一个熟悉的人作文5篇[精品]
在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的一个熟悉的人作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一个熟悉的人作文 篇1
我的邻居张阿姨是忘我劳动的清洁工人.
张阿姨是上个月从农村调来的,她丈夫在粮站工作,给她找了个在粮站门市部当售货员的工作,可她知道环卫站正缺少清洁工人,就自愿走上了清洁市容的工作岗位,那时我想:有好的工作不做,偏要干这满身灰尘,被人瞧不起的下等工作!
一天早上,我和几个同学跑步回来,一边走一边乐滋滋地谈着,忽然一阵灰尘迎面飞扬过来,我们连忙捂着鼻子,我转头一看,只见张阿姨穿着一身素净的工作服,戴着白口罩,在认真打扫马路.糟糕!要是她认出我向我打招呼怎么办?让同学们知道我认识个扫街的多不好意思啊!可偏偏张阿姨叫了我一声:"聪聪,"哎,这次要出丑了.我干脆装着没听见,闭目塞耳地拉着同学跑到公路的另一边去。没走几步,像有一条无形的绳子缠着我一样,想望回走向张阿姨道歉,但又停止了脚步,我脸红了,刚才那样做多没礼貌啊!
下午放学,我闪电般地溜进屋里,免得和她见面.刚放下书包,就听见一阵争吵声,我跑到张阿姨家的窗户前一看,原来是她女儿的声音."爸爸让你当售货员,你不去,干嘛要去当个扫街的,让我们丢脸?"张阿姨微笑着说:"当个清洁工有啥不好,你看那街道上,到处堆满垃圾。书页,苍蝇到处飞。人们的'健康得不到保障,市容一片肮脏,我能看得过去吗?"张阿姨女儿没法,赌气走了。张阿姨眼里露出一丝不易觉察的失望和委屈,咬了下嘴唇,便回厨房做饭去了。我看到这情景,开始怀疑我的看法了。
第二天,我背着书包上学,看到张阿姨已经准备回家了,她像往常那样向我打个招呼。我走上去问:"张阿姨,你干嘛偏要当清洁工呢?"她笑着说:"要美容城市,需要清洁工人。一个对社会有用的人,是不怕累,不怕脏的."望着张阿姨,我顿时醒悟了......
一个熟悉的人作文 篇2
在我身边有许许多多熟悉的人,他们的每一个动作都在我心中挥之不去,而在我们班里,一个外号叫老汪,有一个胖胖的,肉肉的,非常可爱,这就是我们班的小胖!
小胖我们都称他是“记忆达人”,还记得有一次老师让我们全班分成两组,有一组是小胖,另一组是小付,让我们来一个背书大比赛。我和小付成了一组,我们在自己的座位上认真地背着《知识大全》,努力地要把所有知识都记到脑子里,这是我第一次那么求知若渴。小付也不罢休,也在努力地背着,我们全班人都在争分夺秒地抢时间背书,生怕每分每秒都逃走了,也怕小胖会超越我们组。我和小付瞅了一眼小胖,他正在抚摸着肚子发呆呢,我觉得我们这一次赢定了!我和小付都得意洋洋地走了,小胖子看了一下《知识大全》也跟着走了。
第二天,小胖一大早就来到教室,拿起《知识大全》,走向黄老师办公室。全班都一窝蜂地冲进去凑热闹,我也听了一下,小胖说的每一句话都听不懂。只见他挺直腰,伸出一根手指,完全不受大家的`影响,继续快速地背着。旁人纷纷凑过来,就这样,小胖这个“记忆达人”的称号一传十,十传百。有人说他背书的方法有妙招,有人说他是一位神人。小胖一背完《知识大全》里《三国演义》的内容,就拿着三十分在我面前炫耀,哗!好厉害呀!我们也不能拿他怎么样,谁叫他是“记忆达人”呢?
这就是我身边的一个熟悉的人——小胖!
一个熟悉的人作文 篇3
有一个人,圆圆的头上长着一头乌黑发亮的头发,弯弯的眉毛下,是一对炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下,是一张能说会道的.嘴巴。你们猜她是谁?好就是我的妈妈。
我的妈妈是一名南京市第三十九中学的数学教师,因此她最擅长的是数学。
有一天,我在课桌前苦思冥想着一道对于我来说是一道很难很难的数学题。妈妈正好从我房间的门口走过,看到我正在苦思冥想着什么,她走过来看一看,原来是一道数学题。这道数学题对她来说是多么的简单啊!她刚瞟了一眼便已算出了答案。我发现妈妈站在那儿,便问她这道题怎么做,她便给我讲了几个要点,我就立刻恍然大悟……
一天,我想妈妈来一场口算大比拼,她答应了。比赛开始了,我正在以最快的速度计算着,我以为可以赢的,谁知,我才算到二分之一时,妈妈已经算完了。我觉得我的妈妈真是神算啊!
这就是我的妈妈。
一个熟悉的人作文 篇4
陈珂文是我的同学。高高的个子,一头乌黑茂密的头发令人羡慕。大大的眼睛,放学的时候炯炯有神。小小的鼻子,嗅觉可是一流的。时常从她的樱桃小嘴中讲出一口流利的普通话。弯弯的'眉毛,大笑一起像月牙。长得甜美极了。
陈珂文不但长得可爱,而且自学也非常好。她被选为数学课代表,这个课代表可不是刮起的,年年期末考试她都录100分,数学之星表上的星星多的数不清,道道奥数都会做到,正确率相当低,尤其是今年,她的数学成绩就如芝麻开花——节节高;英语背书又慢又流利,背书表上从没领先过;放学的态度,别提有多专心了。
陈珂文会关心人,有一次,午睡的时候我发烧了,鼻涕直流,因为没带上纸,心里非常生气,“发烧了吗?”陈珂文担忧地问,并随手交上几张面巾纸。过了一会,她又回答:“好些了吗?”听得了这些话,我顿时深感有一股暖流黄泥上心头,“谢谢你,我好多了”,听见这句话,她才安心地睡下去。
我和陈珂文从一年级以来都是密友,有一次,上思想品德公开课,内容是:你是我的朋友。老师说道可以自由组合筛选,我听得了就和珂珂躺在一起,慢迟到的时候,老师说道,要把想要对好朋友说道的话写出在闪光卡上,我确切地忘记,珂珂是这样写出的:丁子祺,你的自学很好,人也诙谐,你是我的密友,我想要对你说道,我们是最差的朋友。谢谢你——陈珂文,这个朋友真没白交。
陈珂文,你是我永远的好朋友。有幸福,你一定会与我共享;我有忧伤,你一定会替我分忧;我有困难,你一定会与我共同解决问题。在茁壮的道路上,有你的陪伴,我一定会更幸福,更进步。
一个熟悉的人作文 篇5
【习作内容】
在我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁,写他的哪件事,怎样把这件事写具体。
【教学目标】
1、通过习作例文,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣。
2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点,体现个性。
【教学过程】
一、猜谜导入,引出课题
今天我们来上一节习作指导课,这节课我们来学写什么呢?请大家猜一则谜语,猜中了就知道了,好不好?请听好!
出示课件1:有一种动物,早上用4条腿走路,中午用2条腿走路,黄昏用3条腿走路。
1、这种动物是什么?(人)
2、为什么一下子就猜中了呢?(生说理由)
3、小结:是啊,它抓住了人一生行走的特点,让我们一猜就猜中了。今天这节课我们就来学习写人(板书:写人)。
师述:人,是万物之灵,在这个世界上每一个人都是与众不同的,我们在介绍一个人、写一个人的时候,就要抓住这个人物的特点,把他和其他人不同的地方介绍出来、写出来,这样,读你的文章的人印象才会深刻,明白吗?
二、学习例文,指导习作
1、阅读习作例文《可爱的小表弟》,看看作者是怎样介绍一个人的。在阅读之前,大家注意阅读思考的问题(出示课件2:阅读思考),请一个同学读题。
① 请同学们拿出讲议,带着问题一边读,一边想,然后再一起来讨论。 ②学生阅读,教师巡视提醒
2、相互交流:
①谁来说说这篇文章主要写谁?(小表弟)
②小表弟具有什么特点?(顽皮、聪明)
③文章是通过写他的哪一件事来表现“顽皮”这个特点的呢?又是通过哪一件事来表现“聪明”这个特点的呢?
④在“顽皮、聪明”这两个特点上作者重点写了哪一个特点?(聪明)为什么要把这个特点作为重点来写呢?(因为聪明是小表弟的主要特点)
④这件事的.哪一部分给你的印象特别深刻?
3、小结:读了这段话,一个聪明可爱的小弟弟就好像出现在我们的眼前。是啊!这篇文章把人物的特点抓住了,表现得也非常形象,大家觉得写得怎么样?(好),写人的文章我们就应该这样写。
4、分组讨论:通过学习这篇文章,你们觉得写好写人的文章要注意些什么问题呢?分成4人小组讨论。
(学生讨论,教师巡视指点)
5、相互交流
①写好写人的文章首先要抓住人物的特点(板书:1、抓住人物特点) ②要举一件具体的事例,不说空话,不说套话。(板书:2、运用具体事例)。
③特别是要注意详略得当,这件事中最能表现人物特点的重点地方要详写、具体写。(板书:3、把重点写具体)
6、小结:大家概括得很好,这也就是我们这节课学写人的要求(齐读板书1、2、3),这样写出来的人物才具有个性,人物的形象才会生动,那个人写得才会像,才会传神。
哪些人我们可以去写呢?(凡是我们熟悉的、了解的人,我们都可以去写。)为什么呢?(因为熟悉他们,了解他们,我们就知道他们的性格、思想特点,我们就知道他们所做的一些事情,这样写出来呢才会传神、才会像。)
7、激发兴趣
今天,我们来写一些我们熟悉的人。我们做一下有趣的心理测试:什么意思呢?我说一个词,为你提供一个思考的范围,你听到这个词,最先想到哪个人你就脱口而出,不要举手,就在自己位置上,反应要快,请准备好。
“1、2、3:同学!”你最先想到的是谁?你为什么会想到他?他的哪一点给你的印象特别深呢?(2-3个同学说,教师适时点拨)
“3、2、1:老师! ”、家人、小伙伴???
三、课堂小结:
同学们都表现得很不错,说得很好,老师很高兴。今天这节课我们主要学习了什么?(写人)写人的文章要注意些什么呢?(师指板书,生齐读)。下节课我们就来动笔写,怎么样?有困难吗?题目自拟。好,这节课我们就上到这里,下课!
附:板书设计:
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体
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