童话的作文
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的童话的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话的作文 篇1
你们知道兔子的三瓣嘴是怎么来的吗？原来事情是这样的。
森林里，狐狸并不是最狡猾的，只有兔子才最诡诈。
有一天，兔子翻了翻家族历史，发现在《乌龟赛跑》中，兔子竟然没有跑过慢吞吞的'乌龟，这使兔子很生气，它决定要好好整整这只笨头笨脑的小乌龟。
兔子来到了乌龟家，“咚咚咚”地敲门，乌龟被叫了出来，兔子来到它跟前说：“我们再来比一次赛跑吧，比比高下！”刚起跑，乌龟就被甩得老远。一会儿工夫，兔子已经在乌龟必跑之路挖好了陷阱，就等乌龟跳进去了。事情后来就像兔子预想的一样，乌龟掉了下去……
兔子刚去掉了陈年旧账，半路上又遇到了大黑熊，兔子假意答应大黑熊照顾刚出生的小黑熊。不想黑熊刚走，兔子就叫来一群蜜蜂，叫它们去蛰小黑熊……
看到大家被捉弄成这样，兔子乐坏了，笑着笑着，兔子把自己的嘴巴笑成了三瓣嘴。这可真是“善有善报，恶有恶报”啊！
童话的作文 篇2
在美丽的洛西村庄，狐狸妈妈和孩子们无忧无虑地生活。可一场漫天卷地的暴风雨把村庄冲毁，无家可归的狐狸妈妈带着两个孩子，逃到了茂密的大森林。
哇！这个森林真漂亮呀！美丽的彩虹挂在天空，一串串美丽的小音符跳跃着，一些大树上挂着小房子，大家都和谐地生活着。
狐狸妈妈因为不太熟悉，就找了一个茂盛阴凉的灌木丛住下，让孩子们跟小音符玩耍。眼前最紧张的是食物，她急得直摇头，于是便去寻找食物，顽强找到了几株草，也只够一个人填饱肚子。她灵机一动，鼓起勇气，敲了敲白兔家的门，白兔吓得魂飞魄散，惊叫着关上门。穿着花边裙的松鼠大婶一看，是狐狸，哆哆嗦嗦地说：“狐狸来吃我们了！”战战兢兢地把门关上。狐狸感到自己和大家之间隔了一道屏障，一点儿也不受欢迎，她被冷落了，被视为“野兽”，她真想念以前的家园啊！
这个时候，远处传来“救命”，“救命”的呼喊声，狐狸一惊，猛然回头看，是一只大灰狼在捉一只小白兔！眼看小白兔就要被追上了，狐狸眼睁睁地看着凶恶的大灰狼和弱小的`小白兔上演着一场生死追杀，对大灰狼顿生怒意。虽然白兔一家很讨厌狐狸，但是善良的心驱使着她，决定救小白兔。聪明的狐狸想出一条妙计，能不费吹灰之力就把狼解决。
狐狸让一群叽叽喳喳的小音符挠大灰狼的痒痒，那笨拙的狼发出“嘻嘻”的笑声，便把手一松，这样，他就失去“口中餐”了，机灵的小白兔仓皇而逃。大灰狼见了马上去追，可这时远方响起了狼太太优美的歌声。可怜的狼不知是计，寻着歌声走过去，狐狸看他满脸笑容，沉浸在幸福中，嘴里还咕哝着“亲爱的，我来了”之类的话。趁着大灰狼毫无防备，狐狸抡起棍棒，一棍砸中了他的脑袋，狼眼冒金星，便昏了过去。小音符们停止了歌声，松鼠大婶正巧路过这里，看见森林里的恶霸大灰狼被抓，惊喜不已，连忙派比西小精灵把整件事飞报给大森林。
从此森林里又多了聪明、善良的狐狸一家，小白兔和松鼠大婶成了她最好的朋友和邻居。真是“善有善报，恶有恶报”啊！
童话的作文 篇3
我的职业是童话作家，你愿意也可以这么叫我，作为一个作家，我没法不写点东西来维持我的名号；作为一个人，我也没法不为柴米油盐发愁。童话喜欢在大街小巷里跑来跑去，我得想办法捉到他们，把他们变成文字再卖给报社或者某某杂志换取一定的稿酬，来维持我的名声和生计。
现在我蹲在马路边的样子一定很落魄，对吧？我已经有74天没有捕捉到童话，他们已经有74天没有出现在我的视线里了。在第63天的时候我开始憎恶这些跟我玩猫捉老鼠的游戏的童话，我需要钱！钱！
百无聊赖之余我开始在马路边的沙地上涂鸦，很快勾勒出一个加勒比海盗的形象。我承认，我勾画的时候并不特别认真，他的左手不是一把锐利好使的铁钩，而是一只圆圆的小手，甚至圆得有点畸形；他没有眼罩，代之的是一只有双眼皮的卡通眼睛，不过也好，他有两只眼睛能看到这个世界——至少比一只眼好。
我正准备用脚底抹去这个丑陋无聊的小东西时，发现他的眼睛竟然在骨碌碌地滚动，胖胖的`手指一个个脱离地面。最后，他整个人都脱离了地面，立了起来。就像一片沾了水的树叶从白纸上分离出去那样。
我痛悔自己刚才话的为什么不是童话而是海盗。海盗充其量只对矿工有用——他们可以从海盗的口中知道某批金矿的埋藏点，借此发一笔大财。除非我马上改行，否则这东西对我的价值只是零。
我把目光集中到那根木棍上，说不定这根看似普通的木棍能给我带来什么幸运。我捏着那根棍子在沙地上疯狂地画着童话童话，可这几个奇形怪状的小图案似乎根本没有赋予生命，冰冷的沙地用一种近乎机械的声音对我说：你——做——梦。
我报复似地用脚底抹去这些无聊的东西，转而把目光转移到这个蹲在旁边好奇地看着我的海盗身上。他并没有因为我对他长时间的视而不见而生气，他起身谦卑地对我行脱帽礼，对我一字一顿说：尊敬的主人（我当然有点点吃惊，不过一想，是我把他画出来的，当他主人也是理所当然）——我是您卑微的仆人——弗斯。
童话的作文 篇4
大家都知道小老鼠很坏，但你知道小老鼠为什么只在黑夜里出来吗？这其中的故事还真有趣！
从前森林里创办了动物王国，大家都瞧不起又矮又坏的小老鼠。而且，还经常打骂他。小老鼠气极了：“难道我不是动物吗？怎么能这么对我呢！”可是这又能怎么样呢！小老鼠敢怒不敢言呀！
一天，小老鼠在买东西,可是,出门不利。遇见了大灰狼。这只大饿狼可是山中之王——老虎身边的红人！
遇见了他，可算是遇见了一个大害呀！不等小老鼠想完，饿狼一个虎奔，就到了小老鼠的`跟前。小老鼠连忙扔下食品，忙不迭地往回跑！
饿狼看见了食品，就不追小老鼠了。自己顾着吃食品。可是小老鼠不知道，依然在跑，他遇见了白胡子老爷爷，小老鼠急忙向老爷爷诉苦。
老爷爷和蔼地说：“让你变成山中之王——老虎吧！”小老鼠听了，早已泪流满面！可这不是伤心的眼泪，而是幸福的眼泪！
小老鼠变成大老虎之后。到处依仗自己的威力欺压小动物们，兔子、猴子、小狗、、、、、一一不放过。就连自己以前的伙伴也不手下留情！
白胡子老爷爷简直看呆了！“我做错了！”老爷爷伤心地说，“我要惩罚一下小老鼠！”说完，就把小老鼠打回了原形！大家见欺压自己的不是大老虎，而是小老鼠，气就不打一处来！要给小老鼠一点颜色瞧瞧！
小老鼠害怕了，所以才到黑夜里出来。
童话的作文 篇5
教学提示：
教材说明：本习作教材共分为三部分：引言、例文、和作业。其中例文条理清楚，详略得当，想象丰富，语言具有儿童化特点，非常适合学生仿写。
表达特点：引言简洁明了；例文形象生动，充满童趣；图片素材贴近学生。
教学目标：
1．指导学生读懂例文，了解童话创作目的。
2．指导学生打开思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。
4．在习作的过程中，教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
教学流程：
教学流程一：启发谈话，导入新课
师：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩，她五彩缤纷、神奇瑰丽。我们每个人都在她的面前逗留过、赏玩过。《安徒生童话》、《格林童话》（出示）中的许多故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同学都耳熟能详。
课件出示：
师：同学们，我们每个人都会有自己喜欢的童话故事。下面，我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事。
（插入FLASH，内容为：说一说）
师：刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点吗？先自己想一想，再和同座位的同学一起交流交流。
课件出示：
师：童话这一文体，与其他文体的确不同，她有着自己独特的个性（出示）。 课件出示：
教学流程二：学习例文，了解写法
师：童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离。它影响了一代又一代的人。有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他也编了一个非常有趣的童话故事。我们一起来看一下——（教师范读）
课件出示：
师：请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》，想一想：这个童话故事主要讲了一件什么事小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么，他想告诉我们什么呢边读边思考，现在开始。
课件出示：
师：同学们，那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗，为什么？
（插入FLASH，内容为：说出你的理由）
师：这小小的'童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯。看来，童话故事的作用还真不小呢！同学们，你们想不想也来试着编一个童话故事，帮帮那些身上存在不良习惯的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德无量的大好事噢！
教学流程三：挑选素材 打开思路
师：我们自己身上或我们身边的人身上都存在哪些不良习惯呢？或许这几幅图画能给你一些启发。请看（课件出示）——请同学们仔细观察，看这几幅图上画了哪几种动物？它
们身上都存在哪些不良习惯？说一说。
课件出示：
师：我们一起来看一下：小猴子——写字姿势不正确，三个一抛到脑后去了；小猪——吃多了糖果牙疼得厉害，牙疼不是病，疼起来还真要命；小白兔——不想吃萝卜，太挑食。久而久之，只怕营养不良；小狗——吃饭要妈妈追着喂，对健康不利，会引起消化不良。）
师：同学们，这四幅图生动地向我们展示了四种不良习惯。“金无足赤，人无完人”其实啊，只要留心，你们一定会发现自己、同学、朋友、家人们的身上也会存在着这样那样的一些不良习惯。想一想，大家身上还存在哪些不良习惯？请同学们针对其中某一种不良习惯具体谈一谈，如果久而不改，后产生怎样的后果？说给本小组的同学听。
（插入FLASH，内容为：想一想 说一说）
教学流程四：大胆想象，编写童话
师：下面就请同学们选择一种“不良的习惯”， 编写一个童话故事。这种习惯可能是我们身边某些人身上存在的，也可以是书上的插图给我们指出的。在编写故事的时候，同学们一定要展开合理而大胆的想象，编出一个充满情趣且有教育意义的故事来。一定要交代清故事发生的起因、经过和结果。如果仍不知从何下笔，还可以再读读书上的那篇例文。准备好了吗？开始编写故事吧！争取一气呵成！遇到不会写的字，可以用拼音代，也可以画个圆圈放在那儿，等到修改的时候，再查字典或向其他的同学请教。开始吧！
（插入FLASH，内容为：快速成文）
教学流程五：当堂评议，修改完善
师：同学们，你们的故事创编完成了吗？写完的同学请放声读读自己的习作，直到读得自然流畅为止。可以自己修改，也可以和其他同学互相交换着修改修改。
（插入FLASH，内容为：好文章是改出来的）
师：改文章就像给人看病一样，一定要找准病因，这样才好对症下药。下面，我们一起来看一篇文章，看哪位同学能最先找出病因来。
课件出示：
师：同学们发现了吗？这位同学的故事编得倒挺完整，只是故事还显得不够生动。例如，
第一自然段说小猪喜欢吃糖，到他喜欢到了什么程度就没有说清楚；第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的，可是读来却显得没有内容。你能帮助本文的小作者修改一下吗？想一想，说给同学们听。
师：听了老师的建议后，这位同学做出了修改。下面，就让我们一起来看看他改后的文章。
课件出示：（可以分屏）
师：同学们看，这样一改是不是就生动传神多了。你的习作中是不是也有这样或那样的问题？还等什么，赶快修改吧！改好后，誊抄在大作文本上。
童话的作文 篇6
一年一度的森林选美大赛又开始了，大家可高兴啦！
小猫妙妙很早就起床了。她穿着紫色的连衣裙，扎着紫色的蝴蝶结，特别可爱。小兔果果穿着粉红色的纱裙，戴着粉红色的宝石皇冠，显得高贵极了。
妙妙和果果一起手拉手，高高兴兴地走在去森林选美大赛赛场的路上。走到半路，突然听见有人在喊救命，她们循着声音找过去，原来是一只小鸭子掉进一个大坑里了。小鸭子哭着说：“我叫可可，早上出来散步，一不小心掉进了这个大坑里。姐姐们，救救我吧。”妙妙不耐烦地对可可说：“不行，如果我救你的话，森林选美大赛就来不及参加了。而且，我们自己也会弄得满身都是泥的。”妙妙说完，就头也不回地走了。可可一听，哭得更伤心了。果果连忙说：“可可，你别哭，我救你上来。”只见果果找来一个桶和一条绳子，她用绳子绑着桶，再把桶慢慢地放到大坑里，让可可爬到桶里。果果用了九牛二虎之力，终于把可可拉了上来。可是，果果的衣服却弄脏了，到处都是泥巴。果果伤心地说：“怎么办？我不能参加比赛了。呜呜……”
可可听见了，马上拉起果果的手向选美大赛赛场跑去。就在比赛快结束，裁判员小狗聪聪准备宣布妙妙是冠军的`时候，可可冲到台上大声说：“请等一会儿，这儿还有一位选手。”果果刚站到台上，大家便议论纷纷：“衣服这么脏，还想来参加比赛。”这时，可可一把抢下裁判员的麦克风，把果果救他的经过说了一遍。可可刚说完，台下就响起了一片热烈的掌声。裁判员举起了果果的手，宣布道：“冠军应该是果果，她才是最美的！”
童话的作文 篇7
今天，阳光明媚，小猫来到河边钓鱼，过了很久，水面连一点动静都没有，这时，小花猫很没劲。忽然一只颜色鲜艳的`蝴蝶朝小花猫飞来，咦？哪里飞来的蝴蝶，小花猫快速地把鱼竿放了去追蝴蝶。
追着追着小花猫被石头绊倒了。头上起了一个大包，伤心地回到河边。
这时，她遇到了小兔，小兔说：”今天，你说过让我来你家吃鱼，要我怎么来你家吃鱼啊！“
小花猫听了，感到很羞愧，就拿起鱼竿认真地钓起了鱼，不一会儿一条很大的鱼钓上来了，小花猫高兴极了。
从这个故事我学会了，做事一定要一心一意，不能三心二意。不然什么事都做不好。
【童话的作文】相关文章：
让童话不在是童话作文03-27
童话的作文(精选)09-04
(经典)童话的作文09-05
童话的作文11-22
童话的作文11-21
童话的作文11-22
（经典）童话作文11-11
童话的作文11-21
童话作文【精选】10-13
童话的作文[经典]10-08