五年级作文8篇【优】
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的五年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
暑假里的一个周末，妈妈带我和同学一起来到了舟山游玩白山，我们来到了山脚下，抬起头，看见山上有许多奇形怪状的大石头，有的像“猪脑袋”，有的像“木鱼”，还有的像“面包”……我怀着激动的心情开始往上爬，一路上看到山上树木茂盛，绿树成荫，心想：山顶上一定更凉快。
我们有说有笑的'走着，原以为山路是凹凸不平，坑坑洼洼的小路，但令我惊喜地是，一路上全是小石头铺成的平整路。我们走着走着，来到了“猪脑袋”石头附近，走近一看，原来这块石头名字叫“八戒望海”，因为形状像《西游记》中猪八戒的头像，山的旁边又是海，所以取名为“八戒望海”。
我们来到山腰，看见了所谓的“木鱼”石头。传说每当观音菩萨来白山说法传道时，前来听法的众罗汉必先敲响“木鱼”念会儿经以示对佛的信诚。山上的空气很清新，凉风习习，真想躺在大石头上好好睡上一觉。
一会儿我们来到了有名的“天缝台”，天缝台峰顶立着六七块巨石，石与石之间留有大小不等的裂缝，游人可以穿梭往来。最引人入胜的是那条“一线天”，长十三米，高五米，宽二十五—四十厘米的裂缝，被称为苗条第一关。我们在裂缝里穿梭自如，像在捉迷藏。肥胖的游人根本无法进入，只能看着我们俩尽情穿梭。白山上还有另外两关：一关名为卧龙洞，一关名为清凉洞。
在白山上的时间过得很快，我们恋恋不舍地走下山去，白山的景色真美，我用相机记录下这一美丽的景色，期待下次再来。
五年级作文 篇2
今天上作文课时，老师带领我们玩了一个游戏，它叫喝水传话。
老师先简单的介绍了一下规则：“大门牙不许露出来，必须含水说话，把话一个一个地传下去，传得又快又准那个组获胜。”听完这规则，我就迫不及待地等着我们组出场。
第一轮先是一组比赛，他们组虽然用时不长只用了1分35秒，但对我而言却是“度秒如分”，“度分如日”，好不容易轮到了我们二组，徐昕是我们组的第一个， 可她却是个“大哑巴”，字也吐不清，词也说不准地就把话传到了兰图那，谁知他嘴里嘟嘟囔囔，手舞足蹈地乱比划。到底是什么话呀，急死我了！我一看时间，哎 呀都快超时了，算了，蒙一个试试吧，结果可想而知惨败收场，只好到第二轮翻身了。第二轮比赛老师也放宽了规则，大家可以边说边比划了！我兴奋不已，只听一 声“go”老师便伏下身来传话，徐昕也洗耳恭听，只见她眼前一亮，迅速转过身来，手舞足蹈的冲兰图比划着，似哑语一般，兰图好像略有所悟，赶紧转过身来冲 我比划，看那样子嘴里的.水都快喷出来了。可此时的我却思来想去，大脑好似枯竭了，怎么也想不出来一句完整的话。最后兰图急了，拿起了作文书。啊，我一下就 明白了，脱口而出：“我爱作文课”，随即一片叹息声，哎又错了！正确答案是“我爱语文课”。这次的翻身仗又失败了，真可惜啊！
这次喝水传话的游戏我们组虽然失败了，但大家玩得很尽兴，我也知道如何把这次作文写好了。真希望下次作文课我们还能做游戏！
五年级作文 篇3
我有好多好玩的玩具，但最心爱的还是那辆铁制的遥控赛车。这不仅是因为它的科技含量高——全自动化，还因为它是我十岁生日时我千挑万选出来的一个玩具。 这辆车身长约20厘米，高约4.5厘米，宽约8厘米。车盖时金黄色的'，车身呈黑色，呈流线型，十分引人注目。车身左右侧各有一个小小的防磨轮还有在车尾有一根5厘米高的天线，是用来接受有空信号的。下面四只宽宽的塑料轮胎上净是小疙瘩，你可别小看了它们，它们能使车在光滑的玻璃上照常行驶，最后一点是，这辆车可是三个马达动力的一辆车子呢！
玩的时候手中拿着遥控器，用拇指和食指控制手柄，它就会按照你发出的只会信号前进、后退、加速、减速或者转弯，随心所欲。有一天雨后，我跟朋友们在小区楼下玩车，无论比速度还是灵活性，我的车总是占上风，朋友们不断为它叫好，我当然也是十分得意的。没想到一走神，指挥失当，它就一头钻进了水洼里。我正不知所措，它竟然一下子冲出了水洼，照样一切行动听指挥。朋友们欢呼着围上去，我也立刻关机跑上前去，把车捧在手里，小心地擦净车身上的泥水，还好我这辆车是防水的，不然真的要坏了。
我太喜爱这辆遥控赛车了！此时一个念头掠过心间：将来我一定要当一名设计师，设计出一种轿车，既能在陆地上跑，又能在天上飞，还能在水中航行，是一辆水陆空全天候汽车，让它给人们增添更多的便利。
五年级作文 篇4
每当提到爸爸，我就气不打一处来。他把我的时间安排得满满的，即使有空闲时间，也会被他逼得让我做我不喜欢做的事，真是郁闷至极。这不，爸爸又把我喊着去睡讨厌的午觉，但父命难违，我只好睡吧。“呼呼……”我入梦了。
忽然，我揉揉眼，正准备洗洗脸刷刷牙时，忽然看见我成了“爸爸”，嘻嘻，这下有爸爸好受的了。我走到他身旁，看见爸爸还在睡懒觉，就把它铺盖一掀，对他说：“嘿你个小懒虫，还在睡，给老子起来。”他却迟迟不动，这可惹恼了我我一个巴掌拍下去，他“哎呦”一声，连忙爬起来，洗洗脸就背着书包走向学校。我呢，还在一边偷着乐。
中午，他回来了。我粗鲁的对他说：“小子，你放学回家用了20分钟，比以往慢了五分钟，这是怎么回事？”没听他解释我就对他用了刑--罚五篇小字。忽然，我的手机响了，是老师打来的，他说爸爸听课效率很差，还在打瞌睡--嘻嘻，早上很早就被我逼了起床，能不打瞌睡嘛。但我又怒火中烧，气愤的说：“你小子太不听话了，给我加20篇小字！”他只好照我的命令抄了起来。
哈，我也要把爸爸的时间安排得满满的，让他尝尝我当年的'滋味，他越爱做的事情，我越不让他做。嘻嘻，爸爸，你也有今天。
突然，我笑醒了，想起刚才的梦，我不好意思的笑了……
五年级作文 篇5
生活中国需要的有很多，有的人觉得生活需要阳光，有的人觉得生活需要书籍，还有的人觉得生活需要互助……但我，觉得生活需要不断积累。
在我七岁那年，我懂得了积累的用处和奥秘。有一次，我去参加一个小型的诗词比赛，去的时候，我信心满满地参加比赛，心想：这个比赛我一定会赢！我参加过很多比赛，都取得了优秀的成绩，怎么可能不会赢？怎么可能不让对手刮目相看？但到了比赛场后，我大吃一惊：其他人比我积累的诗词还要多！有的.人双手放在背后，嘴巴一张一合地背着些我根本没听过的诗词，有的人还坐在座位上，绞尽脑汁地默写，还有的人竟然在创作诗歌！我暗暗吃惊：天哪，我难道就是这里最差的选手了吗？
现实总是残酷的，过了不久，比赛就正式开始了，我坐在座位上，迎面而来的是一个和我差不多高的女孩，我们俩分别开始答题，我的眼睛死死地盯着题目。第一题：《咏柳》是哪位写的？我一看，好简单啊！快速地写上了“贺知章”三个大字，又得意地看了一眼对手，随即大吃一惊：她已经写到第五题了！而她却看都没看一眼，继续认真答题。我马上看了第二题目：请默写《念奴桥。赤壁怀古》。什么？我脑子里一片空白，根本不知道这是什么一首诗，我看了看她，她已经完成了所有的题目，正一丝不苟地检查呢！我双手发冷，一直不停地冒着冷汗，感觉心里空空的，像五脏六腑被掏空了一样显得那么有气无力。我看着手上握着的笔，好像也在不停地颤抖，被我握得湿湿的，黏黏的。突然，“啪”！一声，从我手上滑落，好像在对我说：“你怎么这样不争气，你看看你的对手，都超了你一大半了呢”！我的衣服从全干慢慢变湿，再变湿，最后竟全湿了！我的头发随着我的心情慢慢拉紧，拉紧……
“叮——-”铃声响了，我拿起手里的那张几乎空白的试卷，慢步向老师那走去，看着别人满心欢喜，得意地笑容，心里有说不尽的空虚……
成绩出来了，显然，我没有考上获奖的分数，但这次的经历，让我学会了积累，而且让我明白了积累也是必不可少的，只有不断积累，才能有好的成绩。
生活确实需要积累，而且是必不可少的。就好像《致颜黎民》里说的“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”
五年级作文 篇6
突然有一天，我不想上学了。不知道为什么，我觉得上学好无聊。唉，一上课就打瞌睡。
不想上学原因一：作业多。上了六年级后，我的作业越来越多。老师说少，我们说多。说多加，说少也加，悲剧啊。作业真像康师傅红烧牛肉面，有抄写，有试卷，再加作文！
不想上学原因二：老师教课古板。当老师走上讲台时，古板先生降临！老师几乎是照着课本读的，听不到一点儿真情实感。
不想上学原因三：题目难。老师一布题就是一大片，一大片就有90%都是做不出来的，做不完不给过！爹。
我不说你也知道，不想上学就是不想上。谁想上给谁上好了。
山区孩子想上学，但我们不一样，我们不是！
我不想上学，我不会做题，我只想继续玩，玩我的'花样！
五年级作文 篇7
春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月。 这首酱油诗，实实在在的写出了我们这些人的真是写照，一年三百六十五天，天天都在睡觉，然而困了就睡睡了就困，简直就和煮没有什么差别。
秋天来临，树梢上的叶子悄悄变黄了，慢慢的.掉落下来，寒冷的空气也迎面吹来，这个人都想要缩在里面，晚上睡觉的时候，盖上暖暖的被子躺在被窝里面，一动也不想动，真是一个好去处啊！
被子外面就是冷冷的空气，吹过暴露在外面的皮肤的时候，你会感受到秋天的威力，今年的秋老虎好像是回去睡觉了，所以才会这样的寒冷。
这个气温，睡觉是最好的事情了，美美的躺在被窝里面，那种温度，那种感觉，简直棒极了。
可以一觉睡到大天亮，早上醒过来的时候，都不想起床，能够在被窝里面多待一会是一会，微眯着眼睛，又能给睡上一觉。
睡觉简直就是这个世界上最美好的事情，香香的，甜甜的。
五年级作文 篇8
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句描述了老师一生光辉的写照，在我们的生命中，不一样的老师都会用他们不一样的方式教会了我们不曾认知的东西，他们掌灯引路，开辟了我们生命的旅程。
我心目中最完美的的语文老师十分的幽默，据我四年学习生涯总结的经验，要想学好一样东西，兴趣越浓学得越快越好。语文课总是能生动搞笑，他在课堂上冒出的幽默经典的话语，总能让同学们笑得前仰后合，慢慢的同学们就爱上了枯燥的语文课，也渐渐的不再害怕其它课程。上作文课的时候，语文老师有着让同学们久久沉浸想象中无法自拔的讲解魅力，在欢声笑语中简单学会写作，可简单攻破同学们最怕写作的老大难题，可在考试当中扣分最严重最严重的作文上“赚”到更多的分数，考得更理想。
我心目中最完美的的语文老师是一位智慧学者。学生犯错时，不会伤自尊批评，或者想出各种摧残幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着学生承认错误，再当做班里的“反面”教材，来告诫我们不该犯同样的错误。而是会耐心地和学生讲解道理，让同学们明白不改正错误的后果会有多严重，并让同学们互相监督，让我们能够学会正确的看待事情的好坏，不误入歧途。并让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的应对每一天。
我心目中最完美的'语文老师是位友善的人，他有着阳光般的性格，六月天一样的笑容，能够感染着每一位学生，使师生之间不会产生一条无形的沟。下课能够与我们一齐玩耍，一齐谈心，一齐欢笑。象朋友一样能够帮我们解答各种烦恼，会倾听学生的心里想法，这样进而锻炼了我们的自信心，和语言的表达潜力。教会我们怎样为人处事，教会我们分辨是非。
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