我的读书生涯作文(精选)
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的我的读书生涯作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的读书生涯作文1
大家好，我是一个热爱读书的人，书是我生活中不可或缺的一部分，今天，我就来给大家分享一下我的读书生涯。
很小时的时候，我开始接触读书。那时，我读的书是一种叫做“绘本”的东西。绘本中的内容很简短，都是很容易读懂的，并且每个字都注上了拼音。那时，我看的第一个故事是《小蝌蚪找妈妈》，文中虽然没有什么多么生动的描写，但是我却能通过其认识许多汉字。渐渐地，我能认出来的字多了起来。
小学一二年级的时候，我接触了连环画，这是一种有趣的读书呈现形式，又被称为“小人书”。这种连环画是很小的小本子，每一页都有一小段文字，配合着上面的插图，将故事清晰地呈现出来。我读的最早的连环画是“四大名著”，《三国演义》、《水浒传》中鲜明的人物形象都被定格在了画中。我读得如醉如痴，深陷其中难以自拔。自此，我每天都会到学校的图书角借阅连环画。后来有一次，班主任布置了一篇描写人物特点及形象的作文。我高兴极了，这正是我擅长的协作领域。于是，我奋笔疾书，以毛泽东爷爷作为描写对象，再结合起平日积累的描写人物的'词句，完美地将毛爷爷的领袖风范以及担当精神刻画了出来。生动的描写跃然纸上，偶然获得了大家一致的好评。
又过了一两年，“连环画”已经不能满足我对读书的渴求了，我开始寻觅长篇大论的故事情节。这时，我初次了解到有一种文艺书籍刚好满足我的渴求。于是，我得到了人生中第一本大书——《红楼梦》。这书的尺寸差不多有五六本连环画那么大，书中密密麻麻的全是汉字。长篇大论的内容甚至令我有些望而却步。我鼓起勇气，拿起这本沉甸甸的书，翻开一页读，又翻开一页，不知不觉中，我已经把半本书读了来。在这个过程中，除了个别我不认识的字，其它的我能读懂，并且很轻松。于是，我充满信心读了下去。渐渐地，我已不知读完了多少本大书，积累的“宝藏”更是不可计数。
现如今，我已经开始运用这些“宝藏”，把它们写进我的故事中。
我的读书生涯恰似一幅五彩的卷轴，在这卷轴上，许多类型的书都曾留下过足迹。但是，我的心中一直有一个坚持不变的声音告诉我：爱读书，天天读，读有所获，常读常新。
我的读书生涯作文2
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从小，我就与书本结下了不解之缘。
我第一次接触到书还是在幼儿园的时候。那时我还在牙牙学语，认识的字的确是少得可怜。不过爸爸和妈妈给我买了《格林童话》的.彩绘本。有时突发兴致，还会翻开书本看看这儿，看看那儿。尽管并不很懂，可也猜出了个大概。在我那个年纪，什么公主、王子的童话故事和那些精美插图，可以算是最吸引人的了。理所应当，这些幼儿读物成了我生活中的小伙伴。
上了小学，我对书的喜爱依旧，只不过，我不再看那些书了。取而代之的，则是《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》和一些学校订阅的低年级注音作文书。那时，读书时间挺充裕的，只不过读起书来还是有些费用力。因为一、二年级嘛，识的字又能多到哪里去呢！在阅读一篇文章或一页书时，碰上三五个不认识的字也算平常的了。于是，我就开始拼拼音，有些难拼都得花上好一会时间呢！有时，我真不想读了，但是，那书把我的魂给勾了去，不一会儿，我又捧起书本。
现在，我已经五年级了，以前那些小孩子读读的书，我自然是不感兴趣了。同时，在读书方法上也有了改变：以前，我是一个字一个字地读过去，还读出声音来。比如，遇到“递”不认识，我还会“di、di”拼个好几遍。而现在的读法则截然不同。我从大声朗读变成了默读，有时，还会做几张摘记卡呢！我一回想起小时候一遍又一遍地拼着一个不认识字的读音，就觉得好笑。现在我手中老捧着那些大部分小说，时常在书海中遨游，可老觉得时间不够多。说实在的，这时间和以前比起来也并不多。毕竟是高年级的学生了，学习时间越占越多，私人时间越来越少。为此，我时常像挤海绵似的挤出时间来，有时，甚至会拿一个手电在夜晚被窝里看书。总的来说，我已经离不开书了。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书不仅是我的伴侣，还让我终生受益。
我的读书生涯作文3
读书好，多读书，读好书。
——冰心《忆读书》
小时候，我先是读图画多字少的注音类童话，后来读一些具有讽刺意味的寓言故事，再是读……
童话——
四五岁时，妈妈给我买了很多很多的童话故事。有卖火柴的小女孩，有海的女儿，有小红帽，有………都让我非常难忘。
《卖火柴的小女孩》和《皇帝的新装》，让我最佳印象难忘。这两篇都是安徒生童话。一篇让我体会到世间的残酷与残忍，一篇让我捧腹大笑。记得我第一次读《卖火柴的小女孩》时，我差点就哭了。眼冒水汽，不停的嘟囔：“卖火柴的小女孩不能死，卖火柴的小女孩不能死。妈妈，我要把她的火柴全买下来，我要把她的火柴全买下来。”妈妈看见我不停地嘟囔着，就过来安慰我：“昇特乖，小女孩到了另一个世界，她去了天堂。那里没有伤痛不会挨饿，一切都会好起来的。”我那时候也懵懵懂懂，后来妈妈说给我做好吃的，我这才消停。我一直以为童话是美好的。卖火柴的小女孩的结局如此的伤感，这也让我知道了，我们现在有多么的好生活过得是多么的安逸舒适。
童话不仅让我们知道世界的美好，还有对世界不公的叹息。
寓言——
上小学后，我开始读寓言故事有《亡羊补牢》有《守株待兔》有《掩耳盗铃》有……
随着年龄变化，我渐渐的喜欢上了寓言故事。因为童话已经不能满足我对读书的欲望了，于是我就开始看《伊索预言》之类的'寓言故事了。我喜欢《掩耳盗铃》和《亡羊补牢》。其中我最喜欢的是《掩耳盗铃》，因为我在读《掩耳盗铃》时，捧腹大笑，笑得嘴巴都合不拢了，但在笑的同时我也在想这样的蠢事，真的就他一个人干过吗？其实不是的。很多人，在遇到尴尬的情况时都会把眼睛蒙住，然后念着看不见我看不见我的话。这不就跟掩耳盗铃有异曲同工之效吗？
寓言故事给我们的启示，是一个笑话？不，寓言故事讲的正是很多人犯的错误，他在点出一个个错误，让我们避免犯错，改正错误。
到了高年级我又读了许多许多的世界名著，在读书之路上更进一步了。
书，我永远的心头好。
我的读书生涯作文4
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中有趣味儿，读书自然不会乏味。我的父母钟爱唐诗宋词、经典名著。他们教我读书的方法也着实有趣，使我受益至今。
还记得当我开始记事时，父亲总爱在我的耳旁念诗“草木有本心，何求美人折”。
我当时年幼，不解其意。父亲便这样教我：草木都要茎支撑，又何必要美人折它，草木被折就会失生命，诗人是以草木自喻。我听了个大概，还是不懂，父亲也很无奈，直接把口诀告诉了我：草、木、竹诗人都用来自喻，了解写作背景，其意自然显出。
我这才明白，原来读书也有口诀，原来读书也那么有趣。而我母亲则负责教我阅读名著，她总是将复杂的内容编述成一个个生动有趣的故事，这些个引人入胜的小故事，使我从那以后爱上了阅读。
自从上了初中以后，对课外书籍的理解和积累的要求越来越多，母亲教我的方法在此刻也就体现出来了。
在阅读名著时，我总是习惯于把一个章目编成一个简短而有趣的故事，如《傲慢与偏见》中的第五十七章，三百六十字，两页纸，我在书的旁白写上：傲慢的达西先生最终失去了心爱的姑娘伊丽莎白的青睐，缩回了他的.庄园里伤心去，每每当我翻阅此书，看到上面的旁白，总是忍不住哈哈大笑，不可否认的是，通过这种既有趣又有效的方法，我的语文成绩确实提高不少，这也算是趣效结合了吧！
那父亲教我的方法，忘了吗？那怎么可能，我不仅没忘，现在也仍在使用。
受父亲喜爱诗歌的影响，我的书柜上有了许多诗歌集。如《李白集》《盛唐诗集》《枕上诗书》等。
在这些书中，我最喜欢《枕上诗书》。因为它不仅带有翻译，甚至还带有诗的写作背景。这极大地方便了我读诗、解诗。我用父亲教我的方法去读，理解这些诗所蕴含的意义。例如在读“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”时，我会在脑海中过一遍字面意义，然后再去看她的写作背景，最后看诗的本身。不得不提的是，这种读书的方法使我在与家人玩飞花令时，屡战屡胜，好不快意！
读书是一种有趣且使人受益的事情，读书是一件陶冶情操的雅事。我的读书生涯是有趣的；我沉浸在书香中；我在书中与文人雅士交谈；我在书中收获成功。
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