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我的阅读史作文

时间：2024-05-19 13:21:16 阅读我要投稿

我的阅读史作文（精品）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我的阅读史作文，欢迎阅读与收藏。

我的阅读史作文（精品）

我的阅读史作文1

　　一个人的阅读史就是他的成长史。我的阅读过程起起伏伏，如果在折线统计图上表示出来的话，它将是一条很美丽的上下翻飞的起伏线。

　　一、少年时期的幸福阅读

　　不大记得小时候读的整本整本的书了，只模糊的记得姥姥家有许多小人书。现在的孩子没见过的，就是大约长15厘米，宽10厘米的小书，每页的图画大约占据了整页的五分之四，在下面大约五分之一的地方有文字对图画进行的简单解释。尽管图画是黑白的，文字是简单的，但当时已经很吸引我了。只要有时间，我就会高高兴兴地去姥姥家（我家和姥姥家是一个村的，所以来去很方便的），除了感受姥姥的亲情外，为的就是看看小人书，过过瘾。虽然当时看的什么不记得了，但总能忆起姥姥家院里，那个埋头看小人书的、甜甜的、幸福的、儿时的我。

　　二、青年时期的拒绝阅读

　　人的一生中总有一位或者几位忘不掉的老师。初中语文老师给我的印象很深，影响很大。但这种印象是不喜欢的，影响是坏坏的。按说，她是一位负责、勤奋的老师，但就是她的勤奋负责让我对《语文》产生了讨厌的情绪。老师会让我们在书上抄下她在黑板上写的课文的中心思想，会在课文里找到好词语让我们在书上划下来，接着让我们背中心思想，背词语意思，然后让我们把中心思想、词语等先抄到作业本上，再抄到课堂记录本上，再抄到家庭作业本上。并且，每次抄的时候，不是三遍就是五遍。我厌烦这种抄来抄去毫无价值的作业，我不喜欢上《语文》课，讨厌看《语文》书，体会不到优美词句、美好文章带给人的享受。我拒绝阅读，把大量的时间用在了学习《代数》、《几何》上，从一步步推导、证明中寻找学习的快乐。

　　三、而立之年的疯狂阅读

　　xxxx年，我开通了校讯通博客。开通校讯通后，读的书是我有生以来最多的。随着读书篇数的增多，惊喜地发现自己看书的感觉慢慢变了。

　　以前看书，带有一种勉强的、不看不行的感觉：拿着书看，觉得人家写的是真好，合上书后，留在大脑里的所剩无几。但深知看书对自己一定有好处，所以告诉自己，看吧，水过地皮总会湿的；看吧，读过总会有收获的。现在看书，总有一种快乐、一种幸福涌上心头：我，挎着一个大篮子，在书里欢快地跳跃着，书上有好多好多的果子，随处可见，唾手可得。我好奇地看看这儿，欣喜地翻翻那儿，宛然成了一位快乐的采摘者。

　　记xxxx年元月份，我刚建博一个多月吧，同事说我那段时间满面春风、精神抖擞，过得挺滋润。我笑着告诉她，是的，每天晚上我打开电脑写博文，听着双手轻敲键盘发出的声音，看着一行行文字表述着自己的心声，真的很惬意。写完后，才知道双手冰凉，把手儿放在嘴巴前，哈一口暖气。关上电脑，拿起书坐到炉火旁，边烤火边看书，感受着火的温暖，吮吸着书的墨香，真的很恬适。

　　现在已进入炎炎夏日，随着气温的增高，心中免不了烦躁起火。每每这时，我都会一个人静静地坐下，轻轻地捧起一本书，不管外界多嘈杂，不管世事多繁乱，让心儿跟随着一字字一行行慢慢移动，慢慢平静……

　　在所有读过的书中，对我影响最大的就是朱永新的教育演讲稿：过一种幸福完整的教育生活。读了这本书，我懂得了教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。现在，我用心中的爱托起了手中的笔，认真总结着教育的得与失，把教育生活中的枝枝叶叶、碎碎片片串起来，做成了一个漂亮的风铃，挂在我的心中，让它陪伴我前进……

　　在整本演讲稿中，我印象最深的、甚至能背下来的几句话是︰为了写的精彩，你必须做得精彩，这样也才能活得精彩。如果你活不精彩，做不精彩，就不可能写得精彩。所以写不是目的，写是为了让你活得精彩。你只有做得精彩，活得精彩，你才有可能写得精彩。

　　我时刻记得朱永新教授的话，尽心做好每件事，用心感悟每一天。

　　读完王晓春老师的《教育智慧，从哪里来》这本书，我深深被王老师的一种思想吸引：研究问题，才能解决问题。

　　一位外国教育家说过：成功的关键不在于知道答案，而在于知道如何寻找答案。王晓春老师为了寻找解决问题的答案，总是先尽可能周全地了解情况，占有材料（否则根本无法研究，因为研究就要思考，而思考是需要有材料的，人的脑子不能空转），然后根据这些材料提出种种归因假设（假说），即初步诊断。有了诊断，就可以开药方试试了，于是采取对学生及其家长进行干预。再根据反馈回来的干预结果，调整假说，调整诊断，调整药方……

　　深入细致地研究问题，才能更好地解决问题，让学生心悦诚服。

　　陈惠英主编的《班主任对学生的激励与处罚》一书中有这样一个观点深深印到了我的脑海里：批评可以是甜的'。于是，见到家长后，我把孩子在学校好的表现，统统讲出来后，有了柔柔的批评。

　　给批评加点糖，批评可以是甜甜的，批评也可以是柔柔的。这样的批评，家长、学生都容易接受。

　　……

　　我的阅读近乎疯狂。有时间我读，没时间挤时间也要读；我在家里读，在学校里也读；白天读，黑夜里也读；安静时读，喧闹时也读……边读边抄，边读边思；一本又一本，读完联系自己的生活、工作实际写出读书笔记。现在翻看自己那时候的读书笔记，一行行、一字字，工工整整，竟有一种为自己鼓掌的感觉，真的佩服那时自己的阅读、自己的摘录、自己的坚持、自己的坚韧，成长的自己是骄傲的！

　　我读书，读专业方面的书。从书中，我学到了许许多多好的教学方法，领悟到了奇妙无比的教育智慧。我读书，读孩子们喜欢看的书。从书中，我明白孩子们的喜怒安乐，知道孩子们的所思所想。

　　数学课堂上，我根据教材内容，依据孩子们的爱好，自编一些孩子们喜欢的数学小故事，把数学知识融入到故事中，让孩子们在引人入胜的故事情节中，轻松愉快地解决问题、掌握知识。孩子们的手儿勤快了，眼儿明亮了，他们觉得数学是有趣的、好玩的、令人向往的、神圣的；孩子们喜欢上数学课了，他们的笑声更甜了，笑容更灿烂了。

　　我写作，写我的数学课堂，记录和孩子们一起探究知识的点点滴滴，记录和孩子们一起解决问题的所思所悟：《一二三，祝贺你——课堂小游戏》、《引导式评价，化解尴尬药方》……我写作，写我的“数学乐园”（根据教材内容自编的一系列数学童话故事），让孩子们体验到一种别样的数学、新颖的数学、有趣的数学：《“数学乐园”之数字国》、《“数学乐园”之儿歌赛》……

　　我希望，我的写作热情会感染孩子们，希望越来越多的孩子们像我一样，拿起笔，写起来。希望他们用数学的眼光，找寻生活中的数学问题，运用所学到的数学知识解决掉数学问题。让所有人看到孩子们的潜力是无限的，他们个个都是独一无二的“小小数学家”……

　　我的专业成长愿望就是：以我的热爱读书，带动孩子们的读书；以我的喜好写作，带动孩子们的写作！

　　现在，我是我们学校“数学乐园”阅读社的负责人，我正带领着孩子们快乐阅读，快乐书写。

　　四、不惑之年的高原阅读

　　当我把我们学校图书室里的专业书籍全部读过后，我不知道该读什么书了。我好像站在十字路口，不知道该往哪里走。我迷茫徘徊，我停步不前，我苦闷无助……我觉得自己是那样的孤单，自己是那样的渺小，犹如河边的芦苇，随风飘荡，明明想抓住些什么，但却清醒地知道风儿过后，什么也没有留下。

　　我知道自己知识体系的贫乏，我需要充实、需要充电。丰盈自己的只有阅读，改变，从阅读开始。学校图书室借阅本上，记录了我的阅读书籍；县城书店电脑屏幕上，刷下了我的阅读投入……现有的条件、环境，已经不能满足我的阅读要求了。

　　我不知道该读什么书籍，我不知道成长的道路上有没有数学老师的身影。我想寻找一些志同道合的人儿，我想和他们在一起，吸取他们身上从骨子里冒出来的向上的力量，我要成长。

　　xxxx年9月底，我找到了，它是“河南教师读书会”，Qq群号是67643920，群主是代修鹏编辑，管理员有党玲芬老师、徐文祥老师、梁波涛老师，群里有400多位爱读书的老师。

　　我喜欢它每周五的“好书私享会”，我享受周五的读书交流会。入群两个月来，我已经购买并阅读了《读书成就名师》、《教育力》、《作为教育任务的数学》、《教育就是解放心灵》、《静悄悄的革命》、《夏山的自由》、《做最好的班主任》……并联系实际写出读书笔记。在交流会上，我们各抒己见，思想碰撞，共同进步。让人兴奋的是，我认识了好几位数学老师。

　　成长的路上不再孤单！

我的阅读史作文2

　　20xx年，我来到了现在的单位——武陟县育才学校。20xx年，新教育的春风悄悄地吹到了我们的身边，在县教委倡导和赵校长的指导下下，我们扬起了新教育的风帆。力致于过一种幸福完整的教育生活。

　　刚开始，认为新教育的对象是学生。就是用“晨诵、午读、暮省”的形式来教育学生。我带着学生用晨诵的方式唤醒每一个清晨，用诗歌和黎明共舞。带领他们领略我们优美的母语，感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫。在诵读一首又一首各具特色的诗中，孩子们的生活与生命愈加地丰富饱满。

　　午读的核心内容就是让学生阅读属于他们自己的童年书籍。我除了带领学生用午读时间借阅校图书馆的书籍进行师生共读之外，还积极动员家长和孩子进行亲子共读，并组织学生建立班及图书角、小组图书馆，开展图书漂流、共读交流活动。看着教室里孩子们捧着书醉心阅读，校园里处处洋溢着浓浓的书香，我渐渐感受到了作为一名教师一种前所未有的幸福感和成就感。

　　近些年来，新教育倡导的教师专业化的阅读以及专业化的成长，让我对新教育又有了更深一层的认识和理解。是啊，许多教育改革之所以不成功或收效甚微，其主要原因在于教师专业素养的不足。说到这一点，其实我也深有感触。这几年，确实感到自己在专业方面需要进一步的提高。朱喜说：问渠那得清如许，为有源头活水来。这活水应该就是不断的阅读，提高自身的最佳方式和途径应该就是专业化的阅读了。

　　在学校的引领下，近两年我读的专业书籍越来越丰富，越来越用针对性。苏霍姆林斯基的经典教育著作《给教师的建议》、魏书生的《班主任漫谈》、李镇西的《做最好的老师》、雷夫的《第五十六号教室的奇迹》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等等都让我越来越认识到自己的差距，越来越理解教育的.真谛，也让我在平时的教育教学中越来越得心应手。

　　身为一名干了十几年的班主任，还是会在班级管理工作中遇到这样那样的困惑和难题。读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我的班主任工作多了些方法，少了些无奈。记得奥尔科特曾这样评价好书：“所谓好书是有所期待而打开，有所收益而合上的书。”魏书生老师的《班主任工作漫谈》就是这样的一本好书。书中蕴含了太多的班主任应具的教育智慧和工作方法。书中没有华丽的辞藻，没有枯燥的理论说教，以大量真实感人的实例，叙述了魏书生老师独具特色的班主任工作经验和搞好班级管理的方法，有很好的借鉴意义。读过这本书之后。最深的印象和感受就是魏老师所信奉的：以法治班，以人为本。为了每位学生的发展，让学生成为班级的主人，让班集体充满人情味民主科学地管理班级。总是用“商量”来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，我原来当班主任时的管理方法跟魏老师一比，有些缺乏民主而过于“集中”。于是，我借鉴了魏老师的方法，从和学生共同定班规到实行一人一岗制，更注重和学生采用“商量”的方式，使学生树立了真正的主人翁意识，让班级达到了民主自治的效果。很多在处理班级事务时遇到的问题和疑惑也在阅读这本书的过程中迎刃而解、豁然开朗。

　　“每个学生的心灵深处都有我的助手，我也是学生的助手“这句话我深深的印在了脑子里，感谢魏书生老师。

　　雷夫老师的《第五十六号教室的奇迹》令我深深地为雷夫老师的伟大人格所折服。他不仅是一位有爱心和创新能力的老师，更是一位富有激情的老师。而新教育倡导的正是让我们做一名充满着教育激情的老师。所以在读了这本书之后，雷夫老师成了我的榜样和偶像。

　　在《窗边的小豆豆》中，小林校长独到的教育见解和做法使巴学园成为一个理想的教育园，让我在更有耐心的对待所谓的“差生“的同时，不禁反思，我们究竟应该孩子创造怎样的一种成长环境？

　　读李镇西的《做最好的老师》让我近距离地走进教育专家，也拨开了在教育工作中的一些迷雾。在这本书里李镇西老师把他25年来教育教学思想的精华荟萃。他通过自己的亲身经历，展现给我们一个个可读性强、曲折动人的教育故事。并巧妙把他的教育思想、教育技巧、教育情感地融入其中。读了这本书之后，我不禁掩卷反思：如何做一名好老师？而从这本书中我知道了，一名好老师除了有一颗爱学生的心，还要有一颗爱“比”的心———自己与自己比的心。让昨天的自己和今天的自己比，从而超越自己。想想自己在教育教学中常常忽视了这一点，总是把注意力放到了学生身上，看学生是不是进步了，学生是不是有什么问题。而忘记了身为教师的自己是最需要进步的。于是就在读过这本书之后，我开始从阅读做起，逐渐地充实自己，努力让今天的我超越昨天的我。通过阅读，自己与自己相比，反思、坚持、不断提升自己，相信我也可以成为最好的老师。

　　记得苏霍姆林斯基说过一句话：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。谁也不能否认阅读带给教师的成长以及对于教育的无穷力量。

　　回顾总结自己的阅读历程，发现在新教育的引领之下，书籍已成为我身边不可缺少的朋友，成为生活中不可或缺的一部分。在新教育的指引下，我在不断地成长着。在以后的教育之路上，我会一如既往，继续追随新教育的脚步，与理想同行，在阅读中收获智慧人生，做一个幸福的教师！

我的阅读史作文3

　　听老妈说，从我一丁点大的时候，她就给我念书了，当然这是老妈讲的，我可不记得她给我读了什么书。

　　我能记事起，就记得我们家里有个大大的书架，上面有许多书，记忆中印象最深的是大仲马的《红屋骑士》，那是我读的第一本大部头书。当然那时候我还看不懂几个字，稍微复杂点的都不认识，也不会查字典，所以办法就是跳过去，呵呵。记得有一次我在看书，正看到精彩的部分，妈妈叫我吃饭，我没听到，结果妈妈走到我身边，对我大声地说：“吃饭了！”我还沉浸在书的世界里，回了一句：“对，尼摩船长是个自由的人！”老妈当场无语了。

　　说来我最爱看的`书还是《海底两万里》，这本书里最喜欢的人物就是尼摩船长。也许有很多人认为尼摩船长不是什么好人，但我认为他有他的无奈。我认为尼摩船长是一个很矛盾的人，他虽然讨厌甚至厌恶人类社会，但他仍会帮助一些人。在《神秘岛》这本书里，他不止一次地帮助了遇难者，这说明他并不是一个冷酷无情的人。而在《海底两万里》中，他却无情地残杀了一船的生命。

　　还有法布尔的《昆虫记》，由于这个学期我学了一篇有关蝉的课文，所以回家后我专门将蝉这一章看了一遍。《昆虫记》这本书中我记得介绍最清楚的昆虫是彩带圆网蛛，这种虫子在产卵的时候会为自己的卵编织一个精致的袋子，作为御寒的“衣服”。母亲们为了编织这个袋子费尽了心思。

我的阅读史作文4

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。——题记

　　欧洲有句谚语说得好，读好书就是同许多高尚的人谈话。但遗憾的是，笔者真正开始这场谈话始于大学时代，可谓晚矣。亦深知所读之书寥寥无几，又何谈“阅读史”呢？但又须在此略作讲论，实乃非主观因素使然。

　　走进象牙塔之前的阅读，自认为算不得读书。因为那时读书之动机不纯，“与高尚的人谈话”更是从未想过的事情，一心只想着通过大量地阅读积累提高写作水平，在各种考试中从分数上获得成就感，姑且不论。以懵懂之姿态开始了大学时光。初入象牙塔，虽没有钱钟书先生“横扫清华图书馆”之鸿鹄之志，燕雀之窃喜还是有的：新旧两座图书馆傲然挺立，规模阔大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充栋吧。

　　大一一年读的书多而杂，现在有些已经记不清名字了，但主要都是与所学专业课程相关，抑或老师推荐的书目，体裁也多是小说散文一类。印象最深的当属鲁迅先生的书。早在初高中时代，在教材中就学到过鲁迅先生的文章，《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戏》、《藤野先生》等等，对那时的我来讲，鲁迅先生的文章必定是晦涩难懂的，但说来也怪了，我就是喜欢他文章中那种文白相间的味道，虽是倡导运用白话文，但先生笔墨中仍不乏文言之古朴硬朗；虽是高举“打倒孔家店孔老二”的旗帜，但先生骨子里对孔乙己这般迂腐寒酸之文人，并未完全投以无情讽刺与鞭挞，仍不乏“哀其不幸怒其不争”之无奈。

　　先生的文章是一把短小而锋利的匕首，直插敌人脏腑；是挑起国人脊梁的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充满血性；或许是带着自己这一份对先生固执的曲解吧，在图书馆看到了《鲁迅全集》，二话不说“拿来主义”，还曾痴迷地模仿起先生的风格来。中文系的女生大都喜欢林徽因这类才女婉转文风，或者张爱玲王安忆之属略带颓废而冷艳的文风，像我这样偏爱鲁迅先生的还真不多见。不过经过一段时间的冷静沉淀之后恍惚发现，自己的文字变得文不文白不白的了，没有了婉约秀气反而多了几分生硬艰涩，哈哈，倒也无妨，自成一种个性不亦乐乎。

　　先生有一段出洋留学的'经历，现在想来这说不定是我学习日语的缘由之一呢。随着课程的推进，我们开始学习外国文学了，名家名著多得让人眼花缭乱，同学们也各有各的所爱。《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》，王尔德、杜拉斯、莎士比亚等名字开始在同学们中间传开了，仿佛不讨论这些就枉为中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢饮，喜欢上川端康成了，学年论文和毕业论文都是作的川端康成的作品，也苦学日语，尝试着读日文原著了，在这个过程中收获是巨大的，不仅在语言学习上有了一定的进步，似乎在更深的层次上能够略微的理解川端先生其人、其作品了。通过对比中日文化，并求同存异，我获得了许多新鲜的想法和思路，无论是对待生活还是什么。条件允许的话笔者意欲就此进行更深的钻研学习，力求从中发现自己，挖掘一些有益的东西。

我的阅读史作文5

　　现在已是初三了，每天除了学习还是学习，根本没有自己的时间，每当看见低年级的小朋友在操场上玩耍时，真的好想变回那么小。想起我小时候也很顽皮，不喜欢上学，只想游戏人生。直到我懂事以后，我才不那么顽皮，但还是不怎么爱学习，因为我迷上了漫画书。

　　那时学校里有个图书馆，里面有各种各样的书，每当放学后我都会看上半小时才肯回家。

　　我去图书馆对别的书不感兴趣，只对摆在正中间的漫画书感兴趣，只可惜不能借回家，要不然我非看个通宵不可。

　　这个爱好一直伴随到我读初中时，因为那时我的.作文水平还停留在小学阶段，而别的同学早已结束了小学阶段的学习，正在走向初中阶段，所以每次考试，我的作文是失分最严重的地方。在这种逼于无奈的情况下，我只好放弃我那跟随我多年的爱好，去发展别的还好——看课外书。

　　我经表哥介绍，买了两本文学杂志——《读者》和《青年文摘》来看。刚开始很吃力，根本看不进去，可我为了我的前途，坚持了下来。

　　不久，我便看懂了这两本书的内容，我的作文水平也大大地提高了。

我的阅读史作文6

　　我是一个十一岁的男孩。在这十一年的风风雨雨中，我有一个伙伴跟随着我，不管是高兴、失落、晴朗、风雨。他的名字有许多个，五花八门。可他们有一个共同的小名——书。

　　听妈妈讲，我最初的读物是一种用薄木片做成的图书，看着很多，其实只有几页。至于为什么是薄木片做的，原因很简单，小时候的`我最大的爱好就是读书破万卷——撕书。一本接一本地撕，仿佛给了我多大快感似的。于是，干脆买这种木板书得了，撕不破。

　　大概三岁的时候，我的毛病渐渐改了，于是我的读物也慢慢地变成纸做的书。在记忆的脑海里，隐约记得我最喜欢的那本好像是一本绿皮书，现在，它也许在某个角落静静地躺着吧。

　　六岁上学前班的时候，我也不要妈妈帮我读了，我开始试着自己读一些注音读物。后来渐渐可以自己阅读了。

　　三年级时，我又渐渐迷上了《笑猫日记》一类的儿童小说，只要我手里有书，我就如醉如痴地看，直到看完为止。

　　书为我打开知识的大门，书在知识的海洋中为我护航；书在我迷失时给我方向，书在我燥热时送来清凉，读书吧，你会受益无穷。

我的阅读史作文7

　　面对写作，我曾很无奈。原因是我不太喜欢阅读。每当看到纸上的密密麻麻的黑字，我就有点头晕，性情急躁的我耐不下心来读那些干巴巴的文字。但后来，爸爸的引导让我逐步改变了对阅读的感觉，慢慢的变成了一个喜欢阅读的女孩。

　　上三年级的时候，老师布置写日记，我不知道写什么，也不知道怎么写，脑子里空空的。爸爸看到这一切，便对我说：“你平时要注意多读书，看看别人都写了什么，是怎么写的，模仿一下也能入门的。”爸爸便从书店里买来了几本带画片的图书。我先是拒绝看这些书，以为看这书一定和写作文一样的枯燥，乏味。但爸爸用严厉的语句让我阅读，并且说这对我的作文水平提高有好处，况且上面还有图片呢。于是我就半信半疑的看了起来。我先是光看图画的内容，试着猜测图画中的人和事。这时爸爸引导我说：光猜测图画内容是不好玩的，还要看看作者写的是否和你猜测的一样，要是一样了，不就说明你也和作者一样的高水平了吗？我就试着照爸爸的`话去做。等我认真去看作者写的文字时，我突然感觉那些文字不再是枯燥乏味的了。我一会儿被这个小作者讲的故事感动得一塌糊涂，一会儿又被那个小作者讲的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜爱漫画的兴趣，有时还觉得文章比漫画还要有意思好几倍。于是爸爸便将我读的书换成图画少、文字多的了。再后来爸爸买的书中的图画也越来越少，直到书中全部是铅字的内容了。慢慢的，我读的东西越来越多，大到中外名著、寓言童话，小到报刊杂志、只言片语，家中凡是带字的东西都成了我的“猎物”，一天不读点东西就像丢了什么似的。这时爸爸又引导我把读过的精彩语句试着背一下，并试着在写日记的时候用上一点。后来我写日记、写文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老师最高的评价：优＋笑脸。

　　如今，“读书”两个字在我面前已是十分诱人的字眼了。面前的书籍就像是我的知心朋友，读书就如同和我的知心朋友倾诉。当我烦恼时，拿起书，很快就把自己带入了书中的情景中去了，读到到最后一个句号时，我心中的烦恼已经像这篇文章一样画上了句号，剩下的便只是我的欢乐。当我遇到困难时，便会不由自主的拿起书，似乎那写在纸上的文字能带给我战胜困难的信心和勇气。现在的我成了一个欢乐的、自信的小姑娘，因为阅读带给了我前所未有的感觉。

我的阅读史作文8

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。从小我便爱上了书，她是我孤独寂寞时唯一的朋友，她一直伴随着我健康成长。

　　上幼儿园时，妈妈给我买了很多童话书。每天晚上睡觉前，她总是给我讲很多故事，我在一个个优美的故事里进入了梦乡。后来，爸爸妈妈的工作越来越忙，给我买了光碟，让我自己看、听故事。《皇帝的新装》让我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》让我知道了人的一生会遇到很多挫折，只有经过努力才能成功；《七色鹿》让我懂得人要以信守诺言为荣、忘恩负义可耻……我的童年就是在童话的陪伴下长大的.。

　　慢慢地，背着书包走进了小学，同学们爱看什么书成了我最关注的话题。我得知一位同学在看《一千零一夜》，便缠着妈妈给我买。当我真正得到这本书的时候，我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十个大盗》让我看到了一个聪明机智的阿里巴巴；《阿拉丁神灯》让我看到了一个不畏艰险、坚韧不拔的阿拉丁，让我知道了在关键时刻要冷静，想出好办法才能解决一切问题……

　　老天有眼，成全了我这个爱读书的孩子。去年，我们学校举办了“跳蚤书市”，同学们都把自己的书拿出来交流。我买了很多书，《夏洛的网》让我懂得帮助别人，就算自己灰飞烟灭也很快乐；《绿野仙踪》让我知道了人在成长中需要别人的帮助，所以不要把自己夸大……

　　最近，在老师的支持下，我又喜欢上了曹文轩的作品。按照级别，我读过他的五本书，已经属于“麦穗级”。《草房子》让我看到了一群活泼可爱的同龄人，并让我懂得什么才是“真善美”；《根鸟》让我懂得只有历尽艰辛、坚韧不拔才能成功；《青铜葵花》让我看到了在苦难中兄妹真情；《红瓦黑瓦》让我懂得要关爱他人；《野风车》……

　　书陪伴着我长大，是我的伙伴，是我的朋友，是我的老师。书是无穷的宝藏，为我增添丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。

我的阅读史作文9

　　人生之路漫漫，文学之路悠悠。每次的失败都见证了下一次的成功。

　　——题记

　　课本上学到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想这种高尚的思想品德我是永远也领悟不到了。总是随着那书、那情节、那主人公的心情而或喜或悲。喜则开怀大笑，又怎会顾及他人的疑惑，傻笑罢了；悲则痛哭流涕，朋友纷纷过来安慰，真是哭笑不得。

　　平淡的心被那故事牵引着。关羽的胆气，周瑜的.才智，曹操的雄心，刘备的肝胆，孙权的谋略，让人佩服得五体投地，激起了心中的满腔热血。于是，又下了一个决心。

　　开始看《红楼梦》还完全得益于生物课本，生物课本上林黛玉和贾宝玉的爱情是被否定的，因为违背了科学规律。但这段煽情凄美的爱情故事确实赢得了我不少的眼泪，一直回味了好长时间却还是意犹未尽。

　　初二时，语文老师给我们推荐了《根鸟》之后，我便迷上了曹文轩的书，曹文轩的书又把我引入另一个思想境界，那朴实的语言，平淡的感情，令人回味无穷，山里的农村生活和贫困，少年时的思想和心思，让我感到一切都是那么细致，那么真实，让我对未来充满了憧憬。

　　我最喜欢的作家是郭敬明，每个句子都能透出自己的风格，优美的语言中透出丝丝的悲凉和忧伤，那种感觉，并非是任何人都可以模拟的。

　　从小到大，我其实并没有读过过多的书籍，或许就是那么一点也显得如此微不足道，我将继续寻找着美妙的书籍，嗅着书香慢慢成长。

　　我，只是一个学生；我，只是单纯的爱文学。

我的阅读史作文10

　　在我小时候，家里没有电视，也没有多少课外书，爸爸在外地忙着教书，只有周六才回来。妈妈整天在地里忙着，哥哥姐姐们都在上学。我像一个疯孩子一样，整天和一群小朋友到处玩，上树掏鸟窝，下河捉螃蟹，玩的不亦乐乎。

　　上学后，除了学习课本之外，最快乐的事情是到村口的图画书摊位前看图书，图画书小小的，拿在手里很方便，图文并茂，看着确实过瘾。看一本一分钱，我所有积攒下来的钱都用来看图书了。

　　就这样不知不觉到了初中，初一初二看的书也很有限，《作文选》可能还是比较多一些，到了初三下半学期，偶然的一次机会到同学家聚会，看到同学的家中摆着一本《窗外》，不经意之间翻看起来，这一看不打紧，连同学们说什么都不搭理了，直到看完全本，抬头一看，天色将晚，有的同学都已经回家了。赶紧给同学道歉，也回到了家中。可是这样的小说很上瘾，后来陆陆续续的看了琼瑶写的好多本，直到初三会考结束，后来的一个月都是自由复习阶段，我也就趁此机会把琼瑶、岑海伦的书全部看完。

　　到了高中，第一年学习还是相当用功的，除了学好课本，其它的`书读的很少。可是我读高二的时候，二哥已经上班了，有一天，他从单位借回一套金庸的《射雕英雄传》，我这一看就又上瘾了，白天上学，夜里加班加点看，不但看完了《射雕英雄传》，后来把金庸的全套、古龙的全套、梁羽生的大部分都看完了。看完了还不过瘾，意犹未尽，就自己动手偷偷地写武侠小说，那段时间父母还以为我学习特别用功，夜里我屋的电灯12点还不灭，钢笔水不到一星期用完一瓶。直到有一天去我屋收拾东西，看到我写的东西，勃然大怒，等我回到家，当着我面一烧了之。我这才恍然大悟，不再看武侠小说，开始学习。

　　后来上了技校，参加了工作。才开始看起名著，《三国演义》、《红楼梦》、《水浒》、《西游记》、《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》等买来慢慢看，感觉和以前看过的书有很大不同，这类书可以更激发人的意志，更能鼓励人、教育人。在这期间，我一直订《读者》，至今对《读者》这本杂志还是情有独钟。

　　真正的开始大量阅读，应该是有孩子后，为了培养孩子的阅读兴趣，我买来大量的图书，有《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》，每晚不管孩子能不能听懂，我给他念，后来随着孩子慢慢长大，我给他订《婴儿画报》、《幼儿画报》、《小学生学习报》、《我们爱科学》等杂志，从网上买回来大量的好书，有《猫武士全集》、《59本获得国际大奖经典图书》、《二十五史》、《中华上下五千年》、《沈石溪动物经典小说》、《杨红樱系列小说》、《我的第一套科普书》等书籍，孩子看的同时我也在看，看后和孩子一起讨论，感觉母子两人都从中受益不少。我在此阶段也读了大量的教育孩子方面的书《哈弗女孩刘亦婷》、《卡尔·威特的教育》、《好妈妈胜过好老师》等。

　　精彩的阅读，我正在路上。

我的阅读史作文11

　　我那永远散发着阵阵松木清香的“古董”书架上，满满的放置着一本又一本的书，它们新旧不一，但都记录着我的一段段阅读史。那时的“小人儿书”，永远都是我难以忘怀的记忆。那些已经有些残缺不全的“小人儿书”上，印满了一幅幅动人逼真的图画。虽然现在，我早已经把书中的故事给忘记了，但是我知道，正是这些有着历史印记的“小人书”，叩开了我童心的大门，教会了我许许多多处事做人的方法和道理。

　　第一本让我真真正正感受到名著魅力的书是……

　　是意境纯美的《老人与海》。《老人与海》的主人公是一位年迈的老人，以捕鱼为生。老人憔悴消瘦，而且他已经很久没有捕到鱼了，但他毫不气馁，始终不肯放弃努力，面对人们的冷落与取笑，老人不但没有感到难过沮丧，反而更加坚定与自热搏斗的信念。倾力的付出换来了丰硕的果实，老人用自己的成绩证明了自身的价值。在故事的最后，老人遇到了一群凶悍的大鲨鱼，鲨鱼残忍强悍，抢走了老人捕来的全部的鱼。老人依然竭尽全力与鲨鱼搏斗，终于打败了鲨鱼。虽然老人失去了所有的鱼，但我认为老人才是这场海上恶战的胜利者。

　　这本书使我懂得了：去拼搏，去奋斗，也许不一定会永远胜利，但你是充实的。这在我的成长道路上，可以说是一条很宝贵的人生哲理，我也愿意将之作为我的座右铭，激励自己不断前进。

　　再有就是《西游记》，只要一提起孙悟空大闹天宫，三打白骨精的'故事，人们总是津津乐道。孙悟空多谋善断，济困扶危，恤孤念寡，在取经途中对一些危害人民的妖魔绝不放过，多次为民除害：在比丘国降服白鹿精，救了一千多个小孩子的性命；过火焰山时千方百计去借能灭火降雨的芭蕉扇，既为西行开辟了道路，又解除了当地人民的困苦。由于师父的误解，他几次被赶走，但是他人走心在，充分表现了他对师父和取经事业的无限忠诚。正因为如此，几百年来，孙悟空在人们心目中始终是一个可爱的神话英雄，也是我崇拜的偶像。

　　我之所以对他满怀无限的崇拜之情，并非简单地因为他拥有着神通广大的本事，更重要的是他的那种人格魅力，个人觉得孙悟空集智慧与能力于一身的真英雄，虽然脾气急躁了一点，但是遇事之后总能冷静思考寻求对策，西行之路漫长而又充满艰险，他肩负的责任最为重大，一路上不怕苦不怕累，甘为马前卒为师徒几人保驾护航，面对师父的责骂与惩罚、师弟的嘲讽冷落、依然坚守着自己的使命，能屈能伸，乃真丈夫也。读过这部书之后，我似乎明白了为何它能够位列四大名著之中，也曾想像孙悟空那样，坦然面对各种苦难，用自己的智慧和能力将它们一一解决。

　　我的阅读史，有众多经典来装点，在我的记忆里，它们如一帘幽梦，留下阵阵芬芳。

我的阅读史作文12

　　书籍是人类进步的阶梯。它们是我在秋冬春夏中的忠实伴侣。书籍就像一把神奇的钥匙，为我打开知识的大门；书籍就像一座坚固的梯子，使我一步步攀登人生的巅峰。

　　小时候，我从小就喜欢看漫画书，一直到上幼儿园，教科书发下来后，我对它们也是爱不释手，总是捧着书看个不停。到了二年级，我突然生了一场大病，躺在医院里，除了爸爸妈妈，我最亲近的伴侣就是书了。为了让我开心，爸妈特意给我买了一本厚厚的《童话故事集》，我那个高兴啊！每天我都抽空读它，慢慢地品味着书中的故事，读完了还会再读一遍。

　　书籍伴随着我渐渐长大。我的理解能力也越来越强，不再看一些小人书了，慢慢的看一些适合我读的书。比如说《钢铁是怎样炼成的》、《心灵鸡汤》、《温暖一生的68个成功故事》。尤其是《心灵鸡汤》，我很喜欢读这一本。主题是“心动后还要行动”。万事始于心动而成于行动，心动是成功的.源泉，行动是成功的阶梯。读这本书，不仅让我懂得心动后还要行动，而且心中所确立的目标越现实、越高远，行动就越迅捷、越高效，最终所取得的成就也就越大！

　　书中给我留下深刻印象的故事是《情深一刀》，故事发生在古代，一个忠诚的侍卫为了保护他的主人，不惜割下自己的一块肉来喂饱饥饿的主人。主人感动得流下了眼泪。后来，主人成为了一国之君，但却忘记了这位侍卫的贡献。有人上书提醒主人，主人才意识到自己的过失，亲自去找侍卫，但却没有找到。原来，侍卫为了躲避主人的寻找，带着他的母亲躲进了深山老林。主人为了能够找到侍卫，决定放火烧山，只留下一面，希望侍卫能够出来。然而，即使大火熄灭后，主人也没有找到侍卫，只在一棵柳树下找到了侍卫和他母亲的尸体。主人悔恨不已，放声痛哭。

　　阅读完这篇文章，我深感触动。中国有一句俗语：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推作为一名忠诚的臣子，尽心尽力地为国家效力。他在功成名就之后并没有图谋回报，也没有谈论享受荣华富贵，这种品质实在令人敬佩。晋文公登上国君的宝座后，对功臣们进行了大规模的奖赏，但偏偏忘记了曾经救过自己性命的重要人物，这让人感到痛心啊！请你将上述段落修改为原创内容，并

　　《钢铁是怎样炼成的》这本书也很好看，作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔在书中是一位无产阶级英雄，他不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力进行写作。可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

　　阅读是一种进步的源泉，书籍中蕴含的感人美文就像是温暖的阳光，能够温暖我们成长的岁月；而那些温馨的心灵小语就像是涓涓清泉，滋养着我们内心的花园；书中所闪现的智慧之光，更是为我们指明前行的方向。同学们，请爱上读书吧！

我的阅读史作文13

　　书这粒种子，是在我大约5岁时萌发的。

　　明媚的早晨，阳光透过窗帘洒在床头，温暖的光芒弥漫开来。我躺在温暖的被窝中，抱着我自己的第一本书《奇幻故事》，陶醉其中。我羡慕那只变成白天鹅的丑小鸭，惊叹那娇小玲珑的拇指姑娘，为寒夜中可怜的卖火柴的小女孩流下了眼泪......我被书中一个个扣人心弦的情节所吸引，同时闻到了阳光中飘散的棉花的香气。在我心里，一直保存着这样的感觉：奇幻故事和阳光一样明亮温暖，像棉花一样柔软温馨。

　　读书的种子一旦萌发，便会枝繁叶茂。慢慢地，我迷恋上了爷爷的书柜。那是一个充满宝藏的地方，里面摆放着珍贵的小人书，书中叙述着古老的故事，让我领略到了古老的世界：我相信女娲创造了人类，盘古开辟了天地，崇拜追逐太阳的英雄夸父，为独自守护寒冷月球的嫦娥感到难过，更为隔河相望的牛郎织女的悲伤而感动……我沉浸在那堆发黄的小人书中，时间的长河为我勾勒出了一幅历史画卷，让我嗅到了岁月的沧桑气息，为我的内心世界增添了一份神秘的色彩。

　　渐渐地，我终于拥有了自己的书柜。开始的时候，我将一部分爷爷的`珍藏搬了过来。其中，有四本文学名著给我留下了深刻的印象。尽管有些文字对我来说有些难以理解，但是书中的许多形象永远地烙在了我的心里：有着超群智慧的诸葛亮，无比忠勇的关云长；眼光犀利的孙悟空，憨态可掬的猪八戒；仗义疏财的晁天王，侠肝义胆的鲁智深；性情刚烈的晴雯，悲情葬花的黛玉……

　　后来，我书柜中的珍贵之作不仅限于国内文学作品，还包括了许多外国文学的精品。《格列佛游记》带领我进入了一个充满奇思妙想的幻境，让我尽情畅想。《老人与海》中的桑地亚哥让我渴望自己也能成为一个坚强的人，尤其是女性中的硬汉。高尔基的《童年》让我感慨万分，庆幸自己童年时的幸福与美好。而读完泰戈尔的《飞鸟集》，我更加深刻地领悟到了“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的含义……

　　我沉浸在书的世界中，仿佛是一只鱼儿进入了广阔的海洋。在这种陶醉中，我将自己的思考融入到书的世界中，深刻思索着生活的真谛：在曹雪芹的豪门大宅里，我感叹曾经的浮华奢靡，领悟尘世的悲凉沧桑；与余秋雨一同踏上文化的苦旅，我思考着历史文化的厚重，感受“焦灼后的放松，苍老后的年轻”；用心去探寻泰戈尔所说的“世界上最伟大的距离”，感叹他敏感如丝绸般柔软，细腻如肌肤般细腻……春华秋实，我的读书终于结出了果实，尽管有些青涩。我的创作从课堂踏入校园，从校刊迈向报端，当我的文字化作一篇篇铅字作品时，我要由衷感谢书柜中那些伟大的创作灵感！翻过书页，翻过冬夏春秋，书香伴我一路芬芳。

　　书，开启了我的思想，书，给了我生命的精彩！

我的阅读史作文14

　　望着书架上排列整齐的书，我会心得笑了……

　　今天班主任大张旗鼓地很严肃地宣布：“下周一二就要进行期末考试了，希望大家不要再看小说之类的课外书了，抓紧时间搞好复习！”

　　这下可要与亲爱的课外书说拜拜了，小雨点开始敲打着我的心房，我有些郁闷的往家走着。

　　终于走到家了！一股股书的清香随风飘来。我经受不住美宴的诱惑，干脆把书包扔到一边，飞快的奔向书屋。“哈哈！佳肴我来了！”不一会儿，我就在《草房子》里玩乐起来。秃鹤、桑桑、纸月一个个走进了我的世界。

　　我忘记了一切，只有油麻地小学的那一片金色的草房子。时间好像停留在那一刻。

　　“怎么还不写作业？都什么时候了还看课外书！”定睛一看，各家已灯火通明，星星早已在天空眨着眼睛。这才想起，作业一点也没写。看来又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，书已经伴随我走过十几个春夏秋冬了。

　　小时候，茫然无知的我，喜欢看幼稚可笑的漫画书，书中一个个滑稽的动作便会令我开怀大笑。尤其喜欢读那本《三毛流浪记》。三毛在流浪中生活，做报贩、擦皮鞋、当学徒，受尽苦难，始终不屈不挠，我佩服三毛的`奋斗精神和挣扎的勇气。我也喜欢听妈妈讲《童话故事》。听了《狼来了的故事》，我明白了什么是诚信。一个个幽默的童话，一个个感人的故事，如颗颗亮晶晶的珍珠，镶嵌在了童年美好的记忆里。

　　时间流逝，转眼间我上了小学。我依旧如快乐的小鸟在书的海洋中遨游。我开始读《作文全集》，圈点批注，摘录好词好句。爸爸还给买了青少版的《三国演义》。我认识了诸葛亮，知道了空城计；认识了关羽，知道了过五关斩六将。慢慢的，我学会了写作，知识面也变得更加的宽广。

　　现在我已成了一名初中生。初中的学习生活很枯燥很无味，整天都在背课文，做数学题，记英语单词中度过。但我并没有放弃对书的酷爱。

　　读完了名著《红楼梦》，又看起了《水浒传》。畅游在书海中，和林黛玉一起葬花，和宝玉等在大观园里追逐。既喜欢鲁达的豪爽，又羡慕武松的勇敢。读完了《海底两万里》，又看起了《木偶奇遇记》。阅读的旅程中，饱览了海底变幻无穷的奇景异观，懂得了成长要敢于正视不足、改正错误。

　　未来的路还很长，充满着诱惑。有书与我相伴，我不会感到寂寞，有书与我相伴，我不会孤独。

　　让快乐阅读，进行到底！

我的阅读史作文15

　　书，是人一生的好老师，书是谁都能读的，不分老少，不分贵贱。

　　我还记得，我最早的读物是一本名叫《大灰狼》的连环画，那时候，我还不识字，还得让妈妈读给我听，我不识字没关系，但我会看图，能悟到那么一点意思。我最喜欢书里的胖猪，它胖胖的，长着两只大大的耳朵，它那笑眯眯的眼睛像弯弯的月牙，挂在它那胖胖圆圆的脸上，特别可爱，再加上穿在它身上的大红色肚兜，显得更可爱。

　　后来，我渐渐长大，妈妈就给我买了一本《恐龙世界》，它是一本主要以图画为主的书，我看得津津有味，每天都要看，现在，我喜欢看一切关于恐龙的书籍，这已经成为我的一大爱好。

　　到了三年级，我喜欢看关于外星人的书，这个爱好与我在图书馆看到的一本书有关，那就是《外星人之谜》这本书，里面写了关于看到外星人的目击报告。有些片段特别恐怖，据说有人看见一艘UFO降落，他们进去一看，里面全是白骨——看到这儿的时候，我冒了一身冷汗。虽然很恐怖，但我还是对天外来客充满了好奇。

　　又过了一年，我又喜欢看《上下五千年》，那里面各朝各代帝王，有的治理出太平盛世，有的贪图享乐祸国殃民，有的将领开疆拓土，有的奸臣陷害忠良，悠远的`历史，惨痛的教训，让我明白了许多道理：例如不能被坏人的话所蒙蔽，做人要明智，不能贪图眼前的的利益……这本书让我收获了很多。

　　读书让我明白了一个道理：书是知识的海洋，读好的书，只会对人有益处，不会有害处。让我们驾着理想的小舟在知识的海洋里尽情遨游吧！

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