小学二年级作文（荐）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学二年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级作文 篇1
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
充分运用动静结合的`写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
本篇议论文，观点明确见解独到。提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一气呵成。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感；文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益；主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心；本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
小学二年级作文 篇2
编者按：在小作者成长的过程中，奶奶陪伴的日子是最多的。下面就让我们一起来看看这篇《我和奶奶》。
我今年8岁了。我最爱的是我奶奶。在我成长的过程中，奶奶陪伴我的日子是最多的。奶奶对我可好了，我也很关心奶奶。
每天，我学习的时候，总会看到奶奶顾不上腰酸背痛，忙里忙外地干活。她把我的衣服洗得干干净净。每天，奶奶都会做一桌子我爱吃的菜给我吃。吃饭的时候，奶奶叮嘱我：“现在，你正是长身体的时候，要多吃饭菜，才能长得高，千万不可以偏食。”在奶奶的精心照顾下，我养得白白胖胖。
有一次，奶奶突然生病了。她躺在床上，全身无力，脸色像纸一样苍白。我急得就像热锅上的蚂蚁团团转，脑子里就像一盆糨糊似的'，一时不知道怎么办。奶奶吃力地对我说：“草原，请你帮我倒一杯热水吧。”听了奶奶的话，我跑到厨房给奶奶倒了一杯热水，双手递给奶奶。奶奶吃了两片药，喝了一杯热水。过了一会儿，脸色渐渐红润起来。
我搬来一把椅子坐在床前，还拿来一本书，给奶奶讲《狼和七只小山羊》的故事。奶奶听了，脸上露出了开心的笑容。我看到奶奶笑了，我也笑了。
我和奶奶生活在一起感到很幸福!
小学二年级作文 篇3
“哒哒哒，哒哒哒。”校园里满是脚步声，正好是雨天，滴雨声和脚步声混合在一起，哼，摸清什么是滴雨声，什么是脚步声。
雨天的校园比不上爽朗的晴天，却有自己的一番风味校园的花草被蒙蒙的细雨浸染在雨中盛开的花朵，显得娇艳欲滴。
雨天的校园比不上凉爽的秋风，却要自己的一番风味，小雨滴们都是称职的鼓手受到云歌哥的召唤，拿起自己的锤子，敲起鼓来，“哒哒哒，哒哒哒。”雨声完美融合形成了一部部交响曲。
雨天的校园比不上炎热的.阳光，却有自己的一番风味，同学们结束了一天的学习开始，在校园里玩耍，“哗”的一声。一位同学建起了水花旁边的同学，在一旁都笑出了声。
雨天的校园，比不上各类应景物，却也有自己的一番风味。
小学二年级作文 篇4
今天秋高气爽，风和日丽，妈妈提议去文化路逛一逛。我一听，高兴得一蹦三尺高。
我们骑自行车大约5分钟就到了文化路。文化路上人来人往，车水马龙，我和妈妈推着自行车沿着文化路、城站路路口慢慢向西走去。一路上，我们看到了联华超市、水晶宫等地方。我们来到了新华书店，我看见有工具书、文学书、少儿读物等。我平时爱看书，所以我跑到少儿读物那边，挑了一本《蓝猫淘气3000问》的书，我翻开第一页，它就介绍了蓝猫和淘气的特征，他们知道很多很多的知识，还能克服很多很多的困难，接着，我又翻到第2、3、4、5页，它都是连环画，而且讲的是一个一个的.故事。在一旁的妈妈等得有些不耐烦了，一直催：“快点走呀，我还有事！”最后，我终于依依不舍地离开了书店。
在回家的路上，我在想：虽然妈妈没有帮我买书，但是我还是学到了许多知识，心里也非常高兴。
小学二年级作文 篇5
今天，我和妈妈看了一部孝道纪录片--《人生第一课--洗脚课》。有人说：“洗脚有什么好教的？”那你就大错特错了，给父母、长辈洗脚还可以表孝心呢！
看了以后，我非常有感触。周日晚上，我就准备给妈妈洗脚了。首先我把妈妈平时洗脚时坐的椅子垫上软座垫，椅背上搭上我的桔色围脖，这看上去是很舒服的一张椅子。虽然没有艾叶和生姜，但有仅次于他们的NO2足浴神器--巴马泡脚汤。烧好水后，我拿了两小袋放在木桶里，然后加热水，嗯，不错！在妈妈坐的.椅子的旁边放了一个小凳子，上面摆着红枣片，菠萝块、芒果、山楂卷总之，都是妈妈爱吃的食品。我又拿了另外一个小凳放在木桶前，在上面摆上热水、茶壶、茶杯。
开始洗脚了，我把水撩到妈妈脚上，一下一下地洗，轻轻地，柔柔地，不时地再按摩几下，只见妈妈的脸上溢满了>幸福的微笑，既享受还开心。嘴里不时地念叨着：我的孩子>长大了！我的孩子真的长大了！听到妈妈的话，我开心极了，给妈妈洗脚更有力气了
洗完脚，我又给妈妈捶背，妈妈说：“真舒服！”虽然我给妈妈洗脚很累，但我很快乐，妈妈也很高兴。看到妈妈高兴，我感到幸福极了。
小学二年级作文 篇6
小学一年级作文如何写大家已经了解到，新课程标准对二年级作文的要求是：能用学过的部分词语写通顺的句子，学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。我在二年级作文教学中作了一些尝试，收到了一定的效果。下面就小学二年级作文写作指导具体说明下：
一、从少到多
学生在作文时，家长不应盲目求多，应呈梯步形上升，特别在看图写话的练习中，我先让学生看一幅图写一句话，再看一幅图，再写一句话，经过时间的推移，词语的积累，学生再整体看几幅图画，整体写几句话。这样的作文就不再像以前，为了一味求多而显得语无伦次。二年级语文大世界（四）有看图写话。在检测前，我出示第一幅图，学生写到：太阳出来了，小明还不起床，睡在床上看书。妈妈走过来，亲切地说：“乖儿子，睡在床上看书对眼睛不好。”可小明不听妈妈的话。然后我出示第二幅图：小明觉得眼睛疼，妈妈带着他到医院检查，原来小明不听妈妈的话成了近视眼。小明后悔极了，我们一定要保护好眼睛。两幅图都出示以后，再过几天，我同时出示两幅图，让学生把两幅图的话整体写出来。这样，学生有了渐进的一个过程，写稍长一些的作文时，就有顺序，有话可写。
二、从大到小
学生们能写顺几句话，此时，应注意小的环节，标点符号，适时指出，起到画龙点睛的作用。低年级作文存在的一个重要问题，便是标点符号的运用。一篇优秀作文不仅语句优美，还应注意标点符号这一细节。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，没有扣子，显得不整齐，还差点什么。
三、从易到难
低年级学生首先应从日常生活入手，先让学生写常见的事，写好了常见的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展开想象的翅膀，由易到难深入作文的各个方面。例如：我在教学写“假如我是太空人”这篇作文时，我让同学们写假如我是大人，我会做什么事？假如我是科学家，我会干什么？假如我是机器人，我会干什么？假如我是太空人是，我会干什么？水到渠成，想象作文就不是随心所欲的乱想，而是经过引导，有根有据，相信有一天会实现的美好想象。
四、从说到写
升到二年级的小朋友，“作文”是个陌生的话题。我首先:抓住“我会说”，这个打开作文知识大门的钥匙。学生想怎样说就怎样说，能说什么就说什么，不让学生感觉到说有困难。等在“说”字上下好功夫以后，学生说什么话就写什么话。作文就不再是无话可写。例如：我在教学写“我的`爸爸”这篇作文时，我先让同学们互相说自己的爸爸，有的同学说，我爸爸每天送我上学，经常检查我的作业，我特别喜欢我的爸爸。然后我再点拨一句，把你说的话写下来，一篇几句话的小作文便产生了。
五、从表扬到批评
学生写作文，都认为是难事，首先应找出优点表扬。即使仅仅字写得好，也应表扬。通过一段时间的过渡，老师再指出出现的问题，如词的运用，语句的叙述等，教育他怎样写则更好，学生就会欣然接受。既激发了学生的写作激情，又提高了写作水平。
总之，作文教学是重点，也是难点，在教学中，通过“五从”的练习，相信会有所提高。
小学二年级作文 篇7
今天，我和爸爸妈妈一起去中华恐龙园玩。
我们刚到恐龙园就看到一座巨大的石头门，走进去，就可以看到一大片碧绿的草坪，草坪上还有几只恐龙在散步，好像在等待着我们的'到来。
我沿着一条小路往前走，来到鲁布拉乐园的大门前，看到几只鸽子在大门上梳理自己的羽毛，它们一看见我，就拍拍翅膀飞走了。走进鲁布拉的门，我的第一个要求就是玩“尖锋速递”，可是来到“尖锋速递”的活动场所，却发现排队的地方真是人山人海。爸爸妈妈说：“要是现在玩的话，不知道要等到什么时候，我们先去玩别的吧!”我同意了。我又向爸爸妈妈推荐去玩“疯狂火龙转”，正说着，我们听到了一声声尖叫，原来“疯狂火龙转”已经开始了。只见一个巨轮在空中转，一会儿向上，一会儿向下，真吓人，难怪坐在巨轮上的人们都吓得尖叫。虽然玩“疯狂火龙转”的人也很多，但是我却鼓动爸爸妈妈去试一试。妈妈有些害怕，不想去。还是爸爸勇敢，登上了巨轮。巨轮上的人都在大叫，还有一个小姑娘吓哭了，爸爸还真不错，还向我们挥手呢。轮到妈妈上了，妈妈还是很害怕，可能是不想让我知道她胆小，还是壮着胆子上去了。妈妈下来，我问妈妈：“感觉如何?”妈妈说：“还可以，还可以，就是冷了点。”
看来，我爸爸妈妈还是很勇敢的啊!
【小学二年级作文】相关文章：
小学二年级作文04-14
（精选）小学二年级作文08-03
小学二年级作文(经典)11-01
小学二年级作文（经典）11-11
[精选]小学二年级作文01-09
小学二年级作文(精选)01-12
【经典】小学二年级作文09-30
小学二年级作文04-15
小学二年级作文[精选]03-22
小学二年级作文[经典]03-24