老师作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的老师作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师作文 篇1
我的老师郑雨老师，她知识渊博、心地善良、和蔼可亲、平易近人，我十分喜欢她。
从小学一年级，郑老师就是我的班主任。她长得很漂亮，苗条的身体，不胖不瘦，一头乌黑的头发，有时披在肩上，有时扎个马尾辫，显得十分有活力。弯弯的眉毛下，嵌着一双亮闪闪的大眼睛，红红的`嘴唇，随时都能说出有意思的话语来。我们都很尊敬她。
郑老师也是一位温柔细心的人，上课的时候，谁听讲认真、发言积极，郑老师都会记在心里，等到下课时，就奖给他们博雅币。下课了，郑老师不顾辛苦，跟我们一块玩，就在期中考试的前几天，郑老师看到我们复习非常辛苦，就对我们说：“同学们，今天的课不上了，咱们去操场上玩游戏——老鹰捉小鸡。”同学们听了，高兴地往操场上跑去。来到操场上，郑老师当鸡妈妈，我们躲在鸡妈妈的身后，左躲右闪，玩得不亦乐乎，在不知不觉中下课铃声响了，我们结束了游戏。也缓解了学习的压力。让我们在紧张的学习中得到放松和快乐。
别看郑老师平时和蔼可亲，但她对我们的学习却认真负责，一丝不苟。每次的作业她都认真批改检查，同学们有什么问题，她也都会耐心地讲解，有一次，单元检测卷上的错题我不会改，就去问郑老师，当然郑老师正在忙着批改作业，见到我，就放下手里的活，问清楚来由，就认真地给我讲了起来，还举了好多例子，直到我把那道题彻底弄明白了，郑老师才舒展笑容，继续批改作业。
这就是我的老师——漂亮的郑老师！我们都爱她。
老师作文 篇2
看到我的题目，你的内心肯定有许多疑惑吧。如果非要用一句短语来形容的话，那肯定就是“百思不得其解”了吧。不要着急，听了我的述说，你肯定会明白的。
在我们眼中粉笔肯定就是用来写字的，可在我们老师的手中它却变成了一颗极具杀伤力的“子弹”。
虽说别班的老师上课也有可能会用粉笔来提醒一些上课走神的同学，但不一定扔的准啊。我们班老师那丢粉笔的“功夫”可真了得，都可以和射箭队队员的技术相媲美了。
记得有一次上课，老师在上面激情澎湃地讲着课，可还是有一些“不法分子”在下面做着小动作。令我们没想到的'是老师一边讲着课，一边在手上准备好一会儿要用的“子弹”，而这时，台下的“不法分子”还被蒙在鼓里呢！
等到老师让我们自由思考时，准备已久的“子弹”“唰”地一下击中了“一号不法分子”的脑袋，我们愣愣地看着“子弹”以极快的速度飞向了“目标”。
“啊”一声惨叫冲破云霄，而那声音的制造者，此时正一边捂着脸门，一边站着接受老师的“洗礼”呢！有了“一号不法分子”的待遇，许多同学也不敢轻举妄动了。不得不说，老师这招杀鸡敬猴用得可真好。
上述这位就是我们班自带瞄准器的老师了，是不是很酷呢？哎呀！不和你说了，同学喊我去上课啦，拜拜！
老师作文 篇3
秋雨绵绵，秋叶飘飘，秋菊灿灿，站在城市的风里，遥望着故乡的山川，不知道她怀抱里的那所小学还好吗？土墙青瓦的教室是否还伫立着？校门口的那棵大柳树是否还翠绿？夜里老师办公室的灯光是否还亮着？
我总是梦回故乡，总是在梦里走进那所不起眼的小学——三间土坯房、两个老师、三十个学生，土山、小路、小河，所有的风水都在那里聚集。山野的风声、窗前的雨声、树叶间的鸟鸣声、朗朗的书声、稚嫩的歌声，汇成一首诗，诗的作者就是我的老师。
四十年前，阳光的你从高中毕业，一身轻松的走进小学的大门，踏上三尺讲台，你对着那一双双如清泉般的眼睛，笑了。于是整个教室亮了，整个村庄亮了。
学校是建在山坡上的，原来是没有树的，你领着我们在学校围墙外面、教室前头、通往学校的小路两边，种上了柳树、杨树、榆树，于是学校绿了，我们的'头发上、脸上、衣服上都映满了绿色，生命在这里更加茁壮了。
时光的流水总是湍急的，我驾着你为我亲手做成的小船，从乡村的小溪出发，一路向东，汇入江河。险滩、礁石、拥挤的河道，磕磕碰碰总是难免的，但沿途的风景是迷人的。洁白的浪花、奇形怪状的山石、青翠陡峭的山峰，我恍如行走在神话里。
在美景与诱惑里，最容易让人迷失。
老师，感谢你！你坚定的目光、有力的手势，让我在踏出岔路的瞬间总是能够及时退回来。
老师，感谢你！你的一丝不苟、循循善诱，让我在人生的旅途中总是能够脚踏实地的走下去。
老师，感谢你！你在疲倦中的笑容、病痛中的坚持，让我在苦难面前，虽然流着泪，但还是能够冒雨前行。
老师的职业是伟大的。孩子们或坐、或站、或奔跑、或跳跃、或歌唱、或朗诵、或哭、或笑……装满老师的每一天。虽然他们有时怒不可遏，有时灰心丧气，有时疲惫不堪，但孩子们的一句“老师好”又让他们心平气和，温情脉脉。心中总是充满希望，总是仰望崇高。
老师的职业是功利的。他们的身上寄托了太多的希望，他们的灵魂总是伴随着功利的炙烤。升学率、排名次、家长的关注、社会的逼问，使他们像钟表的发条，天天拧、月月拧、年年拧，不敢有一丝懈怠。虽然他们也渴望有更高的收入、有更高的地位、有更多的关注，但他们最渴望的还是有更多的学生健康成长、有更多的学生考上大学、有更多学生成为社会的有用之才。即使他们中有的拿着乡村代课教师的工资——就那么几百块，即使他们中有的身有残疾，即使他们中有的与外面的世界相隔重山，但他们能够坚守着清平、坚守着那快写满理想与信念的黑板、坚守着心中那份爱。
老师的职业是浪漫的。走在雨后的山间，希望能够看到彩虹；到丽江去旅游，希望邂逅一次美丽的爱情；行走在沙滩上，远眺大海，总想赋得一首小诗。这些都是一种浪漫。三尺讲台上老师引经据典、灵思泉涌，这难道不是一种浪漫吗？教研会上，高谈阔论，发表最新教研成果，这不也是一种浪漫？学生毕业时候，与每个学生合影，笑声不断，这难道不也是一种浪漫吗？
老师，你永远是伟大而崇高的，虽然你背负了那么多的重量，但你是浪漫的、充满着诗情的。
我，从来没有怀疑过这一点。
什么样的文字都不能够完全书写老师的历史，因为他的一生总是阐释着人性、爱与尊严，相伴一生的是喋喋不休、吵吵闹闹。平凡的伟大是不易见诸于历史的。
我从来不怀疑世俗的烟尘掩盖洁白的雕像，也不怀疑荷花出污泥而不染，我更看重菊花虽生长于乡野，但不忌风雨、不畏霜剑、不避泥土的品格。
老师居于世俗红尘，他们也有私心、也有喜怒、也有犯错的时候，而这些正告诉我们：老师就在我们身边，老师就是那个穿着土气的人。老师是可亲可爱的人，而不是高高在上的神。从孔子始，就如此。
老师，我的闲话还是太多了。而且这几年越来越多了。
四十年中，多次听说你身体不好，现在好点了吗？前年你退休了吧？不知道退休时你的小高（职称）评上了没有。
老师，在这霜染层林，伤感多雨的季节，你还好吧？
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