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三年级作文

时间：2024-06-11 15:42:49 三年级作文我要投稿

【精】三年级作文9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的三年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

【精】三年级作文9篇

三年级作文篇1

　　每个人都有属于自己的兴趣爱好，而这些兴趣爱好往往会使我们把烦恼。不高兴的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜欢书法，有的人喜欢写作，也有的人喜欢运动……我也有许多的兴趣爱好，比如：跳舞、唱歌、画画和折纸……但我更喜欢唱歌，因为它给我的生活增色不少。

　　无聊时，听音乐，我又发现了生活的.可爱之处；烦恼时，听音乐，心灵上的污垢统统清理掉；伤心时，听音乐，嘴角不知不觉再次扬起；开心时，听音乐，会觉得今天的阳光更加灿烂。总之，音乐有一种神奇的魔力。听到它，就像一线清泉，轻轻流淌过我的心灵，不开心变成开心，开心变成更加开心。

　　而且，不同风格的音乐带来的感觉也截然不同。抒情的音乐像绵绵春雨，柔柔的，轻轻地掠过心底；激情的音乐像炎炎夏日，火辣辣，尽情的撕扯着一切；悲情的音乐像残落的秋叶，寂寞悲廖，有诉不尽的孤单；俏皮的音乐则象冬季里的雪，可爱活泼，摇摆着快乐的音符。正是因为有了风格迥异的音乐，才构成了一个唯美的音乐的四季。

　　音乐是心底的呼唤，音乐是最真的想法。我喜欢听音乐，那是每颗心最精华的珍藏，我喜欢听音乐，那是每个人最朴实的心话，我喜欢听音乐。

三年级作文篇2

　　我是个“水果大王”，苹果、橘子、梨等都是我喜欢的。今天，妈妈买来了一箱奇异果，我馋得口水都要流出来了。

　　奇异果一般有三种：红心的、绿心的、黄心的。它们都是椭圆形的，外面穿着或绿或微黄的衣服，有的衣服上有小点点，仔细看，还毛茸茸的呢。

　　同学们，你们知道奇异果什么时候算熟透了吗？只要你的小手轻轻摸一摸，如果感觉软软的.，就可以吃了，如果还是硬梆梆的，那就再放几天再来解馋吧！

　　妈妈这次买来的奇异果，有几个已经熟了。我连忙挑出一个，剥开它，咬上一口，里面许多像芝麻一样的籽密密麻麻地排列着。再来一口，酸酸的，甜甜的，一股清香随之而来，真是太好吃了。为了水分不流失，我爱用勺子一口一口地挖着吃，吃到最后一口，直接将汁水倒入口中，啊！太美味了，被我挖过的奇异果最后只剩一个形如小酒杯的外皮。

　　奇异果真奇异，只要我们细细品味，生活中的各种滋味都值得我们回味。

三年级作文篇3

　　语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”然而，小学生不论从哪方面都从小打好扎实的语文基础。例如“看图作文”我认为是语文最重要的一环，它也是想、说、写的综合训练，是学生在教师的指导下，通过观察，了解图画的内容，并把图意说清楚，然后有条理地把图意说出来，最后把说的过程写下来。通过这样的练习，培养了学生的观察力、想象力和说话、写话的能力。因此，教学时，教师该如何指导看懂图意，发挥合理的想象，把图意表达清楚呢？下面谈谈我对中低年级看图作文教学的尝试。

　　一、指导学生仔细观察图画、培养观察能力。

　　直观教学，有利于学生的想象思维、说话能力。我每次指导学生的看图作文，都先出示挂图或（幻灯片），接着，教给学生观察方法，培养学生按一定的顺序观察的习惯。如从上到下或从下到上观察；先中间后四周；从主要到次要等顺序观察。再整体了解图意，按照时间、地点、人物、事情的顺序提问；如图画上画的是什么时间？什么地点？有几个人？是什么人？他们在干什么？让学生根据老师的提问指导有条理地回答，并启发学生从人物中想象图中人物的思想、活动和当时发生的事情，还要多问几个为什么？培养学生从认真观察中得出结论的能力。

　　二、启发学生边看边想：培养想象力。

　　教学上，为了让全体学生都动脑筋，都能得到思维的训练，我根据图画的内容设计思考性的问题，并把好的问题用投影机或大屏幕出示，让学生一过看图, 一边讨论，如教《秋天的图画》的看图作文，我首先根据图意设计以下问题：1、图上画的是什么季节？你是怎样知道的？2、根据图意联想，秋天有什么特点？3、小朋友拿着什么？正在干什么？他们还在想什么？说什么？然后再引导学生把这些问题连起来思考构思成一段话。最后引导学生展开大胆丰富的想象，即把无声的画面变成有声，如想象“大雁边飞边说什么？”；把静止的画面变成活动的画面，如想象一阵秋风吹过，稻田、玉米、高粱等会发生什么变化？

　　三、充分引导，加强说的能力。

　　在学生看清楚图意，回答有关问题的基础上，为了更好地使学生把了解到的内容清楚，并准确地，有条理地表达出来。在教学中先激发学生说的兴趣，我运用“看谁说得好。”等带有鼓励性质的话激发学生说话。具体分三个步骤进行训练，一是让基础好的学生分别上台说说，说时要根据老师提示的问题边看图、边思考、边回答，教师在旁启发，学生说完图意是与否、好与差，老师给予肯定、纠正或补充。二是让学生同桌之间或小组互说互听，这时老师要注意巡回了解，并参加到中下生这里去活动，以便具体指导。三是指引让优生把整幅图的具体内容有条理地说出来。这个环节是重点环节，老师还须向学生提示，图画讲的是什么时候的一件事？这件事的起因怎样？经过怎样？结果怎样？让学生的思维得到进一步的强化, 通过老师的点拨，学生讲得更完整，更有条理，这样的效果我觉得更佳。

　　四、教师下水文引路，提高写的能力。

　　苏霍姆林斯基指出：“学生不会写作文，最简单的原因是教师不会写作文。”现今，各种与教材同步的作文书籍泛滥，很多老师视范文为珍品，动员学生买优秀作文书，多看多读对写作很有帮助。确实，多看书，不会写也会偷，但大多学生未经老师指导，偷回来的词句往往不合适，会变成笑话连篇。所以我认为老师在习作教学时应减小范文的篇数，而应该提倡教师自己写下水文。特别是中低年级，识字率低、词句贫乏，要他们看优秀作文有些会不例解，选别人的佳词佳句可能不会运用。我觉得中低年级初入作文最好用填空形式出现、指导正确使用合适的词句，这样，收的效果会更好。能使学生可以从老师的角度考虑问题，也可从学生的角度进行观察思考，就能更有效地指导和帮助学生。

　　相信通过以上看、想、说、写，这四环节的指导，会使大部分学生收到良好的效果，能看图有条理地说写一段通顺的话。语文课程标准指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的.基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”然而，小学生不论从哪方面都从小打好扎实的语文基础。例如“看图作文”我认为是语文最重要的一环，它也是想、说、写的综合训练，是学生在教师的指导下，通过观察，了解图画的内容，并把图意说清楚，然后有条理地把图意说出来，最后把说的过程写下来。通过这样的练习，培养了学生的观察力、想象力和说话、写话的能力。因此，教学时，教师该如何指导看懂图意，发挥合理的想象，把图意表达清楚呢？下面谈谈我对中低年级看图作文教学的尝试。

　　一、指导学生仔细观察图画、培养观察能力。

　　二、启发学生边看边想：培养想象力。

　　三、充分引导，加强说的能力。

　　四、教师下水文引路，提高写的能力。

　　相信通过以上看、想、说、写，这四环节的指导，会使大部分学生收到良好的效果，能看图有条理地说写一段通顺的话。

三年级作文篇4

　　今天，我学了第一课——《老人与海鸥》。这篇课文非常感人，让我们一起了解这个感人的故事。这位老人的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。从这点我们可以看出，老人生活非常节俭。这位老人已经退休了，每月都有退休工资，一个月的工资就三百零八块钱，他每天都会步行二十余里赶到翠湖去看海鸥，他知道海鸥最喜欢吃饼干和炒鸡蛋，他每天都会给海鸥买4块5毛钱一斤的饼干，而自己的奢侈品却是2毛5分钱的香烟，一个月下来，为海鸥买食物的钱，占他工资的一大部分，如果，他不去给海鸥买吃的'，他完全可以给自己买件新衣服。久而久之，老人就与海鸥结下了深厚的情谊。后来，老人去世了，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍心离开自己的亲人。通过这篇课文，我感受到了：动物也有感情，它们除了不会说话，几乎跟人类一样。人如果善待动物，动物也会善待人类。

三年级作文篇5

　　宁波有很多水道、池塘、河流，现在我们身边的水越来越清澈干净了，经常可以看见泥鳅、螺丝，还有鲫鱼等各种鱼类。但是由于我们以前没有很好地爱护、珍惜水资源，有的水道水流已经干涸，甚至变成了污水沟。现在我们正在一点一点地通过“五水共治”恢复身边绿水。

　　就拿我外婆家附近的池塘来说吧。几年前，这个池塘还是干净的.，塘边长满了五颜六色叫不出名字的花花草草。但是后来经常有人在池塘里洗拖把、倒脏水、扔垃圾，池塘的水就有些浑浊了。再后来，发现水面上漂起了水葫芦，人们也都没有把它当回事。时间一长，整个水面上都是水葫芦，从池塘边路过的时候还能闻到一股恶臭味，池塘里看不见一丁点儿水面，连鱼也没有了，变得死气沉沉。

　　今年的一个周末，我再次去了外婆家，看见有一台挖掘机在池塘里挖泥，一直挖了两天，挖掉了水葫芦、挖深了池塘、清理了垃圾。后来在一次大雨后，池塘里又涨满了水，外公还在边上挖开了流水口。从这以后，小鱼又回来了，塘水又干净了。居住在周边的大人小孩都不往池塘里倒脏水、扔垃圾、洗拖把了。如果发现有人没做到，大家都会谴责他。

　　我们身在宁波这样一座美丽的城市，每个人都要爱护好身边的水资源，让绿水更绿、青山更青，为建设美好的家园做出应有的贡献。

三年级作文篇6

　　今天我读了一篇作文，作文的名字叫《我能行》。

　　丁丁七岁了，是二年级的学生，还是个小队长。

　　一天，丁丁的红领巾脏了。妈妈看到后说：丁丁，让我来把你的红领巾洗洗吧？丁丁说：不用了，我能行。妈妈笑着摸着丁丁的头。晚上，妈妈要上夜班。丁丁一个人在家睡觉，妈妈问丁丁，丁丁说：不怕不怕。妈妈亲亲丁丁的`脸蛋说：你真是个勇敢的孩子。

　　自己的事情自己做，我们都要像丁丁学习啊！还要做个诚实勇敢的孩子。

三年级作文篇7

　　我姐姐家养了一只小白兔，它的名字叫“笨笨”，想知道它的故事吗？我这就来告诉你吧。

　　“笨笨”的长像非常可爱，你看：它的毛白白的`，像雪一样；它长着红红的小眼，想小灯笼一样；长长的耳朵尖尖的；红红的三瓣嘴，不停的抖动着……

　　前几天到姐姐家玩，姐姐正好有事要出去，就让我来照顾“笨笨”。因为我已经跟“笨笨”关系已经非常好了，所以我就答应了姐姐，我看见它趴在那里没什么事做，我就放它出来走走。但我一打开笼子，它就迫不急待地跑出来，东看看，西瞧瞧，左闻闻，右嗅嗅，然后，它盯着菜篮子里的青菜，然后飞快的跑了过去，还好我眼疾手快，赶紧把菜篮子拿起来，不让它吃，因为姐姐告诉过我，除了早上、中午、晚上三餐外，不要拿东西给它吃，突然！菜篮子里掉下一片青菜，后来它马上跳起来，咬住那片青菜吃起来，好像一边吃，还一边说：“好吃！好吃！”，没想到它真贪吃。

　　我发现它跑的很快，就想让它跟电动玩具车来比比赛，跑着跑着，它违规跳到电动玩具车上赖着不下来了，好像还在说：“本老爷终于有一辆坐骑了！哈哈！”没想到它这么调皮。

　　你喜欢这只既贪吃又调皮的小白兔“笨笨”？我是很喜欢它的。

三年级作文篇8

　　“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向金色的彼岸……”随着慢慢长大，我也渐渐明白了这首歌的深深含义……

　　暑假里，老师给我们布置了一项活动，让我们在家里做父母的好帮手。我想：爸爸、妈妈每天那么辛苦的上班，还要给我做饭、洗衣服，实在是太辛苦了，在学校，我们经常背诵《弟子规》，知道应该孝敬父母，而且平时老师也教育我们要为父母分忧，我应该多帮帮他们，这个假期，可是我表现的好机会呀！

　　说干就干，放假的第二天，我早早起了床，以前都是妈妈给我做早餐，今天趁他们出去锻炼身体了，我来给他们准备早饭吧。来到厨房，想了想，做什么呢？妈妈爱喝豆奶，我就给他们打点豆浆吧，再准备些什么呢？对，去买点包子。一切准备停当，就等着爸爸妈妈回来了。终于听到了熟悉的脚步声，我赶紧藏在屋子里，只听见妈妈说：“咱们的儿子长大了，知道心疼咱们了，我太高兴了。”爸爸则忍不住跑到我房间，使劲亲了我一下，我高兴的笑了。原来，给爸爸妈妈做事是一件多么幸福的事啊！后来，整个假期，我都主动承担了准备早餐的任务。爸爸妈妈逢人就表扬我，我心里真的比喝了蜜还甜呢！

　　除了这些，我还主动帮妈妈擦桌子、扫地，虽然有时候打扫的不干净，但我看得出来，妈妈还是特别高兴。晚上，爸爸回家时，我会主动给他端上一杯茶，爸爸说：“只要一喝这个呀，一天的`劳累都没有了。”

　　我还是我家报箱的管理员呢。自从我家定了报纸之后，每天我就主动承担了拿报纸的任务，中午一吃完饭，我就拿着钥匙跑下楼，取出报纸拿回来，和爸爸妈妈一同来看当天的新闻。尤其是暑假开奥运会的时候，我这个管理员可是特别负责呢！每天不拉的坚持拿报纸，和爸爸妈妈关注我国运动员得金牌的数量和排名。爸爸妈妈都夸我这个管理员当得好！

　　妈妈因为工作忙碌，常常腰疼，所以，每次看到妈妈在电脑前忙碌，我都会主动给妈妈捶捶背，希望能减轻一些妈妈的腰疼。妈妈说：“儿子捶背时最舒服了。”

　　洗碗也是我这个假期练得最熟练的，一开始的时候，我以为这是一件简单的事情，但洗过几次之后，我才发现，这也并非易事啊！还好，我有坚强的毅力，坚持的还不错。如今，洗碗对于我来说，可就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”了。

　　虽然这个暑假，我只帮爸爸妈妈做了一些我力所能及的事情，但我能感觉到，爸爸妈妈特别开心，如今，我可是我们那栋楼上孝敬父母的好榜样呢！以后，我慢慢长大了，要帮他们做更多的事情。

　　爸爸、妈妈对我的爱比山高，比海深，让我一辈子也报答不完，我会用实际行动来回报他们的！