收获的作文
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的收获的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
收获的作文 篇1
今天是星期六，我争分夺秒地起床、换衣服和洗脸刷牙，之后快速地吃好早餐，立刻坐车起程。你是不是想问我要去做什么？是去旅游吗？哈哈，不是，我是去一年一度的中环杯奥数初赛。
刚到初赛现场，就看见赛场外人山人海，大多数都是来接送的家长。我想：”光区级比赛就这么热闹，那决赛就更热闹了吧？”我好不容易才挤进了赛场，看见了一排排整齐的座位摆放好，就像一队训练有素的士兵。我找到了自己的`座位坐下来，环顾四周，看见不少奥数班同学。老师发了卷子和草稿纸下来，说：”比赛开始了！”大家立刻开始奋笔疾书。我开始过五关斩六将，可是不一会就遇到了难题：草稿纸天够用了，我好不容易才鼓起勇气要到了草稿纸。过了一会儿，我遇到了敌方的“一员大将”（一道难题），过了好久才把它解决掉，可是又来了敌方的“援军”（另一道难题），我差一点就“阵亡”了。
今天我收获很大，实在太开心了！
收获的作文 篇2
暑假刚开始，爸爸就把他小时候最爱读的《张天翼作品选》翻出来，说这本书对我们少年儿童的成长大有好处，让我认真阅读。书中包含了五篇文章，分别是《大林和小林》《朋友俩》《罗文应的故事》《不动脑筋的故事》《蓉生在家里》。其中我最喜欢的还是长篇童话故事——《大林和小林》，我被书中丰富多彩的故事情节和幽默风趣的语言深深吸引住了，更重要的是从大林和小林身上得到了一个很大的启示。
故事讲的.是：大林和小林出生在一个穷人家庭里，大林从小就一心要做一个“吃得好，穿得好，又不用做事的有钱人。”而小林与哥哥的想法不同，他认为“一个人总得干活”，“穷人都是好人，不像财主老爷。”后来，小林和好朋友乔乔克服了重重困难，进行了顽强的反抗斗争，打倒了压在他们头上的“四四格”和他的狐朋狗友，在中麦爸爸的帮助下，当上了火车司机，为穷人服务，过上了幸福而有意义的生活。而大林做了大富翁叭哈先生的儿子，过上了衣来伸手，饭来张口的生活，由于什么事也不用做，什么事也不会做，什么本事也没有，最后饿死在富翁岛。
大林和小林兄弟俩最后不同的结局，其实在他们最初的愿望中就可以映射出来，愿望不同，那么他们为实现目标所走的道路就不同，目标实现后的所作所为就不同，自然，结局也就不同了。例如，在小
林与四四格的斗争中写到，“可是力气使得太大了，铁球一直往上飞，尽飞尽飞，不知飞到哪里去了。直到上午三点的时候，才掉到四四格的脚边。”可见小林对四四格的仇恨有多大，为打倒四四格不惜全部力气，正像他自己说的，“只要没有了四四格，我们就都能过好日子了！”小林当上司机后，站长不让他运救灾粮食，而运富翁官僚们的香粉香水，小林叫起来：“我们不干！不让我们运粮食，只叫我们运这一车废物，那我们不干。”“说完，把机车开走，再也不来理会这一列漂亮讲究的专车了”。可见小林的态度非常明确，认为应该做有意义的事，应该为穷人着想、服务。文中写大林吃饭这一情节也非常精彩：二百个听差伺候着，无论要吃什么，都不用自己动手。第一号听差把菜放到他嘴，第二、三号听差就分别扶着他的上颚和下巴一合一合地帮他咀嚼，之后，第四号听差再拨开他的嘴，第五号听差用玻璃镜往里一照见嚼好了，第六、七号听差又分别扶着上颚和下巴扳开嘴，就由第八号听差用棍往里一戳，把食物戳到食管里去。你想，连饭都不会自己吃的人，他还能干什么呢！完全成了金钱下的一个废物，最后饿死在富翁岛也在情理之中了。
读完这个故事，我陷入了深深的沉思之中：我们长大后要做一个什么样的人，是学小林自食其力，为社会、为人民做贡献，还是学大林做一个不劳而获的可耻的寄生虫呢？我想，还是选择前者吧。那么，我们从小就应该锻炼自己，自主、自立、自理、自强，不做温室里的花朵，勇敢面对生活中的困难和挫折，自觉同坏人坏事作斗争，努力帮助身边需要帮助的人，脚踏实地地做人、做事。我相信，只有付出才会有收获。
《大林和小林》这个童话故事真的不错，爸爸推荐给了我，我再推荐给同学们，同学们读后也一定会受益匪浅。
收获的作文 篇3
每一种或大或小的收获，都伴随着每一次在生活中我们进行的事情中。只有历经了雨水的冲刷，阳光中才能看见斑斓的彩虹：只有历经了养分的吸收，植物上才能结出累累硕果：只有在遭受挫折时勇敢踏过，才能在以后的道路上走的更远……每一次经历都是一种收获，不论是好是坏，艰难与否。
各种各样的经历组成了我们的一生，它带给我们的收获，让我们更理智、更成熟，在今后的成长道路上，为我所用。
记忆中的一次经历，让我收获颇丰。
在寒假的日子里，我参加了下学期的数学辅导班。在学习的这段时间里，我遇到了初中数学学习中的一个十分令我头疼的'“拦路虎”——函数。最基础的才刚听懂，稍深一点的内容我直接转晕了头脑，如听天书一般。情绪愈加毛躁的我对眼前的一幅幅函数图像实在是无可奈何，老师在耳边细言慢语地讲述却不是我的疑惑点，后来在将近十多分钟的煎熬中，我彻底放弃了这个难题，彻彻底底地被“函数”二字打败。不过就在放弃时，寒假前自己曾在心里默默下定决心努力提升数学时的情景仿佛历历在目的呈现在眼前，心中的斗志与信心不知何时被悄悄燃起。在下课时，我急忙跑到数学老师前，询问刚刚疑惑的问题，经过老师的耐心讲解，心中迷惑的云雾已开始悄悄渐渐消散。
经历，带给我们新的感受和体验；经历，促使我们进步和提高；经历，使我们走向成熟，带给我们无尽的收获！
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