抒情的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的抒情的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
我在朝阳道小学度过了一个愉快的童年，在这六年的校园生活中，我收藏了许多珍贵的回忆….有过欢笑，有过泪水，也曾会为一道数学题争地面红耳赤，也曾会为一件小事而斤斤计较。
尤其是六年级的时候，老师和同学都给了我很大的帮助，不论是在生活还是学习上他们都无微不至得照顾我帮助我。由于大家互相团结互相帮助，使我们年年都被评为“优秀班级体”。所以班上的每一个同学无论做什么事情总是激情饱满，我为我能生活在这样的一个班级体里感到骄傲，自豪。在这六年里，我们班的成绩总是让其他老师和同学张大嘴巴，不管是干什么我们都是最棒的!
现在六年的小学生活即将结束，我们将走进一个崭新的.校园里，面对新的生活，新的挑战，新的朋友....这将是多么美好，幸福啊!可是我知道我也会更怀念我的小学生活，我希望和我同学永远在一起，不分开…..可是我知道这是不可能的，因为每个人都有自己的人生道路，自己的命运选择。迎接他们的是一个美丽可爱的校园，他们很快也将有自己的新伙伴。
俗话说 “天下没有不散的筵席”，我相信：只要我们好好学习，将来总有相聚的一天，我期待那一天的到来。因为我知道无论走到哪里我们都是最棒的!
抒情的作文 篇2
坐在车上，看着太阳透过窗户投下的光影，温暖，却触手不及。突然就想起了那些流光溢彩的年纪。
很久没有想起小时候了，总是觉得想起小时候是比较丢人的表现，懦弱了才会想起小时候，逃避了才会想起小时候。渐渐地，把回忆深埋，我们想不起来那个曾经生动鲜活跳跃嬉闹过的自己，想不起来那段简单澄澈安然的岁月。
那个时候，我们在蓝天之下，阳光之下，飞鸟之下，风之下，张望，欢知，厮闹，玩着，游戏着。那个时候，我们的脸定是红扑扑的，我们的眼睛定是亮闪闪的，我们的气息定是新鲜的，生动的，温暖。
那是我们的从前啊！
我们在楼梯间奔跑，把楼梯踩得噔噔响；我们玩斗鸡，搬起一条退腿互相挤来挤去，摔倒了也不哭却哈哈大笑；我们收藏彩色的头绳，画片和金刚；我们假装是司机的售货员，假装是医生和病人；我们在上学路上互相编故事，在放学路上玩摔丁壳……一棵小草，一块小石子，一颗玻璃球……因为我们爱玩的心，经了我们爱玩的手，都能变成最有趣的玩具，释放简单而巨大的欢乐。
长大以后，生活便从一开始的充满希望和乐趣，变得复杂没那么容易让你看见远方。这个时候，心里面最初保有的`那点纯真和感动，变得尤为重要。
那些记忆中的时光啊，记忆中的人散了也就散了，时光中的人忘了也就忘了。
我怀念的，便是那留在青春雕版上的美好。
抒情的作文 篇3
一棵树从一颗种子慢慢地长出嫩芽，它是那样柔弱，在风雨中飘荡，任凭风雨戏弄这棵树渐渐的长大，树叶硬朗起来，树叶茂盛起来，这棵强壮到树。再次在面临风雨只用颤抖抖的臂膀一面去抗。
这棵树长在姥姥家的院子里，听姥姥说这老树有不少年头了，他看着妈妈，舅舅出生，上小学，上初中，高中，大学直到如今还高大挺拔，现如今，这棵树又看着我一点点成长，小时候姥姥说这是一颗淮洋树能够开花，花香清香，槐树的花还可以食用作为一道甜食。
每当夏季来临，枝头上便满翠色，椭圆形的小叶子，十分茂盛，到了七，八月份时，树上便开满了一串串风铃似的`小白花，那淡淡的幽香真让人陶醉，天热时，我喜欢和姥姥一起到槐树底下乘凉，闻着让人心醉的花香，听着姥姥讲人间的传奇故事。看着太阳轻盈的穿过每一个缝隙，然后洒在大地上，我总是想让时间静止，静止在这美好的一刻。我把老槐树当做我儿时的玩伴，同时他也是我的知心好友，因为没有任何人，会像她那样守口如瓶，渐渐长大的我，越来越爱老槐树，但是进入初中的我以学习为主。母亲对我也严格了许多，母亲带我来到最好的学校，离开了姥姥，离开了我那最爱的老槐树。
现在主要是学习，不再想其他的事情，只有在放长假妈妈彩带我回一次老家，去看姥姥，去看那让我魂牵梦萦的老槐树，老槐树像一个哨兵似得站在院子里，日夜不停的守护着我亲爱的姥姥。我想忠诚的说一句：谢谢你，老槐杨，你的忠诚让我敬仰。
抒情的作文 篇4
现实与往事告别，短暂与漫长相拥，这，就是岁月！
岁月宛如从不停息的风，掠过四季，掠过流年。
生活似漂浮的船，在岁月的风中日夜兼程，没有返程的船票，没有固定的航向。在到达彼岸之前，生活的船将命运交给了岁月的风！
流水走过的地方有生命，白云飘过的地方有梦境，我，在生命的旅程中追逐缱慻的梦，是岁月的风将梦编织，又是岁月的风将梦吹醒。
岁月的风，卷起天边那一抹云，让笑颜在晨曦中绽放，在时间的流逝中把热情挥洒，渐渐地，在天的另一端，一日的精彩被晚霞收藏！当暮色渐浓，岁月的风，又将浮躁与繁华吹尽，让宁静住进疲惫的心，让回忆充释每一个梦！
岁月的风，采来丝丝的云，汇成涓涓水韵，在厌倦了昨日的热情和昨夜的宁静之后，把雨滴播撒！看，那流浪的尘埃已寻到了迷失的归宿，在湿润的缝隙中安了身，听，那窗外的风铃在声声吟唱，将温润的柔情云绕与空宇。
一路前行，一路欢歌，在飞逝的时光里，唯有岁月的风，尽情欢愉，不知它可曾留意路过的景，不知它是否懂得尘世的情，若说有情，叶落花谢为何反复重演？若说无情，为何总让美好在记忆中浮现？
岁月的风，吹响四季更迭的号角，懵懵懂懂中集结下一次轮回。
春，在流淌的惬意中走来，明知是稍纵即逝的色彩，还是那么浓烈；
夏，在火热的情怀中迸发，明知火热过后是冷淡，还是那么执着；
秋，在飘零的离愁中耗尽，明知离愁之后是无期，还是那么淡然；
冬，在萧条中凝固自己，明知是冷冷的束缚，还是那么坚定。
一日一又日，一夜又一夜，一年又一年，岁月的风，风干了时间，却又吹来了美好，若问，时间都去哪儿了，只叹，在美好的记忆中！岁月的风，犹如锋利的刻刀，将生命中每一段历程，雕琢的如此深邃。还未从童年的梦幻中苏醒，就被少年的豪放掠走，当青春的火焰熄灭，才在成熟中感知，感知昔日的珍贵。
坐在生活的船头，遥望驶过的航程，在朦胧的岸边，那远处的记忆在挥手，耳边传来熟悉的声音，那是童年无忌的欢语，那是青春萌动的心跳，那是昔日母亲的嘱托。
母亲，将我送上生活的船，又一路护航，直到有一天，岁月的风将她吹走，只留下铮铮嘱托、深深思念。看不尽世间沧桑，道不完人生离愁！诀别了生命中不了的情，再来品饮一杯孤独的酒！
岁月的风，是生活的桨，是生活的舵，而我，只是生活这条船上的乘客，从驶离港湾那一刻起，便把一切交给了风！在没有归期的旅途中，心，在黑与白中沉浮，不敢在黑暗中停留，可是，当岁月的风将白昼驱离，只能在漫长的孤寂中等待。等待是可怕的，更是一种煎熬，明知这一切都会过去，却无法阻止心对黑暗的憎恨！
在漆黑的夜里，岁月的风牵着我的手，缓缓前行，毫不顾忌我那颗不安的心，是啊！既然不可抗拒，再怎么恐惧也无济于事，再怎么挣扎也无法逃离，与其诅咒身边的黑暗，倒不如点燃手中的蜡烛！虽然不能照亮整个世界，起码可以看清脚下的路、温暖自己那颗不安的。
掬一捧今天的落花，抛洒于昨日的离途，将残香弥留在渐远的背影中！看不见凄美的`凋零，嗅不到忧郁的暗香，虽然有些眷恋，但是身边的风景，却把思绪牵引至眼前。走吧，散吧，消失吧，重现吧。就让岁月的风主宰吧！
不是一切都可以丢在风里，不是所有的都能在梦中演绎，生活的船即便是迷失航行，也在不断地前进。叶落有枝，花谢孕子，水过留痕，更替中的景色，将生命的轨迹娓娓道来！渐渐地，我懂了。岁月的风，所到之处都是有梦的地方！梦，不仅仅是美好的回忆，也不仅仅是虚幻的畅想，梦，是创造奇迹的摇篮，是引领生命繁衍前行的航标！
拨开遮住蓝天的那一朵云，移走挡住双眸的那一座山，用信念编织一根长长的线，一头连着心房，一头系着梦想，轻轻地打开心窗，将心中的梦想放飞，和着岁月的风，在无尽的苍穹里翱翔！
抒情的作文 篇5
小时候，我不知为什么会有电？现在我终于明白了，电是靠水力、火力、风力等发电而成的。现在可以说是家家户户几乎都要用到电。离开了电，我们的生活将会变成怎样？我连想都不敢去想。
虽然我们国家有许多大型水电站--三峡水电站、葛洲坝水电站等，可以向急需用电的城市送电。但是，还不能完全满足我们的生活需求。我们青田就是一个缺电的城市，夏季经常会停电。青田每年都要靠国家电力支援才能满足人民的生活需求，勉强度过夏季。
说起滩坑水电站，青田人真是无人不知，无人不晓啊！自从青田政府向国务院申请建设滩坑水电站以来到现在已有三十多年了。在这三十多年里，经历的风风雨雨足以证明我们青田人建设滩坑水电站的'决心。
自从青田政府兴建滩坑水电站以来，不知有多少人舍小家顾大家，不知有多少人伸出援助之手，有知有多少人在夜以继日地工作着。大家都在为共同的梦想而不懈地努力着，都在翘首期盼着。
愿滩坑水电站早日建成投入使用，圆了我们青田人的梦。
抒情的作文 篇6
那是谁的眼睛？充满着深情。
似一湾春水，滋润我的心田；似和洵的阳光驱散了冻结在我心中的冰块。
就是这双神奇的眼睛，展示了她内心伟大崇高的一切：对学生的爱，对工作的爱。她——一个普通的小学教师，就是用这双眼睛教会了学生怎样去爱生活，怎样去爱人。
岁月匆匆，往事如梦，但这双眼睛的故事依旧那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活泼与欢笑。夏令营的`篝火是那么炽热，可坐在火堆边的我却浑身发冷。迷蒙中，我梦见了妈妈拿着暖和的被子悄悄地轻轻地盖在我的身上。她抚摸着我的头，让我好好入睡，多温暖啊，妈妈的双手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，这样是要着凉的！”睡梦中，一个熟悉的声音呼唤着我。睁开眼，一片模糊，但有一双眼睛分外明亮。目光中带着无限的美好和爱，也带着一丝焦急和不安。是黄老师，我刚要开心，一只温暖的手搭上了我的额头，那么温暖，似母亲的手。“好烫啊!”黄老师皱了皱眉，扶我朝营房走去。
床边，是黄老师忙碌的身影，闪过的是黄老师焦虑的目光。不一会儿，黄老师端着一碗热气腾腾的水和几片退烧药来到我的床边。她微笑着让我吃下药，并嘱咐我好好休息。望着黄老师慈母般的眼睛，我感到那么亲切。一滴泪水滚到嘴边，我舔了一下，和着嘴边的苦涩，竟然是甜的！
我撒谎了——
小时候我偶习惯性撒谎症，而且经常是脱口而出。谁知这小毛病竟酿成大祸。一回，我和朋友佳雪玩到忘记上课时间，结果，拼命往学校赶。途中遇到校长，校长问我干吗去了，我想都没想就说：“睡觉去了，起晚了。”到了班上，黄老师用审视的目光将我和佳雪扫描了一遍，并把我们扣留在门口。这时，同学们都坐得端正听候老师布置放学后的家庭作业了。看到底下黑压压的一片全将目光投向我，我就感觉脸上有几百只刺猬在蹿似的……后来佳雪招了，她说我们因贪玩误了上学时间。黄老师将佳雪放走，并用严厉的目光瞪着我，跟我说你不仅贪玩还错了不敢承认，错上加错，撒了谎，罪加一等，你这样的学生有损我们学校形象，不如不要来上学了。没想到平日里和蔼可亲的黄老师还有这么言辞犀利的一面，我吓得哇哇大哭。最后，我还是被放出来了，出了校门，我惊讶的发现佳雪站在校门口等我，我心想，死党就是死党，什么是患难见真情，就是如此吧。结果，佳雪对我说，是黄老师要她等我的，她怕我一个人走不安全。冥冥之中，我又看到了黄老师那慈祥的目光。
现在回老家，每次和奶奶去篮球场跳舞都能在篮球坪找到黄老师的身影。她也加入老年舞蹈队了。两鬓斑白便是最好的证明，她已经退休多年了，不变的，依旧是她那柔和又慈祥的目光……黄老师，你平日里的一言一行已经教会我们怎样去爱，您的眼睛已经使我们懂得了爱！
评：
本文层次较为清晰，通了阐述了两则生活中的故事来体现黄老师对作者的爱，并教会作者如何去爱。语言活泼自然，故事选材贴近生活，可以说本文的一条主要线索便是围绕老师的“眼睛”。从生病中体会泪是甜的，在撒谎中被老师教导，不论是深情的，温柔的，焦急的，还是严厉的，都体现了老师对作者的爱。但建议作者可以在写故事情节时多注重对老师细腻描写，简洁故事内容，这样文章更容易给读者一种心灵上的扣动，视觉上的冲击，好像似曾相识，从而打动读者。
此文不错，希望作者多多努力。
抒情的作文 篇7
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，枫桥的夜。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗其实我在很久以前就已学过，当初并不觉得它有什么特别，只隐约知道这是一个落了榜的酸溜溜的文人写的。但一次偶然的机会，我来到了苏州，来到了枫桥，在导游地解说下，我只是默默地注视着它。在无数目光地注视下，它安详地立着，似乎自己仍是一千多年前那一座普普通通的桥。前面已经提到《枫桥夜泊》这首诗了，它塑造了枫桥的名气。
我想，诗人张继写诗前一定十分的忧郁吧。残月西沉，令人压抑；乌啼凄哀，催人泪下；霜华满天，寒气逼人。让人感到孤独、迷惘。在一个落榜的日子，张继愁思未断，他来到了枫桥。夜，张继独自一人躺在船上，难以入眠。深更半夜，月落星稀，暗霜凝结，更令他倍感凄凉。张继站起身来，船漂泊在江湖上，有如置身广漠无边的黑暗，他感到了孤独，他无助，茫然无从，看不到黎明的希望，走不出心灵的阴影，一颗疲惫的`心在生命的大海上漂泊。这一声又一声的乌啼回荡在清凄寂寥的天空，惊醒了诗人思念家乡的美梦，敲碎了诗人流浪的心。远处岸边，夜色朦胧，枫影沉沉，近在江中，雾气茫茫，渔火点点。渔火勾起了周围昏暗迷蒙背景中的一抹亮色，一缕温暖，尽管他不可能照亮黑夜，驱散寒冷，但他毕竟可以给处于沉沉黑夜的张继一丝希望，一丝安慰。今夜枫桥无影，月没云中，看不到月影与桥影的交映。今夜枫桥无声，月亮扯上了黑幕，带来了枫桥的沉默。
今夜的霜天给了枫桥今夜的冷峻，枫桥今夜的冷峻挂满了枫桥昨日斑驳的桥身。霜夜下的枫桥，枫桥旁的江水，江水上的渔船，渔船中的诗人，伴着渔火，烧酒，默默……诗人举杯步出船舱，眼前是渔火摇曳对枫桥地呼唤，耳边是江水对枫桥的拍打。“呀”，一声乌啼，打破了枫桥的沉默，诗人回首，只有鸦声远去。诗人举杯欲饮杯中酒，“当”，一钟声打破了乌啼涟漪。诗人仰首，无语问苍天，他知道这飘来的是寒山寺的钟声。钟声阵阵，诗人默数，一声，二声，三声……许久，许久。钟声早已远去，诗人心中的声音却不曾远去。声音是枫桥今夜的唯一。……诗人将酒喝下，浑身一颤，好冷。诗人想，枫桥的感觉也应该是这样吧。冷冷的诗人，冷冷的枫桥。——流去的江水拍打着诗人的心，逝去如江水，今夜不回头。——过去多少枫桥流水，过去多少诗人哀愁，不复返矣，不复返矣……夜中，两行清泪暗流。为多少春秋风雨，为多少崎岖，为这天未白，为这水无影，为这月无踪，为这枫桥，为这流水，为这孤鸦，为这寒山钟声。一声长叹：枫桥今夜无故事。今夜，有诗为证：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
抒情的作文 篇8
借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。例如《第一场雪》里说：“荷!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发：
从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才 提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的'，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死?就气愤地说：“真是吃饱放屁!”话虽粗俗，但却在理。
面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。
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