抒情的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的抒情的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
抒情的作文 篇1
教学目标：
1、通过教材回顾，理解借物抒情的写法。
2、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
3、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
学习重点：通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。
教学难点：通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。
教学方法：自主学习、交流点拨、合作探究
教学过程：
一、 导入：
播放歌曲《好大一棵树》，展示大树的图片，引出
“借物抒情”：同学们，刚才播放的歌曲的名字叫《好大一棵树》，
这首歌深情的赞颂了大树，实际上是借大树在赞颂像大树一样默
默奉献的老师们。其实，除了音乐作品，文学作品中也经常借某
种事物来表达情感，这种写作写法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的
文章中出现过，我们先来回顾一下:请同学们根据自己归纳的结果
说说作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个
冰冷的世界，追求光和热的愿望。
《雪》描绘了 美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒发了 美好生活的向往和斗争精神的赞颂。
《雨》描绘了 如银线如珍珠滋润大地的`雨 ，抒发了 对无私奉
献者的礼赞 。
《陋室铭》描写了 苔痕上阶绿，草色入帘青的陋室寄
托了 作者安贫乐道的高洁志趣 。
《爱莲说》描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花 寄托了作者洁身自好，不与世俗同流合污的志趣 。
小结：这些文章都采用了“借物抒情”的写法，文章虽然展现的是“物”，
可我们读者却读到了“志和情”。这种写法的好处是：抒情委婉，可
以多角度、多层次地写出复杂的细腻的情感，可以留给读者更多的思
考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
过渡：那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法
呢？我们先来探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顾《海燕》，初探技法：
问：作者如何描写海燕的？（暴风雨来临之际，海燕像黑色的闪电，
高傲的飞翔，勇敢的叫喊，像个精灵，大笑，号叫。）
问：寄托了什么情感？（对革命先驱者的赞颂）
为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？（海燕的形象和
革命者先驱者的形象相契合）
小结：我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“物”和抒发的“情”
有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。
过渡：名家名篇固然是很好的典范，但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的作文来阅读，也许比较贴近我们的生活我们的校园。
2、阅读例文，再探技法：
朗读范文《校园里的海棠树》
（1） 习作前6段用什么表达方式？（描写）写了海棠树的什么？（春
夏秋不同季节里海棠树的生长特点，）用了什么表现手法写出了它的与众不同的特点？（对比）
（2） 最后2段用什么表达方式？（抒情）抒发了什么情感？（赞美
海棠树努力集聚能量，默默为校园洒下绿荫，奉献果实的精神，进一步联想到教师，赞美教师的默默奉献精神）
小结：可见，借物抒情类的文章，在抒情之前首先要用较多的篇幅描写事物的特征，并适当运用多种表现手法，尽量描写生动具体。描写是抒情的基础，抒情是描写的目的。
过渡：通过以上的分析，我们看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板书）找准相契点—— 抓特征重描写 —— 倾注深厚感情 过渡：下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅图片，看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理，抒发怎样的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示几组图片（探春花、马莲花、大树、小草、河流）
2、 观察图片并讨论：这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲
理？借此抒发什么情感？
3、 师生交流。
探春：坚强，不畏寒冷；敢于挑战，敢于出头；无私奉献花香等 马莲花：在艰苦的环境里顽强生长；朴素平凡，但从不自卑；尽情开放，装点高原大地等。
大树：它的根努力向大地深处扎去，它的枝叶努力像天空伸展；执着的守候家园，守候边防；为脚下的小草洒下绿荫，阻挡风雨.
小草：顽强的生命力，足迹遍布天涯；不畏寒冷，最早带来春天的气息；不争高，不争艳，甘愿做花的陪衬等。
河流：浩浩荡荡，勇往直前，向着大海；哺育大地，滋润万物等。
4、 片段练习：对课前预习中的片段作文，适当修改，并添加抒情言
志的语句，组内交流，评选最佳片段。
5、 师生展示交流，点评。
抒情的作文 篇2
美好的童年已经成为过去。但每当打开衣橱，那一件件小巧可爱的裙子映入眼帘，童年的时光便浮现在我的脑海中。
每人小的时候，都有自己钟爱的东西。比如我：小时候，我很喜欢裙子。纯白的公主裙，淡紫、浅蓝的春秋裙，它们丰富着我的童年世界编织着我的七彩梦想。
回想小时候，我只要一穿上裙子，便觉得自己好像幻化成了一只美丽的蝴蝶。于是我便飞啊、跳啊，身后的蝴蝶结随着我的拍子轻轻飘扬着。我喜欢穿着裙子在百花中嬉戏，让缕缕花香萦绕在我身旁。
一到晚上，我便把裙子小心翼翼地叠放在枕旁，让她陪伴我进入梦乡。这时候妈妈讲的童话世界已为我开启，我穿着漂亮的裙子步入童话的殿堂。看那星星，可爱的七个小矮人在冲着我微笑，善良的白雪公主在向我招手，自信的灰姑娘带着我到她的花园里闲逛。我看见了榛子树下美丽的.衣裙和闪光的水晶鞋，那城堡外白色的骏马拉着南瓜车在奔跑。一切如此梦幻，如此美好，我念叨着：“灰姑娘啊，灰姑娘，你能带我参[来自]加皇宫里的舞会吗？”待我醒来，裙子静静地躺在我枕边，我于是相信，是裙子带我进入了童话世界。
如今，那裙带飘飘的童年已离我远去，那纯真、充满梦幻色彩的美好时光已成为记忆。取而代之的是成天穿着休闲裤、架着眼镜框，畅游在知识海洋里文质彬彬的青春少女。
当我倦了，累了，打开我的衣橱，一件件儿时的小裙子呈现在眼前，那童年的时光便会像一汩清泉在我心间流淌，像一壶百年陈酿的老酒散发诱人的芳香。美好的童年，我将会小心的将你珍藏。
抒情的作文 篇3
秋姑娘轻轻地向我们走来了，她飞动着她的裙儿－－－秋风。
秋风像一个魔术师，她飞过稻田，把稻禾染成了一片黄澄澄的海洋。她让高粱涨红了脸。秋风又飞过枫树那儿，枫叶变得红彤彤的.，这让我想起一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”感受到秋天的景色真美，不是春光，胜似春光啊！
秋风真是个不听话的孩子。一会儿，跑菊花那儿去了，菊花们个个竞相开放，五颜六色，缤纷璀璨。红的似火，白的像玉，黄的似金.......秋风吹过了果园，果园里可热闹了，香喷喷的苹果，梨子，杏子......都成熟了。农民伯伯看到这一幕，开心地笑了，脸上像绽开了花朵......
秋风像一个报信员，她告诉各种候鸟：冬天快来了，赶快迁居到南方去吧！
秋天是一个多姿多彩的季节，我爱秋天！更爱秋天的使者－－－风！
抒情的作文 篇4
在一个贫穷的村子里有位王奶奶，她是苗族人，搬到这儿来住，王奶奶今年七十二岁了，唯一的一个儿子长期在外工作，家里只有王奶奶一个人，家务也要王奶奶做，而且王奶奶走起路来很不方便。王奶奶的邻居是小英，小英的头上总带着一朵粉色的小花，可漂亮了！还十分乖巧、懂事，常常来帮王奶奶干家务，陪她说话，照顾王奶奶。
今天是个风和日丽的星期天，小英一大早就来到了王奶奶家中，她看见王奶奶还在睡觉，于是就去堂屋中，小英看到木盆中有许多脏衣服，就想：“今天帮奶奶洗衣服吧！”，于是，她找来了一条围裙系在腰间，再往木盆中倒水，坐在板凳上洗了起来。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，这声音把王奶奶惊醒了。王奶奶带上头巾，穿好衣服，拄着拐杖来到堂屋，她看见小英又在干活，王奶奶十分感动，一直没说话，这时，小英发现王奶奶站在自己的身后。
王奶奶一瘸一拐地走了过来，把小英搂在怀里，用她满是皱纹的脸贴在小英的脸上，粗糙的.手还不停地抚摸着小英的脸，微笑着说：“好孩子，谢谢你一直帮我干家务活。”小英听了，有点儿不好意思，低下了头，双手拉着围裙，害羞地说：“奶奶，没关系，这是我应该做的。”
小英和奶奶虽然无亲无故，但是却比亲人还亲，这种关系是多么伟大呀！
抒情的作文 篇5
轻轻的微风吹走盛夏，淡淡的忧愁卸下绿纱。一张张调皮的脸颊，盛开成我梦湖中的朵朵莲花。微微荡漾的是你们天真烂漫的眸光。不知我的身影，能否陪伴你们走过岁月的天涯。
离别总是带来淡淡的思念，沉默成为了我们最后的赠言。你们是否还会在某一个有月无月的夜晚，想起曾经走过你们回忆中的一个过客。岁月会悄无声息的将你们从天真带向成熟。在你们成长的路上，陪伴你们无数的繁星，是我为你们祈祷的祝福。对你们思念是我眼角划过的泪痕，你们的身影将成为我孤独时回忆的黯伤。
回首流年，军训场上嘹亮的口号，散发着蓬勃朝气；社团活动中，一起疯，一起闹，一起追逐梦想，互相勉励，共同进步的快乐与酸涩；在某个夜晚，一起喊，一起唱，不醉不休的轻狂；绿荫场上，一起迎风奔跑，汗如雨下的酣然……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，记录了一段青春过往，也见证着大家的友谊和爱情，播放着快乐和忧伤！
放心去飞。生命是一场没有终止的漂泊，我们来自天涯，也终究散落天涯。阳光透过林荫散落地面，抬头仰望蓝天，梦想再一次这样放飞。为了追逐未完成的梦想，拖着行囊，拖着熟悉，拖着成熟，不舍的背影渐行渐远，青春，也就这样散场……
在我们的生命之河短暂相遇然后别离之后那些孑然独立的年月，我仍时时怀念，过去我们曾经是被彼此那般毫无保留地盛情关怀过，以至于让我在日后看多了人情淡薄的年岁，在这炎凉的世间某个角落寂寞起来的时刻，想起你来便会微笑。
人总是不肯承认自己的渺小，站在自然的法则面前我们还得意洋洋的欢喜着，以为一切离自己还远，不会发生在自己身上的痛，我们是怎么也掉不下眼泪的。只有等到真的那么一天，悲伤的乌云突袭了我们的天空，才会感受到压抑的难受。
今天参加了同学妈妈的葬礼，心里酸的难受，才发现人面对生离死别时的无可奈何，知道了原来有些人是这么容易失去的，不经意的便走出了我们的视线，就在也无法触摸的到。走的很快，仿佛是梦一场，还没有醒来就开始接受悲哀，从来就不曾想像过的，现在却开始承担。黑夜里，悄悄的哀悼，想着一遍遍的，人死如灯灭，没有了，也就永远没有了，存在过的，只是似曾相识的`存在过，恍惚间谁也说不清楚什么。
生命的洪流里，一切都可以被冲刷的淡然，计较的在多，留下的也还是那么多。刚怎样的学会释脱，给自己一个快乐无争的天空，这才是应该找寻的偈语。
车站总是代表离别，离别总有少许伤感！又一次踏上远方的列车；又一次告别。“梦想开始的地方”；又一次开始了只有自己的旅途想开始的地方，请允许我这么称呼你。你这有我青春走过的足迹；有我曾经对未来的憧憬；有我悲欢离合的点点滴滴。我想用我大脑里的每一个细胞，记住你的每一寸肌肤。
抒情的作文 篇6
星期六，妈妈带我去了东钱湖玩，因为爸爸要上班，所以就不能来了。
我和妈妈坐了367到体育馆，又乘了901到湖心景区，刚进大门，一股清香扑鼻而来，我不禁脱口而出：“好一个美丽的水上世界”，真是西湖风韵，太湖气魄。
我们绕过了勤女亭、松岛、霞屿禅寺，来到了影月桥，桥上有上百根石柱，桥中间铺着一道白砖，白砖上都雕刻着荷花图案，这些荷花图案千姿百态，惟妙惟肖，几十幅图中竟然没有哪两幅是相同的。
我们绕过桃花坞，来到了两座亭子里，远远望去，两座亭子都是圆形的，可是当你进入亭子里面，你会发现里面的架构却是方形的，这种内外有别的构造方式充分地体现了设计者的巧妙匠心。亭子一律是红漆的柱子黑漆的顶，显得富贵而不落俗套，雍容而不失典雅。亭子里面分别刻着香桂、闻涛两首诗，听旁边的游客说，王安石就是在外面的长廊上听湖里的波涛声后才写下了“闻涛”一诗的。从亭子里出来走到长廊上，长廊的两边就是东钱湖了，向东远眺，东钱湖水烟波浩渺，波光粼粼，碧波万顷，远方山峦起伏，层峦翠叠，点点白帆在水中慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。金灿灿的阳光给美丽的东钱湖披上了金色的衣服。静下心来，细细听去，隐隐约约可以听到鱼的游水声、渔夫的划船声，和着美妙的微微的波涛声，那是怎样的一首乐曲啊，真是浑然一体，丝丝入扣，使人神清气爽，心情愉悦，真想枕着这天籁之音慢慢入睡，融入这美妙的'篇章。
我们继续往前走，绕过清风亭，穿过影月宫，欣赏过水上观音，就来到了山石文化园，顾名思义，山石文化园以其嶙峋的怪石而闻名，那一幅幅奇形怪状的石头不禁让人感叹大自然之鬼斧神工，巧妙绝伦，一块长方形的石头变成了一座天然的石桥，一条小溪从桥下穿过，一直流到湖里。站在石桥上远远看去，东钱湖的两岸，垂柳依依，有的随风摇摆，有的垂入湖中，如同人的头发一样，柳随风动，柳条越洗越绿，真所谓“风吹杨柳千门绿”呀！
我陶醉在这美丽的东钱湖风景之中，习习凉风吹来，使人感觉到丝丝凉意，时间虽已不早，但是这美丽的景色却使我们流连忘返，不忍归去。
“东钱山水甲天下，走遍宁波看东钱”，东钱湖是一道五彩的风景线，东钱湖的美在于自然之美，更在于人们对大自然的悉心爱护，正是这清纯的美丽吸引了越来越多的中外游客，人们陶醉在这浩渺碧绿的东钱湖中。
东钱湖的景色还有很多，比如九龙壁、梨花峦、未来宫，坐在柳下石椅上观赏湖上美景也别有一番情趣。总之，东钱湖到处都是迷人的景色，希望你有机会去细细游赏，它一定会带给你意想不到的惊喜。
抒情的作文 篇7
窗，家与外界的一个口岸，曾寄托我们对外界的渴望，不论是浩瀚无垠的宇宙，还是自家供玩耍的花园，如今，再度望向窗外，那个世界，变了吗?
窗外第一眼映入的，是那株老樟树。多少年了，它仍顶着那浓密的叶，枝干上刻入的痕迹，印证了它所经受的风霜，树皮是如砂纸般粗糙，却莫名亲切。夏季，我曾从它舒开的臂上摘下一片嫩绿的叶;冬天，我曾从它粗壮有力的膀上折下一段沧桑的枝。人们都说它好，同时也说它幸运。它当初的同伴，同样带给人们阴凉却倒在了轰鸣的电锯下，它是最后一个，也是最孤独的一个。这棵老樟树，可能只是像风烛残年的老人般想多留一会儿，看看熟悉的`一切，欣然接受自己的命运罢。我也再未去折过它，只听得绿中磨出的沙沙声，伴我入眠。
移开视线，小区内供人娱乐的球坪又引起我的注意。水泥地面不比得柔软的塑胶，坚硬得使人脚生疼;球架上生了锈，在夕阳下，如名家笔下的一幅油彩，显出自己的韵律。一旁的椅凳略显简陋，由几块大理石板铺成，光泽鲜亮，小时，是我与玩伴嬉戏之地。如今，秋日里那老樟树褪下的泛着暖的落叶，一针一线似的织成了一幅斑斓的地毯，我虽未走进，却令我生出“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的悲伤。呜呼，景不曾变，人已走。
关上窗，窗外的世界变了，那我呢?
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