信心作文

时间:2024-05-28 18:45:39 信心 我要投稿

信心作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的信心作文,希望对大家有所帮助。

信心作文

信心作文1

  每当我想起我是凭”自己”的努力进入校合唱队时,便会从心底涌起一丝自豪。因为,这主要是因为我有自信心。

  说起来那是我11岁时的事情。那天,孔”老师”来我们班挑选参加合唱队的人。轮到我唱时,我心里很紧张,可我却幸运地通过了初选。当时,我是多么兴奋与激动啊!但是就在这时,孔”老师”又说:“今天选的这些人,下周五来五楼音乐组进行终选!”听到这句话,我顿时又紧张起来,心想:我能行吗?回到家,我把这件事告诉了”妈妈”,”妈妈”的`话给了我自信心:“只要努力就能”成功”!”对呀,只要努力就能”成功”!

  于是,我每天都在努力练习唱歌。早上刚起床,我会唱几遍;中午回家,我也会哼一哼参选歌的曲调;晚上,即使再困,我也会练上好几遍。每当我对练习感到厌倦时,我就会想:坚持就是胜利!总之,我没有丝毫松懈。

  终于到了星期五,我的心情真是又紧张又兴奋。紧张的是,我怕不会被选进合唱队;而兴奋的是,终于等到了这一天。时间飞快地流逝,很快就轮到我唱歌了,我的心简直像个活泼的”兔”子,跳个不停。我尽自己最大努力把歌唱得好一点,可我还是紧张得不得了,生怕自己落选。尤其是我听到老师说“被选上的人有……”我的心里更像十五个吊桶——七上八下。终于,我听到老师念到我的名字,我那颗悬着的心总算落了下来。

  我真高兴啊!回到家我把经过告诉了妈妈,妈妈说:“你取得成功的关键就在于你有了自信心。”这句话说得多对啊!我想:做什么事情都要对自己有信心。如果一个人做事对自己没有信心,那么他首先就被自己打败了。“我不行”“我能行”虽然它们只相差一个字,但却会决定做事情的成败。

信心作文2

  信心的力量——读《秘密花园》有感

  偶然发现新书架上又多出了一个版本的书,我仔细寻找着,这时,一本名叫《秘密花园》的书从图书管理员的手中掉了下来,我接住了它。这个书名便给人带来了几分神秘的色彩,我毫不犹豫地把它借回了家。

  这本书的故事情节生动有趣,足以把我给带入这“秘密花园”里。

  《秘密花园》讲的是一个名叫玛丽的小姑娘,在一场流感中幸存了下来,住进了自己的表弟家。她听仆人说房子外有许多花园,但有一座花园谁都没有找到它的门和钥匙。玛丽是一个好奇的女孩子,她在一只解鸫鸟的帮助下,成功地找到了门和钥匙,并和仆人的儿子狄肯一起将这个花园变得生机勃勃。不仅如此,他们俩还帮助玛丽的表弟克服了心理上的.障碍,让这个就连医生也说他快不行的男孩重新获得了健康的身体,并和他的父亲团圆。

  我不禁有感而发。不是佩服玛丽和狄肯有重建花园的决心,而是敬佩他们能帮表弟克服心理上的障碍。这个障碍是玛丽和狄肯一起用爱、坚定、友情和鼓励做成的宝剑战胜的!

  细细读过这本书的我知道,其实玛丽的表弟根本没得什么病,只是老听别人说他身体虚弱,快不行了,他就认为自己快不行了,身体才一天天虚弱下去。

  由此可见,克服心理恐惧是多么重要!有时候,你认为自己不行,即使再好的东西或机会在你面前,你也无法把握。相反,你对自己很有信心,即使再大的困难摆在你的面前,你也会从中发现细小的机会,牢牢地掌握它。作为学生的我们,学习上也应这样,不要一味叹息自己不如别人聪明,只要认真刻苦,对自己充满信心,就一定会取得令自己满意的成绩。这就是信心的力量!

信心作文3

  “多么顽强的英雄啊!”读完《钢铁是怎样炼成的》后,发自肺腑的感慨便不由自主地脱口而出。

  《钢铁是怎样炼成的》这部名著生动形象地叙述了主人公保尔的成长历程,讲述了保尔是怎样从一个敢爱敢恨,嫉恶如仇的懵懂少年成长为一个意志坚强,无所畏惧,敢于同敌人抗争到底,永不放弃,誓为苏维埃政权献出自己的一切的优秀青年。故事情节迂回曲折,跌宕起伏,每一节都使人的心灵受到震撼,有所感悟。

  读了这本书后,让我印象最深刻的是保尔那种自强不息,对理想的执著与追求的精神。即使自己四肢瘫痪,双目失明,也决不放弃追求,毅然拿起“笔枪”抗争到底。最终“皇天不负有心人”写下中篇小说《暴风雨所诞生的》。写作过程中,虽遇到重重困难,他也不退缩。当得知惟一的小说前三章的手稿在往回寄的途中被邮局丢失,六个月的心血付诸东流时,他却表现的沉着稳重,仍继续自己的写作。

  保尔对理想的执著与追求和他坚定信念,自强不息的精神使我的心灵受到深深地震撼。回想过去,我和保尔简直形成了鲜明的.对比。记得上小学时,我的理想是当一名教师,对学生循循善诱,谆谆教导,但看到自己的老师为教育我们而工作到深夜,顿时我感觉当老师实在太辛苦了,于是便放弃了这个理想。但现在上了初中,看到电视上那些军人威风凛凛,神采奕奕的样子,我对巨人那一身整齐的军装充满了无限向往。后来又目睹了军人官兵们在“汶川地震”的英勇表现,这让我更加坚定了长大做一名军人,为民解忧,为祖国奉献的崇高理想。一次家庭会议上,我便把这一理想告诉了父母,妈妈便故意挖苦我说:“算了吧,就凭你这个小个子,也能为民解忧,简直就是个笑话。就拿你上次来说吧,只不过上了一堂体育课,回来便在家‘哎哟’了好几天呢!”我心里暗想:“确实是这样,难道我这刚燃起的理想火焰就这样还没为我点亮前方的道路就熄灭了吗?”“别这样打击孩子的理想抱负。孩子,有理想是好事,这样你就能朝着目标不断追求,爸爸大力支持你,你可别轻言放弃呀!”听了爸爸这番话,我才得到了一丝欣慰。

  又一堂体育课上,老师让我们绕着操场跑三圈。谁知我跑到一半时,不小心跌了一跤,手上擦破了点皮。这就使我“哇哇”大叫。但我还是坚持完成任务,跑完时,我已是气喘吁吁了,这时我真为自己担心,心想:“这么点任务就弄得如此狼狈,到底应不应该放弃自己的理想呢?”我又举棋不定。

  读了这部名著后,拿自己和保尔一比,简直是羞愧不已,但我也从中得到鼓舞。我决定要以保尔为榜样,坚定自己的理想与追求,任何事情都要坚定信念,永不放弃,坚持到底,这样一定能成功!

信心作文4

  我喜欢篮球,篮球让我逐渐找到了自信。“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!”辽阔苍穹中飞翔的老鹰必须是经历了无数次摔下山崖的痛苦,才锻炼出一双凌空翱翔的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动及无数次风浪的打磨才能熠熠生辉。同样,一个真正有成就的人,也肯定是经历了无数次的跌倒和无数次的重新站立。

  在一次体育课上,老师发给我们一人一个篮球,让我们自行练习运球和投篮,我拿着球发了一阵呆,心不在焉地在地上胡乱拍了几下。转头看到旁边的同学运球动作娴熟,姿态也很优美,他们正在反复不停地练习跨下运球。练习投篮时更是“轻而易举,十拿九稳”。看到同学们练习的成果,我心里羡慕极了。再看看我,连运球都不熟练,动作笨拙,投篮更是糟糕,要么高度不够,球连篮框都没挨到,就在半空中掉了下来,要么就是投篮位置不对,不是投到篮框挡板,就是投到了其他位置,怎么也进不了篮框。尝试多次都没投中,我已经没有了开始的热情和耐心,越来越没了信心。大家都用嘲笑的语气跟我说:莫XX,你的球技太烂了,你不适合打篮球”。我强压心中的委屈,并自我安慰道:“要加油,要相信自己,不拼尽全力怎么知道自己到底行不行。”

  从那以后,每到体育课的自由活动时间,我都会拿着篮球去球场上苦练。经过很长一段时间,我的球技提高了不少。在周四的体育课上,我鼓足了勇气,邀请同学参与了在规定时间内运球与投篮的比赛。心里暗自较劲,得让他们改变对我的`看法,甚至对我刮目相看。他们以为我还跟以前一样弱,没有一点进步,完全不把我放在眼里,当轮到我展示投篮的时候,我手持篮球,三步并做两步,一个腾空跳跃,像飞人一样高高跃起,对准篮框,把球往框里一扔,轻而易举就进了球,紧接着又进了第2个,第3个……每进一个球,我就多了一份自信。

  通过这次的比赛,同学们改变了对我的看法,我也更加自信了,不仅结识了很多热爱篮球的小伙伴,还收获了很多友谊。我渐渐迷上了篮球这项运动。

信心作文5

  黄昏了,望着天上红云,我心生悲凉,考试又未考好,有何颜面见父母?窗外那风声,如同刺刀一样刺痛了我的心。难道我真的就学不好吗?我想。

  越想越累,越思越烦。我总算理解了李煜那句“剪不断,理还乱”的离愁,面对现实,我又能说的了什么呢?梦想看起来总是那么遥不可及。无奈,走出宿舍,独倚扶手,望着远方,解愁。

  一片片黄叶落下,沉入土中,又获重生,周而复始,只是一次轮回。猛然,望见墙头有一只蜘蛛网,网未结。我饶有兴趣的'望着它,我倒想看看这米粒般大小的生命是如何完成那人所无法做到的高超的织网的,好奇在我心头滋生了……

  然而我失望了,它似乎并不会织网,结了又断,断了又结,毫无意义。我依旧观察者。它并没有放弃,没有说织不成就不织了,它依旧坚持着,努力着。我也被他这种顽强的精神打动了。功夫不负有心人,不知道过了多久,蜘蛛网已经成型,蜘蛛在蜘蛛网上爬上爬下,像在向我夸耀他的功绩,望着蜘蛛网,大悟。我突然想起了我失去信心的那些科目,我迅速跑回教室,书还是书,我还是我,然而此时我的心境已是不同。我认真地阅读,默默地背诵,并不管会不会被别人嘲讽,说我只会装装样子。正如但丁所言:走自己的路,让别人说去吧!

  是啊,即使未能考好,又能作何改变?我还是我,只需要加油,下次考好即可。我们无需为未能考好而失去信心,重拾信心,加油!

  走出教室,望向窗外。还是黄昏,还是红云,还是风声,但心境已截然不同。微笑,长叹:改变,还是依旧?大笑,答案,心中自知矣。

信心作文6

  这个星期一下午第二节课后,班主任梁老师告诉我要来家访,我心里既高兴又担心,高兴的是老师那么关心,担心的是怕老师告状,又少不了要被训斥或挨骂了。心想既然老师决定了要来了,担心也没有用,只好听天由命了。

  大约五时三十分钟了,电话铃声响起,接过话筒传来了老师亲切的声音,我即从四楼跑下去在门囗值班室迎候老师的到来,一看不但梁老师来了,而且语文课任老师程老师也来了,进家后我先把二位老师介绍给爷爷、奶奶认识,梁老师通报了我在学校的表现,认为我有较大的进步,上课也改变了,过去连蚊子飞过都要抓一个腿的坏习惯,完成作业比较及时;程老师也认为我上课能开动脑筋、积极回答问题,安静时字写得不错。老师在肯定成绩以后指出我上课好动,有时精力不集中,甚至还会回过头去与后面的同学讲话等存在问题。接着又了解我在家的情况。爷爷首先感谢老师对我的关心,同时向老师介绍了我上五年级以后有转变,表现在早上六点半自觉起床,写作文比较认真,还在网上发表了几篇作文的情况。

  两位老师听了爷爷的介绍后脸上露出了笑容,认为我早上能自觉起床就是想读书的表现,能投搞表明有上进心,同时向我要了发表作文的网址,我当即把“优习网”的网址抄给了程老师。大约六点结束了我的.家访,接着老师还要去冯畅家中访问,送走老师以后内心深感我的老师多么辛苦又是多么的负责任啊!

  星期三上午的语文课,程老师对全班同学介绍了“优习网”和我在网上发表作文的情况,认为我能勤练笔、敢投稿,坚持下去一定会有更大的收获;同时认为有条件的同学也都可以去浏览这个网站,对攻克作文难、提高作文水平有很大的帮助。

  老师的这次家访给了我温暖,对我在网上发表作文的肯定给了我信心,老师的每一句话都是对我的鼓舞,我要把老师对我的爱和期望化作前进的动力,努力改正缺点,发扬优点,认真听课、刻苦学习,多思考、勤练笔,争取好成绩,实现程老师说的更大的收获!

信心作文7

  这家伙弓着腰,像一只大龙虾似的坐在书桌前,他夜以继日地坐在书桌前,别以为他对在学习,可怜他。其实他的脑子里整天胡思乱想,虽然思路飞出银河系,但总停留在无聊的思想中。整天就知道什么“神探福摩斯”“名侦探柯南”“卫斯理”……。想当侦探嘛,却整天总攻读《世界未解之谜》《悬案》,跟同学讨论时总是滔滔不绝,谁也说不过他,做起事来他只不过是夸夸其谈,纸上谈兵而已。唉,大哥想当侦探也得从最基本的`学起呀!(言外语)

  说他长大要当侦探,我有几点相信他确实是这块料,也有几点表示怀疑。

  我相信他的原因:其一,他能与同学高谈阔论。口若悬河,为了一点鸡毛蒜皮的小事,非争个你低我高不可。他那条三寸不烂之舌由于汲取了法庭上律师们的“唇枪舌剑“,练成了生活中的必杀绝技强词夺理。

  其二,因为他老爸是个擅于观察,推理的智多星,所以他利益于老爸的遗传,成了一个小智多星。

  但糟糕的是他粗心大意不是盖的。语文学习上,能把老师写成“老虎”数学中,32会等于5;英语里,foreigener能译成外星人,就是因为一个“国”和一个“星”,可能会引起战争。还有,他爸肚子痛叫他去柜子里拿点止痛药,他居然能把放在眼前的东西都当透明的,没找着。天啊,将来寻找失踪的人该是怎么的结果!

  总而言之,他就是认定自己注定了要干一番大事业。福尔摩斯第二非他莫属。

  那个人和我长得一模一样,时常在镜中出现。

信心作文8

  我还很小,请你不要伤害我稚嫩的心灵,因为它会萌芽,会成熟,请你给我一个成熟的阶段,到那时,你可能会对我刮目相看。

  ——题记

  小时候,当我初次用陌生的眼光环顾这世界时,我发现自己是那么渺小不堪。邻居大姐姐长得又高又漂亮好像花儿一般。而我却成了陪衬,就似一株不起眼的小草。小伙伴们一个个聪明伶俐,而我却是一个少言寡语的孩子??于是我感到自卑,开始不愿意与人交往,开始封闭自己,凝固自己。当我想冲破这束缚时,却发现四面已是高高的墙,我被禁锢在这个四角的天空里了,欲出不能。

  直到上了小学,由于我的成绩比较优秀,我开始被重视起来,我的身影才出现在同学们的群体中,我的名字才被老师挂在了嘴边,也渐渐有了自信,可我还是走不出那四角的天空,因为我实在不知道该怎么迈出这艰难的一步。

  直到那天,班主任老师找我谈话。“你学习虽然好,但是你不愿与人交往,这可是你的一大缺点,如果你不及时改正,恐怕会影响到你的未来,阻碍你的发展。”我慢慢张开了嘴,吞吞吐吐地说:“这我也知道,可我实在不知道该怎样摆脱自卑,我觉得自己处处不如人,没有一点优势。”班主任老师告诉我许多摆脱自卑的方法,也指出了我的优点,并告诉我:自卑者弱,自信者强。晚上我躺在床上仔细回想今天的谈话,觉得真是如梦初醒,受益匪浅。

  渐渐地我发现我变了,变得活泼开朗了,在课堂上爱举手发言了,并且声音洪亮,镇定自若,还主动为班级出板报。每次站在讲台上演讲时,我也不像以前那样双腿颤抖,心惊胆跳了,神色平静多了,算是彻底告别了那自卑的过去了。我的.落落大方,处变不惊,赢得了许多人的认可,我终于迈出了自信的第一步。

  如今,我终于可以唱响自信之歌,坦荡的喊出:我战胜自卑了。这时的自信让我发现:原来春天是那么美好,阳光是那么灿烂,天空是那么明亮,花儿是那么娇艳。我坚信:我 将拥有一片属于自己的湛蓝天空。

信心作文9

  鲜花要感谢雨露,因为雨露滋润鲜花茁壮成长;雄鹰要感谢蓝天,因为蓝天让它在天空中学会翱翔……,而我要感谢小学班主任,以及其他老师们,因为他们让我学会了勇敢、自信和坚强,同时也传授给我丰富的知识。让我从无知变得懂事,从幼稚变得成熟;从胆小变得勇敢。老师就像一把通向知识之门的钥匙,为我们打开知识的道路。

  记得班里竞选小组长时,我非常想参加,这样可以更多的帮助组员解决一些问题,还可以去管理组员的作业、背诵以及其它,让组员热爱学习,把学习提高上去。老师好似看出了我的心思,于是就让我当了组长,您一定是要我为一件小事而去更好的超越自己,同时也更好的锻炼了我的细心与责任心。每次选人跳舞、绘画比赛时都有我,这说明您信任我,在“挑战过程中,我觉得并没有输给别人。”。

  在您一次次的鼓舞和自己的努力后,我又担当了科学委员的担子。后来,我当上了板报上组里的一名副组长。事实证明,我能行。我可再也不是以前那个胆小怕事的小朋友,而是一名能写绘画的小学毕业生了。

  老师,不久我们就要告别多彩的童年,告别鲜艳的红领巾,进入多梦的时代,正准备到新的'学校,去迎接团徽的召唤。我们马上就要分别了,敬爱的老师,是您教会我做人的道理,为我们开启智慧的门窗,您的教育深情,将永远的铭刻在我的心上!我也一定不会让您失望,好好学习,天天向上,成为一名更优秀的学生,这位就是让我深受着的牛俊霞老师。

信心作文10

  信心的十足,决定着一个人的命运!然而这命运的开始也同样会决定这一切!信心的来之不易有总是患得患失的,如果这个世界上没有了信心,哪有同样会意味着什么?选择珍惜一切,我们都将会是最好的!成功的道路上又总是这样的崎岖不平,如果选择了坚持,那就坚持到底!至少那样的青春也不曾留下遗憾!如果遗憾满满,那便会是心累。没有丧失信心,因为这个世界需要你,因为这个世界有你的一切才将会是更好!没有丧失信心,更加的去相信,这个世界其实是充满爱!

  信心

  如果,这个世界缺少了这信心,那么这未来之路,我们又该何去何从?如果没有了这信心,人们都将充满着畏惧。对这一切事情都敢说不敢做不敢尝试。那这样的我们就是所要得到的一切?信心则是凭借勇气,更加希望我们的人生不曾留下任何的遗憾!因为这任何的遗憾都将会是这生命之中的过客!选择拥有更好的一切,那就要信心十足,相信只有这样,我们的人生才会更加的精彩!

  信念

  相信,这信念我们都曾拥有。但是谁会真正的做到这些?也许,最初的我们却早已消失。那么改变后的`我们又将会是怎么样的呢?抓住此时的信念,让这世界更好地充满爱!相信,这爱的永恒,更相信,这信念的不便!没有丧失信念,因为最初的初心,不曾改变!那就更好的做到现在,因为只有这样,心中那唯一的守护便会一直的存在!那初心依旧,那便会是方得始终!

  初心

  如果,这最初的初心消失了,那同时也就没有了任何的一切!如果我们的生活没有了信心,那样的自己还会是最初的自己吗?彼时的我,却早已消失。变成了成熟稳重的少年!那样的自己才是真正的自己!请抓住这时间的脚步,让这信心所带领!相信,我们都将会做得更好!为了自己,更为了命运。愿我们一切安好,活出自己想要的一切!

  没有丧失信心,从始至终,从来没有!

信心作文11

  俗话说得好:考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。学校里总是没完没了的考试,给了我们学生多大的压力呀!这不,学校不久有要测验了,我这心里没底儿,没信心啊!

  以前每一次考试我都没上前百名,于是也就不想再跟那些同学们拼得你死我活的了。同桌小明看到我这模样,就问我:“为什么没信心呀?”我摸摸头,不好意思地说:“我脑瓜子不灵呗!”我低下了头,小声嘀咕着:“反正也考不好,费那劲干啥?”小明听见了,严肃起来,好像显得不赞同。顿了一下,对我意味深长地说:“不是这样的,你看,我们班不是有很多努力学习,取得好成绩的同学啊?”接着,他一个个地说出名儿来,我捂着耳朵不想听。他见了,扒开我的手,像老师家长一般,语重心长地对说:“你呀,只要努力,能行的,我们一起加油,一起比赛,好吗?”我还是没信心,还是低着个阴沉沉的'脸,往日的笑容烟消云散,我傻笑了一下,把头扭向小明那边,歉意的说:“小明,谢谢你的好意,我心领了。可是,我真的很笨,肯定考不好的,你别费劲了!”“那为什么别人就能呢?”小明急了,大声反驳。我听了,思考起来:对呀,为什么别人就能,我就不能呢?小明看了一下,告诉我:“是因为你对自己没信心!如果你努力,肯定能行的,我支持你,加油!”这一次,我甜甜地笑了,使劲地点了点头。

  接下来的日子里,我整天不断地学习,在这次考试中,我终于取得了好成绩。拿着试卷的我,一个劲地对小明说谢谢。经过这件事,我懂得了一个道理:只要努力,就一定会取得好成绩。不过,这大半的功劳可都属于同桌小明给我信心啊!

  朋友们,努力吧!为你们的理想奋斗吧!请你们相信:风雨之后总会有美丽的彩虹等待你们的!

信心作文12

  有人说:坚持必须靠毅力,但我还要加上一点那就是“信心”。

  今天,爸爸、妈妈说陪我到正规的乒乓球房打球,我高兴地跳了起来,期待着……

  我们来到了交工院的.风雨操场,“哇!

  好大的球台啊!

  前后足有两米,比我以前打球的台子大多了,打球一定十分精彩!”。

  和妈妈的较量正式开始,我先发球,可是我已经习惯在小桌子上打球了,我发的球根本就没过网。我又发了一个,这次我用了很大力气,可又出界了……经过反复练习,我终于熟悉球台了,发球灵活自如。

  现在换爸爸上场了,打着打着,我不小心把球弄高了些,爸爸用力一扣,球飞速下降,像一支箭,又如弹球,猛得弹起。真是防不胜防!

  我也真想学到这一招,可每次不是打出界,就是压得太低,过不了界……机会终于来了,球快速弹起,我一扣,球终于稳稳地弹在台上,接着飞出了台,爸爸这次也没接到。

  和爸爸、妈妈较量了很久,我并不感到累,因为有一根大柱支撑着我,那就是信心!

信心作文13

  今天下雪了,我把小左、小李、小王叫上准备一起到湛河上玩儿。

  到了湛河,小李拿着他的滑雪板在站和草坪上划,因为草坪是斜着的,所以很滑。他让我们轮着划,我想:要是再有几个滑雪板,我们就可以比赛滑雪。想到这里我就对他们说:“你们先划,我再多找几个板子。”说干就干,我在雪堆里找了半天也没找的一个木板。正在我不想再找的时候,我突然看见一个黄黄的`东西,扒开雪堆一看原来是一个黄塑料袋。过了一会儿我又看见一个黄黄的东西,我想还是黄塑料袋,也没有捡他,我又仔细看了一下原来真的不是黄塑料袋,而是木板,我高兴的一蹦三尺。这块儿木板让我有了信心,然后我终于又找了两个。我高兴得对小左、小李、小王说:“你们看我又见到了3个。”说完小左、小王就把我的木板拿走了,我一点也不生气,因为我正想送给他们呢!

  于是一场滑雪大赛就开始了······

信心作文14

  每当看到空白的试卷,我的脑海里就像试卷一样空白,我的心悬在喉咙里,我的信心在进入考场之前就消失了,恐惧和恐惧油然而生.

  我记得月考,考前一天晚上,我们宿舍的'所有成员都喊着“我能行”,可是一进考场,他们都怕自己背个大鸭蛋回家。唉,这就是生活。

  我记得小时候妈妈对我说:“孩子,自信是每个人都必须具备的良好心态。如果你失去了这种心态,成功就会离你而去,明白吗?”当时点了点头,心里还是没有真正理解,后来就忘了。现在我明白了,只要你充满信心,成功就会离你更近。但是现实生活中对自己有信心的人很少,所以我们国家还是远远落后于那些发达国家,比如美国。

  在那个懵懂的年纪,很多都是擦肩而过。现在回想起来,其实有很多值得学习的地方。

  每天早上,我早起去上学。满怀信心,我也相信我能考好。太无忧无虑了!现在我觉得很多人应该是这样的,但现实并非如此。大多数人对自己失去信心,觉得自己做不到这个做不到那个,觉得自己没用,这是一种很不好的心态。

  很多成功人士应该对自己充满信心,认为自己能做好。我想我也应该在学习上这样做。所以我们在学习的时候,要在心里想:我能行!这个一定会成功。

  让你的自信永远留在心里,说:我做什么都可以先做!

信心作文15

  一位从国外归来的朋友给我讲了这么一则小故事:一天,她去一位美国老师家做客,无意中看见老师让不满3岁的孩子拿着一把钥匙,在笨拙地试着插进锁孔中,想打开卧室的门,可怎么也插不好打不开。于是朋友主动过去想帮他一下,却被老师阻止。

  老师说,让他自己先犯些“错误”吧,琢磨一会总能把门打开,这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的!果然,那孩子折腾了很长时间后,终于如愿以偿。

  我的女儿有一次因好奇心发作,想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎,竟当着我的面拿了一只往地上摔。面对满地的碎片,她自知犯了“错误”,以为将遭受我的训斥和惩罚。但我只是要她自己扫去碎片,让她记住瓷器易碎的常识。后来女儿从易碎的瓷器延伸联想到同样易碎的`玻璃杯、镜子、瓶子、眼镜等,自觉地学会保护和使用这类物品,再也没有摔碎过任何东西。我想,那一只被女儿故意摔碎的碗还是非常值得的。

  孩子的错误大凡可分为两种,一种是长辈必须予以立即纠正的,如乱丢垃圾,不讲整洁,欺侮弱小等,一旦放任,以后就难以收拾。

  而另一种,即孩子能够自行纠正,主要是如何适应生活的那一类,却是应该允许其犯错误的,如前例所述。

  孩子是一个发展中的人,独立自主的活动有助于他的成长。而家长要做的,是如何将孩子“犯错误”过程中的不利、消极因素转化为有利的、积极的、合理的因素,多给孩子“尝试――错误――完善”的机会。

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