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假如记忆可以移植作文

时间：2024-06-25 13:56:37 记忆我要投稿

假如记忆可以移植作文[必备]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的假如记忆可以移植作文，欢迎大家分享。

假如记忆可以移植作文[必备]

假如记忆可以移植作文1

　　当今科学技术日新月异，20xx年，在奥地利维也纳的一场发布会上，一位医学博士宣布在中国的哈尔滨首例“换头手术”移植成功，这是人类在医学领域的重大突破。

　　当我看到这条新闻后，就一直在想，头颅可以移植，那么思维和记忆是否可以移植？我想未来的科技发展是可以做到的。未来知识和人类的连接，就像现在的U盘和计算机一样，人类大脑中植入一个大容量的芯片，用一个小小的'U盘就可以把知识和数据输入给人类。

　　将来科学家们终其一生研究的成果只要通过一个小小的U盘就可以拷贝出来，根据各个学科系统分类，再根据需要拷贝给需要的人。

　　假如记忆可以移植，我可以纵情选择我想要的知识。

　　我首先会移植中国四大发明年代的记忆，和毕升一同见证中国活字印刷术的发明和推广，和蔡伦一起参与造纸术的研究，和先辈们一起发明指南针和火药。

　　我还会移植秦代的记忆，看赢政是如何灭六国一统天下，还会移植大唐盛世的记忆，看一代明君唐太宗是如何治理天下的，也可以看到唐玄宗“从此君王不早朝”的败落景象。

　　假如记忆可以移植，我还会植入托尔斯泰、曹雪芹、莎士比亚、杜甫他们的记忆，让我成为《战争与和平》、《安娜卡列宁娜》中的一角。让我走进“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的大观园。让我共同面对《哈姆雷特》中提出的问题，生存还是毁灭。让我感受杜甫那“安得广厦千万间，大僻天下寒士俱欢颜”的豪迈胸怀。

　　假如记忆可以移植，那我可以有更多的选择和体验，在众多的体验中感受哪个专业更适合我，从而更好的服务社会。

假如记忆可以移植作文2

　　【表述的观点】

　　新《课程标准》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象

　　力”教师可借助想象作文的训练，培养学生思维的丰富性，敏捷性，严密性和创作性。

　　【设计依据】

　　语文出版社五年级上册选读三《假如记忆可以移植》。读了这首诗，同学们

　　善于想象的心灵一定会有许多奇思妙想，如果把博士叔叔的记忆移植给你，如果把钢琴家的记忆移植给你，如果把发明家的记忆移植给你??你会发什么变化，会有什么奇幻的经历呢？教师可引导学生通过想象、幻想和夸张，让学生在作文中把他们的奇思妙想表达得妙趣横生，淋漓尽致。

　　心理学研究表明：善于想象和幻想，是小学生宝贵的思想品质。他们对世间

　　万物用稚嫩的眼光去理解，去想象，去创造。这是人之初最纯真的秉性，如何抓住时机扩展而不抑制其自由发展和无拘无束的表达，从而培养学生的创造能力和语言表达能力，这正是想象作文的目的。

　　【设计思想】

　　新《课程思维》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象

　　力和创造力。”这节课就应当是借助想象作文的训练。培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密性和创作性。另外，在小学生丰富的心灵世界里，都多少奇妙的想法，他们都是使愿望实现的心理需求。教师应引导学生将自己的美好愿望在作文中得到实现。正好满足了他们的心理需要。教师不束缚学生的思维和表达方式，只是启发学生读一读，议一议，说一说，写一写，改一改，评一评，即唤醒了学生记忆的表象，又为习作营造了乐学的氛围。

　　新《课程标准》要求“积极倡导自主，合作，探究的学习方法。”因此，这

　　节课的指导思想就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的让学生去做。保证学生在课堂上有充分的活动时间去写作，讨论，评点，修改，这看似寂静，实际上学生的思维高度活跃，学生变被动为主动感悟，真正让学生成为学习的'主人。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，对话发散。（谈一谈）

　　同学们，在刚学完的一首诗《假如记忆可以移植》后，你们的大脑中一定充

　　满了许许多多奇妙的想法。假如把博士叔叔的记忆移植给你，把钢琴家的记忆移植给你，把发明家的记忆一直给你??你会发生什么变化？会有什么奇妙的经历？如果把各自的奇思妙想大胆地写下来，给人以某种启迪，并能激起别人的情感，使人产生共鸣，将是一件十分有意思的事情。

　　二、启发点拨，开拓思路。（议一议）

　　同学们，写想象作文，写什么都可以。你可以进行角色想象，把自己想象成

　　记忆移植后的角色，可以是宇航员、潜水员，可以是钢琴家、流行歌手，可以是

　　运动员、国家首脑??你也可以穿越时空，把自己想象成古代的，现代的，甚至未来的任何人。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样。所以，每个人想象的内容也应该是各种各样的，丰富多彩。

　　三、扶放结合，合作构思。（说一说）

　　为了缓解训练的坡度，教师指导学生合作构思，重点引导学生在求异思维上下功夫。让学生明白：记忆移植后，你将成为另一个人，会发生一些什么有趣的事呢？怎样安排故事情节？如何将故事情节安排得曲折、有趣，而又多种多样。

　　1、汇总。学生汇报自己选择的角色，师进行分类汇总。

　　2、筛选。从角色中选择有典型意义的角色，交流这个角色的有关信息。

　　3、合作。师生围绕某个角色，合作编一个故事。

　　4、互说。围绕自己选的角色，自由练说故事并与同桌交流

　　四、自由表达，激励指导。（写一写）

　　要求学生根据自己的选材，独立完成习作初稿。教师巡视指导。鼓励学生下笔不停，下笔不语，把自己的想法尽情表达出来。遇到不会写的字词，不轻易提出，以免打断别人思维，可以注音或符号代替。

　　五、指导修改，完善写作。（改一改）

　　在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可指导学生对照下列要求进行独立修改。

　　（1）是否通过自己选取移植的角色，发生一些有趣的事？

　　（2）想象是否奇特、合理，假如的推测是否有理有据？情节是否生动有趣。

　　（3）你的习作是否给人以某种启迪？

　　六、欣赏佳作，激励发表。（评一评）

　　1、分小组自评自赏。

　　2、小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

　　3、鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。

假如记忆可以移植作文3

　　假如记忆可以移植，我希望能把诸葛亮的记忆移植给我，让我可以号令百万雄兵，驰骋沙场，让我拥有诸葛亮那无比的智慧，运筹帷幄，决胜于千里之外……

　　假如记忆可以移植，我会像诸葛亮一样联合各路英雄共同讨伐曹操，彻底粉碎他“挟天子以令诸候”的计谋，让关羽不再有“大意失荆州”的遗憾。如果历史可以重来，我要倡导和平，让黎民百姓不再生活在水深火热之中，让他们早日过上安居乐业的生活。

　　假如记忆可以移植，我还会像诸葛亮一样发挥自己的聪明才智，调兵遣将，在赤壁之战中，让人见识我神机妙算的智慧、更会让周瑜发出“既生瑜，何生亮”的感慨，从而留下草船借箭的神话……

　　假如记忆可以移植，我还会把现代高科技武器──等离子炮弹、导弹、火箭等移入三国的战场上，运用高科技手段、不费一兵一卒就一举消灭掉敌军。从此，让曹操在历史的神话中消失。到那时也许中国会因为我而变得更加美丽、富饶。

　　假如记忆可以移植，我会把上下五千年的`历史讲给东汉的人民，让他们用自己勤劳的双手去创造和改变当时的现状，让东汉的土地不再有战火和硝烟，也许到那时，张飞也会扔下蛇矛枪改驾驶飞机吧！

　　虽然记忆移植是我的一个美好的幻想，但是我仍然希望这个小小的愿望能够变为现实，让我亲自去体会诸葛亮那盖世豪情和超绝谋略。我要亲自去改变历史.

假如记忆可以移植作文4

　　假如记忆可以移植，我要将充满欢乐的童年时光植入贫困山区孩子们的脑海中，让他们不再因儿时贫苦而带来的伤痛难以开怀，取而代之的则是甜蜜、幸福的童年和对未来充满希望的企盼。

　　假如记忆可以移植，我要将五彩斑斓的世界移入盲人的脑海;我要将美妙动听的音乐移入双耳失聪的人的记忆，我要将一切鄙视与不屑永远移出全世界残疾人的'记忆，而把一份同情与关爱轻轻地放入他们的脑海，让他们的唇边开放微笑的花朵。

　　假如记忆可以移植，我希望可以把春秋末期著名的思想家，教育家和儒家学派创始人孔子的记忆移植到我的脑子里。这样一来，我对所有“拦路虎”都可以迎刃而解;在考试前也不必绞尽脑汁地死记硬背;考试时也不用抓耳挠腮的冥思苦想了;写作文时也不会生搬硬套、千篇一律。在学习上更胜人一筹，说不定在不久的将来我还会想孔子一样成为一个满肚子墨水的大教育家呢!到时肯定会让你刮目相看。

　　假如记忆可以移植……

假如记忆可以移植作文5

　　记忆是人脑对过去经验的反映，诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等，都可能保存于头脑中。它包括识记、保持、再认与重现四个过程。从记忆保持的时间角度来看可分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。从主体的参与角度来看可分为无意记忆和有意记忆。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

　　《辞海》中“记忆”的定义是；“人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或再认。识记即识别和记住事物特点及联系，它的生理基础为大脑皮层形成了相应的暂时神经联系；保持即暂时联系以痕迹的形式留存于脑中；再现或再认则为暂时联系的再活跃。通过识记和保持可积累知识经验。通过再现或再认可恢复过去的知识经验。从现代的信息论和控制论的观点来看，记忆就是人们把在生活和学习中获得的大量信息进行编码加工，输入并储存于大脑里面，在必要的时候再把有关的储存信息提取出来，应用于实践活动的过程。把两者结合起来，可以将记忆的含义表述得更确切一些。所谓记忆，就是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。

　　例如李白的【关山月】 “明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。”虽然历经数十年，仍有人能背诵不忘。再如：您相遇几十年前儿时的朋友，却立刻能认出他并叫出他的姓名，尽管您好像早已把他忘得无影无踪了。还有，您过去学过的成语、外语单词、看过的电视、听过的歌曲，一旦在一定场所，你就会很快地在脑海中重现……。这些都是人的记忆的.具体体现。

　　人的记忆能力，实质上就是向大脑储存信息，以及进行反馈的能力。人的大脑主要有神经细胞构成，每个神经细胞的边缘又都有若干向外突出的部分，被称作树突和轴突。在轴突的末端有个膨大的突起，叫做突触小体。每个神经元的突触小体跟另一个神经元的树突或轴突接触。这种结构叫做“突触”。神经元通过“突触”跟其他神经元发生联系，并且接受许许多多其它的神经元的信息。神经元传递和接受信息的功能，正是大脑具有记忆的生理基础。每个神经元上有多少个突触呢？有人估计，在人们大脑皮层每个神经元上平均有三万个突触。那么，人脑有多少神经元呢？大约有140亿个。这140亿个神经细胞之间的突触联系的，用天文数字也难以表达。这样的结构特点，就使大脑成为一个庞大的信息储存库。一个人脑的网络系统远比当今英特网还复杂。科学家认为，一个人大脑储存信息的容量，相当于十亿册书的内容，一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息，这样持续一辈子，也还有余地容纳别的信息。这说明：我们大脑的记忆容量是无限的，有很大的记忆能力。

　　很难想象一个人如果没有记忆会怎么样?如前所说，记忆在人们的生活实践中无时不有，无处不在。它是人的生理、心理活动的一种本质特性。人生是充满活力创造力的，而一切活力与创造力都离不开记忆这个源泉。失去了记忆人的行为就必然失去活力和创造力，甚至会失去许多属于“本能”的本领，人就很难生活下去。

　　人类之所以能够认识世界、改造世界而成为“万物之灵”，关键就在于人类具有卓越的思维能力、记忆能力。正是依靠这些思维、记忆能力，人类才得以学习、积累和应用各种知识、经验，才能不断地推动历史的发展和社会的进步。

假如记忆可以移植作文6

　　假如记忆可以移植，我会将魔法师的记忆移植给我。

　　我会把天上的星星摘下来，送给我的老师，让老师用它作灯。让老师在星星下批改作业。再用魔法师的魔法把学生们的脸印在上面，让老师永远看到学生们的笑脸。如果老师改作业改累了怎么办？别担心，星星上面会有饮料和小吃，让老师可以休息一下。

　　假如记忆可以移植，我会将古代文人墨客的记忆移植给我。

　　首先，我会将李清照的记忆一直给我，让我看到《如梦令》里场景，永远不用对着课本上的词义猜想沿路的风景或者对着书上的`插画看好久。然后，我会将杜秋娘的记忆移植给我，让我感受到“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”的思想感情，并且融在那种思想里。最后，我会将李白的记忆移植给我，那样我就可以看到汪伦“岸上踏歌声”的情景。

　　假如记忆可以移植，我会将科学家的记忆移植给我。

　　最近不是有“猪流感”吗？我就用科学家的知识发明出一种能预防这种病的药，让人们远离猪流感。我还会发明一种电脑，这种电脑还是人就可以受到人们的尊敬！（吓，又在胡想了，救人是你应做的）

　　如果记忆可以移植，我会...

假如记忆可以移植作文7

　　做一位流行歌手是现代所有人所神往的事。我一直在想，如果，我移植了我的偶像——迈克尔。杰克逊的记忆，我是否会成为像迈克尔。杰克逊那样的歌手呢？

　　一天晚上，我从睡梦中到美国移植了迈克尔。杰克逊的记忆。早晨醒来，我发现我会唱许多歌了。以前对舞蹈一窍不通的我，现在，只要跟老师跳一遍，我就会跳那支舞了。后来，我又学会了许多舞蹈：霹雳舞、月球漫步……爸爸妈妈和亲戚朋友知道我移植了迈克尔。杰克逊的记忆后，他们非要我上电视不可。第二天一早，我想出门，刚把门打开，没想到我家门口挤满了记者，都想要采访我。我把记者都请到了家里，开始回答她们的问题。"请问你是怎么成为一个那么有才华的人的？"记者问。"是因为……因为记忆移植！"我回答。

　　那些记者哄堂大笑，并纷纷议论：“这孩子脑子有点问题，记忆移植，真亏她说的出来1”“真是的，记忆怎么可以移植呢？”“可她跟迈克尔。杰克逊的唱功、舞功一模一样……”我此时有些气愤，心想：本来就是记忆移植嘛，我哪里有撒谎啊！我实在受不了她们的议论了，就说："没错啊，我的`确跟迈克尔。杰克逊做过记忆移植。这个手术是在美国完成的，记忆移植是美国那个最大的医院研究出来的。反正，信不信都由你们。"记者听完我的一番话，又开始提出了疑问，有些问题实在让我恼羞成怒。这让我知道，记忆移植有利有弊，做明星是一件十分苦恼的事，所以，我打消了做明星的念头，把迈克尔。杰克逊移植给我的记忆删除，做回真实的自己。

假如记忆可以移植作文8

　　小学一年级时，我就开始学习弹钢琴。转眼之间，五个年头过去了，我慢慢地对弹琴有点儿反感。每次弹琴，我就感到每过一秒，都仿佛过了一个世纪一样，那么枯燥，那么漫长，心里烦得很。

　　有一天，练琴的时候，我突发奇想：假如记忆可以移植，把大钢琴家贝多芬的记忆，移植到我的脑子里，那该多好哇！我一边练琴，一边幻想着：如果我有了贝多芬的记忆，我会立刻来到中央音乐学院，轻松通过中央音乐学院钢琴考试的最高级别——九级考试。

　　然后，我再去举办一个钢琴演奏会。想着想着，我就站到了在演奏会的舞台上，展现出我高超的钢琴演奏技巧。一曲结束，台下掌声雷动，我继续忘我地演奏，一首又一首，台下如潮水般的欢呼声、掌声、无数的鲜花投给我……

　　接着，我又站在了全世界最高的艺术家殿堂——维也纳大剧院的舞台上演奏，得到了全世界人民的热烈欢迎，同时得到了丰厚的报酬。我带上了我的爸爸、妈妈，一起飞往各国演出，台下的观众听得如痴如醉，爸爸、妈妈也深深地为我感到无比的骄傲！

　　演出结束，我回国了，刚一下飞机，大量的'记者们要等着对我进行采访，无数的粉丝将我包围，各大报社也都纷纷将我的照片登在头版头条。我无比兴奋，心想：真好！我的同学们都羡慕我，都在谈论着我这个一夜成名的小贝多芬。从此，我功成名就，每一天都在欢笑中度过。

　　突然，我弹错了一个琴键，从幻想中猛然惊醒，忽然想到另一个方面：记忆不是自己的，我就不该拥有啊！即使这些记忆，能让我获得奥斯卡金像奖，那也不是我的呀！随便移植别人的记忆，这难道不是行窃吗？不！不！我决不能不劳而获！我要用自己的双手，去创造更美好的未来，我绝对不需要移植别人的记忆！我要创造自己的记忆！

假如记忆可以移植作文9

　　假如记忆可以移植，那么世界会更加美好，人生会更加灿烂。

　　假如记忆可以移植，我会把导游们的记忆移植给双目失明的人们，开启他们封闭的视觉天窗，让他们眼前一亮，心情豁然开朗，可以欣赏万花筒般的大千世界，领略那七彩之光，抚摸那修长的柳条，亲吻那闪光的碧波……甩掉烦恼，抛弃苦闷，告别那无边的黑暗。

　　假如记忆可以移植，我会把爷爷奶奶的记忆，移植给那些为祖国奋斗一生、奉献一生而暮年孤苦的老人，让他们享受儿孙绕膝的天伦之乐，品尝老伴的脉脉温情，抹去心头的.孤独、寂寞、无奈与悲伤，走出家门，扭起秧歌儿，畅游大江南北，让他们的晚年像夕阳一样美好，像晚霞一样璀璨。

　　假如记忆可以移植，我会把我的记忆，移植给那些无助的孤儿们，让他们品尝跟爷爷奶奶撒娇的宠爱，感受与父母牵手的幸福，享受在幼儿园、学校与小朋友们笑逐颜开的欢乐，吮吸那份本来就属于他们的亲情和友情，忘掉孤独、茫然、痛苦与自卑，像我一样天真活波、奋发向上。

　　假如记忆可以移植，我会把宇航员们的记忆，移植给那些梦想升天的小朋友们，让他们美梦成真，遨游太空，欣赏那悬浮在宇宙中的人类家园，眺望那披着美丽光环的土星，踏上那满是环形山脉的月球……真真切切地感受宇宙的神秘与浩瀚，激发新时代少年崇尚科学、勇于探索的豪情，实现“少年强则国强”的伟大夙愿。

　　假如记忆可以移植，我会把种种美好的记忆，移植给人世间每一个需要的人，让芸芸众生无忧无虑，开开心心，尽享自己美好年华，书写自己美好的人生诗篇！

假如记忆可以移植作文10

　　假如记忆可以移植，我要把鸭嘴龙的记忆移植给我，这样我就能看到侏罗纪的样子了。

　　侏罗纪的树长得枝繁叶茂，天空湛蓝，翼龙在天空自由的飞翔着，水，那更是清澈见底，真像人间天堂啊！我看到霸王龙、长颈龙、牛龙、剑龙......它们是这个世界的霸主，它们在这繁衍自己的家族，照顾自己的儿女，在这儿过着幸福的生活。当我陶醉在这幅美丽的`“画卷”中时，突然，一声巨响，陨石从天而降，火山爆发，水成了岩浆，天空冒着浓烟，森林也在烧毁......一部分恐龙灭绝了。这时，我明白了为什么恐龙会灭绝了，我不禁叹息。

　　剩下的一部分恐龙，包括这只鸭嘴龙一起去寻找新的生活资源。路上是荒芜人烟的沙漠，不少恐龙饿死，渴死，记忆就再次中断。

　　不知它们找到没有新的家。也许它们还生活在今天的地球上。

假如记忆可以移植作文11

　　假如记忆可以移植，我该移植谁的记忆呢？对对对，就移植王老师的记忆吧！转眼间，我就变成了美丽的王老师。

　　这一天，我坐着电动车来到了学校。我走到了教室门口，本以为同学们会笑吟吟地等我进教室，可是，谁知道我都站在教室门口5分钟了，同学们说的说，笑的笑，压根就没有看见我。我火了，我只冲向讲台，大喊：‘’安一一静！‘’教室里突然鸦却无声，连一根针掉在地上都能够听见。我的心也平静了下来，说：“好，请同学们拿出语文书看到第九课《诺曼底号遇难记》。”我边说边翻书，心一愣：糟糕！今天来的时候太开心，都忘带语文书了。我灵机一动，说：“同学们把小练拿出来，我讲一下。”突然，讲台下，一股杂声传来。我火冒三丈，说：“你们都给我安静，不然我的教鞭可不长眼。”“铃铃铃”终于下课了，我的救星来了。我心想：终于可以回我的办公室吹那凉丝丝的空调风了。谁知道屁股还没坐热，课代表又来了，说：“老师，我们来拿日记本了。”我说：“我……还没改完呢！待会再来拿吧。”话音刚落，我迅速地改完了第一本，到第二本了，突然遇到了一道我也不会做，又不好意思问别人，只好胡乱打个勾。第终于明白了当老师的.苦衷，我以后再也不会每天嬉皮笑脸地在老师的课二天，有一个同学走到我的办公室说：“老师，你这一题改错了。”我惭愧地说：“对不起，我这就改过来。”

　　我堂上玩了。

假如记忆可以移植作文12

　　假如记忆可以移植，那该有多好啊！我可以把牛顿的记忆移植到每一个所谓的“笨孩子”脑中，让他们拥有牛顿的思维，让他们明白“只有去探索，才能有结果”的思想……我相信，那些“笨孩子”都会成为赫赫有名的人物。

　　假如记忆可以移植，我会将人们之间的不愉快统统抹掉，让世界充满和平，让孩子远离战争的痛苦。人与人不存在什么差别，黑人可以与白人可以和平共处，不再因为肤色的差别，而让黑人收到不平等的待遇。

　　假如记忆可以移植，我就要把爱因斯坦、爱迪生等等名人的记忆移出来，再把它们放在博物馆里。小朋友们可以来参观，看看这些名人的是什么思想。是自私？凶残？讨厌？不是。他们有的.是宽容，有的是慈祥，还有的是坚持不懈的……我要让小朋友们明白：“只要坚持不懈、乐观积极，什么事都会解决，什么难题都会破解”的道理。

　　假如记忆可以移植，我们还可以想象很多很多……请放开思想的这道闸门，尽情的想吧！

假如记忆可以移植作文13

　　假如记忆可以移植，我要把姚明的记忆移植给我，这样我可以按照姚明的吃饭方法吃饭，长到了3米高。接着我又一步一个脚印地顺利参加国家队。我上场的第一场比赛是世界锦标赛。我一上场，那些外国的队员都吓呆了。比赛时，我和姚明打前锋，我们配合十分默契。姚明先做了一个假动作，把对方队员吸引过去，然后以迅雷不及掩耳之势把球传给我。因为我太高了，不需起跳直接灌篮。接着我和姚明密切配合，又连投了十几个球，在我投篮时，对手压根碰不到我的球。上半场结束了，比分已达到175:比31。下半场更是实力悬殊，我们最终以235比57大获全胜。

　　假如记忆可以移植，我要把考古学家的记忆移植给我。这样，我就可以找到恐龙骸骨，然后仔细考察，发现恐龙是因为火山大量喷发才灭绝的，我要告诉人们保护环境。然后我还要大量研究灭绝动物的`遗骨和濒临灭绝动物的生活习性，让濒临灭绝动物继续繁殖。我还要去开采重要文物，让这些宝贵文物在世界博览会上亮相，让外国人知道我们中国人不再是考古力量薄弱的无名之辈了。

　　假如记忆可以移植，世界将变得更加美好。可是，我并不希望记忆可以移植，但这也并不代表我不希望世界更美好。仅仅是因为，现在的记忆，才是真正属于自己的记忆，属于自己真实的记忆。拥有现在记忆的自己，才是真实真正的自己。

假如记忆可以移植作文14

　　假如记忆可以移植，我要将自己与朋友间发生的一切不快统统抹去，重新植入我们手挽手、肩并肩欢歌笑语的日子。

　　假如记忆可以移植，我要将我的任性从父母的脑海中轻轻擦去，然后将我的孝顺、听话与无尽的爱重新移入父母的脑海，让他们的脸庞永远绽开舒心的微笑。

　　假如记忆可以移植，我要将一个充满温馨与爱的家庭移入孤寡老人的脑海，让他们不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡欢;让他们不再因老伴的离去而黯然神伤;让他们不再因孤独而沉默寡言。我要让美好的回忆陪伴他们度过余生。

　　假如记忆可以移植，我要将五彩斑斓的世界移入盲人的脑海;我要将美妙动听的音乐移入双耳失聪的人的记忆，我要将一切鄙视与不屑永远移出全世界残疾人的记忆，而把一份同情与关爱轻轻地放入他们的脑海，让他们的唇边开放微笑的花朵。

　　假如记忆可以移植，我要将恐惧与炸弹永远移出南斯拉夫人的.记忆!让他们不再因亲人的失去、家庭的破碎而悲伤，不再因国家的支离破碎而失去对未来的期望，不再因那血淋淋的残景、那被大火烧焦的残垣断壁而永远留下一个永不愈合的伤口!我要将北约的炸弹从他们的脑海中抹去，还给南斯拉夫人民往昔美丽、宁静的国家的回忆。

　　假如记忆可以移植，我要将和平移入一切遭受过苦难的人民的记忆，要将践踏和平的观念永永远远移出那些“战争狂人”的记忆，让我们共同留下对过去和平生活的美好回忆和对未来和平生活的无尽向往吧!让我们———全世界不同肤色的人民团结起来，为创造和平而不懈努力!