二年级作文

二年级作文6篇[通用]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的二年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级作文 篇1

　　小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。

　　看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。

　　为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？

　　一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。

　　我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。

　　小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？

　　孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。

　　德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！

　　写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的'情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！

　　当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。

　　坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……

　　四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！

　　我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……

二年级作文 篇2

　　今天，森林里的动物们都纷纷来到“森林大wu(舞)台”去举行才艺表演。

　　在大家的掌声中，表演终于开始了。第一个出场的是聪明活po(泼)的小猴。他表演的节目是“转桃大杂ji(技)”，就算它怎么fangun(翻滚)，桃子也不会落到地上。

　　下一个出场的是笨重的大灰xiong(熊)，这次它变了，变成了一个平衡高手，它的`绝招是“踩平heng(衡)木”。只见它拿出它的跳跳板，站在上面晃来晃去，动作可灵活呢！沉重的大象拿着laba(喇叭)吹出动听的歌曲，chuan(传)到了森林里的每一个角落。

　　接下来是小猴。他站在秋千上荡来荡去，兴奋剂(极)了。美丽的孔雀也张开了五彩缤纷的羽毛，正在做时装表演。

　　我最喜欢的水众明星“海狮”出场了。它的bi(鼻)子上盯着一个小球在转动。不管它怎么动，小球wenwen(稳稳)当当地在上面，不会diao(掉)下来。

　　台下的观众都被这场精彩的表演所打动，纷纷gu(鼓)起掌来。

二年级作文 篇3

　　今天，我忽然想帮妈妈洗碗，就主动跑过去说：“妈妈我帮你洗。”妈妈说：“你洗不干净。”我说：“我能洗干净。”我先把每个碗冲一下把脏物清洗掉，再擦上洗洁精，再把洗洁精冲干净就可 以了。我按照这种方法把碗洗了。

　　原来洗碗那么简单啊，妈妈还夸我洗得真干净。以后我再也不让妈妈洗碗了。

二年级作文 篇4

　　春天来了，咱们的校园变成了一位活泼可爱的少女，美丽极了。

　　小草慢慢的探出头来，碧绿碧绿的，柳树长出新的枝条，又细又嫩，随风飘动，装扮了少女的头发；五颜六色的小花儿微微的向大地点头，显得格外亲热活泼，这是少女在向人们招手问好；校园里大树的枝叶更加繁茂，这是少女撑开的雨伞。微风吹来，小伞在风中摇曳，显得那么灵动和美丽；草地上的绿树红花，是少女特意制作的春装，旗杆上飘扬的五星红旗，是妈妈给少女编制的蝴蝶结。操场上追逐嬉戏的孩子们，和少女一起追寻春天的'脚步，沐浴在和谐温暖的阳光中，享受着新时代美好的生活。欢迎你来咱们的校园，定会让你感觉到走进连绵不断的画卷。真是“春姑娘来临时，笑声续不断”。

二年级作文 篇5

　　暑假的时候，我去了柳州的一个葡萄园摘葡萄。妈妈让我自己亲手去摘，她说自己亲手摘下的葡萄会更加香甜爽口。当我摘第一串葡萄时，没注意葡萄根的下面有一颗葡萄，“咔嚓”，葡萄被我摘下来了，然而，有一个又大又紫的葡萄被我剪烂了，好可惜呀！嘻嘻，我汲取了第一次的教训，接下来的.采摘工作就完全由我这个又可爱又调皮的“懒羊羊”担任主角，妈妈只能做我的跟班小助手了。不一会儿的功夫，篮子里的葡萄已经满了，我用了九牛二虎之力才把葡萄搬运到桌子上。看着那满篮水灵灵的“小精灵”们，我的口水都忍不住偷溜了出来。实在受不了“小精灵”的诱惑了，我和妈妈就开始津津有味的吃着我们亲手摘下的葡萄。

　　那天，我玩的很开心！希望下次还可以再去“咔嚓，咔嚓。”

二年级作文 篇6

　　今天下雪了，雪像云烟一样轻柔如玉石般的洁白。放眼望去，一座座山峦冰清玉洁，一片片林海白浪翻飞。大地变成了银白色的世界。天气寒冷，那些飞禽走兽躲得无影无踪，只有我那门前的小狗在雪地奔跑画梅花，那不服气的大公鸡喔喔喔……地叫着，脚下不停地画着竹叶，游泳小健将鸭子眼睁睁地看着池塘变成大圆镜，只有在池塘边走着，后面画着一片片枫叶。

　　小朋友们一个个都在那里滚雪球、打雪仗、堆雪人，小军找来了红辣椒做鼻子，二个圆圆的黑葡萄做眼睛，切片南瓜做嘴巴，找来两片叶子做耳朵，栩栩如生的雪人大功告成了！人人都说：“春天美。”我看并不如此，这银色的.冬天，江山不也是如此多娇吗，我想把美丽的冬天画下来，让它永远留在我身边，我爱迷人的冬天。

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