难忘的第一次作文4篇【热】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的难忘的第一次作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的第一次作文 篇1
寒假，风呼呼地吹着，像一把把小刀割着我的脸。山路弯曲着，像一条小蛇。左拐，右拐，右拐，左拐一个不经意的转弯，大家的眼睛刷地一齐亮了起来——雪！白茫茫的一片雪！继而映入眼帘的，是一座雪山。红的绿的蓝的黑的人们穿着五颜六色的羽绒服，在没有一丝杂色的白雪上显得格外鲜艳，耀眼。
目的地到了。我们跳下车，软软的雪地靴踩在软软的雪上，没有感觉，只留下一个个浅浅的足迹。我们恨不得插上对翅膀，飞向梦寐以求的滑雪场。穿上笨重的雪鞋，扛着身高一米七的雪板和雪杖，滑雪走起！正想着，脚下一滑，一个漂亮的倒栽葱。我爬起来，一脸傻笑，一下子吸引了众人的目光。苍天啊，还没开始滑就让我出洋相，你让我情何以堪？
滑雪，走起！教练带我们乘电梯到楼顶。望着山下的人，我轻轻地闭上眼，心跳却在加速忽然，教练在我背上推了一把。我连滚带爬滑下雪坡。滑下雪坡时，我发出愤怒的吼叫：教练我恨你——。
我飞快地滑下雪坡。即使戴了耳罩，呼呼的`风声依旧非常清晰。一大波雪花正在来袭，雪花蒙上了我的眼镜，眼前白茫茫，只能看见一个个模糊的剪影。啊——我尖叫起来，前方有情况：一个小孩站在路中。我连忙从他身旁绕过。没想到，这小孩不但不感激我，还推了我一把，我摔进了雪地里。
我揉着腰站起来，用仇恨的眼光等着那个小孩。啊——一声尖叫响起：小A正快速地朝我这边滑来。叶小B让一让——小A大叫。我忙躲到一边。来不及了！我忘了我的雪板还在地里。小A撞上了雪板，从她的雪板上摔了下来。可怜我的雪板，被撞到十米外。
我问小A：我们还继续滑吗？
当然啦。好不容易来滑一次，怎么能放弃呢？小A说。
对！我不能放弃。我穿上笨重的雪板继续滑。
我又一次坐着电梯上了山坡。站在雪坡边上，再前近一步就能滑下雪坡了。我深吸一口气，用雪杖慢慢地挪动雪板。八十厘米，六十厘米，二十厘米雪坡越来越陡，往下滑的雪道近在咫尺。周围一片寂静，时光仿佛凝固了。我滑下雪坡，风声盖过了所有声音。雪板又开始颤抖。我努力把雪板做成刹车的八字形。雪板停了下来。
我发现我能控制住雪板了，摔倒的次数也越来越少。
离开滑雪场，要回家了。我看了看身后的雪山。我懂得了坚持的含义：在任何时间、地点，做什么事都要一直到底，不放弃。雪山教会我做一个不轻言放弃的女汉纸。
难忘的第一次作文 篇2
在我们的成长道路上，总会有许许多多的第一次。这些第一次总能让我们受到启发。
有一次，我与妈妈正在逛超市。突然，我在卖花的地方看到了一只只可爱的小乌龟。它们正恬静地趴在一个个小盒子里，可爱极了。我非常喜欢它们，就央求着妈妈要买一只小乌龟来饲养。妈妈见我如此的恳求，对我说：“那你一定要好好照料他，要知道养乌龟可并非一件容易事！”我答应了妈妈的要求。于是妈妈便同意了。我高兴地挑了一只最好的小乌龟，并开开心心一蹦一跳的回家了。
回到家后，我把小乌龟放在一个大盆子中。然后倒了一半的水，就看到小乌龟在水里游来游去悠闲自在，我十分的开心。
从冰箱里我找出了一些小虾米，一粒一粒的扔在水中。一看到吃的，小乌龟便笨拙的游动着来觅食。嗯，刚找到一些小虾米就开始细嚼慢咽地吃起来。看这吃相呀，让我乐得哈哈大笑久久不能停息。我增添了对小乌龟的喜爱。
自从有了小乌龟，我每天做完作业就有一个玩伴了。每天下课的`时候在与同学嬉戏玩耍时，总会突然想起独自在家的小乌龟。心想我在学校里与同学们欢快的玩耍，可是小乌龟却在家里寂寞的游泳。一想到这我就十分的内疚，埋怨我自己，为什么不能多抽出点时间来陪小乌龟一回？
每天放学回家后，我就推门而进，直接就走向了阳台，看到小乌龟还快快活活地在水中游泳哩。我长出了一口气，心中的一块巨石也坦然落下了地。
我与小乌龟的情谊日渐浓厚。数一数小乌龟陪伴了我多少个日月，甜蜜的感觉油然而生。但是在冬天，悲剧就发生了。那天，我还是照往常一样来到了阳台，却看见小乌龟四条腿全部伸直了，一动不动了。我暗叹不妙，却自己安慰自己小乌龟有可能是冬眠了，别总往别的方向去想。可是事实却不如我所想，妈妈回来之后，告诉我小乌龟去世了。我当即大哭一场，不能接受事实。我亲手为小乌龟挖了一个坟墓。我对小乌龟十分的不舍，一场伤心。每回想到他，我心中一直都有悔恨，为什么不好好照料小乌龟呢？
我第一次养的小乌龟就这样去世了。这让我明白，生命是宝贵的。每一个幼小的生命都需要被爱护，即便是一只小小的乌龟。
难忘的第一次作文 篇3
教学目标：
1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重、难点：
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
设计理念：
一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；
二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；
三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；
四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。
设计特色：
快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功
教学过程：
一、导语入题，引起交流：
1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？
生谈。（四至五个）
2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的`过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）
生自由练说。
（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）
3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路，举三选一，体现选材独特：
1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）
2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）
第一次“受骗”
千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。
看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。
后来我才知道，我又被医生“骗”了！（摘自《课堂内外》）
1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。
2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。
（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）
三、自主拟题，个性作文：
1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。
2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
学生习作，巡视指导：
板书：
难忘的第一次
事情写清楚
要写出感悟
难忘的第一次作文 篇4
在20xx年4月19日下午，我们学校组织了有史以来第一次的旧书“淘宝”活动，全校学生、老师、家长都积极参与，就是这短短的一个小时的话动，在我的心中留下了永不磨灭的印象。
这天，我感觉时间过得那么慢！终于等到下午两点，忽然哨声吹响，大家迫不及待地跑出了教室，飞快冲向我们班摆书的区域，希望抢个好位置，没抢到位置的干脆在旁边摆起了地摊，可没有想到地摊也摆满了，有的同学被逼无奈，抱着一大摞书在路上叫卖。路上人山人海，活动热火朝天地进行着，为了交换方便，学校还专门设置了一个零钱对换点。
我自然也忙得不可开交，我的目的并不是卖书，而是买书和换书，我之所以这样，是因为这些书早已与我有了感情，我怎么能舍得卖呢？当我和李莹桢都看好了伍美珍写得《我的同桌是班长》时，我和李莹桢准备合资购买，因为这样不但可以使我们两个人都可以看到好书，还可以减少那些不必要的开支，这样一举两得的事，我和李莹桢何乐而不为呢？十六元的书我们俩一人花了七元钱。这样我觉得好象有点不划算，可还是勉强答应了。
一会儿，我和王琪芸又同时看上了一本名叫《皮鲁鲁分身记》的书，王宇佳说拾元卖给我们，可是我吸取了上次的'教训，我和王琪芸拼命地讲价，王宇佳说最低五元，我和王琪芸还是不肯善罢甘休，开始挑这本书的瑕疵之处，这本书这里破了，那里污了，最后，这本原价十三元八角的书，就被我和王琪芸合资，一人花了一元钱买到手了，我心中暗暗高兴，把王宇佳给气得像一个快要爆炸的气球，这可真是“把自己的快乐建立在别人的痛苦之上”啊！
这次活动令我永远难忘，因为这样可以使旧书再利用，共享丰富的图书资源，引领我们读书，让我们体验“市场经济”，培养我们的生活能力。
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