老师作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的老师作文4篇，欢迎大家分享。
老师作文 篇1
老师，是人类灵魂的工程师。我的灵魂在一次上课中被老师的话语激励了。
老师站在讲台正在讲课，同学们都专心致志地听讲，只有我与同位趴在桌子上聊天。我们聊了未来，聊了过去，但是没听老师讲的课。我往上抬头的时候，老师瞪了我一眼。我不知所措赶紧停止了交谈，认真的上了课。
老师是辛勤的园丁，我们这些同学是花朵。等我们这些花朵渴了，老师就要不辞辛劳的为我们浇水。
老师等了我一眼，我认真上了课。可是，没过多久，我与同位又开始聊天了。老师注意到我了，但是忙着上课，没时间批评我，便给了我一个眼神。我又认真上课了。如此重复了好几次。你看，我好比花朵，老师给我的眼神就是我需要的水。
这节课上完，老师把我们俩人叫到办公室，气愤的'说：“现在科技发达，不学习就没工作。你不能受你同位的影响，你要把你容易受环境干扰的毛病改掉。学习的痛苦是暂时的，学不好的痛苦是一辈子的……”
我回到了教室，反思了一下，老师说的话没错，不好好学习就会痛苦一辈子。
老师作文 篇2
果冻，乃我们班级大名鼎鼎的语文老师，原名“徐栋”，外号“果冻老师”，非常坑人。他有三大“坑”。
“坑”之一：突击坑人。突击默写有过两次：第一次是周报课上，突然要默写第12课。因为默得不好，“果冻老师”大气一场；第二次是突击默写第14课，因为看的时间“长”，有人说“果冻老师”难得这么大方，给我们这么多时间准备。我心想：好什么好，只是分两段计时给人带来了错觉罢了！突击考试是突然告诉我们要考试，还不告诉我们考试范围。默认是整本书吗？请告诉我，一夜之间怎么复习的'完呢？坑人！
“坑”之二：占课坑人。语文考试时间不够了，“果冻老师”理直气壮地往后拖，美好的课间没有了！但还不够，他二话不说地继续往后拖，又占了五分钟体育课，有急事要离开的他竟让体育老师继续监督我们，还“扬言”：不乖扣十分。“果冻老师”的坑人还会“传染”，体育老师竟也莫名其妙地要我们做“惩罚性”楼梯运动。天啊，这是“买一送一”的节奏吗？坑人！
“坑”之三：写作坑人。上午，“果冻老师”告诉我们，下午的语文课写作文，写满六面一定会录用，还约定了他会爬一圈的规则。这时，我举手发言：“那上次我写满了六面为什么没被录用呢？”“因为上次我没说过这句话呀！”“果冻老师”一副理所当然的口气。我气得要爆炸……可是，我竟拿果冻没有0.000……（此处省略100个0）1个办法。我只好暗暗发誓：这次我一定要继续写满六面，看“果冻老师”还敢耍赖！不然我就吃了你这个“果冻”。坑人！
这就是咱们班上最最最……（此处省略100个最）坑人的“果冻老师”，对他总是没有半点办法。哎……
老师作文 篇3
她，有着一双能看透人心的大眼睛，和一头披肩的黑棕色的秀发，笑起来给人一种很温和、慈祥的感觉。她就是我最喜欢的老师——黄老师。
黄老师已经教了我3年了，从四年级开始。黄老师很疼爱我们，对我们的要求也是很严格的`。为了让我们读书读得好听，黄老师以身作则——常常读书给我们听，即使自己的喉咙痛也一样照读。听黄老师读书简直就是在欣赏美妙的音乐，让我们陶醉在美妙的读书声中;陶醉在课本诗的每一个字中;陶醉在她吐出的每一个文字中……
黄老师不但对我们好，而且她还会抓住生活中的每一个题材给我们练写作文。
记得在六年级上学期在班里发生了一件惊天动地的大事情：在班里的黑板的中下方穿了一个大洞，同学们整个星期都在议论这件“大新闻”。刘老师让祸首——李同学回去时和家长说，黄老师就来上课也问了问情况后，就微笑着对我们说道：“今天我来教你写一种新作文——访谈录。”“访谈录?!”“是的。”黄老师点点头“谁想访问李同学?”同学们都争先恐后地举起手，最后是林同学访问他，大约过了十几分钟，这次的访问算是完了。黄老师让他们坐下，然后又细心地教我们写访谈录，再让我们写一篇。那次多亏了黄老师的细心教导，我们的访谈录才这样成功。有些同学还把这篇文章列进作文集里呢!
黄老师就是这样的好老师，她像我们的妈妈养育我们长大;像温暖我们心灵;像园丁照料我们成长……黄老师是我最喜爱的老师。
老师作文 篇4
转眼间，嬉闹玩耍的时光悄然而逝，随即而来的是你追我赶的日子。大家都在拼勤奋、拼智慧，对于现在的我们来说，每一分每一秒都至关重要，在这争分夺秒的日子里，九年级的我们又多了一门课程——化学课。
课前初识
化学课终于到了，同学们已期盼了很久，不用说，当然是想看看化学老师是“何方神圣”。正想着，她便到了。走进教室用笑脸注视着我们，看她毫不紧张的样子，大概早已胸有成竹吧。随后，她介绍了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面对我们，使人不禁涌起一丝暖意。
课上风采
她姓郑，人大方漂亮，她的课如同其人。小郑老师喜欢微笑，举手投足的儒雅风度颇有气场。小郑老师绝不是“课霸”，她鼓励我们自己学会发现、学会自己分析。瞧，她长发及腰的辫子来回舞动着，水汪汪的大眼睛目视一切，不会“放过”每一个人，她在激励，她在引领。第一节课时，她提出了一个关于化学的好处的问题，要求我们结合生活实际谈谈自己的认识。她用鼓励的目光环视着教室，所有同学都低下了头，沉寂的氛围立刻袭来。此时，她却笑了。小郑老师微笑着说：“同学们，再思考一下，我可以举出一个例子。”随后，她便娓娓道来，绝不含糊。我们终于自信地抬起了头，聪慧的思维之门大开，心情立刻变得阳光起来，教室里重新恢复了生机。
课下相知
小郑老师的'时间意识很强，她能在下课铃响前回顾一遍新学的内容，待到同学们总结完收获，下课的铃声便会恰好响起。这时，小郑老师便更亲切了，她会走进我们中间，嘘寒问暖，叮嘱这叮嘱那，并督促我们一定要努力学好化学。她说：“我希望在课堂上我们的关系是师生，在课下是朋友”。临走前，她告诉我们她的“行程安排”，主要是让我们了解她的在校时间。并一再叮嘱，不懂的同学一定要去问。
人生中的第一堂化学课结束后，通过她的讲课使我们对“化学”这个词语有了一个新的认识，她的语言表达能力很清晰，对于化学方面想必更是经验颇丰吧。
我们坚信，在小郑老师的带领下，我们班的化学成绩一定是芝麻开花——节节高。
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