在一个房间里打牌玩闹。又一次告别，比之前还潦草。
前些日子我在班群里拟主题说要讨论关于他的种种，然而大家没有说什么，我自好作罢，一个人沉默，回想过去有关他的时光。这么久以来，我以为我忘不了的事我都已忘得一干二净，唯独剩他在我的记忆里依然清晰。不管离开原地走到哪里，我都还惦记着这个如同古时书生的他。
现在习惯于书写的生活，依赖文字分担生活的一切。而这些，是他给予我的，因为他，我恋上这种文字陪着的生活。
时间逝去已久，终回不到过去，这些记忆慢慢沉淀，从心口开出一朵妖娆的花。如果可以，梦中仍希望坐在有他的教室的最后面，看着他左手拿着课本，右手捏着粉笔，偶尔比划着，在黑板上写下整齐的板书。
木子李，李老师，想念你了。
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