写景的春天作文(热)
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的写景的春天作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写景的春天作文 篇1
春天像个大舞台，镭射灯一照，所有生物都开始了精彩的表演。
你看，迎春花随着春天的脚步慢慢地绽开了。各种各样的花好像在参加选美比赛，纷纷绽开了自己美丽的笑脸，让大家欣赏自己独特的魅力。小草从泥土里钻出了自己绿油油的小脑袋，随着春风左右摆动，多么像一位舞者，正在为春天献上自己优美的舞姿。小溪挣脱了浮冰的束缚，一路欢悦，发出“叮叮咚咚”的声音欢唱，为春天献上了这动听、华丽的乐章。
小动物们也不甘示弱。小鸟与小青蛙唱起了美妙的.二重奏，“喳喳，呱呱”响了好长时间。小蜜蜂也苏醒了过来，开始“嗡嗡”的在花丛中跳起了“采蜜”舞，它们辛勤地采蜜、酿蜜，忙着给春姑娘献上这春天的甜蜜。
一听到布谷鸟“布谷，布谷”的叫声，农民伯伯就开始在田野里辛勤地劳作，撒下一颗颗希望的种子，他们坚信：一分耕耘，一分收获。
写景的春天作文 篇2
春天最美的是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色天空，染上微微的红晕，飘着红紫色的彩云。
春天的早上，大雁北飞，小燕子也正在归途；活泼的小喜鹊站在河旁垂杨柳的上方；美丽的黄莺也唱起了美妙的`歌曲。苍劲的松柏脱去了陈旧的衣衫，换上了绿色的春衣。丁香花、桃花、梨花，现在已经是含苞待放，他们都在等待着春雨来洗澡。
睡眠的柳儿醒了，张开她的青眼，看到了河里的自己穿着新长出来的嫩黄色的衣服，多么的美丽呀！她在苍茫的天空中，被温暖的风儿吹着，柳枝摇摇摆摆的，仿佛小女郎在那里跳起了优美的舞蹈。金色的太阳在天空里照着它，不让它觉得冷，又现出喜笑的容貌。引得小燕子来了，唱着婉柔的歌。做她的伴侣。
春天有些花都开了：有桃花、有樱花、有杏花、有梨花、有牡丹花，还有许多美丽的花。春天到了，一切都苏醒了，春天多么的美丽呀！我喜欢这洋溢着绿色的草地。春天真是一个新的开始。
写景的春天作文 篇3
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”每当春天到来，我的脑海里就不由自主地浮现出这首诗，也不由自住的想起了春天的公园。
春天的公园，仿佛在一夜之间苏醒了，那被寒冷禁锢住的小河，一边唱着，一边向东方流去。那被冬的萧瑟包围住的树干，枝丫，也在一夜之间，冒出了绿绿的小嫩芽儿。那曾被寒风吹得摇晃的枝头，绽开了一朵朵，一丛丛，一簇簇美丽的花儿。那被沙土覆盖的草地，不可思议地换上了绿油油的新装。这些小生命呀，可谓“野火烧不尽，春风吹又生”。
步入春天的公园，花儿在对你微笑，小草在欢迎你的到来。远处，成千上万朵花儿同时绽放，梨花，樱花，桃花，栀子花，白的，红的，蓝的，紫的，黄的，五颜六色，万紫千红，生机勃勃，谁又能想象，不久前，这些枝头上还是光秃秃的呢!
最引人注目的'，是那一树一树的桃花。粉红的花瓣上，透出一派天真，脆弱。好像只要风一吹，这些小巧的花儿就会离开母亲的怀抱，下起一场“桃花雨"。那豆子般的小花蕾嵌在粉红色的花瓣中央，那么娇，那么薄，那么嫩，让人看了，都不敢触碰，生怕一碰，那可爱的花儿就会结束了生命。
树下，草呀，叶呀都从土里钻了出来，绿得像翡翠。它们小心翼翼地摆弄着头上的装饰物—露珠，向朋友们炫耀着自己的美丽。
“嘀嗒!”春雨纷纷扬扬的落下，滋润着土地。那些“渴怜虫”们在春雨的滋润下，似乎又长大了一点，好像在说：“谢谢你!谢谢你!春雨姐姐!”
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春天，万物复苏的季节;春天，百花盛开的季节;春天，绿树成荫的季节。
写景的春天作文 篇4
教学目标：
1、引导学生如何把句子写具体、写生动，
2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。
3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。
教学重点：
抓住景物的特点，描写春天的景色。
教学难点：
引导学生把句子写具体、生动。
教师准备：
反映春天特征的课件。
学生准备：
1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。
2、作文本一本。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、引入，说关于春天的词语。
2、 春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）
3、播放有关春景的.课件。
4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？
二、说景物特点。
说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物 天气 人物）
三、写作方法指导。
1、指导学生把句子写具体生动。
（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？ 有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）
甲：春天来了。
乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）学生回答。
（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。
（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。小学二三年级描写春天的作文。
（5）教师小结。
2、指导学生习作。
（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报)
（2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？ （按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）
（3）详略得当，重点要突出。
（4）列提纲（教师板书）
四、学生自由习作，老师巡视指导
五、指导修改，完善习作。
让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。
六、课堂总结。
写景的春天作文 篇5
春天来了，花儿开了，小燕子从南方飞回来了，青蛙在荷叶上唱歌，春天，给我们小朋友带来了希望，我爱春天！春天就象初升的太阳，照在我们身上暖洋洋的！
我爱春天，春风就像妈妈的小手，抚摸在我们的脸上，好舒服，好幸福！我爱春天，温暖的`阳光是小朋友快乐成长的好季节。
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