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【热】风雨作文500字
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的风雨作文500字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
风雨作文500字 篇1
三年，多长呢？
三年，相比于历史的桑田沧海，也许只是音乐跳转的那个空当，花瓣轻展的那个瞬间，贝壳碎片被卷进潮汐里的那个片刻……
可是就是三年前的某一天，依然是在这台电脑前，我敲出了我人生的第一篇作品——《春风拂面的夜晚》。我日后多次回想起那时候的我——战战兢 兢，诚惶诚恐，每打出几个字就回过去读一读。然后，在日日甜蜜的'焦急中等待邮递员的到来。
那个信封现在还安安静静地躺在抽屉里。温暖的牛皮纸，温热的厚度，印有“语文报”的字样，当这个信封交到我手上的时候，我从未见到过“梦”这个字，是如此地清晰明亮。在此之前，我没有想过将作品印成铅字。
三年里，我无数次被误解，被否定，我被周围过高的赞誉或者过激的批评困扰，以至于忘记写作本来的初衷——既不是满足虚荣心，也不是功利的加分，更不是猎奇。它是与自我对话的一种方式，生活与理想汇聚于斯，美好自然流淌。
一直以来，写作寄托了我所有的渴望，所有的孤独，所有的挣扎，所有的眷恋。而那封来自龙城的温暖的信，风尘仆仆地从远方来到我面前，告诉我，你的坚持，都值得。
怎么讲呢，这场美好的一期一会。
“隐约雷鸣／阴霾天空／但盼风雨来／能留你在此／隐约雷鸣／阴霾天空／即使天无雨／我亦留此地。”《言叶之庭》里的这句独白，我非常非常喜欢。即使天无雨，我亦留此地。但是，很高兴你能来。那几张报纸，翻得很旧了，依然留在抽屉里，就像一位沉默的老者。三年时光，不长也不短，遇见你是我最美的意外。
怎么讲呢，这场美好的一期一会。
风雨作文500字 篇2
一个乌云密布的下午，我走在放学回家的路上，突然下起了雨，我赶紧往家跑去。这时，一辆摩托车飞快地驶过来，我来不及躲开，被撞上了……在医院里，戚老师安慰我说：“朱志成，你安心在家里养伤，每个星期三晚上和星期日上午，我会来帮你补课的。”
一个星期三的晚上，天空突然下起了鹅毛大雪。不一会儿，天地间就变成了粉装玉砌的世界，不时可以听到“嚓，嚓”的雪压断枯树枝的'声音，树叶上还不时滚落下一个个大小不一的雪球儿。我在家里着急地想：戚老师呀，您就别来了吧！妈妈也想打电话给戚老师，叫她不要来了，可谁知刚一拿起话筒，门铃便响了。妈妈赶紧打开门，只见戚老师伴随着一阵雪花走进来，雪花落满了她全身，就连头发和眉毛上也沾满了雪花，腮边和鼻尖冻的通红。对妈妈说：“我来得太急了，忘记穿雨衣了。”望着眼前的戚老师，我激动的泪水溢满了眼眶，不争气地沿着脸颊流了下来。戚老师赶忙说：“傻孩子，哭什么，老师不冷，别哭了。”戚老师扶着我坐下来，为我补习了今天学的内容。学完了语文，戚老师又帮我补习数学。雪花在窗外簌簌地落，时间在嘀嗒嘀嗒的走……9点多钟了，戚老师要回去了，妈妈搀着我来到门前，目送着老师蹒跚的身影小时在风雪中。突然，我感到鼻子酸酸的，一种咸咸的东西流进了嘴里……
雪下得更大了，我一夜辗转反侧，难以入睡，耳边总像听到戚老师在雪地里深一脚、浅一脚走路的声音。
期末考试结束了，我各科成绩在班上都名列前茅，我永远也忘不了敬爱的戚老师。
风雨作文500字 篇3
当变成天鹅的丑小鸭扇动着宽大、洁白的翅膀，高昂起修长的脖子，从心底发出愉快的声音时，它是多么幸福啊！是的，昔日那丑陋不堪的小鸭受尽了嘲笑，历经了磨难：在农场里，它被鸡鸭群啄打，被主人抛弃；出逃后，野鸭也说它丑，猎狗都不肯吃它；小屋里的猫和鸡也不停地教训它……
多可怜的丑小鸭，只不过面貌丑了点，就落得如此悲惨的下场。然而，丑小鸭没有向苦难低头，尽管人们嘲笑它，而它坚定地接受着考验，它从没有失去生活的信心，自己是一只天鹅……最后，它成功了，成了一只美丽的天鹅！其实，在我们生活中，许许多多的.事实告诉我们：要做好任何一件事，不但要有真才实学、奋发向上的精神，更重要的是要有十足的信心与勇气和坚定的毅力：一道数学题难住你，绞尽脑汁算不出结果，有些人会放弃，但只需你再多想几分钟，或许就会得到正确答案；写作文不知从何下手，与其草草了事、鬼画桃符，不如多想想再下笔；登山时，你累得气踹吁吁再也不愿往上走，请一定要坚持住，山下看不到山顶上的美景……简单地说，只要你有一颗丑小鸭那坚持不懈，愿意在经风雨后看到彩虹的心，成功属于你，光荣属于你！只要你是一只天鹅蛋，出生在鸭场没有关系；只要你是一颗珍珠，不管埋多久总会绽放出夺目的光彩——阳光总在风雨后，请相信有彩虹！
风雨作文500字 篇4
十一月四日黄昏，天灰蒙蒙的，阴沉沉的。我直挺挺地躺在破床上。冷风在屋外呼啸着，还不时地用它的淫威撕打糊窗的纸，袭击我衰弱无力的身体。我的.心瑟缩着，像那盏陪伴我的时明时暗的孤灯。
多么荒凉、凄冷啊！由于连年战乱，村人们纷纷四散逃命，寻各自的生路去了。我这样一个孤老头，再也承受不了颠沛流离的痛苦了。
“哇哇”空中掠过乌鸦凄惨的叫声，哭一般。难道我们大宋王朝又战败求和了吗？多想再去边疆为国出力呀！哪怕只让我为兵士磨刀枪、鼓士气，甚至烧火做饭，也是尽了一个大宋臣民的责任。
叹息声中感觉吹进屋的风中夹着雨的气息。下雨了吗？向外望去，窗前的那棵老树在狂风中摇撼着，枯叶纷纷飘落，在空中打着旋，不知会归向何方。雨，一滴一滴，铜钱那么大，砸在地上。又一阵风。雨，倾泻而下，天地间苍茫茫一片。
我的小屋摇摇欲倒了！我们大宋的河山会怎样呢？是不是也像风雨中的树叶？像我的小屋？可是，树叶落了会再长，小屋倒了可以重盖，而国家亡了却不会再兴呀！我挣扎着，却无力。精疲力尽之际，我觉得自己仿佛又回到了年轻时代，骑着战马，跨过冰河，去戍守边疆了！
猛一睁眼，一切依旧，只是风更狂，雨更猛，夜已深，灯已灭了！啊，这只是一个梦！我不禁老泪纵横，喟然长叹……
风雨作文500字 篇5
在这个多彩的世界里，有很多事情可以引发我们对生活、对人生的思考。小溪执着地坚守与默默地奉献激励着我们；星星靠在一起，迸射光芒，它们的团结鼓舞着我们；朝阳从地平线上冉冉升起，喷出光芒。那一瞬间的美，让我们难忘。然而，最让我欣赏的、记忆犹新的.，是雨后的彩虹。
那天，天降大雨，倾盆而下，而太阳公公却执着地坚守自己的岗位，任大雨瓢泼，电闪雷鸣。我想起了姥姥的一句话：太阳雨过后，一定会有彩虹。没过多久，雨停了，果不出所料，天边出现了一道亮丽的风景线——彩虹。她五彩斑斓，直入云霄；她绚丽闪耀，没有声响；她无比精彩，妙不可言。她以她独特的美，博得了人们的喜爱。
然而，“不经历风雨，怎能见彩虹。”成败又何尝不是如此呢？有人并没有真正地理解失败与成功。没有风雨，哪有彩虹？没有失败谈何成功？失败并不意味着我们是失败者，它只意味着我们尚未取得成功；失败并不意味着我们失去一切，它只意味着我们可以重新开始；失败并不意味着我们达不到目标，它只意味着我们将用更多的时间去实现目标。正确地理解失败与成功，不畏惧风雨，不畏惧失败，雨后的彩虹更美丽，我们的成功更辉煌！
彩虹转瞬即逝，它闪耀一时，却让我们记住一世。他的美短暂，成功也如此，成功前，失败一直笼罩你，成功却是那样的短暂，生命中美好的东西都那么短暂……然而却可以铭记。
珍惜生命中美好的东西，铭记那短暂的一刻。
风雨作文500字 篇6
在学校的附近，有一座颤巍巍的小木桥，农民从这里走向县城；小孩从这里走向学校，小木桥上一直风平浪静。
有一个小孩，在某个早晨蹦蹦跳跳地走在小木桥上，他很不规矩，总是一蹦一跳地走，当他走到桥中间时，右脚踏破了一块木板，摔断了左腿。救护车的警报声与家长的喊叫声打破了宁静，人们七手八脚得将小孩抬到病床上。过了一会，小木桥如同被打破的镜子——又恢复了平静。
一天又一天过去了，小木桥依然矗立在那里；人么依旧匆匆的从小桥上过，慢慢的'从小桥上回。 在一个月明星稀的晚上，一个盲人拄着拐杖准备过桥。当他走到那处没有被修理的大洞旁时，脚步小心踏进了大洞里，这个可怜的老人摔断了几根肋骨。 又是一阵喧闹。
过了很久，依然没有人来修理小木桥。正当小木桥绝望的时候，一个老人却在搬石头，小木桥很疑惑，问道：“爷爷，您为什么要搬石头到河边来啊”老爷爷笑着说：“我要在你的身旁建一座更坚固的石桥！” 小木桥下面的溪水流的更欢快了。 小桥目送着太阳上山，又迎接着火红的朝霞上山，就这样一天一天过去了。小木桥身边的石块也越堆越高越高。 石桥完工了，村民们簇拥着来看石桥。就这样，小木桥光荣的下岗了。
那个摔断了腿的小孩子出院了。他一蹦一跳地走在石桥上，迈着大而又踏实的脚步走向了学校。
风雨作文500字 篇7
不经历风雨，怎能够见彩虹？
我呢，一直觉得这句话一点用都没有。只要努力，就成功了呗！哪有什么挫折可言？
这一年的夏天，妈妈的.朋友准备跟我们一家三口骑自行车去。特健康的运动。可是呢，我并不会骑自行车。那还咋去运动啊？咋办啊？学呗，还能咋办？
我爸第二天一大清早就给我拎起来了。我以为初学者都是用四个轮的自行车呢，可是，居然只有两个轮！没关系，我接受能力快，这点小事还难得住我！
下楼到了小区广场，我一个大箭步跨上自行车，本想动作帅一点儿，可是这个自行车的平衡力不咋地，我差点倒在那了。然后爸爸扶着我，平衡多了。越骑越快，他都得跟着我跑了。自我感受非常不错，肯定是学会了呗。谁知……
谁知我爸“唰”一下松了手，我也就“唰”一下摔在那里了。摔个狗啃泥。哼，重来，我又上了车，我爸扶着车。一会儿，我骑着车跟着小风悠悠地飞了起来。骑得老溜了。骑着骑着，只听我爸说：“这不挺好么，没扶你，不也走了么。”说时迟那时快，见到扶手上我爸已把手拿走了，我就“唰”一下一回头，“咔”一下又卡在那里。然后，再骑我就死活不让我爸松手了，再然后，我就咋也学不会了。我这智商这么高的人就连一个小车都学不会了么？喂，你来告诉我，这就叫“风雨”吗？
我就不信这个邪。今天就必须练到骑会为止！
到最后，我也还是没学会。
到了第三天，我们就去骑车了。可是我还不会呐。就骑一步走三步得了。
可谁又知，一骑上，居然就会了。天啊，感觉自己身上都在发光啊！我是彩虹么？原来风雨过了啊，真的，现在好多人都说我自行车骑得特好，真是“风雨”成就我啊！
风雨作文500字 篇8
“把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当我哼唱起这首歌时，我都会想起一件事。
记得一年寒假，我和爸爸、妈妈去滑雪场滑雪。到了滑雪场，我迫不及待地穿上滑雪鞋兴冲冲地打算滑了，但我穿着滑雪鞋在上面走都觉得很艰难。这时，一位大哥哥因速度失控，在一个较陡的坡上“飞”到了地上，看了这一幕，我不禁害怕起来。
我硬着头皮乘着自动扶梯来到了雪坡的高处，教练教了我一些最基本的动作和如何保持平衡的要领后，我便选了个较平稳的坡来练习。我开始向下滑了，速度极快，但看似平稳的雪坡却并不是想象中的'四平八达。我一会儿向左靠，一会向右倒，努力地保持平衡，但一不留神就摔了一跤。我又气愤又难过，爸爸从远处跑来，将我扶了起来，我愁眉苦脸地对爸爸说：“我不想学滑雪了，咱们回去吧……”爸爸拍拍我的肩膀，慈爱地对我说：“‘不经风雨，怎见彩虹？’没有人能随随便便成功！’你一定能行的！”说完，便拉着我的手去找教练，教练又给我教了许多精细的知识，如时刻半蹲、膝盖向里扣、平衡不稳时放松……我一连练了好多遍，当第六遍时，我按照要领，左倾、右倾、减速、加速……虽然心里总是忐忑不安，但我比上几次顺利了许多，到最陡、最快的一个阶段，我放松身体，顺其自然，终于平稳地成功的滑了下来。我终于找到了技巧和感觉，心中自豪无比。
人生的道路如滑雪的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要我们不向挫折低头，我们就一定能成功，正所谓“不经风雨，怎见彩虹？”
风雨作文500字 篇9
四十年的岁月可以改变很多，可以改变人的容貌，却改变不了最初的理想和，可以磨平的棱角，却不能改变它的前进的方向，永不停息地向上的劲头，四十年风雨兼程，四十年饱经沧桑，四十年的也终于成就了这条。
回想起初一生活，刚入学那阵儿，来到这条山前，抬头向上望去，还没去，便被那巍峨、雄浑而沧桑的古朴气息震撼住了——一级又一级阶梯连成了一条延绵不绝的'，一直向上延伸，好似无穷无尽一般；道两旁是翠绿的树木和陡峭的山岩，热情而庄重地张开双臂欢迎你，陪伴你，你前行的方向。站在中，忽感自己是多么的渺小，而这条恍如的“求学”之，又是那么的漫长，遥遥而不可及。
一步一脚印，向上努力攀去，虽步履沉重、蹒跚，似婴儿学步，却无时不刻不在前进，充满活力，背上的压力愈来愈沉，但心中的存着一个念头，决不放弃。间，看到那的尽头是一条平坦的大道，而那颗青松在向我挥手，像是注了一针强心剂般，似乎前方的泥泞坎坷挡不住我求知的渴望，登上山顶的动力。
终于来到了的尽头，山回转，前方还有些模糊，但转身向后望去，那一个个深深浅浅的脚印，同我们一起了成长的脚印，远处高楼林立，站在山巅，心中别有一股豪气。而又有一种异样的情绪，随着校门的渐渐远去，终于呐喊出了最心底的呼声：“我爱四中！”
漫漫求学，风雨伴我行，忆起往昔，前辈们在这条上留下了浓墨重彩的一笔；面向未来，后辈将在这条上增添更加辉煌灿烂的图画。而今的我们，更要在这条上，书写属于自己的篇章，让我们举杯同庆，祝愿自己在这条上行得更远，更要在四中四十华诞之际，祝愿她在这条上行得更高！
风雨作文500字 篇10
转眼间，天空暗了下来。一定是大自然这位艺术家叫来了属于他自己的交响乐队。而大自然自己，则变成了一名指挥家。
只见大自然然双手一挥，音乐开始了。风娃娃独自出场，担任着前奏的位置。她有节奏地歌唱着：“呼呼——呼，呼——呼呼。”而知了仿佛知道了这一切，“吱——吱——”地叫着，好像在说：“哇!太棒了，又可以享受雨水的滋润了，又可以倾听那美妙的音乐了。”就在知了自言自语时，风娃娃的歌声好像魅力更足了，她所到之处，无论是什么，都会被她的音乐所带动。风娃娃从大树身边、从草地上走过，树叶、小草，都摇晃了起来，好像沉醉在风娃娃的声音之中，又好像一个个小粉丝，在为风娃娃打着节拍呢!
前奏结束了，大自然左手一挥，低声部的雷哥哥就扯着低沉沙哑的嗓子:“轰隆隆——轰隆隆——”这低沉的'嗓音，仿佛是对众生的呼唤。有了雷哥哥的歌声，怯生生的雨点妹妹才敢出场“沙啦啦——沙啦啦——”慢慢的，雨点妹妹对自己渐渐充满了信心。而大自然，举起了自己的指挥棒，指挥着雨点妹妹往右、往左……就在这时，大自然双手一挥，大合唱开始了：风声、雨声、雷声……在这大合唱中，世界仿佛安静了下来，只剩下了这美妙的音乐。啊!一切都是这么地祥和、安宁呀!
不多时，美妙的交响乐结束了，只剩下远处，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
叮——咚——叮——咚……
仿佛是在首风雨交响乐的余韵。
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