同学的作文
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的同学的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
同学的作文 篇1
十年后，我们都毕业了，如果你让我说出全班同学的名字，也只有他的名字，能被我刻在脑海里。
他，是一个活泼向上的男孩，如果用一个词来形容他，我第一个想到的就是“孙悟空”。他不会七十二变，也不会千里眼，更没有分身术，但鬼点子多，这点是中了。
他，相貌平平，红嫩的嘴巴，高又挺的鼻子，黝黑的皮肤。但他有一对独特的眼睛，那黑宝石般的眼睛只要一转，鬼点子就有了。悄悄告诉你，别的老师他都不怕，唯独怕姜老师。
那次在音乐课上，他又暴露了那“孙悟空”的本性。排队时，他就开始“作妖”，一会动动前面的同学，一会转过那机灵的脑袋和后面的同学谈笑，那嘴像小钢炮似的，精神变成了他的炮弹，就算老师看着他，他也能用超大音量喊一句“奥利给！”所有人“轰”的一声大笑，也不知道是什么原因，明明不好笑，就因为别人笑了，我也跟着笑。就因为他，打破了这尴尬的场面。
你别看他平时嘻嘻哈哈的，他也是个男子汉，相对而言，他的自尊心更强。
还是那节音乐课，他依旧本性未改，在课堂上打打闹闹，连优美的钢琴声中都夹着他的狂笑。果然，大家都猜到了，老师的忍耐也是有底线的，“———，出去！”只听“啪”的一声，他把书砸在自己脸上，不让大家看到他的'脸，大家顿时笑了。窗外的树也摇了摇，他打破了这尴尬的场面。但与此同时，他自己身陷尴尬，同学们都没敢打破……就这样，过了一会，他被叫回来了，一直土着脸，整节课，再也没笑过，似乎与全班同学之间有面墙，越来越坚固，或许他的本意只是想让大家放松一下，却害了自己。
十年后，我想，我印象最深的还是他，也只有他能给我那么深的印象。别回头看啦，文章里没有他的名字，自己猜吧！
同学的作文 篇2
他今年八岁，有一双炯炯有神的眼睛。小小的鼻子，样子非常帅。他就是我们班的郭耀文。每个同学的性格都不一样，当然我们班郭耀文同学的性格是乐于助人的。我为什么说郭耀文同学的性格是乐于助人的，看看下面的故事就知道了。
有一次，中午我在看书。由于老师说：“看书必须要把好的词语画出来，在做一些圈点批注。这样才是不动笔墨不读书。”我正在批注时，突然笔没有墨水了。我十分焦急就像热锅上的蚂蚁团团转，我看见郭耀文同学正在用彩笔做批注，而且还有好几支。于是我就对郭耀文说：“能不能让我用一用你的彩笔。”郭耀文爽快地答应了，我想这次我可遇到大救星了，我一定要感谢他。
他还是个爱勤劳的'同学，每天早晨我来的时候都看见郭耀文在楼梯扫地，还给我们组扫地。
有一天下午轮到了我扫地，可我还是没有扫。郭耀文看见，就在提醒我。下课我拿来扫把和铲子扫地，由于我一个人扫得很慢。郭耀文看见了，又拿来一个扫把帮我。我们不一会就扫完了，于是我感谢郭耀文。
这就是我们班的郭耀文，我真的很敬佩他。
同学的作文 篇3
我们班有个叫李浩的同学，他的绰号千奇百怪，有什么“魔性的笑声”、“惹事情大王”，还有“你好”等搞笑的绰号。下课后，他总是扬着他那张欠揍的笑脸，到处去惹事情。作为他的同桌，我对他已经无可奈何，所以我总是安静地坐在椅子上看他的“表演”。
他之所以有“你好”这个绰号，是因为“李浩”跟“你好”同音，一不小心就会喊错。所以同学们都喜欢叫他“你好”，有时别人跟他打招呼，就可能被他听成别人在喊他名字。
至于为什么说他是“惹事情大王”呢，是因为他除了喜欢在课外和同学玩玩闹闹，课堂上也不安分。每当蔡老师在课堂上跟我们聊天，他都会来插嘴，搞得教室里都是笑声，蔡老师每次都要来维持一下纪律。而他那“魔性的笑声”更是惊人，不仅声音巨大，表情还很夸张，作为他的同桌，我深受其害。
一次，我拿了一本书在看，他问：“你看的什么书呀？”我说：“斗破苍穹。”他又说：“这书怎么有点眼熟啊？”我回他道：“你的书你肯定眼熟了。”他听了大骂道：“我的天，都不告诉我，你就拿我的书看，给我5块钱，借你看1分钟。”
我才不干呢，所以我快速地逃离他的视线范围，避开他的'追击，钻进了厕所，锁上门！然后边上厕所，边看书，真舒服。没想到，我从厕所一出来，他已经在门前等着我了。我还是没逃过他的魔爪，我说：“兄弟，咱俩啥怨啊！”
这就是我的同学——李浩。
同学的作文 篇4
看，那个头发稍卷，脸圆得像皮球的男孩是谁？他就是我的同学——葛晋一，外号“小葛同志”。
他乐观自信，但最主要的是他喜欢跟老师作对，很是淘气。
一天上课，当葛晋一还在发表他的长篇大论时，老师已经站到了他的位置旁，看着他那滔滔不绝地“演讲”，非常气愤，便批评了几句，就回过身继续讲课了。谁知小葛同志把手做成枪的`样子“攻打”起了老师，嘴里还发出“哒哒哒哒”的声音，全班轰然而笑，这堂课就在笑声中结束了。
尽管有时葛晋一很调皮但他还是我班公认的爱动脑的“小博士”呢！
每当遇到难题，他都会一点点地去思考、去钻研，然后得出结论。就拿星期五的数学课来说吧，数学老师提问了：“小明站在平地上放风筝，他怎么放用的线最少？为什么？”这个问题我会，可我不会说为什么，正当我苦苦思考时，葛晋一举起了手：“风筝的线和地面成直角时用的线最少，因为直角用的线最短。”“啪……”教室里一阵掌声。
瞧，这就是我的同学——葛晋一，一个淘气而又聪明的男生。
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