春天的作文【精】
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的春天的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春天的作文 篇1
“谷雨”已到来，已经是暮春时节了。趁着天气不冷不热，再加之小宝贝不在家，我要揪住春天的小尾巴——踏青去。
沿途，满眼的姹紫嫣红。柳树摇着绿色的长辫子，银杏扇着嫩绿的小扇子，冬青油绿油绿，好像涂了蜡，石楠叶子有的红有的绿。鸢尾花在路的两旁摇曳，仿佛翩翩起舞的蝶，特别引人注目。我叫不出名字的树，一种满枝头皆是金灿灿的叶子，犹如趴满了小蜜蜂似的，一种满枝头都是红彤彤的叶子，宛若云霞一般……我不由得赞叹：“万紫千红总是春啊！”
上了个陡坡，拐了个弯儿，眼前又是另一番景象。啊，泡桐林竟然如此的美丽。高高低低、粗粗细细、大大小小的泡桐树，棵棵挺直腰杆笔直地站着，满枝头花儿。那泡桐花一嘟噜一嘟噜的，厚实的绿色花蒂，淡紫色的花朵，酷似小喇叭。春风拂过，小喇叭好像荡秋千似的，不经意地就散发出阵阵清香。成群的喜鹊，不停地从这棵树飞到那棵树，且一边飞一边大声唱着歌。我由衷地感慨：“泡桐也争春啊！”
告别泡桐林，又翻了条沟，呵呵，眼前白花花的一片。我停住脚步，嗅了嗅空气，一股香甜的气味。嗯，没错，这是洋槐花开了。我疾步上前，踮起脚尖，迫不及待地拉着一根树枝，我看清楚了，是我朝思暮想的洋槐花啊！洋槐花一串一串的，在绿叶间躲躲藏藏，像极了小挂鞭炮。仔细端详，这些洋槐花，有的还是花骨朵儿，有的半开，有的全开了。花骨朵像饱胀的葵花仁似的，全开的像一只只白色的.袖珍小鸟，可爱极了！成群结队的小蜜蜂在洋槐花间嗡嗡嗡地唱个不停。我不管三七二十一，立马捋下几串洋槐花往嘴里塞，一阵狼吞虎咽之后，大呼过瘾。又摘下几朵洋槐花，一边嚼一边品味，嗯，就这味。我不得不称赞道：“正宗，香甜可口啊！”
我抿了抿嘴，拍了拍肚子，起身沿着沟往下走，不远处是一大片麦田。麦苗绿油油的，都抽穗了。风儿吹来，泛起了绿色的波浪。继续往前走，是一大片油菜地。黄澄澄的油菜花不见了，取而代之的是细长的绿色豆角。豆角上还趴着漂亮能干的七星瓢虫，好像是专门来给油菜打卡助力。我脱口而出：“今年又是丰收年啊！”
告别肥硕的油菜地，下了个坡，来到了樱桃园。樱桃挂满了枝头，有的绿，有的黄，有的红，还有的半黄半红，真想五颜六色的玛瑙啊，在阳光下闪闪发光。我伸手摘了一颗，塞进嘴里，嗯，甜中带酸，酸中透甜，很合我的胃口。我连忙又摘了一些，吃了个够。低头，瞧见树下散落着金色的小花，咦，这是蒲公英呀，那是苦菜花呀！我赶紧弯下腰，去挖蒲公英。我刚碰到蒲公英，啊，降落伞起飞了……我欢呼道：“真是壮观啊！”
我今天踏青，赏了泡桐花海，尝了洋槐花，看了麦田，瞅了油菜角，吃了樱桃，挖了蒲公英，真是揪住了春天的小尾巴，真是不虚此行啊！
春天的作文 篇2
其实很早以前就知道这个片子了，一直没有机会来看，今夜很有耐心的看完了，发现它是那么的不可思议，里面的音乐让人的心灵得到放飞。它让我不由自主的想到了我的童年，也让我想到了我现在的学生。总之品过后知道了一句话，就是伯乐不是每个人都遇得到的，老师也不是每一个都是伟大的，我希望我能够成为我每一个学生的“克莱蒙马修”。
那是一个偏僻的乡村。在那个乡村里，有一个名字叫做“池塘之底”的寄宿学校。在那所并不大的寄宿学校里生活着这样一群孩子——他们要随时接受并且服从来自所谓“寄宿学校校长”的惩罚，似乎他们是被社会遗弃的孩子，就像是阳光下那些漂浮跌落的尘埃。
他们孤独，自闭，甚至自暴自弃。这使学校时刻都处在危险而压抑的气氛中。而那个面目冰冷的校长只是一味的使用各种体罚试图使这些“轨道外的陨石”步入正途，这一切，都使这个“池塘之底”变成了池塘中最为冰冷的囚牢。
这种情形一直延续着，直到克莱蒙马修的到来……
“我叫克莱蒙马修，是一个音乐家。”那个可爱的老头不断对我们说。
克莱蒙是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的`克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特开始教学生们如何唱歌，无论是哪个学生，在他的合唱队里都有着自己的位置，不会唱的做助理，唱歌走调的做乐谱架，这一个个可笑的职位，却让这些孩子灰暗的世界变得，明亮起来。但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把pierre的音乐天赋发掘出来。但生活总是不那么完美，克莱门特因为一次意外而被迫离开了学校。
师者，所以传道受业解惑也，老师是人类进步的传承者更是灵魂的工程师。因此，所谓师德也应该包含三个方面：教导做人的道理，即传道;传授专业知识，即受业;引导培养学生发展，即解惑。克莱门特虽然是一个学监，没有课程职责就是管理学生，但他深爱音乐，也很有爱心，看到这些被关在一个沉闷阴冷的空间的孩子后，希望用音乐唤起这些孩子们的兴趣，培养他们一种正确的思维、生活方式。他的目的非常简单，没有祈望什么，更没有刻意的想去塑造什么，只是当他发现皮埃尔的声音和乐感时，才意识到一个天才可能出现，因此加以引导和保护，而他这么做的前提是完全的没有想到回报，甚至一点点的即得利益也没有，反倒是冒着与校长作对的风险。所以克莱门特的伟大之处是一种无私的奉献精神，是甘于燃烧自己点亮别人的高尚情操，即使他面对的孩子是公认的顽劣不堪甚至沾染恶习，他依然像一个传教士一样孜孜不倦，虽然一开始消沉过，但依然耐心坚持，全身心的投入，并对孩子们充满了关心爱护。最可贵的是影片的最后，克莱门特暗恋的皮埃尔的母亲找到了自己的归宿，而恰恰在此时他也被校长解雇，情场职场双失意的学监在此时也没有后悔一直以来为学生所作的，反而痛斥校长的冷酷和自私，很有尊严和风度的离开了学校，在他后来的日子里一直给别人做家教，直到去世。他从没有为他的付出感到后悔和不值得，只是把这段日子当作履行自己的职责，毫无索取的意思。
其实没有人天生就是坏孩子、差学生，只有在环境的逼迫下才会使人变坏的，就像片子里面的孩子一样，他们都是因为家庭的各种原因才导致十分顽皮的，只要有人给予他们爱和宽容，他们就会变得更有希望和信心的。
冲出内心屏障，一切皆有可能!
春天的作文 篇3
春的大地上，色彩丰富起来，不再固守雪的洁白。春的林子里，声音开始争鸣。没有冬风的凛冽，没有冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点柔柔的诗情。春天，给瑟瑟的世界带来暖暖的拥抱。
侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条。打开窗子，放眼望去，湿漉的泥土上，满是落红，殷红的花瓣上带着点点香露，散发丝丝香甜，沁人心脾。
春天一开头，给我们展现出的是一幅充满诗情画意、绵柔的春景图，没有工笔雕琢的刻意，也没有浓叠重彩的痕迹，只有轻轻几笔，如清风怡人，花香拂面。
白玉一杯酒，绿杨三月时。天空一片明净，细柔的柳丝随风而舞，精壮的柳干上又恢复了往日的勃勃生机。芽苞初放，悬在柳条上，一抹淡淡的绿，为路人添置新的风景线。
新疆的春天是短暂的，没有白洋淀的.鸟语花香，万物复苏。冬天悄然离去，解开了河流千年的冰冻，解开了泥土的硬实。柔柔的阳光下，微光粼粼，鱼儿也活泼起来，岸边的泥土变得松软，伴着淡淡的泥土香。河堤上的柳树伸伸懒腰，悄悄伸出嫩绿的柳条，伴着微风，翩翩起舞。和家人漫步在河堤上，是人生一大快事。
河流解冻，渔民也开始捕鱼来养家糊口，鱼儿经过冬天的静养，变得欢实起来，光溜溜的，难抓的很。
小伙伴们开始天天往河边跑，你追我赶，一玩就是一天，爸妈不来寻，就不回家……
白洋淀的春天最热闹了，比起冬天的滑雪溜冰，孩子们更喜欢春天的暖阳。
白洋淀的冬天比起春天，永远略输一筹，我爱白洋淀，可我更爱白洋淀的春天。如柳丝拂面，如清风怡人，紧紧扣住我的心扉。
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