想象的作文必备9篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的想象的作文9篇，希望对大家有所帮助。
想象的作文 篇1
培养小学生的想象作文能力
──兼谈表象积累和想象训练
安徽省无为县教师进修学校 汪文华 安徽省无为县北城小学 沈菊英
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“总目标”中要求“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”在“阶段目标”中，具体提出了小学三个学段的相应目标。第一学段：写想象中的事物；第二学段：能不拘形式地写下见闻、感受和想象；第三学段：能写简单的纪实作文和想象作文。对于想象作文教学，《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”的实施建议。可见，要求小学生能够把自己的想象写出来，激发小学生的想象力，是小学语文作文教学的重要任务之一。怎样培训小学生的想象作文能力？笔者认为，教师必须做到三点：一是重视想象材料（表象）的储备，二是切实进行想象训练，三是正确指导想象作文训练。
一、丰富表象积累
想象是人脑对已有表象进行加盖改造而创造新形象的过程。这种新形象是通过对已有表象的分析、综合加工过程实现的。小学生的作文是再造想象和创造想象的结果，作文的过程实质上就是对已有表象借助文字进行加工处理的过程。可见，小学生想象作文的前提是，学生必须有丰富的表象储备。为此，小学语文教师要创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象。丰富小学生表象的途径主要有以下几条：
1．在接触自然、社会的过程中积累表象。儿童的生活环境，周围的事物，是学生表象的重要来源。教师要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然。接触社会，留心周围事物，勤于观察思考，逐步积累丰富的表象。
2．在语文实践活动中积累表象。语文实践活动的过程，是学生动手、动口、动眼、动脑的过程。在这个过程中，学生的多种感官参与活动，感知事物，形成表象。教师要经常组织学生参观、看展览、游览、看电影电视等活动，使小学生在教师的引导下观察、比较、分析和综合，获得丰富多彩的表象。
3．在语文教学过程中积累表象。识字写字、口语交际、阅读和综合性学习的教学，是丰富学生表象的有效途径。汉语拼音中的字形教学，识字中字形、字义教学，经常利用关图、事物和形象化的材料；口语交际训练中的看图、观察事物、实验制作和听故事等形式；阅读教学者，让学生联系经验，练习具体场景、情境等理解词句，等等。这些都能够有效地帮助小学生丰富表象积累。另外，语文教学中教师用生动形象的语言进行口头讲述，带领学生进行有感情的朗读，也能使儿童积累起丰富和准确的`表象。
4．在积累言语的同时积累表象。心理学研究表明，儿童的想象往往以言语的形式（语音、文字）加以表现，发展儿童的言语能力，可以有效地提高儿童想象的水平。因此，小学语文教师要指导学生大量阅读，在积累词汇句式段落篇章的同时，使学生间接地看到许多生活中未曾见到的事物，从而丰富表象积累。
二、落实想象训练
想象的新形象是通过已有表象的分析、综合加工过程实现的。即从已有的表象中，把所需要的部分从整体中分解出来，并按一定的关系，把他们综合成为新的形象。可见，小学生想象作文能力的形成，仅有丰富的表象储备是不够的，还必须学会怎样对想象的材料（表象）进行分析、综合加工，以形成新形象，并以文字的形式表达出来。这就要求小学语文教师要为学生创造想象训练条件，拓展其想象的空间；教给学生想象的方法，通过训练使小学生逐步学会合理想象。
1．让儿童在活动中驰骋想象。小学生的活动主要包括课内外活动和校内外的活动。就语文学科而言，有以下四类：（1）语文课堂学习活动，（2）语文校内课外活动，（3）课外读写活动，（4）校外语文实践活动等。
2．在学科综合中训练学生的想象。美术课、音乐课、数学课和社会课等非语文学科，都有训练学生想象的因素。如，美术课上没绘画、手工、雕刻等必须借助想象；音乐课上，学生根据歌词或乐曲，想象出一幅幅有声有色的画面。因此，语文教师要注意语文学科与其他学科的综合，为学生提供广阔的想象空间。
3．开展适当的训练，使学生学会想象。在语文教学活动中进行想象训练形式多样，主要有对静物的动态想象、对抽象词的具体想象、对无声状的有声想象、对无色状的有色想象、对物体的拟人想象、对个别事物的概括想象等。
如，形义想象教学法是识字教学的重要方法。教师可以在识字教学中采用以下方法训练学生想象力：会意想象法、形声想象法、部首想象法、同音想象法和声旁想象法等。从而达到帮助学生利用汉字的造字规律“据形释义”的目的。
再如，阅读教学中，教师可以引导学生抓住生动形象的词语、句子，唤起学生头脑中与词句相关联的表象，并按文字表述进行表象组合，训练学生的想象。教师可以引导学生根据情节合理想象，或补充省略的情节，或把简单的部分具体化、形象化等。教师也可以让学生把课文想象成一幅画。教师还可以组织学生进行创造性复述，等等。
总之，想象训练要贯穿在语文教学的过程中，做到想象作文与识字写字、阅读、口语交际和综合性学习相结合，想象力培养与思维力、注意力、观察力培养相结合。
三、想象作文的训练和指导
从广义上讲，小学生的纪实作文也是想象作文，因为纪实作文主要是再造想象的结果。狭义上的想象作文，要求以学生自己已有的知识和生活为基础，以合理性、科学性为准则，大胆展开想象，恰当运用虚构、夸张、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的写作内容。本文所谈的想象作文指狭义上的想象作文，它在一定程度上是创造想象的结果，具有首创性、独特性和新颖性等特点。心理学研究指出，第一学段学生以再造想象为主，第二、三学段的学生再造想象中的创造性成分越来越多，而且能够对已有表象做出真正的创造加工，能够独立地进行创造想象。
想象作文训练的方式多种多样，大致可分为四类：1、改造类。如，诗句改写法、观察联想法、画面写意法、音响诱导法等；2、接续类。如，续写补写法、故事延续法等；3、扩充类。如，情境扩充法、词语联缀法、词义描绘法等；4、畅想类。如，情景假设法、理想设计法、科学幻想法、童话创作法等。
如果从想象作文材料的来源和性质来看，想象作文的形式主要有给书面材料作文，给画面材料作文，给听觉材料作文，生活作文，情境作文和角色作文等。
想象作文的指导，功在平时要重视学生的表象积累和想象训练。想象作文动笔前的指导，关键在于教师的启发诱导，指引学生想象的路径和角度。生动形象的描述，激发想象的故事，引人思考的问题，直观具体的情境，声像结合、视听组合的动画、视频，埋设的悬念，等等，都有利于学生打开思路，大胆想象。指导学生想象作文，可以先说后写，从述到作，适当采用“成对活动”到“小组交流”，到“全班展示”的教学方式，让学生相互启发，诱导想象。想象作文的批改和讲评，是教师指导的继续。由于儿童的想象和成人的想象之间的差别较大，教师要肯定学生新颖独特、别出心裁的想象，鼓励学生大胆虚构、积极幻想，甚至是“白日做梦”。
综上所述，小学生想象作文的形成，表象积累──丰富想象材料──是前提，想象训练──学会想象方法──是保证，想象作文──加工改造想象材料──是结果。不难看出，小学生想象作文能力的培养，教师要根据儿童想象的规律，依据小学生想象的特点。
参考资料：
1．王振宇编著，《儿童心理学》，江苏教育出版社，20xx年版。
2．杨国良主编，《小学语文教学心理》，东北师范大学出版社，1999年6月版。
3．中华人民共和国教育部制订，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，20xx年7月版。
想象的作文 篇2
在一个阳光明媚、万里无云的早上。狮王把大家召集起来，兴奋地宣布道：“昨天，我的妻子产下了一只英俊潇洒的`小王子，因此我准备开一场音乐会来庆祝一番。现在请大家一起来帮忙，好好布置一下会场。”大伙听了，立刻欢呼起来。
不一会儿，会场就布置好了。你瞧，他们布置得多棒啊!天花板上挂满了彩带，四周墙上挂着许多小王子出生时的照片，主席台背后墙上正中挂着一幅大大的全家福，主席台上还放着一尊小王子的雕像。
音乐会开始了，主持人翠鸟小姐从远处飞来了，用她那优美动听的声音宣布道：“我宣布，音乐会正式开幕。”接着小猴放了几串鞭炮后，演出开始了。首先表演的是变色龙大叔，他可是举世闻名的魔术师。只见他一下子就钻到了草丛里，身体立刻变绿了;他一下爬到了树上，身子马上又变成了棕色。大家都分不清哪是树哪是变色龙了，纷纷鼓起掌来，特别是小猴，把手都拍红了，连小王子也连连拍手。
接下来是孔雀小姐跳舞。她一会儿踮着脚跳芭蕾，一会儿又展开自己美丽的尾巴。把观众看得眼花缭乱，也迎来了大家热烈的掌声。
音乐会的节目还有许多许多，有山羊走钢丝、金嗓子黄莺独唱，火鸡三重唱……节目个个精彩绝伦，掌声此起彼伏，连绵不断。最后，经典童话剧拔萝卜为这个音乐会画上了一个完美的句号。
音乐会结束了，但大伙还意犹未尽，留连忘返，欢声笑语在会场久久回荡……
想象的作文 篇3
在森林中，葱葱茏茏、层峦叠嶂。在两棵老树之间，突然一颗种子发芽了。两位树爷爷看到那幼小的嫩芽，十分细致地照顾它，呵护它，希望它能像自己一样高大而挺拔，为树林增添更多的绿意。
狂风暴雨时，两位老树爷爷都竭尽全力让小树不受暴风雨的打击。小树因有两位老树爷爷的保护，吸收了足够的水分，不被过于充足的水淹没。小树得到了最好的条件，十分幸福，可它却“身在福中不知福。”两位德高万重的老树爷爷百般呵护是因为它们自己小时候吃尽了树间的苦头，和尝遍了生长中的辛酸苦辣。
两位老树爷爷为让小树长得更快，给予了它最好的条件，在烈日的照射下有老树爷爷为他避暑，它几乎是在吹空调，而别的小树苗却在炎炎夏日中，毒辣的`太阳光炙烤着。
这样一连几个月，树苗虽长高了，但却比同龄树苗矮了半截。两老树爷爷十分疑惑，认为可能是小树的生长周期与其他树不同。
又这样过了十几年，小树不见得长高了，却和往常一般高。老树们十分苦恼，为何它们的精心培养得不到回报呢？它两对比着自己与眼前已成年的小树，发现了原因。之所以已成年的小树长不高，是因为它俩的过度呵护。
一个月过去了，侏儒树遇到了一场倾盆大雨的考验。在雨中它因无法抵御雨水的诱惑，被雨水淹死了。老树们看着被淹死的树，只剩下无尽的后悔与叹息。
想象的作文 篇4
在一个阳光明媚的早晨，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶三个好朋友相约出门玩耍了。
它们来到公园，走着走着，小蚂蚁指着不远处的草丛说到：你们快看，那有一个蛋壳。小蝴蝶连忙先飞过去看了看，小蚂蚁和小虫子紧跟其后，大家看着蛋壳各自思考着。小蚂蚁接着高兴地说：我有主意了，我们可以用蛋壳做一个跷跷板，只需要再找来一块木板和一根绳子就行了。大家都拍手叫好，之后便纷纷寻找材料。等材料准备好后，小蚂蚁和小虫子便开心地坐在跷跷板的`两边，他们你下我上，我下你上，玩得不亦乐乎。美丽的小蝴蝶扑闪着翅膀飞在空中给他们当裁判，为它们加油。
过了一会，小蝴蝶又说：我的好朋友们，你们想不想和我一样在天空中飞翔呢？我有一个好主意，咱们可以用蛋壳做成一个热气球。当它们坐着热气球慢慢升上天空时，小虫子和小蚂蚁开心地欢呼起来，小虫子开心地说：我飞起来了，下面的景色真美啊！
到了下午，天空开始乌云密布，不一会下起了倾盆大雨，三个小伙伴赶紧跑到蛋壳内躲雨，小蝴蝶说：这个蛋壳真好，能为我们遮风挡雨。
夜晚来临了，聪明的三个小伙伴摘了几片树叶，一部分当床垫，厚厚的垫在蛋壳里面，一部分当被子。蛋壳摇啊摇，它们舒服地躺在蛋壳里，看着天上弯弯的月亮和闪闪的星星，它们进入了甜美的梦乡。
想象的作文 篇5
在这个地球上，居住着许许多多的动物。有的动物，成了地球的主宰；而有的动物，却濒临灭绝。虽然与其本身的适应能力有很大的关联，但也和环境因素的影响密不可分。比方说，人类虽然成为了这个地球的主宰，但他们也加快了其它动物灭绝的'步伐。
我，只是这许许多多动物中的一种——一条普普通通的小鱼。我现在正生活在赤水河中，这里的河水还比较清澈，因此水里生活这众多的小鱼，我们每天自由自在地游来游去，无忧无虑地做着游戏，我们就是水里快乐的小天使。
可是不知从什么时候起，岸上一座座工厂拔地而起，环境変地差了，工厂里的污水源源不断地排到河里来。水里冷冷清清的，再也看不到鱼儿们的身影，再也听不到鱼儿们的欢笑声……
一天，水里静悄悄的。伙伴们呢？它们去哪里了呢？原来在河流的深处，它们正在严肃的开会呢！我急忙赶到，看见大家都在等我，族长说：“快点，下次别再迟了。“我围拢过去，只听红鲤鱼大姐说：昨天我的外祖母去世了，母亲也因为喝了一股黑乎乎的水而去世了。唉，这提心吊胆的日子什么时候是个头啊！”黑鱼大哥又说：“唉，这样下去，我们就要成为历史了。”
刚说完，只见一股黑水突如其来，冲散了议论声，水面上又漂浮起来死了的小鱼……
这些年来，我策划了多少逃生大计划，目睹了多少的悲欢离合，失去了多少亲人、朋友、伙伴，看着她们一个个离我而去，而我却无能为力……
人类啊，在你们为了自己的利益而不择手段时，你们考虑过我们的感受吗？我苦苦哀求你们，放过我们吧！请还给我们一个安静、整洁、祥和的家园吧！
俗话说得好：“本是同根生，相煎何太急！”
想象的作文 篇6
未来的生活多彩多样，有会飞的汽车、有大摇大摆的机器人、有稀奇古怪的小宠物。未来生活令人惊叹。
未来的汽车拥有不用加油的油箱，倒点水，就能达到时速1000码！而且，方向盘之类的也全out了，只要有一个头盔，就可以用意念来操控。外壳也和装甲车一般，是超合金，不怕撞的。里头有电视、电脑、电冰箱、洗衣机……要什么有什么。在未来，买辆车就等于买套房了，装备齐全，因有尽有。
未来的机器也全都“人性化”了。你经常会见到一个锅在自己做饭，做好了自己送上来。每个人都有一个机器管家，帮你写作业，和你玩，陪你乐。机器人也会时时刻刻听你指挥，只要你一声令下，洗衣服、刷碗都会干。
未来的`宠物很萌、很帅、很牛。未来的宠物全是赛尔号和洛克王国里的小精灵，一招把人打上西天，人人都没有玩具，手上拿着精灵胶囊，咕噜球，一见面从手里扔出东西，展开一场好友之间的较量。
未来只要买一件衣服就行了，因为未来的衣服可以自主改变形态、颜色。冬天，衣服会自动制造暖气。而夏天，衣服会在周围制造冷气，还可能会下雪呢，下雨天，衣服会变成雨衣把水抛出1000米之外。
未来的房屋自己会走路，想去哪儿就去哪儿。还会自己生产农作物，也不用买菜了，不出门就可以吃到有机食品。
未来的生活是美好的，未来的生活是快乐的、未来的生活是令人期待的、未来的完美无缺，真希望未来赶快来到我的身边！
想象的作文 篇7
我想像了一个非常舒服，空间也比较大的新型汽车。我给它取名为“冰之梦恋”。我为什么会这样说呢？因为我觉得我自己天生的性格可以算是80%是比较冷的，所以我才会在前面加上“冰之”；之所以在后面加上“梦恋”，是因为我觉得这个名字很好听，并且充满灵妙。
这辆汽车的主要材料是用一种坚不可摧的材料制成。里面配有舒适的座椅。座椅上摆着一个舒适的坐垫。这种坐垫有一种神奇的功效：在你非常热的时候，你坐上去，按一下上面标的“空调”这个按键，5秒钟后，它给你一种非常凉爽的感觉；如果你感到很冷的话，可以按一下“热气”这个按键，同样，5秒钟后，它会给你一种温暖的感觉；如果你开车开累了，你按一下“按摩”这个按键，它也会在5秒钟后给你自动按摩，让你感到前所未有的舒适！
这辆车的空间有一个大巴车空间那么大，甚至还多很多。车子的三分之一是座位，大约可坐十几人，每一张座椅都是和我所描述的.一样；车子的三分之二包含的是冰箱、饮水机、休息的沙发和床铺······
里面的东西都是独一无二的。车里还挂着许多水晶吊坠，有小熊、小猫、小狗······
它还有很多特点是我无法用语言来形容的，只能由你们自己再去想像了。
我想象中的新型汽车就是这样的，希望你们可以喜欢我想象的新型汽车！
想象的作文 篇8
现在科学发展越来越好，未来的我也成为了一名发明家，我发明了一栋未来房子，你想知道它是怎么样的就跟我来。
房子的颜色是粉红色的，形状像一座小山。一共有七层楼，有安全按钮、缩小按钮……
房子第一层是春天。百花齐放，鸟语花香。客人来了的话，就可以在聊天喝茶，观看美景!第二层是夏天。列日炎炎，绿树成阴，景色宜人，适合在这里做运动。第三层是秋天。五谷丰登，当然是用来吃饭的啦!第四层是冬天。我可以开开心心的做雪人了!第五层是小乐园，我不开心的'时候可以在里面玩低了层是知识天地。我不会的东西可以在里面学习。第七层是画画天堂。我有时候可以在里面画画。
晚上的时候一些小偷来家里偷东西，只要小偷一来就马上打110。有时候出去野外玩的时候可以按缩小按钮，把房子放在袋子里就可以开开心心去野外玩了。
这就是我的发明房屋，你喜欢我这个发明吗?
想象的作文 篇9
“总经理，有一家公司想订购你的新产品……”电话里传来了我秘书的声音。我现在是一家中国甚至世界颇有名气的大公司的总经理。经理可不是好当的，一天到晚忙个不停。我把手头上一切的工作都交给了我的秘书，而我却急着去一个地方——到母校与同学相聚。
我驾着一辆“奔驰”牌豪华轿车来到了母校。眼前，母校是多么的美丽，到处栽种着花草树木，还全是由电脑自动设备系统控制的。在21世纪，这已是普遍的设备。我大步走进学校，迎面有一个人向我招手问候：“hello！”噢，那不是吴梓筠吗？她笑着走过来说：“20年没见了！”我高兴地说：“好久没见了，你近况好吗？”“good！”她用英语说。唉！别忘了她可是小学英语科代表。“你们怎么这么迟呀？”后面传来了几声。我惊讶地转身望瞭望，啊！我简直不能相信，小时侯顽皮搞笑的调皮蛋覃健库竟然穿着西装一本正经的样子，他得意洋洋地说：“说起来我可真了不起，现在当了一名出色的乒乓球员，因为下午我要开一个体育记者会，我才穿成这样，哎呀！真是热死了……”穿着西装的他还是掩盖不住他的幽默，惹得我们哈哈大笑。一直一言不出的何焯莹用手扶了扶眼镜，终于开口：“其实我也不差呀，做科学家，前几个月，我才刚发表一篇《宇宙之谜》的论文。”我急忙说：“是呀，我在报纸上看过了，写得很好呀！”何焯莹迫不及待地问吴梓筠：“那你呢，英语科代表？”吴梓筠神秘地说：“你们猜猜吧？有没有听过‘音乐之神’？”“噢！”我恍然大悟：“近期的中国钢琴大赛冠军被称为中国“音乐之神”的.那个就是你呀？”她脸上绽开了花，点点头。我们都目瞪口呆，真想不到她会如此厉害。
这时，迎面又走来了一位男人。只见他也是穿着西装和皮鞋，风度偏偏，身材胖胖的，戴着一副眼镜。覃健库立刻说道：“难道是周泽宏吗？”那男人着急了：“哎呀，你们着也认不出来，我是你们的班主任何老师呀！”“啊？”我们异口同声地说。吴梓筠立刻产生疑问：“但是，怎么20年后何老师还是那么年轻呢？”何老师说：“这都归功于我的学生胡圣炜医生了，他研制出一种‘长生不老药’，给了我一颗。”覃健库大声说：“这个胡圣炜，枉我们小学时是好朋友，有好东西都不通知我。”我们都哈哈大笑。欢乐的笑声弥漫在整个校园……
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