夏天的作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的夏天的作文4篇，欢迎大家分享。
夏天的作文 篇1
我喜欢雨。我喜欢春雨的缠绵，秋雨的瑟瑟，但我更喜欢下雨说来就来的性格。
夏天的雨是最淘气的，她就像是孩子的脸一样，说变就变。
夏天的细雨，如绣花针一般细，让人摸也摸不着，看也看不见。当细雨落在路人的身上时，你会感觉到像是有一位温柔的姑娘在为你轻轻的按摩，非常地舒服。当细雨落在家乡的护城河上，加上在阳光的照耀下，显得金光闪闪，格外美丽。
夏天的雨滴，如牛毛般从天上落了下来，雨滴落在荷叶上，仿佛是几个小珍珠聚集在一起的小装饰品。当雨滴落在铁棚上、盆子里……就能发出一个个美妙的音符，这些音符组合起来，就是一支娓娓动听的'乐曲，让人不由自主地陶醉在这美妙的声音里。
夏天的倾盆大雨，使暑气烟消云散，地上的垃圾被冲洗得一干二净。街上的车子减速了，怕地上太滑而发生交通事故。路上的行人却与汽车恰恰相反，有的人撑起雨伞赶紧跑回家煮饭；有的人可能没带雨具，只好冒着雨，急匆匆的赶回家；有的人则光着脚丫子，踏着雨水在玩耍；有的人直直地站在雨中，接受大雨的洗礼……
夏天的骤雨，真是让人防不胜防啊！刚刚还晴空万里，等你出门的时候，就突然下起大雨，当你回家拿出雨衣准备再次出门时，雨一下子就停了，身上却湿透了，你肯定会气得直跺脚。等等，先别急着生气，抬头看看，天空上架起一道美丽的彩虹，顿时空中美极了，心情也会顿时愉快。
夏天的雨，真是个淘气又可爱的孩子。我爱雨，更爱夏天的雨！
夏天的作文 篇2
六月的天就像娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，转眼间，天空就布满了乌云。那些黑沉沉的云好像是被墨水染黑的一般，在天空中铺展开来。厚厚的黑云大片大片地聚拢在天空上方，仿佛把天压了下来，这景象非常可怕，吓得蚂蚁赶快搬家，吓得外出散步的老人加快了回家的步伐，吓得蜻蜓只敢在低处飞了
这时，天空中又刮起了大风。“呼——呼呼——”空中飞舞着的树叶、塑料袋、纸屑、尘土、各种垃圾疯狂地扭动着；树也被风刮得弯下了腰。此时，如果你在马路上逆着风行走，就会感觉是被一双无形的大手往后推着，寸步难行。行人的眼睛被吹得睁不开了，头发更是被风吹得竖了起来，颇有几分“怒发冲冠”的.感觉，衣服也被风吹得鼓了起来
雷公公也不甘示弱，“轰隆隆——轰隆隆”地敲起了大鼓，闪电像金鞭一样，这儿一挥、那儿一甩。
“哗啦啦——哗啦啦”，转眼就下起了倾盆大雨，子弹般的雨点击打在窗户上，发出“噼哩啪啦”的响声，转眼就在窗户上留下一道雨痕，模糊了人们的视线。
学校里低年级的小朋友们却格外高兴，仿佛从没见过雨一样。他们撑开花花绿绿的雨伞，像是一朵朵盛开在雨中的鲜艳的花儿，他们在操场上追着、跑着、跳着、闹着，有一些穿着雨鞋的小朋友，甚至在水坑里踩水。鞋子踩下去的地方，溅起一朵朵小水花。水花溅到别的同学身上，别的同学的衣服都被弄湿了，却也毫不生气，他们一齐哈哈大笑着，笑声很快就被雨声盖住了。还有一些同学直接丢了伞，在操场上、在雨中狂奔着
高年级的同学似乎也被低年级同学的快乐感染了，忍不住用手去接屋檐下的雨水，接完再把雨水甩在别的同学身上，然后他们互相甩着、躲着、跑着、笑着，玩的不亦乐乎。“叮铃铃”上课铃响了，同学们这才恋恋不舍地走回教室。
雨中的公园也别有一番趣味。公园里的每一块石头、每一朵小花、每一株小草、每一棵大树似乎都成了一个个奇妙无比的琴键，雨滴则成了一个个强劲有力的手指，正弹奏着一曲雄壮激昂的夏雨交响乐。公园的池塘里，荷花花瓣被雨点打落了，漂浮在水面上，随着波纹荡啊荡，像是一只只小船；荷花弯下了腰，在向夏雨鞠躬行礼，小鱼小虾则早已不见了踪影。
渐渐地，渐渐地，雨小了，终于，雨停了，天空变得格外的蓝，像是被雨水冲洗了一般。蔚蓝的天空中还挂起了一道七色的彩虹蔚。人们都走出门，大口大口地呼吸着雨后新鲜的空气。
夏天的雨真是太美妙了！
夏天的作文 篇3
我喜欢生机盎然的春天，我喜欢果实累累的秋天，我喜欢大雪纷飞的冬天，但我更喜欢骄阳似火的夏天。
夏天是炎热的。太阳不再好像春天那样温柔，而是高高地挂在天空中，就好像一个大火球一样，灼热耀眼，大地好像被烤焦了似的，整个城市都好像在蒸笼里，闷热难忍。大树热得地下了头，小草热得趴在了地上，花园里的花儿们无精打采的。小狗吐着舌头，喘着粗气，躺在屋檐下。河里的鱼儿不敢在水面上活动，都游到水底睡大觉去了。树上的知了叫得更响了，像是在告诉人们：“热死了！热死了！”
夏天是多姿多彩的。各色的野花竞相开放，红的、白的、紫的、黄的、粉红的……鲜艳夺目，美不胜收。树木长得郁郁葱葱，密密层层，就好像一把把大伞，遮住了火辣辣的太阳，为人们带来了阴凉。碧绿的草地上，嫩嫩的'小草亲密的挤在一起，他们手拉手，织出了一块块柔软的地毯。人们撑着五颜六色的遮阳伞，好似一朵朵“太阳花”盛开在马路上。孩子们穿着色彩艳丽的衣裙，快乐地玩耍着、欢笑着。
夏天是个变脸的季节。早晨还很凉爽，下午却闷热起来。一会儿晴空万里，天空云淡；一会儿乌云密布，雷声大作，风雨交加。转眼间又会风和日丽，光芒四射。夏天就好像一个顽皮的小娃娃，谁也猜不出她的下一个表情是什么。
夏天是炎热的，是五彩缤纷的，也是充满活力的。我爱夏天！
夏天的作文 篇4
我正要走出办公室，博涵和彦茜进来对我说：“老师，明娣做得很好。”我请她们详细告诉我，博涵说：“前两天的早读，在您去教室前明娣给学生提问题，就像您平时给我们上课一样，各组学生兴致高昂抢答，好得很。老师您以后故意晚来些吧！我们也私下里给明娣说继续进行。”我笑了，我就是诧异那天的早读。那天我走进六班，学生们拿着历史书，全都望着我，我还纳闷，怎么回事？原来孩子们的秘密是这样。我拍着这两个孩子的肩膀说：“好的，孩子，谢谢你们告诉我这些，就按你们的要求来做吧！”相似的一幕随即在眼前浮现：
镜头一：前两天，我在二班下课后，十组组长吴傲雪走到讲台上对我说：“老师，我们的组员刘世鑫现在学习历史的劲头特大了，我们小组在下面学习时仿照你平时给我们的回答积分情况，刘世鑫总是很积极表现。”我的眼睛随即望向一旁的刘世鑫，这个孩子曾经可是班里的落后分子，作业不写，爱好乒乓球，迟到不止一次，为此我给他多次谈话以督促他的.积极进步。现在刘世鑫也对我说：“老师，我们小组在下面相互提问学习，感到特别有趣。”
镜头二：今天上午我在三班上课，孩子们正要按平时的小组次序做好，我告诉他们移动一下位置，让后面的小组坐到前面，前面的小组坐到后面，然后我给大家按次序指定了小组的新位置。这些情况的调整，是这个班级的孩子们给我的建议。当时小组长杨明月告诉我本组的学习情况及矛盾困惑，我给她一些建议，指导并规劝她们一定要团结、合作，这样才能进步。后来七八个孩子也围住我聊天，纷纷说起班里的趣事，孩子们希望我多多走下讲台，因为有个别孩子需要关注。我感到孩子们眼睛的敏锐，这给我很好的借鉴。后来其中一个女孩子哭得稀里哗啦，向我倾诉自己学习的焦虑情况，但在我的劝说下终于破涕为笑，而且和组长同学牵起了手，我感到孩子们的天真烂漫。
回想课堂上小组的竞争激烈状态，我感到学生的积极主动。这时联想到《孩子们，你们好！》作者的话：“如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。在我的课上，儿童们全身关注、兴致勃勃地在学习！这就是说，我走在正确的路上！”如今，我的确感到学生们课堂进行小组学习的正确性！回头看天井花坛的花儿正绽放，但呼之欲开的蓓蕾更迷人，正是夏天的蓓蕾充满希望！
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