收获作文范文[推荐]
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的收获作文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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收获作文范文1
女儿刚上初一，而且是川汇区的重点中学，里面高手如云，孩子只有努力学习，才会立于不败之地，每天两点一线，不是在校上学，就是在家写作业，预习功课。很少外出，更别说去那美丽的大自然了。爱玩是孩子的天性，但是学习的压力像一块大石头一样，压弯了孩子的翅膀，不能在大自然界自由自在地飞翔。每天就像容器一样接受新的知识，做大量的习题来巩固。孩子充满灵性的目光已经不在，每天看到的是孩子黯然失色的眼神。作为教师的我无力改变现状，但我可以给孩子创造条件，让孩子泯灭的爱玩的天性给呼唤回来。趁暑假孩子闲暇，我决定和女儿骑自行车回老家，一来可以看望老人，二来让孩子沿途看看田野风光，陶冶性情。
你看，一上路，孩子就兴奋得像一只离巢飞出的小鸟，尽情地欣赏沿途世界的美丽……
“孩子，你看那一排排整整齐齐的，有一人高的，叶子细细的禾苗是什么？”我指着玉米田问孩子。“玉米。”她脱口而出。听了她的话，我心里想：这孩子整天呆在屋里面能认识玉米还不错呀！我连忙问她：“你怎么知道那是玉米呢？”孩子的回答让我一惊：“我在QQ空间里开的有开心农场，里面种的有玉米，和这一模一样。”哦，孩子的知识是从QQ空间得到的。孩子如果理论和实际联系在一起也可以呀。我决定再考考她，于是我指着棉田里的棉花棵问她：“那一垄垄已经开花的是什么？”刚才的自信劲儿不见了，她愣住了，半天没有说话，专门跑到跟前看看，最终还是摇头告诉我不认识。我正要对她说是棉花，她恍然大悟似的地大声说：“是土豆苗。”我连忙对她说是棉花。她皱起眉，疑惑地说：“我们学的课文里说‘棉花朵朵白’，这怎么是红的和淡青色的呢？”一听完她说的.话，我忍不住笑了起来，对她说：“课文里说的是秋天棉桃完全绽开，露出棉花的时候，农民伯伯就可以把它摘下来，晒干，弹弹，就可以做被子，棉袄了。现在是夏天，刚开花，花落之后，才长出棉桃……”
别看孩子已经上初一了，这些农作物书本上都学过，课文背得滚瓜烂熟，可一来到这活生生的大课堂上，好像一个文盲一样，理论与实际严重脱节。
我们继续前行，“考试”也在继续……
我们在一块儿菜地前停了下来，我给孩子自由，看她能认识几种蔬菜。由于刚才的尴尬，她虚心了许多。只见她走到菜地边，在一片辣椒地旁蹲下来，仔细观察起来。随后信心十足地说：“这是辣椒。”我问她：“怎么判断的？”她开心地说：“我看到上面结的小辣椒了，你买过这种菜。”我高兴地鼓励她说：“好！能根据生活经验思考问题了。”随后她很快地认出了西红柿，豆角，只要结果实的，她都认得。可其它的，比如大青菜，韭菜，人们吃叶子的蔬菜再也认不出了。
看到这种情况，我陷入沉思：孩子没去买过菜，生活经验太少了。放学一回家，饭做好了。她吃的蔬菜（吃叶子的种类）跟长在地里的相比，已经面目全非了。见到活生生的了，她也就不认识了。之后，我一一告诉她……
一路上，孩子收获很大，放飞心情着实旅行了一回，过了一把瘾，而且还认识了许多农作物，开阔了眼界，丰富了知识。同时，活生生的现实教育我必须去思考：在孩子成长的道路上，作为家长和教师双重身份的我，该如何去引领教育孩子，使孩子成为一个全面发展的人，让祖国的花朵灿烂开放。
收获作文范文2
在我的记忆中有一件难忘的事情，那次我获得了意想不到的收获。
记得那是小时候的一次周末，我和爸爸妈妈一起去郊外踏青。
在公园里，我们尽情地欣赏着明媚的春光，美丽的花草。休息的时候，爸爸妈妈自顾自地打起了羽毛球，好像忘记了我的存在，把我甩在了一边，弄得我无所事事，于是，我眼前一亮，拍了拍脑袋，心想：我怎么不给自己找找乐子呢！
我坐在公园的小石椅子上，东张西望着，突然，无意间看见脚边有几只忙碌的小蚂蚁，顿时灵机一动，于是我弯下腰，蹲了下来，开始捉弄它们。
“嘿嘿，看你还能往哪跑！”我伸出食指，把一只蚂蚁的路给挡着了，再看那小蚂蚁，不愧是“热锅上的蚂蚁——急得团团转”，它显得手足无措，东瞄瞄西瞧瞧，转来转去了良久，它可没我想的.那么笨，它爬上了我的手，“哎呀呀！好痒，好痒。”我立刻缩回手指，小蚂蚁被我抖到了地上，它可真厉害，趁我不注意的时候又急匆匆地往前爬。“小东西，休想逃过我如来佛的手掌心，看你往哪儿跑。”我咬了咬牙，偷偷跟在它身后，对小蚂蚁进行了“跟踪堵截”。
不料，走了一小段路后，小蚂蚁钻进了一个小土洞里，躲着不再出来了。我用小指掏洞，可怎么也伸不进去，于是就在洞口旁守候着。果然，在我休息片刻后，当我再次猛地睁开眼睛，发现大群的蚂蚁排着队伍，浩浩荡荡地从洞口爬了出来，它们的触角不停地动着，不时还彼此碰撞着，我不禁好奇起来，蚂蚁们在干什么呢？
我紧跟在蚂蚁大军旁边，发现一路上它们的触儿不停地摇动着，可是它们的队伍却整齐如一，好像喊着整齐的口号，我顿时恍然大悟，原来这小小的触角是蚂蚁们交流的工具呀！我一下来了兴致，紧跟其后，只见它们来到了一块丢弃的面包旁，那里有许多的面包渣。蚂蚁们的触角又不停地扭动着，好像咕咕地“说”了一阵子，然后它们分头开始行动。蚂蚁们绕到面包渣旁，有的蚂蚁独自就搬着一块小小面包渣往洞的方向爬，他们好像不知道累，一路上都没有歇口气，可以说是一口气搬回家的。稍大些的面包渣则是几只蚂蚁搬，其中几只大蚂蚁钻到面包渣下面，齐心协力地将面包渣抬起，又有二只蚂蚁爬到上面，来保持面包渣的平衡，终于，面包渣被它们轻而易举地抬了起来，大家不慌不忙地搬着。这个时候，一只蚂蚁一不小心从面包渣上掉到了地上，可它好像不知道痛，一个滚翻了过来，又迅速地一个劲儿地爬了上去。就这样，蚂蚁们一路不停地来来回回地搬着，一个个忙得不亦乐乎呢！
“哇，它们可真棒！竟然能搬起比自己身体还大的东西呢。”一旁看得入迷的我心里暗自惊叹，忽然想起了一句话：一根筷子折的断，一把筷子折不断。今天我亲眼看到了集体的力量是如此强大，也真正地体会到了什么叫团结一心。
就这样，一个多小时过去了，也不知道蚂蚁们来来回回搬了多少趟，而我眼睛直勾勾地盯着它们，忘记了周围的一切，直到妈妈在一旁叫道：“昕昕，快过来。”我才回过神来，有些恋恋不舍地离开了。
知道了蚂蚁们的触角是交流的工具，知道了只要团结一心，就能做出超乎想像的伟大的事业，这可真是意想不到的收获呀！
收获作文范文3
我是驻马店市第三小学一(6)班的廖浩博，今年八岁了。一年级结束了，我收获很多。
我认识了许多汉字，学会了汉语拼音，还会组词造句呢。过去只能听大人讲故事，现在我也能自己看妈妈给我买的带有拼音的故事书了。我的数学成绩也不错，两位数的加减法都难不住我，我真的变得更聪明了。
我还认识了很多小朋友，我们一起升国旗，一起上课，一起打扫教室卫生，一起玩耍。我加入了少先队，获得了两次三好学生。
下学期该上二年级了，我会更加努力。我的愿望是上清华大学，当一个科学家，给国家做贡献。
汉字——美丽而富有魅力的文字。这是我对汉字新的认识。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已!
令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。
比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。通过这一课，让我更加的热爱汉字了!因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢?”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱! 学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来;像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。
真的'，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。 看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。 这单元的学习给了我太多太多的感受和收获，让我对汉字也有了进一步的了解，现在提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字!”
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