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心灵作文600字(锦集9篇)
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的心灵作文600字9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
心灵作文600字 篇1
感动心灵是一种自然的情感流露。在浮躁喧嚣的社会中，美好的感动常常被很多麻木而浮躁的心灵所疏忽和淡漠。感动源于对生活的挚爱，对生命意义的正确领悟。也常常源于一个精彩的故事。
在我们的社会中有许许多多因为先天的原因而丧失了他们应有的幸福和应有的快乐；因为家庭条件的原因磨灭了应属于他们的梦想；因为种种困难考验铸造了他们钢铁一般的意志。有一段故事是关于“瓷娃娃”的。“瓷娃娃”这个词语是多么的动人，给人一种童话般意境，可你却想不到就在这么一个美丽动人的词语背后隐藏着一段您意想不到的数字。有一位小姑娘在三岁的时候被确诊为“瓷娃娃”，就意味着她的一生无法行走，无法做轻微的运动，在这个女孩成长到十五时骨折过32次，面对着墙坐了8年。可想而知32次8年对于一个女孩是多么大的折磨，但她依然快乐，常常坐在角落面对着手机听着《隐形的翅膀》，她没有因为老天剥夺了她行走的.权利而怨天尤人，她十分乐观十分坚强，常常会乐观地说“我们的爱不脆弱”。
在深圳一个刚上三年级的女孩，父母都是工人，爸爸妈妈每天上班没有时间陪这个女孩，但小女孩知道，爸爸是为了她将来可以出人头地才去那么劳苦地奔波。小女孩的梦想是：可以站在灯光闪烁的舞台上为人们带来幸福和快乐！多么单纯的孩子呀！在一些少数民族的学校里条件特别艰苦，教室里夏天蚊子多冬天冷的哆嗦。在雨天没有雨鞋，过桥没有桥只能淌着水过去，他们一直珍惜着一双鞋，如果你问他为什么不穿鞋，他会说：“穿破了这一双就没了。”他们在求学的道路上历尽艰难困苦经历无数的风雨，他们仍然坚持着。只要你敞开心扉，全身心领略身边的一切，生活中的点点滴滴，一个充满感动的故事，一段心灵的哲理都可以感动你的心灵，发自肺腑的情感冲击。
心灵作文600字 篇2
心有多大，舞台就有多大。心灵能飞多高，人生的高度就有多高。风雨云层之上才会有伸手可触的蓝天，才会有纤尘不染的碧空。放飞那颗被束缚已久的心灵吧，让它去自由追逐蓝天。放飞那颗尘封已久的心灵吧，只有让它穿越的云层才能到达梦想的地方。
你的生命中还有云层遮住阳光吗？那仅仅是你的心灵飞得还不够高。
当楚歌的.旋律像死亡之歌一样折磨你的耳鼓，其声是多么的凄凉，凉彻骨髓。当“力拔山兮气盖世”的伟绩随滔滔江水而去，其景是多么的让人叹息。你痛苦的结束自己的一生却不知君子报仇，十年不晚。却不明白“江东自古多才俊，卷土重来未可知”的道理。血水染红了乌江，一代霸王轰然倒地，只留下后人一声声“至今思项羽，不肯过江东”的哀叹！
不是因为他没有才华，不是因为他没有能力，力能扛鼎的他就这样自刎乌江，只是因为他只看见了铅灰密布的云，不敢放飞心灵去追求。那云层之上的美丽便亦不属于他。穿越生命中的云层，让心灵越到云层之上吧。
瘦驴驳不动他大雁塔下的踟躇，湘江载不动他北望长安的惆怅。那个让我们炎黄子孙永远自豪的盛唐王朝，没有倾慕这个来自民间的一介书生——杜甫。满身抱负，却遇上了安史之乱。一战八年，八年带走了他的青春，却没有带走他的追求。作诗，他语不惊人死不休；做人，他同情路边枯骨。他甘愿做百姓的喉舌，警惕统治者的昏庸。他用自己的方式跨出了诗人的范畴，走向“诗圣”的境界——让自己的心灵飞越到云层之上，追求不可能的高度。
纵然不能展示自己的才华，纵然被铅灰布满的云层所阻碍，身体不能到的地方，就让我的心灵去追求，追求纤尘不染的蓝天，追求梦想，去让心灵帮自己将一切变为可能。
人生的路上充满了许多无奈和阻碍，就像天空如铅的乌云。但是放飞心灵让他去追求吧，在某个高度上就没有风雨云层，不是云层遮住了太阳，是心灵飞的还不够高。只有穿越云层，追求不可能的高度，人生的梦想才有实现的可能。
心灵作文600字 篇3
书是带我们走进智慧大门的一把金钥匙；书是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书是带我们飞向天堂之门的一道彩虹；书是人们精神的食粮；书是人们进步的阶梯。
我读过许多课外书，这使我受益匪浅，其中有几本好书更令我是爱不释手，今天我就要向大家介绍一本——《感动童心的心灵故事》。
正如美国教育家卡耐基所说：“永远要记住，你的`心灵就是你一生的宝藏，你要不断地挖掘它。”在《感动童心的心灵故事全集》里，编者精心挑选出了二百多则动人心弦的心灵故事。这些感动心灵的故事不知您是否读过，唯愿您的心灵能在这一刻放松，能在这一片书的天空中自由自在地翱翔。
书中给我我留下印象最深刻的是《十二次微笑》。它讲述的是空姐和旅客的故事：一位空姐为了弥补自己的一个小过失，每次去客舱为旅客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水或者别的什么帮助。正因为空姐真诚的歉意、十二次微笑，所以使得那位挑剔的乘客最终放弃了投诉。
这让我明白了：微笑看似平凡，但却具有与阳光一样的魅力。微笑是一种修养，是一种气质，是一种风度，是真情实感的流露，是文明进步的标志，它来自阳光的心态。
朋友们，此时不妨让我们放飞想象，让它从生活中各行各业从业人员的令人感到亲切、温馨、温暖的微笑延展开去……我们要谢谢他们。
一本好书，成就未来；一本好书，受益终身。《感动童心的心灵故事》是一本具有经典性质的作品，今天我向大家推荐它。让我们共同走进一个书香浓浓的世界。
心灵作文600字 篇4
昏暗的天空中刮过一阵寒风，拽走了秋天的最后一片落叶。窗外的云压得那样低，我瑟缩在床角，企图用被子把自己裹得再紧一些。
寂静的小房间里亮着微光，暗暗地光线飘忽不定，好似随时都有可能熄灭。也许是太无聊了吧，思索很久之后，我终于决定冒险伸出一只手，迅速抽出一本书，揽入怀里。那是一本《贝多芬传》。我凝视着封面正中间的那幅肖像，不觉叹了一口气，任凭书从身上翻落——不同的世纪，不同的国度，我们的距离，太远。
可是没过多久，我又耐不住寂寞了。无奈，只好把书拎回来，逼自己去读。那个人依然待在那里望着我，我呆住了，手指不住地摩挲着残破的书脚。火，染红了白发；笔，书写着乐音；贝多芬在耳聋这样巨大的磐石封闭中谱写悲怆的旋律。抖动的羽毛笔似乎也在诉说着热情。
我愣住了，许久，被这般情感感染，心中便不再恐惧。
我翻身下床，不料正好风又吹来。在颤抖的同时，我犹豫了一秒钟，却最终鉴定地迈出屋门。那架钢琴，还静立在那里，似乎早已在等候。
我斜坐在琴凳上，注视着琴谱，注视着在五条线里上下跳动的音符。寒风灌进衣袖，我却迫不及待地从中伸出手来。终于，一声长音打破了许久的宁静。我等待着它的`回音飘散，来回撞击着，一步步缩短那遥不可及的距离。
音乐再次响起，我融化在其中。在一个个符点后面，我似乎看见了那双忧郁而坚定的眼睛，散发着不屈的信念。音，盘旋而上，又俯冲到底；乐，波动中渗透坚定。
一丝丝，一缕缕，那旋律环绕在我周围，包围着，久久……那距离，消失了。因为，在音乐中，心，没有距离。
心灵作文600字 篇5
我们原本就是恋旧林的羁鸟，思故渊的池鱼，心灵的广袤与我们以震撼，屋檐的贴心与我们以温情。心灵的屋檐就是人性的救赎与本真的回归。
可是如何构建心灵的屋檐呢？心灵的屋檐于现实有何意义？
首先，心忧天下，兼济苍生的悲悯之心是构建心灵的屋檐的根本。有一群参观古宅的游客，正纳闷为何这宅院的屋檐特别大，为何屋檐下面做一间屋子，而导游的回答使他们震惊：原来这是供流浪汉挡风遮雨，歇脚过夜的。这是纯朴本真的愿望。顺着历史的长河流淌，我们分明看到那一颗颗心灵的璨灿，从远古流传下来，给予我们以无限的温暖。
心灵的屋檐是兼济苍生的情怀，是默默助人的水晶般透明的心。
其次，有坚强不屈，隐忍顽强的意志品格是构建心灵的屋檐的有利条件。谁说历史是灰色的，在浩渺的长卷中，仍然存在着一个个鲜活的生命令我们怦然心动。左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；司马迁受辱，才铸造了“史家之绝唱”。这些人的人生是隐忍的.一生，这样的心灵是屋檐般的坚毅，安抚世人受挫的心。我时常为破茧成蝶的生命而感动不已，正是那生命的悸动让我看到了顽强的力量；我时常为不屈不挠的生命而震憾不已，正是那生命的坚忍让我看到了芦苇的韧性。
心灵的屋檐是隐忍顽强的意志品格，给予我们以坚忍的慰藉。
再次，有纯真质朴，回归本真的勇气和决心也是构建心灵的屋檐的可靠保障。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，在物欲横流的社会中，在起起伏伏的竞争中或许我们早已淡忘旧林的芬芳，早已忘却故渊的逍遥，而当我们翻开历史典籍，“采菊东篱下，悠然见南山”，在历史的氤氲中，我分明看到一位可爱老头的浅笑，带给我以恬淡静谧的体悟。
心灵的屋檐是回归本真的自我，让我们获得不获世之滋垢的单纯。
总之，心灵的屋檐是兼济苍生的情怀，是隐忍顽强的意志，是纯朴本真的单纯。
让我们在心里搭一个屋檐吧，在这一方小小的屋檐下，孕育着世上最广袤的幸福。
心灵作文600字 篇6
雁过留声，是大雁对蓝天的感恩；满园芬芳，是花儿对春天的感恩；大地葱茏，是树木对土地的感恩。我想每个人都应该有感恩心，如果你还没有，那么就让感恩走进你的心灵吧！小时候，父母由于工作繁忙，我常常会在幼儿园留到最后。老师见了后，伸出了慈母般的手，牵着我去她家吃饭，还关切地问寒问暖。在我眼里，老师就像一位和蔼可亲的母亲，给了我同样的“母爱”，从此，老师就走进了我的心灵。
迈入小学的大门，我成了一名少先队员，在老师的哺育下，我茁壮成长。以前，我的字总是“龙飞凤舞”，不是“缺胳膊少腿”就是“画蛇添足”，老师就耐心地教我，从握着我的手，到放开手，从一横一竖，到一撇一捺，我的字逐渐有了进步。“作文”一直都是我的克星，一提到写作文，我就头晕脑胀。是老师的才气纵横、出口成章，让我对作文开始感兴趣，到热爱写作。这一切都是老师的功劳。小时候的我也经常犯错误，但老师从不“体罚”，总是语重心长地教导我，至今，我的耳边常常萦绕着老师的教诲。老师的一言一行，一举一动，都成为我模仿的对象，即使是一个眼神，对于我来说都是莫大的鼓励。在告别之际，我发自肺腑的'说了一声“老师，珍重！”进入奉港中学后，我的班主任虽不是语文老师，可是在我的眼里，简直就是哲学家，因为他有着哲学家一样的思维，虽没有优美的语言，可他用理性的言语教导我们如何成长、做人。他虽然会偶然发发脾气，可那是他恨铁不成钢啊。
老师啊！滴水之恩，当以涌泉相报，我会用我的成绩来报答您的恩情。
心灵作文600字 篇7
盲人，是指眼睛不好，什么也看不见的人。文盲，指的便是对文化一窍不通，一个字也不认识的人。现如今，文盲在我们的生活中随处可见，可当今的社会上，真正的文盲又有几个呢？
一个寒风刺骨的清晨，天微亮，却还弥漫着夜的.气息。一位母亲抱着自己一岁左右的宝宝，急着赶车回家。这位母亲站在上车处焦急地等候着，她怀中的小宝宝正做着一个香甜的梦。突然，一位男子大步流星地走到了母子上车处，旁若无人地闭着眼睛，一副不可一世的样子，无视牌子上的字。那位母亲实在无奈，只能往边上站了站。可这一让，随后立马又走过来许多的男子！那位母亲只能被活生生地挤了出去！其中一位男子穿着昂贵的大衣与锃亮的黑皮鞋，虽然气质欠佳，但一看便知是位有钱的商人，绝对不会不认识牌子上的字呀！他对母子俩视而不见，双手傲慢地抄在口袋里，嘴角往下拉着，一副事不关己的模样。而他的身后的男子，统统都闭着眼睛，眉头紧皱，似乎在焦急地等车。那位母亲走上前，似乎想对他们说些什么，可她想了想，还是安分地站到了一边，不打算去招惹谁。
就在这时，太阳从云彩里慢慢地浮现出来，霎时间，温暖的阳光洒满了整座城市。这温暖的阳光是属于我们每个人的，却唯独不属于他们。他们的心是阴暗的，只怕即使阳光照进，也会被黑暗所驱走。在我看来，他们也许真的是文盲，不是文化的文，而是文明与道德的文。既然他们识字，为什么还要占用本该属于母子的特权呢？想必，这个问题早已不言而喻。他们是有文化的文盲，他们应该遭到社会的唾弃！在他们的心里，个人的利益比道德更重要，一点占便宜的机会也不放过，这样的肮脏更应该遭到大家的唾弃！
每一个中国人，都应该多替他人着想，时时刻刻保持良好的品德，多为别人提供帮助！希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。从现在开始，请让温暖的阳光，洒满每一个角落！
心灵作文600字 篇8
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，今天，我们学校有幸请来“残疾人表演团”为我们演出。当老师宣布这个消息时，我们顿时砸开了锅，满是期待。
表演开始了！先是小丑的杂技。然后是“变脸”，接着有“疯狂动物城”、“千手观音”、唱歌等节目，每一个表演都令我们感动与钦佩，因为这些残疾人都有一个共同的特点——顽强拼搏、坚持不懈。
最令我震撼与赞叹的是一个残疾人，他没有双臂，但身残意坚，在十几年中，他学会了不用双臂的生活：自己吃饭，自己洗脸、刷牙，学会了用手机，电脑，还学会了一门绝技——画国画。他用自己的嘴巴和牙齿夹住毛笔，然后夹着毛笔在宣纸上一点一点移动。为练习这个，他的嘴唇流了多少次血，起了多少次泡，都不计其数。虽然他画得很慢，但也许画得比我们健康人还好呢！“墙角数枝梅，凌寒独自开”他给我们学校送了一幅已经画好的画儿，也预示着我们应像梅花一样——傲骨，不屈不挠。
这些残疾人身残志坚，他们没有被命运征服，虽然在人生道路上十分坎坷，但他们仍然乐观向上，不屈不挠，不向命运低头，不因困难自暴自弃，而我们作为一个健康人，还有什么理由为一点挫折说放弃呢？上帝为这些残疾人关闭了一扇门，但又为他们打开了一扇窗。
霍金，大家都知道，他是一个著名的物理学家，但也是一个残疾人；他肌肉萎缩，全身瘫痪，不能言语；唯一可以动的地方只有两只眼睛和三根手指，其它部位都不能动。霍金身残智全，甚至智慧超出常人，为人类发展和探索作出了极大贡献。他不也是一个不向疾病低头的人吗？
伴着大家的`鼓掌声，精彩的节目结束了，所有人都回味着刚才的表演……他们表演似乎还没有结束，在他们残缺的肉体下，闪耀着一颗颗美丽的心灵，这颗美丽的心灵闪烁着他们对生活的热爱、对幸福的渴望，唤醒了我们对生活中美好事物的向往，我们呼唤着每一颗美丽心灵的重现。
心灵作文600字 篇9
辛勤的园丁，通过自己的呵护，让个个花草成为美的守护。不知什么时候我的老师也开始从我的心中转变成这个角色。
郭老师，我们班的一把手，大当家的。
外表并不出众，但却滑稽搞笑。才华横溢的他，一个能说会道的嘴，简直可以叱咤教师界了。职场上的幽默，台下的犯愁啊，正因如此，才使得老师本乌黑发亮的头发，又掉落几根银丝。
一双凌厉的眼睛，似乎能看透一切上课搞小动作的人。耳朵的`灵敏，让一丝细微的声音，都逃不过他的手掌心。挺立的鼻子，经常伴随他那张夸张的脸，作出搞笑的动作。当我第一眼看到郭老师就想到了“憨豆”，但就是这样的“憨豆”主任，让我回想起金星老师的一句流传甚广的话——“完美!”
老师的教课方法，完全可以在百家之中独树一帜了。
在上课时，经常说一句家乡土语，让同学们都乐不可支。连班里平时比较冷漠的人，也被逗的开怀大笑起来。可见，我们的老师是一个多么会调解气氛的高手啊。
他让同学们跟随他的脚步去想，而不是去记。同样，老师的大道理，让我们也受益匪浅，领会其中之奥秘。同学们就是在这样的熏陶下变得“兢兢业业”了。
如此贤师，同学们怎不喜欢呢。
善施教化的郭老师，让我们尊敬，爱戴。
一个“缘”字让我与郭老师联系在一起。我本在孟老师旗下的，但却因为种种原因让我飘落在郭老师的荫蔽之下。刚开始的不适应，到后来我爱上了这个集体，爱上了这个老师，我不愿，也不可能离开了。因为郭老师的光芒，让我感到温暖，感到幸福和快乐。我的父母曾问我，是想留在这个班，还是去严厉的孟老师那里。我答，行的，郭老师不比任何老师差，因为他，才让我明白学习的价值。一切都不可将其打破!
一个塑造美的人，他的心灵比美更纯洁。一个养花的人，总能把花草变得芳香，独特。而这样的人莫过于郭老师。
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