感悟作文（经典4篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的感悟作文4篇，欢迎大家分享。
感悟作文 篇1
今天是六一儿童节，我得到了许多同学送来的礼物。但王老师给我的礼物最奇特最难忘……
下午，上品德课。当王老师讲到抗日战争时期有关南京大屠杀的故事时，我居然一点感觉也没有，还在笑老师提到的某个敏感的字眼。老师深深地看了我一眼，并没有批评我，而是让我去五（二）班听一节课。顿时，我的脸红了。
叮铃铃、叮铃铃，笫二节课的铃声响了。我搬着凳子，走进了二班。一走进教室，就发现同学们没有一个在讲话，全都是双手重叠放在桌上整齐有序的坐好。这让我感觉到了二班的纪律非常好。
同样是讲上一节课的内容，他们听得非常认真，就连二班最调皮的男孩子也在一丝不苟的听着。当王老师讲到南京大屠杀时，班里没有一个同学在笑，我能感觉的到同学们愤怒难过的心情……
下课了，王老师把我带到走廊里，神情凝重的问我：“你有何感想？”我说：“我发现了我们一班的.缺陷和自己需要进步的地方。”此时，老师语重心长的说：“你说对了！你是班长，一班之长，无论在什么时候，都要带好头。你看在我讲课的时候，你不该笑，那是我们的国耻，有那么好笑吗？要不是那些抗日战士们的浴血奋战，就没有我们今天美好的生活。从现在开始，你应该加倍的努力学习，长大报效祖国。这是今天我送给你的六一节礼物，希望你会明白老师心意！”
听完王老师一番发自肺腑的话语，我明白了作为一名班长的职责和自己应尽的义务，同时也知道了我自己的不足之处。我决心以后一定要好好学习，率领五一班同学百尺竿头，更进一步！等长大了，为祖国贡献自己的力量！
感悟作文 篇2
从小，我就喜欢静静的坐在湖边看鱼儿游泳，但那时我不知道为什么鱼儿离开水就会死；从小，爷爷就爱摸我的小头儿，但那时也不知道爷爷为什么总爱摸我的脑袋儿。如今，我懂得了人活着真正要寻找的东西，不仅是幸福中的快乐，还是挫折后的笑意，更要无奈的去品尝酸甜苦辣，经历着悲欢离合。
宁静的夜里，我坐在桌前窗下，望着天上的凸月，想着“月有阴晴圆缺”的感慨，“人有悲欢离合”的无奈；看着路边的灯依然发出那么一点光，它仍然是黑暗中的最亮。然而它却照不亮远远延续的道路，在这平静的夜里感受，我怅然，生活给予我的不仅是黑暗，还有光明。
我是一个爱笑，爱开玩笑的人，一个平时爱说笑的人，在沉静的时候，会暴露出他的笑一定包含于无奈，感觉到那笑是为了忧愁而存在的；这谁能体会到。我的人生不断的有人离开或进入，于是，我常抱怨人生，抱怨命运，它们的残忍中，没有“两全齐美”，只有得失循环。生命中，不断地有得到和失落，轮回循环——人生无奈。
在我出生的时候，我哭着，周围的人笑着；我逝去的时候，我笑着，周围的人哭着！一切都在轮回！我们都在轮回！人生，就是无奈，所以，你想活的精彩，活的潇洒，就必须挑战人生，必须谨慎的踏出每一步，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误；要记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
在我的生命的`旅途中，时儿会有一些枯叶凋零，我选择的是面对，逃避只会让我放弃。有人说17岁的天空，美好的季节，而在我的人生岁月中，17岁，改变了我的一生，我向往大学，有我的大学梦，有我的理想。中考中，我努力地去面对，驱使自己不要出错，我想考重点，实现梦想。而成绩公布了，我恍然，更是茫然我的努力，得到的却是出乎意料，我无数次地说服自己，也许是听错了，或是电话记录错了，我一次次的回避。事实就是事实，谁能改变。家人让我回读，我失措，我无助，我有一次的选择面对，我相信我自己，只要自己有实力，到任何地方都会展示自我，我摆脱了学校与学校间档次问题的阴影，去真正的面对一切，也许也是因此，现在我会比别人更用功些，更努力些。我不怕痛，不怕输，只怕再多的努力也无助。在人生挑战的旅途中，只会逃避，去哀叹生命的不幸的，只能远远的掉在最后。
童年的无忧无虑，早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴随着日历一天一天的过去，飘逸在这岁月的风中……17岁的转折，改变着命运，也随着落叶而去，人生还在继续，开场白还在进行，好戏却未出场。想想如此美好人生，怎能不去挑战。
在人生旅途中，每过一断时间，每走一段路程，不妨回过头看看自己身后，感悟一下身前，受益匪浅；人生短短几十年，眨眼间则烟消云散，不要给自己留下了什么遗憾，时刻感悟，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，不要压抑自己。
感悟作文 篇3
今天，又是新的一天，不知道今天又会遇到什么困难。我真希望自己能生病，这样我就可以不参加魔鬼训练了。
一大早，我们上完一节课，就来到大操场，我们做完操，坐在草坪上等待教官到来。一会儿，教官来了，我们也开始军训。我们在草坪上站了几分钟，脚都酸了，恨不得马上做在草坪上，但是，我想到教官每天都要站几个小时，我却只站了几分钟，就站不动了。我一定要向他们学习，坚持到底。就这样，我挺过来了。我们复习了上节课的稍息，立正和跨立。做了几遍之后，我们就看见有的班级在休息了，可是，我们班还没有休息。这是，我就觉得这个教官不好，休息都不让。后来，我看见别的班不好就要跑步，而我们的.教官引我们笑，让我们开心。我还知道了教官不让我们休息是为了我们班，让我们在考核的时候有个好成绩。就这样，我不讨厌他了。接下来，我们又学了敬礼和礼毕，我们反复做了这个动作，做到手都酸了。吃完饭，我们休息了一会儿，又开始了军训，我们反复复习了昨天学的和上午学的。我们只休息了一次。又进入了军训中。一天下来，教官说我们女生比男生好。我们听了，非常高兴。
时间过的真快，一会儿放学了。我想还有一天了，我一定要坚持到底。
感悟作文 篇4
你幸福吗？
是否理想之于现实，就像朱自清的《荷塘月色》里那朦胧的月光之于煤屑路上的乡愁游子？或者像鲁迅的《社戏》里那渺茫的歌声之于乌蓬船上的听众？你是否每每从黎明里那“一日之计在于晨”的憧憬中坠入到黄昏街灯下那“今日又是等闲过”的嗟叹之中？你是否也曾嗫嚅着“我并不幸福”？
幸福真的是如此之难吗？我却不这么认为，每个人都拥有属于自己的幸福。
“采菊东篱下，悠然见南山”是躬耕田园的隐者的幸福。商隐有他安然的幸福：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”志摩有他恬淡的幸福：“轻轻的.我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”雨生有他恣情的幸福：“醉卧亭台，笑傲五洲，狂歌一曲，不管天地悠悠……”
小溪在流淌时，流淌是一种幸福；小鸟在飞翔时，飞翔是一种幸福；心灵在成长时，成长是一种幸福。为何要自寻苦痛，让凄楚扼住幸福的通道，而不去感受“会须一饮三百杯”的畅快淋漓呢？为何要抽刀断水，面对不竭的江水发出无奈的嗟叹，而不去体验一下“散发弄扁舟”的快意与潇洒呢？
去读书吧，“每有会意，便欣然忘食”，那是书卷的幸福吧；去运动吧，“会当凌绝顶，一览众山小”，那是登山的幸福；去游历吧，“明月松间照，清泉石上流”，那是山水的幸福；去写作吧，“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，那是索居的幸福。
那么，为什么还不幸福呢？
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