六年级年的作文4篇【精】
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
圣诞节这几天发生的事让我感到很委屈。
星期5晚上，那天是圣诞节，我们班同学邀请我出去玩。我高兴极了，到了晚上我们约好在商场集合，我回到家连忙管妈妈要了100元钱，于是我就冲冲忙忙的就走了。
到了商场我等了一会，不久我们班同学就都来了，于是我们就一起去吃饭了，我们来到了一家麻辣烫店，我们大家就开始吃饭，大约过了1小时我们就吃完了，我们出了门就开始逛商场那天我们真是高兴极了。
星期6和星期天我们都在补课但是我们还是沉迷在圣诞节那天。忘了告诉您在星期5那天老师不让我们出去玩，说是要考试了让我们好好在家学习。但是我们真是太想出去玩了，所以我们就没听老师的话，我们就出去玩了。
星期1上课时老师讲卷纸但是我们的卷纸做的一点都不好老师非常生气。于是老师就惩罚了我们。但是让我们不解的'是老师怎么知道我们出去玩这一事的，我们大家都想到了这其中一定有人告密，于是大家都把矛头指向了我，这是我辩解也没用了虽然我知道这不是我干的但是他们都认为是我，这是我哭了。
过了几天他们才知道那不是我干的他们向我承认了错误我也原谅了他们我们又是一家人了。
六年级年的作文 篇2
很久很久我是不知道痛的，对于那些肉体的感触也只能算作疼。毕竟疼和痛意味着两种感觉。疼，你只要麻木就不会有，但是痛你是如何也挡不住的，他是与乐，与苦，与悲并列的一种情感，你是肯定会有的。
人，对于一些痛苦的回忆总是趋于忘记。难道说选择忘记，就能够忘记自己吗？不是，不在意、突然间闪存般一个记忆便让你回到过去，记起那时你是多么的无知或者幼稚。因为情感是不能容忍你麻木的，痛是一路伴着你随你成长的。
七年前，我记得那幅图画：洁白圣洁的灵堂，一张黑白相片上沉默不语的脸，他没有微笑，没有一个正常人应该有的喜怒哀乐，因为他死了，没有哪张照片哪种相机能安放人的情感和捕捉情感变化的每一个瞬间。那个人是我的爷爷。
忘不了，忘不了爷爷从小对我的怜惜和照顾。一个硬朗的老人身后跟着一个天天笑得合不拢嘴的男孩，孙子笑的欢乐这爷爷也笑得硬朗，偶尔还听到小孙子索要零食的哭闹和爷爷满嘴答应的笑声呢。那个小男孩就是我。
我想不到爷爷会辞世，会与我这个小孙子诀别。我不会坚强，看到爷爷即将咽气的时候我不住的喊爷爷，爷爷没有答应，可是最后一刻我看到就在他那平日玩世不恭的脸上挂满了泪珠，此刻我痛了，我真的痛了，以后再也没有爷孙嬉戏图了，我也再没有哄抢食物的幸福感了。
爷爷死了，是他生命的终结，他向天堂复职了。我痛了，是因为失去了爷爷这个亲人，没有什么比自己失去亲人更难过的`事了。
那一次我真的痛了，痛得我以后都没怎么说话，痛得我没有了真爱，痛得我看穿了生命的虚拟与脆弱。现在，我还在悲痛，咏叹时光的易逝，对过去的无限的追忆。这悲痛让人害怕，莫不是要人失去对未来的向往和期待？生命的车轮还在向前行进，一切阻挡进步的声音必将被淹没而一切进步的事物都将会依照规律存活乃至发展下去。时间会冲淡过去。
那一次我真的痛了，不过我真的希望这痛只经历一次，因为就一次已将我折腾得够呛。时间也许会吹散阴影冲淡过去，但是他不可淹没了痛，那与血液共循环，与生命同呼吸的痛。
六年级年的作文 篇3
我们班的语文老师名叫余宣锋，大家都亲切的叫她余老师。
余老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。
余老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱余老师的作文课。他向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。
很多原本不喜欢写作文的同学，通过余老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的李云龙同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的'作文：每天放学，余老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，李云龙同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇文都有九十分以上。
我为我有这样一位语文老师而感到自豪。
六年级年的作文 篇4
世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的.糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
【六年级年的作文】相关文章：
(经典)六年级年的作文12-20
【精选】六年级年的作文09-28
六年级年的作文(经典)10-27
(精选)六年级年的作文11-30
六年级年的作文（精选）12-02
六年级年的作文（经典）10-12
（经典）六年级年的作文10-15
（精选）六年级年的作文11-12
六年级年的作文07-20
六年级年的作文【经典】09-06