胜似亲人作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的胜似亲人作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
胜似亲人作文 篇1
在一个小村子里有一位苗族老奶奶，这位老奶奶无儿无女，孤身一人生活在一间小木屋里。老奶奶每天都要上山砍柴，种地，做饭，可是老奶奶上了年纪，做这些东西感到吃力。
住在老奶奶旁边的另一座小木屋里，有一个汉族小姑娘，这个小姑娘的`处境和老奶奶差不多，她的父母去世了，小姑娘通过乡亲们的帮助在学校上学，因为小姑娘非常听话，乡亲们都很喜欢她，但是小姑娘生活在小木屋里也感到很孤独。
有一次小姑娘看见老奶奶一个人坐在门口洗衣服，她脸上的汗水使小姑娘知道，老奶奶是多么需要人照顾啊！小姑娘不由自主的走了过去跟老奶奶说"老奶奶你一定很孤独吧，让我每天都来跟你聊天，帮你做家务吧"。"那怎么好意思呢"。"没关系，您就把我当做您的孙女吧"。老奶奶连声道谢，然后小姑娘拿过衣服在桶里搓了又搓，用肥皂揉了又揉…洗好了以后，小姑娘拿着衣服把它晾晒起来，老奶奶一把把小姑娘搂在怀里亲了又亲。
这不是胜似亲人吗？
胜似亲人作文 篇2
在一个偏僻的村庄中，住着一位年迈多病的老奶奶和一位乐于助人的小姑娘，那位小姑娘经常去帮老奶奶做一些力所能及的事。
有一天傍晚那位姑娘又去了老奶奶家，因为老奶奶这几天一直在咳嗽，没有洗衣服，所以小姑娘一推门进去就看见了一堆脏衣服。那些衣服虽然又臭又脏，但小姑娘一点也不怕，她马上准备好水桶等工具。这时老奶奶回来了，她看到小姑娘正在帮自己洗衣服，心里泛起一阵感动。
等小姑娘洗完后，老奶奶看着她红通通的小手从冰冷的水桶中渐渐拿出，再把衣服一件件的晾好。老奶奶悄悄地走到了小姑娘的身旁。过了一会儿老奶奶抱住了小女孩笑眯眯地对她说：“闺女，你真乖，有你在身边，我一点也不孤单，你好像是我的亲人，但比我的.亲人还要亲。”小姑娘害羞地抱着围裙说：“不用谢，这是我应该做的，您只要养好身体就行了，其它事不用您担心，有事就来找我。”
最后她们度过了一个难忘的夜晚，小姑娘在这个夜晚深深地体会到了帮助别人自己也是快乐的。
胜似亲人作文 篇3
在朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她了孤儿。一位老奶奶无儿无女，但她在一天夜里听到女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣？ 她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回家后，想到：这是谁家的孩子？衣服这么脏，哭得那么厉害？便问小女孩：“你是谁家的孩子呀”？小姑娘哭着说：“我的父母都死了，我亲人了”。老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直美丽的天使呀！现在的.小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花看见也会觉得一点都不漂亮！ 自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘在学校作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天，为老奶奶暖被；夏天，为老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心！小姑娘门门功课100分，她考上了一所初中，消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺好好学习，将来让老奶奶的生活，十年后，她了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁拥抱了老奶奶。
是啊，生活中有许多的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情恢复知觉吧！
胜似亲人作文 篇4
陈佳儿住在一个小村庄里。她的邻居是一位老奶奶，老奶奶体弱多病，她唯一的亲人——孙女在外工作常年不回来，所以陈佳儿有空就去陪陪老奶奶。
一天，陈佳儿和往日一样，来到老奶奶家，老奶奶正躺在床上休息。这时，陈佳儿的目光盯上了一堆衣服，又脏又臭。老奶奶洗不完呀，再说，老奶奶身体不好。想到这，陈佳儿轻手轻脚地走过去把木桶和衣服拿到院子里，帮老奶奶洗起衣服来。
她打开水龙头，因为不想吵到奶奶而开得很小，耐心地等着木桶被灌满。衣服刚放进了水里，水就变浑浊。陈佳儿抓起肥皂抹在衣服上，准备搓，这才发现，老奶奶家没有搓衣板，急忙跑回家去拿。搓啊搓啊，泡泡唱着歌，眨着眼，很是开心。可陈佳儿却不喜欢它们，因为它们是黑色的。衣服一放在水里漂洗，刷地一下，桶里的水就像墨汁似的，黑乎乎的。陈佳儿立刻去换水。来回换了四次，这件衣服才洗干净，才洗一件衣服就这么费力。陈佳儿想：看来帮老奶奶洗衣服是应该的'，不然老奶奶自己洗是撑不住的。之后她把剩下的衣服也倒进桶里一并洗了。
老奶奶睡醒了，当她看到衣服不见了，急得团团转。她来到院子里，看到一个小小的身影，正奋力地搓洗着一大桶衣服。再一瞧，陈佳儿满头大汗，小手冻得通红，那吃力的小模样惹人怜爱，老奶奶激动得流下了眼泪。
终于洗完啦！陈佳儿用力地抖着衣服，然后晾了起来。陈佳儿突然发现老奶奶在看着她，很是含羞。老奶奶走过去，抱住了陈佳儿，说：“你真乖，真像我孙女。”“那你就把我当做你孙女吧！”老奶奶笑了，陈佳儿也笑了。
“赠人玫瑰，手有余香。”对别人好，自己也会很愉快，陈佳儿虽然不是老奶奶的亲人，却胜似亲人。
胜似亲人作文 篇5
教材分析
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。
教学目标
知识与技能：
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：
教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，
明确写作要求。
情感、态度、价值观：
学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。
教学重难点
习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？
（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：
3、播放图片，学生观看
4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？
（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）
5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心
6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：
二、学法指导，引生看图
1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看
2、出示图画，学生观察
A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？
（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）
B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。
板书：整体
C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？
（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）
D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察
板书：部分
3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）
A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？
（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。
B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？
（预设学生回答：奶奶：搂--抚 摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）
板书：细节
4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，
板书：展开想象
三、指导看图，讨论交流
1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？
2、学生观察画面，指学生起来交流
（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）
3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？
（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）
4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情
5、学生交流汇报
（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）
6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的`时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句
板书：事情清楚，有条理
语句通顺、生动
7、指学生再说，听后再评议
四、明确要求，指导习作
1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：
2、出示写作要求
（1）仔细观察图画
（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！
板书： 胜似亲人
展开想象
整体-----部分——细节 内容具体，有条理
语句通顺、生动
胜似亲人作文 篇6
我们村子里有十几户人家，全都是苗族人，只有我家是汉族人。
我们的邻居是王奶奶，她快八十岁了，她唯一一个女儿在城里工作，难得回来一次。王奶奶手脚不灵便，有些事情不能及时做，妈妈是一个热心肠的人，她一有时间，就会去王奶奶家帮忙，帮王奶奶买米买盐。
星期日那天，妈妈说过，我有时间就要去帮王奶奶做一些家务活，我记住了妈妈的话。一吃完午饭，我就去王奶奶家帮忙，我看到王奶奶家的院子里放着几件衣服，我想这应该是王奶奶昨天换下的衣服，还没有来得及洗吧？我拿着衣服和脸盆来到河边清洗，接着，我又回到院子里把衣服一件件晾好。突然，王奶奶从屋里走了出来，她看见我后，愣了一下，然后把拐杖立在一旁，用双手紧紧地抱着我，激动地说：“你们这样帮助我，照顾我，我应该怎么感谢你们才好呢？”
我听了，忙说：“不用谢，照顾您是应该的`。”王奶奶听了，说道：“你真是一个热心肠的小姑娘啊！”
这时，旁边的李叔叔看见了，说道：“虽然不是亲的祖孙，但是胜似亲人啊！”
胜似亲人作文 篇7
寒假期间，小红参加了志愿者少年团，赶赴苗族，帮助别人。
小红边走边看，突然，她发现一位老人正在洗衣服。只见她面部道道皱纹，身体瘦弱。小红心想：这位老人一定很无助吧，我要去帮助她。
小红来到老人面前，用关心的语气对她说：“您好，我是一名志愿者，我是来帮助您的。”老奶奶听后，嘴上抿出了笑容，说：“请进吧，孩子。”小红说：“我就不进去了，我先帮助您洗衣服吧。”
小红二话不说，系上围裙，拿起搓板，洗起衣服来。手“嚓嚓嚓”地洗着，她心想：真累呀，奶奶年纪这么大，衣服又这么沉，肯定很难洗，我年纪轻，力气大，这点活不在话下。
衣服洗完后，她搭了一个简单的晾衣架，把衣服晾好。这时，老奶奶颤巍巍地走了出来，感动地说小红孩子，谢谢你，你真是一个尊老爱老的'好孩子呀。”小红听了老奶奶的夸赞后，低下头，脸红了起来，说：“奶奶，您想哪里去了，这不都是我应该做的嘛！”老奶奶拥抱住小红，两人好似有说不完的话。
我们应帮助孤寡老人，让他们感受到社会大家庭的温暖。
胜似亲人作文 篇8
在一个村寨里住着许多汉族人，只有两三家是苗族人。
有一家苗族人是小红家的邻居。里面住着一个老奶奶，老奶奶已有七八十岁了，她的一个女儿在县城教书，不经常回家看望自己的母亲。不过她的女儿每月都寄一些钱回来，让她用。
小红的妈妈是个心地善良的'人，她自己要去菜市场买菜，总会多买一些菜给苗族奶奶。有时会帮苗族奶奶洗衣服或缝衣服，有时会帮苗族奶奶煮饭，也有时会帮苗族奶奶捶背，让她放松……
不时，小红的妈妈对小红说：“小红啊，你一有空就过去帮帮苗族奶奶干点家务活。”
小红当时还小，不懂得什么是家务活，便跑过去逗苗族奶奶开心。
在一个星期天的早上，小红闲着没事干，就在客厅里走来走去，突然，小红想到：对了，去看看苗族奶奶有什么事需要我帮。
想着便向苗族奶奶家跑去。小红刚进里院：咦?怎么静悄悄的?她感到有些莫名其妙，就上前敲门，苗族奶奶没应，第二下又没应，小红就轻轻地把门推开，一看，原来，苗族奶奶正在睡午觉。小红又一看，苗族奶奶床旁有一堆脏衣服，心想：我先悄悄地把衣服洗了，不然奶奶都上了年纪，干活是很辛苦的。
想到这儿，小红拿起盆子，把脏衣服放进去，之后拿起捣衣槌，悄悄地走到门口，轻轻地关上门。
不一会儿，小红来到了河边，蹲了下来，挽起袖子，把脏衣服一件一件地拿出来。
小红把衣服沾了点水，然后用手搓了一会儿，再拿进河里洗了一会儿，又拿出来用捣衣槌捣……
不一会儿，小红把衣服都洗完了，就抱着盆子向苗族奶奶家走去。
到了苗族奶奶家，小红把衣服拿出来晒，这时，苗族奶奶醒了，她听见院子里有动静，便穿上鞋，打开门看。
“原来，是小红这个乖孩子帮我晒衣服啊。”苗族奶奶自言自语地说。
接着，苗族奶奶走了出去，来到了小红身边，用手握住小红的手，脸贴在小红脸上说：“乖孩子，你们一家人真善良，帮我做了那么多事。”
“没什么，这都是我们应该做的。”小红回答。
这时，林大妈正好路过这里，看见苗族奶奶和小红这样亲热，笑呵呵地说：“你们不是亲人，但胜似亲人。”小红和苗族奶奶听了，开心地笑了。
胜似亲人作文 篇9
有一个小女孩叫做珍珍，珍珍长着一头乌黑头发，两朵梅花别在发辫上。
珍珍的邻居是一个年纪已有七八旬的苗族老人。老人每天一个人柱着拐杖走来走去，缺的就是快乐，多的就是孤独。她的儿子在战场上牺牲了，只有老人一个人带着悲伤，拖着虚弱的'身躯过日子。
珍珍是个好孩子，在学校里的成绩也不错，只是家庭不富裕，她家人总为伙食发愁。每当珍珍看到老人时，总会泛起一阵同情和关心，珍珍一直想帮助老人，可总找不到机会。
终于，趁老人出门买菜的时候，珍珍偷偷地溜进去，悄悄地将衣服洗衣干净、晒干，再偷偷地溜回去。等老人回来，看见的是一堆干干净净的衣服。第一天如此，第二天也是这样，第三天还是如此。
终于，珍珍的行动被老人发现了，老人激动地抛开拐杖，抱住珍珍，手搂住珍珍白嫩的脸，脸贴着珍珍的额头，疼惜地说道：小姑娘，我没对你做过什么，你却这样帮助我，真是太谢谢你啦！珍珍微微一笑，说道：没关系，这是应该的！
从此以后，珍珍每天都帮老人洗衣服，做别的家务活儿。老人呢，对珍珍如亲人一般，时不时给珍珍一个苹果、一件衣服。珍珍为老人增加了快乐，同时，珍珍也为帮助老人而高兴、快乐起来，她们真是胜似亲人！
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