对手作文【合集8篇】
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的对手作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
对手作文 篇1
我的同学都知道，我的手指甲是属于永远长不长的`类型，很多人可能都觉得奇怪，手指甲每天长一点，才几天就已经变得很长了，可我不一样，指甲没长出来就啃掉了！
小时候上幼儿园，经常看见很多小朋友把手往嘴里塞，我就纳闷了，讲真的，手指甲有那么好吃吗？可是我又不敢多问，怕别人嫌我事多，便试探性地把手伸到了嘴巴里。
哎呀，怎么这么咸啊！我还是不啃算了，可是我越告诉自己，不能吃反而越想吃，所以逐渐形成了心理暗示。
直到一年级，我啃手指甲的习惯再也改不掉了。
妈妈认为啃指甲是一个非常不好的习惯，于是，她用了许多方法来阻止我。比如：给我的指甲浸上黄莲泡过的水，因为黄莲泡水是很苦的，但是，我还是忍不住去啃，然后再喝点水去漱漱口，苦味就没有了。
任何方法都无法让我停止啃手指甲，有时候，做题要是想不出来，我就会咬一咬，不过一会儿，题目就解出来了；或者有时心情不好的时候，啃一啃，过不了多久，心情就会由阴转晴了。
如今，我要是没了手指甲啃，就像一个人没有了灵魂，有了它，才能快乐地度过我独特的一生。
对手作文 篇2
相信大家都有自己的对手，十分想要打败对手，我也不例外。我的对手便是陶梓明。
陶梓明是班上的特等生，老师的心肝宝贝，同学们心目中的偶像……他好像是完美的，没有任何缺陷，令人十分嫉妒。每每试卷发下来时，老师总会说：“这回考试陶梓明是全班第一，100分。”我听了都要发狂了。
我害怕看见他，因为在他面前我显得那样卑微，那么渺小。可他又是我的组长，但我了解他的时候，我发现我与他是平等的，他也有缺点。
我信心倍增，决定要把这位常胜将军打败。我努力地改变自己，上课专心听讲，我看课外书，回家认真复习……我几乎把自己的'一切精力都转到学习上，只为打败陶梓明。终于，我的成绩有了很大进步。
功夫不负有心人。老师第二天要考英语，我认为这是一个很好的证明自己的机会，我暗自摩拳擦掌，终于我考了全班第一，战胜了陶梓明。
可是，有一段时间，陶梓明请假了。我没有陶梓明这个对手 ，也失去了学习的动力，对学业抱有的是懒洋洋的态度，成绩明显下降。
对手作文 篇3
对手是人生中最重要的一部分。没有对手，人们就无法找到自己的缺点;没有对手，人们就不会发现自己的不足;没有对手，人类将无法进步。所以，对手也是我们的朋友，我们也应该善待他们。
每天放学，我坐班车回家。一个小时的路程中，我总是无所事事。一天，坐在我边上的A对我说：“咱俩下盘五子棋怎么样?”我说：“好啊!我喜欢下五子棋。”于是，在回家的路上，我便不再无聊，甚至还多了一份乐趣。每天，在棋盘上，我们是对手，互不相让，每天都要分出个输赢。下完棋，我们还是朋友，说说笑笑，谈论着每天的趣事。直到有一天，我才明白对手的好处。
一天，老师说：“今天举办一次五子棋大赛，规则是抽签找到一个对手，三局两胜，胜者晋级，败者淘汰，之后再抽签，以次类推，直到最后三个同学，再每人下两盘，决出名次。
比赛开始了，我前几轮轻松取得胜利，晋级最后三人赛。这时，我突然发现A也晋级到了最后三人赛。第一场，由A对阵另外一个同学B，A赢了。第二场，我对阵A，由于我的失误，我输了。最后一盘，我对阵B。这场比赛真惊险啊!一会儿B险些下出一个“双活三”，一会儿我又把B围住。我望了望四周的同学们，个个都聚精会神，都想看出双方的破绽，真是同学们比我们还紧张。突然，我停止了快速地下棋，看着黑板上的棋盘，仔细观察着双方的形势，竟然发现了一个“双活三”，我想我这回要输了。这时，我又发现了一个妙招“冲四活三”。B定睛一看，发现我居然破了他的.妙计。B无奈地摇摇头，说：“我输了。”这时，台下报以热烈的掌声。最终，我得了第二名。A、B、我和同学们分享我们的奖品。
这次比赛，我虽然没有得冠军。但是，我要感谢我的所有对手，是他们的失败造就了我的成绩，特别是我的对手A，每天放学在班车上，他都和我下棋，才使我俩取得如此好的成绩。我要感谢我的对手。如果没有他和我下棋，我一定不会夺得亚军。
这就是对手的力量。
下午，我和对手A继续在班车上下棋，谈论着今天的趣事。
对手作文 篇4
对手无处不在，在你生活的每时每刻都会有不同的对手，他们时刻影响着你，使你不断进步。在我的学习生活中，也有许多对手，他们各有各的长处，并影响着我，我们互相竞争，互相帮助，一起在学习之路上奔跑。
学习就像一场马拉松比赛，所有的.参与者都是我的对手，当我一个个超越他们，心里感到满足时，便一步步落后了，所以，对手是一个促使你前进的强大的动力，只要有对手与你竞争才会有前进。在学习上，对手与对手是互不相让的，在考试中，我们会留意每一道题，追求至善至美。将每一道题牢牢掌握在手中，每一分都不能轻易丢失。记得一次测试，我与每一个对手都谨慎而小心的做每一道题，马不停蹄的验算，重复着做每一道题，这只是为了交一份完美的答卷，超过他人，而在竞争结果出来后，往往落后的竞争者会更加努力认真，领先的对手由于一时间沉浸在喜悦之中，因而忘记了继续努力超越其他对手，到了最后，对手依旧与自己竞争，总是不分上下，对手就是这样，使你勇往直前的往前赶。
人生是充满竞争的，没有竞争的人生是空虚的，只有对手的到来才可以激发你的意志，向前冲吧！去将对手击败，在茫茫人海中去寻找真正的对手，那才是一块阻止你前进的绊脚石，去越过障碍，而对手也在于你争着向前跑，不相上下的对手，不是一种打击，而是一种动力。对手，是促使您前进的一个动力，有对手才有进步！
对手作文 篇5
人的一生会遇到过很多对手，棋场上的对手，战场上的对手，很多很多，而我的对手是姥姥家的那条大狗。
有一次，我出去买包子，在回来的'路上，又见到了我的那个凶狠的对手——大狗，它虎视眈眈地看着我手里的肉包子，馋得好像口水都流出来了，似乎吃不到包子就要把我吃掉!我吓得心惊胆战，只好忍痛割爱给了它一个肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我正要逃跑时，它又朝我“汪汪汪”地叫了起来。看来想让我把所有的肉包子都给它，如果不给它，他就坚决不让我进屋，没办法我只有拼了!我迅速地哈腰捡起一块大石头，哪知那条大狗竟然如此不禁吓，看势头不好，掉转狗头撒腿就跑……我胜利了!用我的勇敢打败了那条贪吃不要命的我的对手——大狗!
我雄赳赳气昂昂地走进屋子，心里豁然开朗。原先真正的敌人是自我，战胜自我的胆怯，勇敢去应对自我的对手，哪怕它像大狗这么的凶猛可怕，也只但是是条“纸老虎”!
教师评语：你遇到了如此凶猛的对手，真得需要点儿勇气和胆量，才能打败它啊!而你却在这种紧急的关头做到了临危不惧，勇于智斗大狗!更难得的是，最后在事件之后你感悟出了一个道理：战胜自我才能战胜对手!相信在今后的生活中也能让你受益终生的!形象的动作、神态、心理的描述是你的文字充满着灵性，使你文字下的人物栩栩如生!情景似乎就在眼前!
对手作文 篇6
今天，我阅读了《感谢对手》一书，读罢感触颇深。书中写到非洲奥兰治河两岸，生活着截然不同的羚羊。其中，繁殖能力强、奔跑速度快的东岸羚羊之所以强健，是因为他们附近生活着狼群，天天生活在一种“竞争氛围”中，它们为了生存，反而越活越有“战斗力”。而西安的羚羊之所以弱小，恰恰是因为他们缺少天敌，没有生存的竞争压力。没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。大自然中的这一现象在人类社会也同样存在。
其实，无论在生活还是学习中，我们都会遇到来自各方面的`压力。有时，这种压力也可能来自于一个对手，但我想有了对手并不是一件坏事，往往是和你同台竞技的人才会给你带来压力，而我更愿意把它称作前进的动力。所以，今天，我要说：“谢谢对手！”
如果你生活中没有对手，你会觉得枯燥无味；学习中没有对手，你就缺少了竞争。无论何时何地，都不能没有对手，因为没有对手，就等于失去了竞争目标。不妨想想，没有目标的生活该是多么没有意义啊！
我想：所谓对手，就是要在各方面激烈竞争。但是对手之间应该是好朋友，彼此取长补短，共同进步。在班里，每个同学都可能是我的对手。世界上没有完美的人，但人人身上都有令人羡慕的闪光点，都值得我们学习。而发现这些闪光点，学习这些闪光点，才使自己闪光。每个人都能做到这样，整个集体就会变成发光的太阳。
我们应该感谢对手，感谢这个精彩的世界！
对手作文 篇7
在我的人生中遇到过很多比赛，不管是输还是赢我都是微笑的看着他们，对他们说声：“谢谢!”
也许我的举动会让很多人不得其解，那么我告诉你：“你的对手是你的一位‘老师’，在争夺中我们得到的不仅仅是胜利后的奖励，还有一些我们在挫折中锻炼出的道理与精神。”记住那是比奖励更重要的东西。
记得那是一个冬季，我的伙伴王雨欣想来一场友谊跑，我不假思索的.答应了!我们站在跑道上听着裁判的枪声。开跑，因为是冬季，漫天大雪将跑到覆盖上，在北风的抚摸下变成了坚硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，脚下一滑飞了出去，我的脚被扭伤了。一直在我前面跑得王雨欣，闻声跑了过来。可是也一不小心的滑了一跤，脚被冰划伤了。我们望着彼此不约而同的笑了。我们互扶着，跌跌撞撞的跑到了终点。
对手作文 篇8
他和她是同桌，却互相不说话。
他看她很不顺眼。她衣裳整洁，连头发都一丝不乱，还有那张平静的脸，似乎天塌下来都惊不起一丝波澜。这一切，都让他感到厌烦。
他每天的衣服都松松垮垮，似乎从来都没有熨过。就连头发也杂乱不堪，似乎从来都没有梳理过。他讲起话来粗声粗气，却每天都叨唠个不停。所有的一切，都让她难以忍受。
然而，他们都是班级里最优秀的学生之一。虽然，他对自己的数学成绩很是骄傲，甚至是自负，却有不得不佩服她对英语的极致把握，她那流利而又标准的发音让他很是嫉妒。在她面前，他会认为，自己读的英语和那粗声粗气的老牛没什么两样。虽然，她对他邋遢的形象和隔三差五的桌椅“嘎吱”二重奏深恶痛绝，却又对他缜密的逻辑思维，高效率的数学学习心悦诚服。
英语课上，当英语老师再一次表扬她时，他忍不住瞟他一眼：她依然平静，甚至连一丝笑意都没有。
数学课上，当数学老师又一次赞扬他时，原来舒缓的桌椅“嘎吱”二重奏一下子就急促起来。她诧异地转头去看他，他正摇头晃脑，咧开大嘴。
渐渐地，她对他的狂妄不羁不再感到惊讶，她的平静如水，他也不在嗤之以鼻。甚至，她还有些崇拜他的桀骜不驯，他也开始佩服她的平静沉稳。
时间一天天过去了，他居然很少再长篇大论，她竟然也不只是波澜不惊。他的话少了，言语中多了一些冷静与沉稳。她的话多了，多了一些敏捷与活泼。只是，他依旧是鸟窝般杂乱的'头发，灰突突的邋遢衣服。她任然是油亮的头发，干净整齐的穿着。
强烈的反差，也有极度的和谐。
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