老师作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的老师作文4篇，欢迎阅读与收藏。
老师作文 篇1
上写字课了，我和我的同学见老师没来，他便转过身来和我讲话。
这时，只见老师弯着腰又走着猫步小心翼翼的从窗户那边偷偷地望过来，又望过去，确认了没有人的时候，轻轻地拉开门突然门嘎一声响了，他妈上就发现了大事不妙于是马上冲到不远处停下，又东张西望了一下！他又一次确认了没有一个人看见他，于是又走着猴步向教室走来，我与我的同学因为讲得太大声所以没有听见老师的声音，但老师依旧走着又猴又猫的步伐，反而显得更小心了！
因为老师上次拉门拉开了一大节，所以他就轻轻松松地就从门那里爬进来了，但我一眼望过去一下就发现了他，但我没有吭声，老师刚爬进门就看见我看见他了，于是他比了一下手指，叫我别说话，我看了他一眼就懂了他意思，于是我又和我的同学继续说话，当然同学是背着老师的，所以就没有看见老师，老师就这样潜在桌椅里一会爬到这，一会儿又爬到那，很快老师就爬到了那位同学的背后，然后又弯着腰弓着背的姿态站在同学的身后，猛的.一下跳出去并大叫了一声哇！那位同学刚刚听到老师的声音就被吓了一大跳，并后退了两步，看来老师还真成功呀！当时老师一看到成功了就开始大笑，然后我与同学也一起笑了，看来老师还精心策划的这么吓人啊！
原来这只是一个表面工！其实不知道这不光是老师一个人策划的诡计，这其实也是我和老师早就说好的计划，我从窗边看了他一眼，只是为了对他表达这个同学没有发现老师，而最后一次看他的时候是想说可以进来了！我做这些事都是为了和那个同学玩一次真的！当然老师也有一些暗号，那就是当他左望右望的时候，是为了一看四周有没有人，也是在问我教室是否安全，有没有同学看见他。
老师作文 篇2
那个小男孩红扑扑的小脸深深地印在我的脑海中，他的眼睛放着亮光，他的笑容里浸透着幸福。
——题记
本周二，我到葛庄乡送课，听课的有几十名老师。学词语时，我采用的方式是开火车，两列同学读得非常流利，看来课堂上同学们掌握得很好，我的内心这样想着。这时，轮到最前排的一个个子很矮的同学站起来读，可是他犹犹豫豫，一种不自信写满在脸上。我意识到，他在班里属于学习能力不是太好的学生。
果然，“苞”的发音他没有记住，站起来看着大屏幕说不出话来。其他同学一脸不屑的表情，大家都认为他不会读。但是，他既然站起来，我就应该给他自信，让他学会这个读音。这是一次很好的教育时机，我不能放过。于是，我亲切地鼓励他：“不着急，看看孩子，这个字的下面发音为包，想想刚才同学们读什么。”他的`眼睛看了看我，又看了看大屏幕，低低地说：“bao。”我很高兴，他会读了。为了进一步增强他的自信心，我抚摸着他的头，说：“大声点，好吗？你读得非常正确。”这个男孩很显然受到了鼓舞，他大声地把这个字的发音读了出来。他也很想表现自己。我想挑战自己，也同时为了给这个男孩更强的自信心，于是，我接着对他说：“你刚才读得太好了，老师相信你一定能把今天学到的这八个字的读音全部都能读正确。来，试一试。”男孩显然受到了鼓舞，他看着黑板，一字一顿，有板有眼，声音洪亮，把这八个字的读音全部正确地读了出来。我真诚地、激动地对全体同学说：“其他同学只读了一个字，而这个同学能一下子读正确八个字的读音，真了不起，掌声。”全班同学看着这个男同学，热烈的掌声响起来。这掌声中满是同学们的肯定，同学们不屑的神情不再有了，取而代之的是对他的赞许。可能全班同学也没有想到他能够读正确，他实在是出乎意外。
课后在交流时，有的老师问我，公开课很多老师是不会提问像这样的学生的，可是你为什么还要这样做，而且还增加了问题的难度，让他读了全部生字的读音。还好，他都读正确了。我说，这样的孩子缺少的不是批评，缺少的不是老师的冷落，而是老师真诚地鼓励和肯定，是老师来自内心的关爱。我们所要做的就是给他们创造一个轻松的学习环境，让他们不要有任何包袱，给他们自信心。关心他们从课堂开始。
不是吗，谁不渴望得到别人的认同，每一个人都如此。把这份认同给这些孩子，从他们的情况出发，耐下心，给他们一份鼓励和关怀，等等他们。他们会学得很快乐，他们会按照自己的节奏跟上来。别急，等等他们。
老师作文 篇3
亲爱的朋友们，这位老师可不向其他老师一样，要不然我称她为这“位”老师呢。现在学生们最喜欢老师什么？幽默呗！不留作业呗！不告小密呗！呵呵，这也正是我喜欢这位老师的理由！
我们班在六年部上课纪律不好那也是出了名的。为这事呀，那老师的作业留的是会长高的山堆——一次比一次多。我们班同学那是叫苦连天，可还是不改改那上课说话的臭毛病。，但是，我们这帮“嘴”场高手却败在了教科学的张老师手下。
偶先简单的描写一下张老师的尊容：大眼睛大嘴巴可与蔡依林媲美，鼻子嘛，一般般，可惜的是脸上有一些小斑点，要不就十全十美了。每次看见她总是梳着一个运动式的头型，总是不变。看吧，老师第一天来上课就遇到了我们这帮淘气包的“百般阻挠”。
老师刚走，我们这班里又闹翻了天了！这下完了！正当我惊心胆颤的等着老师大发雷霆的“震天吼”的`时候，这位特特特特别的老师说出来的一句话竟让全班都哄堂大笑——“老虎”走了你们这帮小兔子就自由了吧！等我走了再自由吧!哈哈哈哈！老虎？那说的是我们班老师吧！呵呵，还从来没有人说他是老虎呢！她可真大胆呀！
“你们说谁能令老虎乖乖听话呢？”“武松呗！”“哎呀，看着脑袋，母老虎呗！”“呵呵”这老师还真是会调动同学们的情绪呀，要是被老师知道了说他老婆是母老虎，他一定气死了！而且这位老师很了解同学们的疾苦，从来不留作业，就算是上课纪律差点也从来不打小报告，比我们班班主任好多了。
可科学课也快上完了，我们的这种快乐也持续不了多久了，眼看着就要小升初了，也许再也见不到了，哎呀！嗯，嗯哼！总而言之，张老师在我们班同学的眼里，就像救命菩萨一样（可能夸张了一点）上她的课比较轻松，世界上再多些这样的老师就好了，我们学生也能轻松些呀！我们小学生的快乐也许就被这样的“关爱”扼杀了，可大人还说我们幸福，哎呀~~~
老师作文 篇4
我的老师——叶老师。
叶老师40多岁，她高高的身材，脸上有几分皱纹，头上还有几丝苍苍白发，这都是为我们操心而长。
叶老师温和而又严格。又一次，我的鼻子破了，叶老师温柔的说：“快去洗洗，拿纸堵住，头像上仰，手向上举”。弄得我和一个犯人似的。真好，一会鼻子就不流血了，我感激地望着老师。
还有一次，同学们在写课堂作业，我写的快，自认为写得好，改作业时，叶老师‘刷’的一声把作业撕了，回去重写，叶老师严格的对我说。我只好回去重写。叶老师对我的`书写非常严格，我时常因为作业写不好而被罚，重写，直到写好。
去，重写，前面去。叶老师又在说那些没写作业的人，叶老师上课的第一件事就是处置没写作业的。叶老师天天不是操这份心，就是那份心。班里的大事小事叶老师都要仔细办。批作业，改作文，叶老师的书桌上每天都有几摞作业本。考试完了的卷子，叶老师常常回家改卷子改到12点多，1点多才睡觉，早上天亮就起床，早早来到学校，看着同学读书。班空里有打架的叶老师又操份心。很少有清闲的时候。
每当我去办公室，都会看到叶老师那为我们操碎了心的丝丝白发。我们知道，那是为我们操心长出来的。我想在这里对叶老师说一声“谢谢老师”。
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