【热】实用的同桌的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的同桌的作文6篇，希望能够帮助到大家。
同桌的作文 篇1
一头乌黑的头发，一张雪白雪白的脸，一双小小眼睛，笑起来几乎看不见眼睛，她就是学期我的同桌。
新学期，老师把何田调到的我的旁边，我决定给她来个下马威，让她瞧瞧俺老孙的厉害，于是，我便在桌子的中央画下一条“三八线”。何田看了我一眼，并不开腔。一次我正在做作业，忽然有一只胳膊直捅我做作业的手，作业本上立即出现了“小尾巴”，我大声的.道：“为什么挤我呀？”何田毫不示弱回敬道：“谁叫你超过分界线。”我一看，果然超过了一截，只好哑口无言。从此我对三八线十分警惕，她对三八线也是寸土必争，于是我们的关系越来越不好了。
一天，我考试画图要铅笔，我文具盒里找了半天也没找到，只看见文具盒里只有橡皮，钢笔……都摆的整整齐齐的就是没看见铅笔，突然，一只小手把铅笔推了过来，哦，原来是何田，这时候一个鲜红的一百分露出了直冲我笑，从此我和她的关系渐渐好了。
下课了，我在看书，何田问我“看什么呢？”我说：“《三国演义》”。“是不是大牛、大羊、大猪演的《三国演义》啊”她又问。这时候我不得不捧腹大笑了，接着，又有一串顺口溜来袭：“爷爷在煮饭，叫我打酱油，我把瓶子摔碎了，爷爷骂我死东西。我骂爷爷死老头……”。
我的同桌可是远近闻名的数学大王，我就搞不懂她那么的调皮，数学成绩还那么好，而且老师还把她当成我的榜样，叫我们向她学习。
一次一节作文课，我写作文，她就挤我一下：“写谁呢，我的大作家---孙明昊？”我说：“还能写谁啊！写你呗！”她又说：”最好帮我写的刺激些的大魔头。”
你瞧，我的同桌就是这样——调皮，成绩又好，也很谨慎的小女孩。
同桌的作文 篇2
今天，我和妈妈去书店买书。一本叫《我的同桌是班长》的书引起了我的注意。
说起来，这本书也挺有意思的。它告诉我们一个男孩的同桌是班长。他感觉老师总是偏爱班长，偏袒班长，但是他在班里被打压，被女生欺负，被女生侮辱。后来如愿以偿，当上了副班长。老师的误会慢慢化解了，和同桌班长的矛盾也渐渐浅了。
这本书有三个主要人物，即男孩、班长和班主任。男孩的性格有点小气，但还是很正义；班长有点霸气，私权还有些滥用；班主任有点私，但还是会想到班级。虽然他们性格不同，做法不同，但目的都是一样的：为了大家，为了班级的发展。
我个人的看法是，我更喜欢那个男生。出生于一个大家庭，但是没有架子，班里有很多朋友，比如蟋蟀，燕子。不仅如此，他还勇于反抗班长和班主任。他也很正义。那些学生被班长欺负了。他会帮忙的。虽然他有些小毛病，但我喜欢他的正义和亲和力。
我不太喜欢班长，因为她有时候会滥用私权，用她的'三人组欺负同学。而且，她脾气不好。她总是大喊大叫，看不上一些同学。比如对男生说“我是正，你只是副！”故意拉开男生和她的距离，最糟糕的就是交到一些不好的朋友。三人组整天欺负委屈同学，怕天下大乱！
看了这本书，收获很大。它教会我们不要像男生一样小气，也不要像班长一样霸气。另外，希望大家要大度，不要因为一点小事吵架，因为这样不利于同学之间的友好关系。
同桌的作文 篇3
有人问我，你最好的成绩是什么，我回答“班级第一名！”但我这样说时，我很自豪。他再次问我，你最差的成绩呢？我回答：“班级43名，班里有50个人！”即使是如此不堪的成绩，回答起来我心里仍然很甜蜜。
这一切都要归功于我的同桌，我们在竞争中进步，我们在竞争中成长，我们在竞争中一起走向了成功。
他，文武双全，不仅成绩优异，更有一手特长。艺术节，民乐演奏上，少不了他的身影，文质彬彬，目光沉稳认真。篮球比赛上，那只篮球也听话的在他手里打转，他，英姿飒爽，目光中充满了热情与奔放。
四年级前，我的成绩根本不值得一提，但是我却摊上了一个好同桌。
在他的影响下，我对学习的热情渐渐提高。那以后我们比的，不是谁的分数高，而是谁的“100”多。小时候，“100”可是至高的荣誉了，所谓“100”就是我们的目标。看到卷子上醒目的红油条和红鸡蛋，可是能高兴好一阵子的。
后来，座位的调换，我和他分开了，我也当上了一组之长。毕竟他是男生，我们也没有太多交集。但我仍然感谢着他。
六年级，由于小升初的缘故，高效课堂已经渐渐换掉了，但还是保留着小组。这次座位又发生了大的改变，不过这次我又和他分到了同桌。竞争又开始了！
老师为了让我们鼓起对学习的热情，在黑板上设计了加分版。分为ABCDE四个区域，A当之无愧就是班级里最优秀的15个人了；B便是A区的候选，评价同样很高；C虽然让人有些不屑一顾，但他们还是努力的挤进B的行列；D区的人就有些麻烦了，但是还是老师想要挽救的对象；最麻烦的还是E区，他们常常让老师头大，不过老师是不会放弃任何一个学生的，自然也想让他们在竞争中找到自己的目标，实现自己的价值。
我和同桌自然也在A的范围里了，我们可是扎稳了地基，想把我们挤出去，可是不容易。当然不只有等级的划分，还有分数，这同样是我们极力想要争取的'，平常的小考试，一个满分就有1分了，平常也有很多加分的途径，反正和学习撇不开关系。我们每次也是身居傍身，引不少人红眼相向，我在些人的羡慕嫉妒恨中倒是自得的很。
六年的小学生活很自在，尤其是六年的下学期，和他的竞争中，我愈来愈欣赏他。
上了初中，他和我还是一所中学，可是并不是同班同学了，更不要提同桌了。偶尔能碰到两三次，可是再也没有说过一句话。还记得回到小学看望老师，还是我主动提了一句。
我仍然关注着他，看着他结识了新的朋友，与他们尽情欢笑，在远处，我笑了，真心的笑了……
同桌的作文 篇4
自从上次老师根据复学考试的成绩重新编排了座位之后，我现在的同桌是×××，今天我在这里，我想夸夸她也许想好好的吐槽吐槽。
首先她人很好，经常会和我聊一些发生在她身边的趣事。有时也会和我聊一聊文具界的新鲜事。虽然我这个同桌很好，但是几乎我们每一天又都会大吵一架。互怼已经是我们俩之间很平常的一件事了。
我觉得他真的有一点小孩子气，动不动总是很着急。有一次，他的笔盒不小心掉地上，我只是笑了一声，他一生气居然故意一下子把我的'笔盒也推了下去。有时自己的书包不靠在自己的椅子上，还非要靠在我椅子上，我不让她放，他还偏偏要放在我这。并且他对他的生活基本上是闭口不提。他还有一点，不会照顾别人的感受。他一次在整理书桌的时候。晃了一下，我说：“别晃了影响到我写作业了”。他却说：“关你屁事”。我说一句话它不怼好像他自己就很难受似的。我总是想：“如果换一个其他不能忍的男生，他是不是早就被揍扁呢”？
总体来说，我的这个同桌还是很友好，但是我还是希望他能尽量改改他的这些小毛病。
同桌的作文 篇5
一个学期过去了，又一个学期又来了。回学校看到同桌，想转身离开。他只是无法忍受。
记得是在数学课上，老师给我们出了题目。老师讲到某个问题的时候，突然我同桌好像疯了一样，合上铅笔盒，用手使劲拍脑袋，然后发出一种奇怪的声音，让教室里躁动不安。这个声音很快就传到了教室里每个人的耳朵里，班上的人立刻开始说话。不知道的人以为我欺负她了，让我很尴尬。老师走到他面前，问他发生了什么事。他撅着嘴说：“我对这个问题的'回答和你说的不一样。我不明白为什么是错的。”
“不懂就问吧，下课来找我。”老师说。
“嘿，这小东西一定是惊天动地的。我的天，那更大的事情就太可怕了。”我说。
你觉得这是不能忍受的吗？接下来还有更精彩的。
我同桌在学校吃午饭。
这件事发生在我在学校午休的时候。那天，我们吃了一顿饱饭，去了午休室。我们都在睡觉的时候，同桌疯了，哭了，把整栋楼都吵醒了。中午
休老师走过去问：“发生什么事，是不是有人欺负你。”
他回答说：“我没有被子和枕头。”
“枕头和被子就放在那边，没有就走过去弄咯，哭干嘛，哭了枕头和被子就会飞过来吗。”
“这个同桌每天都不给我过安宁的日子。”
让我记得最深刻的是，他把早餐剩下来的鸡蛋忘在书桌了。一个星期过去了，鸡蛋开始发臭。慢慢这臭味开始散发，弄得我上课都要捂住鼻子。又过了一天，书桌里开始爬出小虫子来，被人发现了。然后我们在从虫子爬出来的地方开始摸索，看是什么东西爬出来的小虫。
结果，让我难以接受，这居然是我同桌书桌里爬出来的。
等他人来了，我们就叫他赶紧把书桌清理一下。他把书桌的饭盒打开，我们还发现他的饭盒吃了油油的东西后没有洗干净。慢慢的那发臭的鸡蛋被发现了，鸡蛋居然腐烂了只剩下蛋壳。
“哎，经过这件事后，我对他更加无语了。”
我能跟他做同桌那肯定是我上辈子欠他的。
同桌的作文 篇6
我有一个好朋友，是我的五年级时的同桌。他个子不高。小脸白白净净的，看上去挺帅。帅是帅，就是有点瘦，同学们管他叫：“瘦羊”。他有一张能说会道的嘴。只要你和他谈起话来，肚子笑得都会发疼。正因为这点，他成了我们班上名副其实的`“幽默大师”。
记得又一次下大雾，早上许多同学都晚来了几分钟，他也不例外。他匆匆忙忙地走进了教室，又悄悄站在我身边，一声“报告”把我吓得半死。只见他笔挺地站着，还行了个军礼。我看着他，说：“才来啊？”他这才坐下来。我还没翻书，他又说话了：“今日早晨，我军意外遭到敌军烟雾弹袭击，造成晚到的严重后果！”我一听，嘿，真逗！他竟把大雾和烟雾弹相提并论了。
还有一次，我们正在班里上自习，忽然，天阴了下来，像夜晚一样。这时，同学们骚动了起来。他突然说：“哎呀呀，坏事了！地球要撞土星啦！”周围的同学听后哭笑不得，他真有趣。
眨眼就到了语文考试的日子。那天下午放学后，我拿着那张考得不太理想的卷子，垂头丧气地往家走。他不知是什么时候，他跑到我身边，调皮地问：“喂，考多少分？”我没理他。只看了他一眼。这时，他把一句安慰的话丢了过来：“胜败乃兵家常事。努力点，有朝一日，咱在比比。”我一听，也乐了，鼓起勇气说：“好，下次咱比试比试。”我们都笑了。
这就是我的同桌，你说有趣不有趣？
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