人生的作文(汇编5篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的人生的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人生的作文 篇1
我觉得身处在新埭中心幼儿园这个大家庭中是一种幸福，园领导注重教师的文化素养，加强对教师的精神建设，就像园长说过的一句话：读书不能加长人生的长度，但能拓展人生的宽度。这句话深有道理，含义不浅，做为一位教师，怎能不读书，怎能不看书呢？
自从上次的读书活动后，我也没有读很多的书，只是看了幼儿园为大家一起订的《于丹〈论语〉心得》及《于丹〈庄子〉心得》。在每次周一班主任例会上，我都会听到同事介绍到的一则则寓意非浅的小故事，这样的读书氛围既有趣又能享受到一段段美文，间接地吸收了这两本书中的精华。每次读完书，回到班级里，我会把刚才听到的好听的有趣的有含义的小故事介绍给班内的两位教师，这样既消除了她们的困意，又让自己再次学习了一遍。
这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好象太阳每天从东边升起一样；就好象春天要播种，秋天要收获一样。《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。说白了，《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。
在于丹这两本书中我懂得了一些道理，如：关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。做一个勇敢的人，用生命的力量去化解那些遗憾。我们不缺宏大理想，但是缺乏到达的那条切实的道路。人生的每一条路都是你必须要用自己的'脚步去丈量的。从认识你自己，到倾听你自己，到涵养、孕育你自己，这是一个美好的人生历程。
在家中的空闲时间，我会翻看自己订的《年轻妈妈》。自从做了妈妈的我，不时地会关注孩子的成长问题，在《年轻妈妈》这本书中，有很多关于孩子的栏目，如：育儿指南、宝宝厨房、早期教育、宝宝健康、儿童心理、亲子浓情、共享时光等。我特别喜欢书中的育儿指南和宝宝厨房，在育儿指南中我会学到一些补钙的方法、用肥皂给宝宝洗手、给宝宝挑鞋的门道等，有了这些育儿指南，我会更加科学地培育宝宝，少走歪路。“宝宝厨房”这个栏目很实用，在宝宝断奶后我会在空闲时间按照书上的介绍方法，细心地为宝宝制作辅食，每次宝宝都会很给面子，把我精心做得辅食会高兴得吃完。当遇到宝宝发热、红屁股、痱子等小问题，我会从书中找到解决的办法，按照书上写的护理方法做，这些小问题就能解决，不用再跑医院了。自从怀孕前订阅此书至今也有三年了，我想宝宝在《年轻妈妈》杂志的伴随下会茁壮成长的。
书是钥匙，能开启智慧；书是乳汁，能哺育人们成长；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是你身旁的顾问，随时为你提供有益的咨询。我想爱上读书，回使我们的人生更加充实、美丽、健康！
人生的作文 篇2
世界是美好的，生命是美丽的，人生是美妙的。生活在世界上的每一个人，如果你能够真诚地对待生命中的每一天，你会发现，“真挚”就存在于我们的身边：真挚的情感，真挚的生命，真挚的人生。
真挚的情感
“问世间情为何物？直叫人生死相许。”元好问《摸鱼儿》中的这两句诗虽然有些夸张，但也不无道理地表明了人与人之间真挚的情感。想一想，这个世界上生活的六十多亿人口，不就是用真挚的感情维系着吗？真挚的情感让我们用云絮般的温柔擦拭哭泣的脸庞，真挚的情感让我们用不知疲倦的笑靥去面对每一次困难的降临，真挚的情感让我们用充满正义的心灵向每个人灌溉爱的思想。
真挚的生命
“我不知道生命是什么，我只知道生命像什么……”冰心老人曾经这样论述生命是什么。婴儿、幼年、童年、青年、中年、老年……生命从无到有，又从有到无。生命就是这样真挚而崇高地存在着。与其说世间万物都有各自的生命，不如说世间万物都崇尚真挚的生命。不是吗？小草为实现自己与真挚的生命许下的诺言破土而出；青松为实现自己与真挚的生命许下的诺言而四季长青。生命恬淡如水是真挚，生命浓墨重彩亦是真挚。翻开生命的记录，真挚的意义不在于生命的长短，而在于生命的价值是否实现。
真挚的人生
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥用掷地有声的诗句阐释了真挚人生的深刻含义。真挚的人生就是实实在在的`人生，真挚的人生就是踏踏实实的人生，真挚的人生就是堂堂正正的人生。真挚的人生让我们每一个人认真地审视人世间的真善美。真挚的人生孕育在与艰难困苦的搏斗之中，真挚的人生成长在与艰辛挫折的奋战之中。谁都希望自己的人生是真挚的，但那些放弃向命运挑战的人，他们的人生只能是惨淡的、失落的。真挚的人生让我们每一个人懂得了人生的真谛。多少次徜徉在校园的小路之上，多少次陷入深刻的沉思：我要用真挚的行动和真挚的情感换来真挚的生命和真挚的人生。
人生的作文 篇3
书，嗯，我的朋友，它既平凡又独特。它是一本富有的书，我脑中如此多的知识财富，都是它给的。
书，它总是那样有魅力，总让人不由自主地拿起它，这一拿，你的大脑不再能控制你，你的思惟，注意力，你的所有都投身入去，一看起来，便一发不可收拾。坐在窗前，好像一片天地都是我的，窗外黑糊糊的一片，只有在我的眼前有一个闪亮点在闪烁――书。偶尔抬头一看，窗外黑糊糊的景色都显得光亮了，我便被吸进去了“母亲笑了，及至听说我还须回校，她楞住了，到我该走的时候，她轻轻地说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪水遮住了我的眼睛。”这一句轻轻的话，便将在我眼眶里打转的眼泪轻轻地唤出来了。母爱啊！是无言！是伟大的！
读着书，好像灵魂出窍，到了另一个世界，无拘无束在书中漫游，方方正正的.字便活跃起来，它令人兴奋的，它令人感到惊险的，它令人感到惋惜的，它令人感动……只是它不会让你感到闷。
书是多姿多彩的，是迷人的，愿它能带给我更多的人生感悟！
人生的作文 篇4
人艰不拆，原为歌词“人生已经如此地艰难，有些事情就不要拆穿”，流行用语，常用于躲避不愿直面的事物。在成人世界里，逃避不能解决问题，同理，孩童世界中，逃避黑暗不能解决“远离黑暗”这个问题。
用存在主义者的话来说，我们都是被抛到这个世界上的。世界不会因为一个人而改变，不会因为掩盖而变得美好。教育家们所说的无异于“多一点光明，少一点黑暗”，但有光的地方必然有暗黑的阴影，我们你可以忽视黑暗，但不能抹杀。即使再完美的'世界，也会有苦难与残酷，我们的努力只能使它减少，而不是降于0。于是，大前提：社会存在着美好，也兼有苦难，成立。
孩子是天使，他们纯洁无瑕。没有人希望他们被污染，于是在“孩子天真无邪”这一小前提成立后，有人急匆匆下了结论：孩子应尽量少接触残酷的事。结论过于草率，显然错误，这属于合情推理。首先，少接触苦难与残酷的目的何在？延迟他们童年结束的时间。这样的延迟更像是一种剥夺——平常如生老病死，人间疾苦，稀奇如人间惨案，这都是成长必然经历的内容。无限地延期不过是我们这些已知者对未知者的期盼与羡慕。于未知者而言，一直美好的世界突然有了许多残酷悲苦，这不是对世界观、人生价值观更大的冲击吗？再者，孩子不会永远是孩子，了解了更多的苦难，甚至残酷，他才会明白一切并非理所当然，才会明白珍惜。了解后再避免，才是远离灾难的重点。既然沉默不能避免黑暗，何不直言黑暗，如向死而活一般走向光明？
如宝玉原先是青埂峰一块顽石，即便已知人世凶险，仍执意落入尘世，一块石头可以凭借它的硬气闯入世界，凡夫俗子何以不能凭肉身的坚韧于世上立足？我们希望孩子免于苦难，于是指了一条老路，叫他安心前行，可苦难不可避免，光明只会向前。不如在上路前告诉他，路上凶险，小心行事，灯塔终在远方。
一如王安忆所说，澄澈地映照世界，孩子应该明白世界兼有美好与苦难。而身为指路人的我们更应明白，灯塔就在前方，它永不会被黑暗侵蚀，告诉孩子残酷的现实，愿他平安小心，告诉孩子远方的方向，而不是那条同往灯塔的捷径。
有些路，只能一个人走，有些事，只能一个人扛。
当他如尼采一般与深渊对视时，也不忘告诉他，世界一直如此，但它也和你一样美好。
人生的作文 篇5
岁月如梭，常常想起孔子的名言：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。”这句话含有太多的人生哲理，是中国人定位人生时间的坐标。
小时侯对于外部的世界，是好奇心强，什么都好奇，自已又找不到答案，万事都需要别人帮助，是一种外部依赖性心理。老师说的，电视、电影里的、书上写的，都是权威的，是知识的来源地。记得小时候，小朋友之间争论什么问题，常常是以“书上说的”为准，“书上说的”严然是尚方宝剑，是“金标准”。
到了“三十而立”，就可以确定自己的'人生道路，可以立业了。好奇心已经大大地减弱，对世界有个大体的把握，实际上是不需要太多的好奇心，对外部世界的依赖少了。但还没有到“不感”的地步，对世界的感知尚来透彻。
“四十而不惑”是真正到了对外部世界有了完全的了解，人生已经成形了，没有什么可以好奇不解的东西。不知道的东西是因为自已不干那一行，没必要了解。如果觉得“四十而不获”，是因为没机遇，没有一个好的平台。不过这个阶段的人，常常觉得心里着急，已到人生顶峰，再不作为就没机会了，年龄储蓄已将近用完了。
每想起光阴逝去，岁月不再，心里一半是惶恐，一半是不安，外带些着急上火。人生如果能到500岁，这些不安就会减少多了。
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