神奇老师作文
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的神奇老师作文，希望对大家有所帮助。
神奇老师作文1
我们班是全校有名的纪律差的班级，这不，班主任黄老师为了“对付”我们，在教室里安装了她的三个神奇宝贝。
智能门
白色华丽的外表，超智能的识别系统，这就是黄老师的宝贝之一——智能门。可别小看这扇大门，它有一个令爱偷懒的学生闻风丧胆的超强功能——检查家庭作业，将不做作业的`学生拒之门外。不信，就一起来看看吧。瞧，班上著名的“作业拖拉大王”小波来了。他刚想进教室，智能门就发出警报声，他还不死心，用力一撞，企图蒙混过关。门没开，他痛得哇哇大叫。作业完成得好的学生进教室，它会响起一段美妙的音乐，让你开始一天愉快的学习。
声控墙
呀，教室里吵声震天了！别急，有声控墙来帮忙。从外表看，它与普通的白墙没什么区别，其实，它有着人类肉眼无法看见的大门，门内装有抓手和传输带，并内置声音分贝检测器和震动感应装置。当教室里发出的声音或震动波超过声控墙设置的标准时，它会淋漓尽致地发挥作用。这不，“调皮鬼”赫男刚扯着嗓子鬼叫几声，就被声控墙的抓手“哗啦”吸了进去。
感应桌
黄老师的这个宝贝，可是专为学生服务的。这张感应桌的神奇作用就是督促我们专心听讲、认真写作业。课堂上，大家正专心致志地听讲，佳乐却在课桌内津津有味地把玩他的珍藏卡。突然，桌内侧出现了半透明的垃圾回收站，把他所有的卡片吸了进去并粉碎成纸屑。好了，现在该是独立写作业的时候了，感应桌周遭霎时生化出一圈透明有氧隔离层，这隔离层能防止同学们交流讨论，让我们置身于一个独立又清静的环境。
黄老师有了这样的神奇宝贝，我们班一定会挤入优秀班级的行列！
神奇老师作文2
记得高一兴趣班有个叫coco的年轻老师陪了我两年，给我留下了很深的印象。她的行为让人觉得莫名其妙，于是我和同学称之为“奇怪”的老师。
“奇怪”老师个子不高，留着又黑又美的长发，鼻梁上架着一副黑框眼镜。她笑的时候，大眼睛总是弯成月牙，露出两排洁白整齐的牙齿。她是一个真正的小清新美女！但是她的形象和行为有着巨大的反差。
那天休息的'时候，我去办公室问田蜜一些问题，但是刚推门进去，我愣住了，站在那里发呆。过了很久，我回过神来，奇怪地看着眼前的景象。原来，田蜜正在吞食方便面！地上满是五颜六色的包包，没有脚活动的地方。可可大概没想到会有人来。他把面条含在嘴里咽了下去，尴尬地看着我说:“嗯，家里这么多酥面快过期了。没办法！对了，要不要来总包？”“算了，我吃了一顿丰盛的午餐。”我找了个借口，小心翼翼地踮着脚穿过了“雷区”。我来到老师面前，向她解释了我的意图。没想到田蜜说了一句幽幽的话:“你自己能行。”我埋下头继续吃面条。我不明白为什么会有这么奇怪的老师。
田蜜虽然很奇怪，但也很热心肠。记得有一次流感季节，“怪”老师从超市里冲过去买了几个口罩和几瓶洗手液，花了半节课给我们讲流感的危害和预防流感的方法。她还亲自为我们戴上口罩，带大家去洗手，看着她忙碌的身影。我不禁深深感激这位热心的“陌生”老师。
转眼间两年很快过去了。我已经长大了很多，再也受不了这个热心可爱的“陌生”老师了。怪老师，谢谢！
神奇老师作文3
莲藕淀粉是杭州的特产，是用莲藕做的。
夏天，西湖周围有许多荷花和荷叶。翠绿的荷叶像大托盘，上面有小露珠。一阵微风吹过，荷叶轻轻地摇着它那绿色的大托盘。小露珠从一边滑到另一边，从一边滑到另一边。它晶莹剔透，像一群顽皮的孩子在玩耍，在玩耍。在一片绿色的海洋里，突然蹦出几个粉红色的小脸，可爱到可以称得上绿树中的小红。这张脸是莲花。荷花花瓣橄榄形，白里透红，好美！然而，你有没有想过荷叶和荷花是从哪里来的？其实他们是莲藕妈妈生的！而莲藕妈妈则躲在水下的泥里。
不要以为藕长在泥下就一定是根。其实不是根，是茎。当我们把莲藕切成碎片时，我们会发现里面有许多大大小小的圆孔。这些洞有什么用？原来莲藕是荷花的地下茎，生长在水底的泥里，那里空气很少。但是，有了莲藕上的这些小通风孔，叶子吸入的空气就可以送到地下茎的`各个部位。没有这些小孔，莲藕的某些部位会因为缺少空气而容易腐烂。
当我们折断莲藕时，会有许多又细又长的细丝。其实我们看到的细丝是藕的传导组织，这些细管是螺旋形的。如果我们放大它们，结构和形状将与弹簧完全相同。藕断了，这些细管也没断。当藕要分离破碎时，它像弹簧一样被拉伸，当然就变成了许多丝状物质。这就是所谓的耦合。
莲藕也有药用价值。煮熟的莲藕颜色由白变紫，表现为凉暖。具有养胃滋阴、健脾益气的功效，是一种很好的食物补充。
原来，藕这么神奇！
神奇老师作文4
20xx年，一座与众不同的学校被建造出来。这个学校非常神奇，所以我称这个教室为神奇教室！
这个学校每个班门上都有脸部扫描器，如果你不是这个班的学生，它就会显示错号而且是不会开门的，如果你是这个班的学生的话，它就会显示对号，并且开门。
当你走进教室来到座位上，你会发现课桌的抽屉可大可小，防止有些学生的书包太大而装不进去，而且桌子还是防近视的桌子。而椅子也可以根据学生的高低调整高度，这样的桌椅大家肯定会觉的坐得很舒服！当我们上课的时候会发现，黑板可以自动编教材，它可以根据老师的要求而变化。老师的讲台也是很神奇的，只要老师按指定的按钮讲台就会把对应的教材发给老师。当我们做作业或者考试的'时候，老师可以用一个作业机器改我们班的卷子，它可以以很快的速度找出错题，大大节省了老师改作业的时间，这样也不用老师那么辛苦了！在学校每个人都有一个滑板，你只要对滑板说要去哪里，它就会把你送到你指定的地方，滑板上还有避让装置和防盗装置，这样就会防止大家的滑板拿错和丢失，这真的是一个很好用的滑板呢！
还有哦，这个学校还是一个太阳能学校，卫生又环保。可能有人会问，要是哪天没出太阳，怎么办？不用担心，因为每个教室都有备用电量，这样就可以保证我们正常使用教学设备。
是不是听了我的介绍，对这个神奇的教室很期待呢？
神奇老师作文5
我的每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整漂亮的黑板字，让我们赏心悦目；数学老师的手像魔术师一样，用阿拉伯数字和加、减、乘、除等符号，组成各种算式，尽显无穷魅力；美术老师的手巧夺天工，寥寥几笔就能勾画出一幅美景；体育老师的手最有力，篮球在他手里像个听话的孩子，一个劲地往球框里钻……
我最喜欢语文老师的手，因为他的手有股神奇的力量，把我的马虎潦草的书写习惯改过来了。
虽然我已是个五年级的学生，但字却越写越不认真，妈妈说我写的字是东倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道写的字不好看，可就是改不过来。有一次，语文老师叫我上黑板板演，他看了我写的字之后，微笑着对我说：“吴天振，只要认真，你能把字写漂亮。”说着，老师拿着我的手在黑板上写下：“认真工整”四个字，还边写边说：“写字笔画要横平竖直，重心要稳，撇捺舒展。”老师的大手握着我的`小手，这一刻，我突然感觉有股暖流流遍我的全身，我好像瞬间明白了写字的要领。此后，我的字大有进步，这是老师那双神奇的手给了我力量。
还有一次，我不小心头被撞了一个包，正在伤心。陈老师知道了，走过来用手抚摸着我的头，亲切地问：“还疼吗，有没有恶心的感觉，如果有，我带你去医院……”听着老师关心的话语，我觉得非常温馨，痛苦好像减轻了许多……
老师的手啊，充满智慧和神奇。我爱您——老师，我赞美老师那双神奇的手。
神奇老师作文6
“同学们请安静，我要给你们表演一个神奇的魔术。”张老师得意洋洋地说。
张老师掏出魔术道具，是一个橙黄色的小盒子，好像一个棺材，还有两个骰子。
这时我们心里是这样想的：这个小盒子和这两个骰子能有什么魔术可以做？这事一定有蹊跷。
张老师请了几个同学检查魔术道具。有的拿出一支铅笔，用有橡皮的一面挤了又挤；有的`把骰子放进嘴里，咬一下会不会咬碎；有的摔到地上，看一看会不会碎掉……最后他们把道具还给了张老师，都说没发现什么问题没察觉到破绽。
这时有的同学激动地跳了起来争着抢着让张老师选他当助手。为了游戏的公平公正，张老师确定用执骰子的方式选出一个放骰子的人。“叮……”第一个骰子是“4”，第四组的同学沸腾了起来，“叮……”第二个骰子又产生了是“6”，幸运儿就这样产生了，“梁米！”她兴奋地跳了起来。
梁米去墙角放骰子，她左看一看，右看一看。这边的张老师喝着茶，和我们聊聊天，一点儿也不紧张。过了好一会儿梁米才把盒子交给了张老师。
张老师把盒子放在耳边，听了听骰子声，过了一会儿，张老师说：“如果我猜对了就给我鼓掌，如果我猜错了就给你们每人买5颗糖吃。”
全场鸦雀无声，静待老师公布结果“是一个3和一个4，对吧。”张老师淡定地打开了盒子，我们走近一看果然是3和4。
同学们一脸茫然，掌声雷动久久不平息！
神奇老师作文7
新学期，我们班来了一位新的语文老师。他一脸慈祥，戴着一副眼镜，看起来像是个知识渊博的人。他非常幽默，就算上课，批评我们也是带着幽默的语气，让人欣然接受他的批评。
有一次，张老师在上课，他把罗凯前面的陆佳桤叫了起来， 这样陆佳桤挡住了罗凯，罗凯一见，老师似乎看不到他，就大胆地拿出一本笑话书，津津有味地看了起来。罗凯看得入神，老师好像也没发现异常，全身心地讲课。我心想：要是我前面的茹高雄站起来，当我的`“挡箭牌”那该多好啊！我怯怯地想着有一搭没一搭的听老师讲课。过了一会儿，我终于如愿以偿，我一看有机会，茹高雄成了“挡箭牌”，哈哈，这下张老师肯定抓不住我的小尾巴了，无心再听老师讲课，于是开始把手伸进课桌玩了起来。过了一会儿，我偷偷从侧面看了张老师一眼，他还在全神贯注地讲课，似乎根本没有发现我在做小动作，这下我更大胆了，肆无忌惮地玩着。
突然，张老师叫罗凯站起来回答问题，罗凯不知所措。他又叫我来回答问题，我也呆若木鸡。这时，张老师开口说道：“你两位先生，以为我不知道你们在做小动作啊？完全错误！我虽然不能知道你到底在干什么，但我能从罗凯一脸嬉笑知道在看笑话书。而你，阮凯城，一脸松散，一点也不严肃，我就知道你在做小动作。”
真是太神奇了！仅仅从一点点侧面就能知道我们在开小差！张老师那幽默、风趣更令我的脸火辣辣地烫。我以后上课再也不做小动作了。
神奇老师作文8
今天给你们介绍一个老师，他是顾老师，他不仅会东北狮子吼，还很幽默。顾老师最大的特点就是会写作文。
会东北狮吼的顾老师
有一次上课，打了上课铃，我们教室里依然在大吵大闹的，顾老师走进教室。他的正“八”字眉立刻变成了倒“八”字眉，顿时顾老师生气的模样就如一头愤怒的狮子，头随着脖子伸得老长，眼睛瞪得像快喷出火了，突然怒吼道：“听到上课铃了吗？”“听到了。”我们小心地小声回答。“那你们还说话。”顾老师又吼道。顾老师把我们吼的不敢多说半个字了。教室里顿时变得鸦雀无声。
今年开学的时候，袁佳亮还有些同学摘抄没有写。顾老师心里那个急呀！他急得头发都像在着火，对着他们撕心裂肺地怒吼道：“你们的`摘抄为什么不写，如果不把摘抄补好，你们就不要上我的课了。”他们被顾老师吼得满脸通红，低下头，什么也不敢说了。
幽默风趣的顾老师
有很多老师是只要学生犯了错，不管是大错还是小错，都会不分青红皂白地把学生批评一下就完事，可是顾老师就不一样了，如果是大错一定会批评指正，让你认识到错误并改正。如果是小错，顾老师会和我们笑一笑，再幽默地说一些我们想也想不到的话出来，总会把我们逗得合不拢嘴。
顾老师有时候也会用动作把我们逗得哈哈大笑。在一次讲语文补充习题的时候，顾老师的脚被三角尺刮了一下，顾老师看了看说：“我的脚，我的脚……。”我们看着顾老师那个奇怪的表情，不知道他是真疼还是假疼，都不由自主地笑了。
我特别喜欢我们敬爱的顾老师。
神奇老师作文9
人人都说老师有一双神奇的眼睛,你相信吗?我却毫不怀疑的。因为我们的班主任吴老师正有这样一双神奇的眼……
那双眼睛,它并不出奇,也不能用什么特别的词语来形容。但它却有一股神奇的力量,常常鼓舞着我、激励着我。
当九月的金风再次荡起的时候,我踏进了继小学后更高一层的知识殿堂——初中校园。但当我踏进校园时,却有些不知所措,当我看到她时,她那一双眼睛中流露着一股温和的光,饱含着期望，使我的`心马上安定下来。
军训的时候，我们在烈日下训练，非常疲惫，不停埋怨，每个人都紧皱着眉头，真想放弃。这时，吴老师的目光再次投向我们。“怒什么，忍一忍，坚持到最后，你们会受溢无穷。”我们便股起勇气，向困难挑战，永不言退。
文艺汇演时，看到别人的表演都有声有色，是那样的完美，那样的优秀，同学们又急又紧张。这时我又看到了老师的目光：“怕什么，不管别人的表现如何，只要你们正常发挥，你们就是最棒的！”我们的情绪才稳定下来，重新充满了信心和力量。
当考试那天，我非常着急、害怕、失措……什么奇怪的情绪都涌上心头，不知道如何应对。老师那双眼睛又对我说：“急什么，只要仔细检查、定能考出好成绩，相信自己一定行！”我便又充满了必胜的信心。
考试成绩不理想，我低头暗自垂泪。猛然抬起头看见老师那炯炯有神的目光：“愁什么，仔细找一下原因，认真学习，不就能赶上去了？”我从这双明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。这就是我的老师，她用她那双神奇的眼睛注视着我们，关注着我们的成长，促使着我们奋发上进……
神奇老师作文10
“王老师，别吹牛皮了！牛都被你吹上天了，就你那技术水平还想变魔术，就别骗人了。”猪小明说。
咦？这是怎么了呢？猪小明以前从不质疑老师，他今天是不是吃错药了？我走教室回到座位和问我同桌——球球“喂！球球，猪小明是不是吃错药了？跑去跟老师对质？”“不，不，不，他听王老师要变魔术就不相信，去问老师。”
“叮咚，叮咚”上课了。我立刻坐端正，王老师却笑盈盈地说：“今天我请了一名大名鼎鼎的魔术师给大家变魔术，她就是……”王老师说到这又开始卖关子了。我们可高兴了，王老师走到门前迅速地开门又快速地把门关上，然后说：“我宣布，大魔术师来了。”王老师停顿了一下，我们可高兴了，我们上蹦下跳等老师说出他的姓名“他就是——我，王老师！”
“切，就你那水平，三岁小孩都骗不到。”王小皓说。王老师不理他，给我们每人发了一张纸巾。我想：待会不是要看感动电影吧？王老师怕我会看了流鼻涕所以给我纸巾擦？原来王老师要拿纸巾变魔术呀！
只见王老师用大拇指和食指捏住纸巾的一角；右手把那一角夹住；左手又像摸小狗一般抚摸着纸巾；之后又把剩下的纸巾塞成了小团纸；最后老师唰的一下从上空抓了一把魔术粉撒在手上说到：“见正奇迹的时候到了！”同学们的心紧紧地蹦着，认真跟着老师做好每一个动作，“3…2…1…”同学们齐刷刷地打开手掌，仔细一看，王老师手中的`纸团比同学们手上的纸团小很多。王老师说着就打开手掌“天呀！王老师你真厉害。”……
王老师真神奇呀！
神奇老师作文11
自从六年级开学时语文老师换成了童老师，又过了一个月，童老师接任我班的班主任，他就开始管理班级了。
俗话说：新官上任三把火。童老师自从担任了我班的班主任，下了几道“圣旨”：一、红领巾整天挂着。二、卫生分配：某某八个人一组，某某为组长等。三、学生按学号进行管理，早读、眼保健操管理。圣旨下了之后，流动红旗偏离了“轨道”——六（1）班与六（3）班，开始进入了六（2）班的轨道。
有一次，童老师跟我们说：“我不要太差，也不要太好，七次流动红旗，中等水平要的。”上个学期只差一分，就上了中等水平，这个学期要拿八次，心理上有一定压力。这个学期童老师总结了一下，颁布了一项通谍：谁扣分就捡五十个瓶子，卖了的'钱作为班级经费，毕业了可以买些糖之类的东西。还举例了上几届的同学的“光辉”事迹。我们这一组扣了分，就每人捡十个瓶子。
目前已经有九元左右的班费了。这个学期有不少“扣分大王”消失了，一些“扣分大王”降级成了“扣分小王”，流动红旗也光顾了我们班好几次，改变了六（2）班“贫”流动红旗。这些功劳还是多亏童老师厉害的方针，指对了方向。说真的，要评价他，我用“神”这个字一点儿也不夸张。我真感谢童老师的圣旨，太神奇了。
神奇老师作文12
每天清晨，当太阳公公还没有露出笑脸，我们民族小学的老师却早就在各自的岗位上忙碌开了。老师的一举一动，无时无刻都在为我们的健康成长服务。
上课了，老师双手抱着一大堆批改好的作业本，笑眯眯地走上讲台。接着挥动那双像指挥棒般优美的手，深情并茂地带领我们遨游知识的海洋。朗读课文时，有的同学把书本摊在桌子上。老师看见了，轻轻地走过去，不声不响地用手帮他扶起书本。当发现有同学趴在课桌上打瞌睡，老师又用手轻轻地拍拍他的肩膀，提示他提起精神，赶紧坐正。当同学们回答了问题，老师总是笑着竖起大拇指，夸他有勇气。老师那双像魔术师般神奇的手，不时为我们揭开了知识的'奥秘，为我们增添学习的信心。
下课了，当同学们在走廊上尽情嬉戏玩耍时，我看见老师沾满粉笔灰的手上又拿着一支红笔在一丝不苟地批改同学们的作业了。桌子上那几堆厚厚的作业本几乎让我看不见老师那疲惫的身影。吃中饭前，老师又在餐厅里忙碌开了。那双疲惫的手却在有条不紊地摆餐具、盛米饭、舀菜汤……当我们津津有味地享受着香喷喷的饭菜时，老师这才用手抹去额头的汗水，笑着示意我们细嚼慢咽。从踏进校园的那一刻起，老师的那双手就一直忙到夕阳西下。当我们收拾好书包陆续离开教室时，老师却还在不知疲倦地辅导几个同学做作业，还在和值日生打扫打扫卫生，直到关好所有门窗，才拎着大包小包的学生作业和教科书匆匆离开校园……
神奇老师作文13
同学们，我们今天要学的是……清脆悦耳的声音在教室里响起。听到这个声音就预示着我们即将要上一堂生动的语文课。
站在讲台上的就是我们“神奇”的语文老师兼班主任——张老师。她有一个高高的个子，瘦瘦的身材和一双明亮的眼睛，还有一头乌黑亮丽如瀑布似得头发。
张老师有一个“怪”而又“神奇”的脾气。为什么这样说呢？因为张老师有的时候非常的温柔，脸上经常挂着和蔼可亲的笑容。像一个温暖的白衣天使！又有的时候非常的严厉，像一个黑色的魔鬼！当然，只有我们犯错误的时候她才会变成严厉的黑*魔鬼。可是，当我们把错误改正过来的`时候她又瞬间变成了温柔的白色天使！所以，我说她有一个“怪”脾气。不过现在想想张老师也是为了我们的学习和未来着想才会从天使与魔鬼中来回的变换。怎么样？是不是“怪”而又“神奇”呀！
不过张老师还有一个更加神奇的本领。哪就是我们不会的题目张老师都会并且还能给我们讲的非常的清楚，能让我们迅速的明白并且还能牢牢的记住。
怎么样！张老师是不是很厉害很“神奇”！不过，张老师之所以这么厉害。是因为张老师比我们还要用功的学习。晚上我们在写作业而张老师也在完成她的作业——备课。正是因为张老师的努力备课所以在给我们讲课的时候才会讲的非常清楚让我们听的非常明白。
张老师，真是个“神奇”的老师！
神奇老师作文14
下午的三四两课信息课，估计又成了有些同学最怕了吧。虽然信息老师没有使用英语老师的“体罚”批评制，语文老师的扣分制，但也足以让许多同学闻风丧胆。为啥，现在就让我来介绍老师的神奇秘方吧！
NO.1出其不意来个回马枪
今天上课时，只见同桌小张正在“防师阅读”看小袁借她的《芭比女孩》，正在兴头上时，不由有些出格举动，居然无视课堂纪律，转过头去与后侧的小丁说笑了。那声音也太大了点，败露出狐狸尾巴。信息老师果然英明，一抓一个准，刚走到讲台边，突然原地旋转180度：“ZYL，请回答这个问题。”我不由有些想看一场好戏，她可真方便，“不会。”我差点被她雷倒，好家伙。
NO.2火眼金睛让人发寒
前座小李的魅力可真大，昨天才换座位，今天就已经与同桌小张结为好友。原本上课睡觉的行当不干了，改为说话。刚与小张交流，可本领不到家，出师未捷身先死，被信息老师逮了个正着，“请第六小组第三位男生上前操作。”果真一问三不知。天哪，信息老师真是好眼力。
NO.3新制度真吓人
由于小李没有完成课上任务，小卞三次上台成功率都没50﹪,所以老师特地让李绍伦在本子上为他们开了两个“包厢”，要他们下星期上课时让他们上前操作，这可够狠的.（对课上不听者而言）。我仿佛隐约看到小李头上燃烧着一堆怒火。
看到了吧，不同的老师，不同的方法，信息老师这几招够管用了吧，下次上课还是认真点，别惹他。
神奇老师作文15
我们的吴老师是一位神奇的老师，不是会变魔术哦，而她是一位能上数学课的语文老师，你说神奇不神奇？
今天我们的数学周老师不在，知道代课的是吴老师，同学们以为今天要上一上午的`语文课，纷纷开始抱怨起来。语文课刚下课，吴老师就在黑板上写了好几道数学题，难道是数学课上的作业？铃声响起，吴老师不慌不忙地说：“今天由我来给你们上一节数学课。”同学们一个个惊奇地“啊”出了声，可是却不由自主地坐直了身体，想听听语文老师上的数学课。
“今天继续来学习简便运算。黑板上的几道题目，先请几个同学上来做一下。”老师的话还没讲完，同学们都积极举手了，看来吴老师的魅力很足。上去的几个同学都做完了，吴老师一题一题地讲解下来，教室里特别安静，我身边最爱做小动作的小李也目不转睛地盯着黑板。慢慢的，我们碰到了难题，这也是这节课的重点，昨天我在家里预习时可是想了很久，正准备今天听老师仔细讲解呢。“吴老师能讲清楚吗？她毕竟是语文老师啊！”我在心里替吴老师捏了一把汗。只见吴老师不紧不慢地从口袋里拿出一张“自备小抄”，一边指着黑板，一边看着小抄，嘿！几句话就把这个难题解决了。我心底的担心变成了对老师由衷地佩服。这节课，我除了认真听讲，就是仔细思考，课堂作业本两三下就解决了，还得了A。
望着讲台前还在给同学们批改课堂作业的吴老师，我想她为上好这节数学课肯定备了很长时间的课。她就是这样，总是带给我们这样一个个的惊喜而不知疲倦地工作着。她就是当之无愧的最美古林人！
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