烦恼的作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的烦恼的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
烦恼的作文 篇1
在一条小河里，住着一条小金鱼，它的名字叫小黄。白天，它和小伙伴们一起出去游玩、觅食，晚上回到家里休息。它们尽情地享受着大自然中美好的一切。
有一天，小黄和伙伴们外出旅游。等小黄回来的'时候，这里到处是啤酒瓶、塑料袋等人们遗弃的生活垃圾，风一吹，不时飘来阵阵臭味。河水已变得浑浊了，水面上漂着许多同胞，有的还在拼命挣扎，想逃出这里。小黄急得哇哇大哭，大喊着小伙伴的名字，可没有一个人回答。它伤心地质问蓝天：“这是为什么？！”
这时来了一位好心人，把小黄带回了家，放在金鱼缸里。虽然这里有丰富的食物和新鲜的氧气，但小黄还是高兴不起来，整天无精打采的。因为这里没有一个小伙伴，它觉得很孤单。它想：我什么时候才能重返美丽的家园呢？
烦恼的作文 篇2
也许我们每天都是幸运的，也许我们太过安逸，从未想过当有一天我们失去了优势的时候？或曾原本简洁方便的事情行不通的时候？那种狼狈，那种无可奈何吞噬着你，那时你有的也许是深思，深思社会发展的两面性，深思安逸之下的混沌危机。
昨天睡得很早，可睡着睡着却失眠了，辗转反复，便拿起手机，可手机却显示黑屏状态，于是便伸手敏捷的拿起充电器充起来，可半天功夫电还是充不上，手机开不了，想想还是算了，可一看外边已经微明，也不知道是那一刻了，直到外边嘈嘈嚷嚷才急忙的穿好衣服，胡乱的洗把脸，望着开不了的手机顿时叹了口气，出了门，看着卖早餐的小贩忙碌着，天已亮起来，于是便东张西望的.看着时间的标志，可走了好一会也没有丁点反应时间的东西，也许是怕耽误工作，心里那种急促沸腾起来，于是便鼓足勇气拦了一位小伙，一声询问才知刚六点，比平时起床早了一个钟，心情平静下来之余，嘴角泛起了波澜，摇摇头，又向住的地方走去。虽是一个小小的手机，可它对我们的生活影响却尤为深远，因为我们并不知道有一天我们失去它的时候会怎么样，看看四周，我们深思一下，暗藏的危机何处不在？
烦恼的作文 篇3
我的烦恼有很多：不停地上补习班，天不停地下雨，我很矮，我有一颗全黑的蛀牙……而最让我头痛的烦恼就是作业太多了。
作业真多，让我写不完！每当我坐在课桌前痛苦地、不停地写作业，我的表情始终是十分痛苦的：眉毛皱成了一团；脸都要靠到桌子上了；眼睛几乎要闭上了。在我的`世界里，作业就是那儿的主宰。
作业让我做到晚上12点钏，有时做不好还会被扇几记耳光等。作业已经做了3小时了，让我的身体吃不消：我的老腰酸死了；目光呆滞；脑子里一片空白，有时还会发呆好几个小时，推迟睡觉的时间。
有一次，由于这天作业超级多，所有我写得飞快。5小时过去了，作业写完了，我大叫一声：“作业写完啦！”妈妈正好走到我身边，问：“真的？”我吞吞吐吐地回答：“唔，真真……的唔，写写……完……了。”妈妈一看，乱七八糟的字在页面飞舞，东倒西歪，五花八门，各式各样：有的是圆角，有的是尖角，有的是三角的，有的是五角星的。在空中跳着芭蕾舞。妈妈一气之下，连打几计耳光，弄得我脸上青一块紫一块的，还罚我重写，“呜——！”
早知道写不好要重新写，我就会写好。三年级作业就这么多，四、五、六年级会怎么样呀！
作业太多一直困挠着我，让我痛苦不堪。
烦恼的作文 篇4
剪不断，理还乱这就是烦。学生的烦恼首当其充就是不知如何爱和被爱，更不知如何对情感的理解与表达。中国人总喜欢把爱字与情字组成一個词汇，而大人们对爱情二字却是畏忌莫深。就连中国文学对情感的表达也是那么的含蓄。家长教会学生的只是对知识、分数的爱。家长对学生的爱也渐变成责任与监督，学生们总是在自我成长中、迷失中、跌撞中，才学会寻找与他人情感的交汇点。
似乎：对情感直接的表达是中国人和学生该补的一课。从一堂美术课我学会了这个简单的道理。本来我不喜欢上美术课，也不喜欢美术老师。在老师教画人物表情的课堂上，老师不经意地讲述了她一个学生的故事。这位学生在保卫国家的战斗中，牺牲在美国制造的地雷下，所以老师很不喜欢美国人。在老师这段简短的、不经意的言语中，我感悟到老师对学生的爱，感悟到老师爱国的情怀。如一缕冬日阳光融化了我与美术老师接近冰点的情感，我的心暖烘烘的'。我找到了与老师情感的交汇点，学习的支撑点。我用从没有过的全神贯注投入到绘画创作中。
所以，学生、老师、家长都应该学会情感的表达，共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点。有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力。学生也应学会寻找与社会的交汇点，把所学的知识融汇到社会实践中，紧跟社会发展的步伐。学生不应该只会闭门苦读，两耳不闻窗外事，学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界，因为这个世界不止只是属于大人们，学生也是这个世界的一份子，而且学生是这个世界未来的主人。
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