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小学作文评语

时间：2024-07-02 16:36:44 小学生作文我要投稿

小学作文评语

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的小学作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学作文评语

小学作文评语1

　　1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　2、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

　　4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　5、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

　　7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

　　8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

　　9、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对、对大自然的热爱之情。

　　10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

　　11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。

　　16、在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

　　17、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。

　　18、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　20、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

　　21、文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的`拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

　　22、你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒！

　　23、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。

　　24、作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

　　25、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　26、生动具体，让人爱莫能助释手卷。、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　27、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　28、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　30、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

小学作文评语2

　　1、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　2、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　3、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　4、语言基本通顺，偶有不畅。

　　5、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　6、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　7、文章杂而不乱，能做到详略得当重点突出。

　　8、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　9、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　10、特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。

　　11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　12、文章语言生动丰富，可读性强。

　　13、开头出手不凡，吸引读者

　　14、开头打动人心，具有真情实感。

　　15、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用

　　16、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　17、重点突出，详略得当，内容具体。

　　18、比喻贴切，用词生动。

　　19、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　20、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　21、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　22、文章边叙事边抒情。

　　23、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　24、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　25、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　26、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　27、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　28、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　29、语言活泼明快，富有情趣。

　　30、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　31、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　32、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　33、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　34、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　35、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　36、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　37、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　38、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　39、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　40、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

　　41、放风筝是孩子们最的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的.腾飞场面展现出来了。

　　42、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　43、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　44、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

　　45、写出了特点，写出了新意，景美——自然美；人美——可爱天真无瑕的美。

　　46、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

　　47、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

　　48、简捷交待时间，所在和效果

　　49、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　50、开头直奔主题，也是一种写法。

　　51、开头直奔主题，让人一目明了。

　　52、开头点题，用词很吸引人。

　　53、局面和氛围形貌为文章增色不少；

　　54、对精美部分进行传神般的形容；点面联合

　　55、简朴先容环境，天然过渡到下一段；

　　56、情境形貌变更起牵挂；

　　57、充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。

　　58、扼要叙述前因，举行铺垫。

　　59、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　60、拟人化语言使文章更显得生动生动。

　　61、用了列数字，举例子的要领，很形象。

　　62、过渡天然，每一段交待得很清楚。

　　63、这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。

　　64、末端蕴藉，点明主题。

　　65、竣事得有点忽然，浮夸了。

　　66、由景生情，末端天然。

　　67、比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。

　　68、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。

　　69、末端呼应文题，点明中央。

　　70、文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，非常艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中央，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。

　　71、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。

　　72、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

小学作文评语3

　　每当你走在幽静的小路上时，不禁，一块纸片从你的眼帘飘过去，你的心情是什么样的?愤怒呢还是……每当，家家户户到处倒污水时，你不觉得一大片的环境，早已被臭气污染吗?当你看到人们砍伐树木时，你会不会感到树木的疼痛而流泪呢?当你看到汽车滴滴的噪音而烦恼，你会不会有所行动呢?

　　保护环境，从我做起，让身边的`每一件不文明的事情都化为乌有!那你就从现在开始，从此时开始，让一切的一切不要发生。当你看见纸片、你应当弯起腰捡起它;当你看见别人砍伐树木时，你就想到了树木的疼痛，流泪，所以，你应当去劝阻……种种的种种，都是一句欣慰的安慰，才能大事化小……看到同学们，吃完冰激凌的塑料袋，满空中飞舞，当时，我就洋溢起一种愤怒感，真想上去给他们说，让他们捡起来。看见他们洋洋得意的远远走去，我才知道，这件事情只能让我来干。

　　保护环境，让身边的一切不要再发生了!!!

　　评语：这篇文章，开头引人入胜，简要的语言但却引起我们的深思。作者又写出自己身边破坏环境的事例，体现了对乱扔垃圾的人的嘲讽。全文语言流畅，结构合理。

小学作文评语4

　　1、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?

　　2、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　3、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

　　4、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　5、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　6、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。“

　　7、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　8、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

　　9、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　10、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

　　11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　12、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

　　13、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

　　14、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　15、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

　　16、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　17、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　19、 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

　　20、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　21、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

　　22、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　23、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　24、作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧!

　　25、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　26、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　27、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　28、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　29、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　30、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

　　31、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　1、上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，在作文评讲课上经常读你的文章哩!作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你!

　　2、在班上，老师和同学很少听到你的'笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

　　3、如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢?如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的!

　　4、你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺使对方措手不及，深得老师的赞许，同学的喝彩，要是有一天，你在课堂上也像打乒乒球那样的专注、认真，那更会博得同学们的称颂，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰!

　　5、你常常紧簇双眉，面对一切而思索，而且有着独到的见解，老师喜欢你那灵活的头脑，每一个信息进入c你的脑中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色，用的时候，便从你笔下源源不绝地流出，让人惊叹不已。你其实富有幽默天才，你作文里的言辞总让人忍俊不禁。一滴水很快被晒干，但大海却永不会干涸，请到集体中来吧，以你的机智和幽默将会被大家所欢迎!

　　6、“小牛顿把制好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已。还记得只要功夫深,铁棒磨成针、的典故吗?只要下苦功，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。

　　7、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!

　　8、知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗!

　　9、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。

　　10、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，主题班会上表演令人啧啧称赞，你的绘画很好，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师同学们喜欢。

　　11、如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。

　　12、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情聪慧上课时，你思维敏捷发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!

　　13、你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，在主题班会课上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在校园;多少回，天一亮你就到教室来打扫你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。

　　14、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗?

　　15、你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课间休息，你那小小的身影常常穿梭于课桌之间，帮人排忧解难你真是老师的小助手，班级的好干部。

　　16、每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

　　17、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

　　18、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的!

　　19、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

　　20、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

小学作文评语5

　　你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!

　　你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?

　　“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

　　你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。

　　在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

　　当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

　　你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的.季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

　　你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　本文采用了第一人称的写法 ,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

　　本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。

　　文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

　　文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

　　文章简洁明了,语言平淡朴实。

　　观察细致,想象力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

　　借景抒情,托物咏志,很有特色。

　　文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

　　巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

　　作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

　　文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

小学作文评语6

　　试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。

　　语文试卷发下来以后，我真是后悔莫及。这次分数是我有始以来最低分，试卷上的错误反映出平时不足之处，特别是作文，被扣3分。

　　想起月考前，自己有点自负，根本没把月考放在眼里，没有好好复习，多了解一些课外知识。当天晚上完成作业后，就去看电视，把老师吩咐复习的事忘得烟屑云外。考试时，基础知识没巩固好，思考的时间太长，到了作文题目，只好匆匆忙忙把它写完，最后失分严重。

　　想到这里，我下定决心书以后上课，一定要更加努力听讲。多看一些课外读物增加课外知识，不能只学课本里教的内容。还要多做练习，加强基础巩固程度和作文水平，特别是稍带理解性的题目，半点也不能马虎。最重要的是，有时间应试多翻一番以前的`课本，温习旧的知识，不能把所学的全部还给老师。

　　我想，做到这几点，语文的基本功就一定会扎实，课外知识会更加丰富，作文水平也会提高，阅读能力会得心应手，成绩肯定会像坐直升飞机一样啦!

　　这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望!

　　点评：本文将作者的月考后成绩与自我感受相结合，文章的切入角度很小，语言精炼，如“试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节”“成绩肯定会像坐直升飞机一样”，有自我独特的思考。

小学作文评语7

　　一天，小鸡找到鸡医生说：“鸡医生，和对岸有一只鸡生病了。您可以去看看它吗？”鸡医生回家拿起医药箱就跑。

　　到了河边，看到了急急的.流水想：怎么办呢？长颈鹿看到了急得团团转问：“是过不了河吗？”鸡医生回答：“我不会游泳，过不了话，可是我有个病人在河对岸，去给它治病。”

　　长颈鹿叫大象过来用头和鼻子搭了一座桥，鸡医生安全地过了河。

　　鸡医生回头说：“谢谢你们。”长颈鹿和大象说：“不客气。”

　　老师评语：你平时积累了很多好词好句，赞！你的故事也很有自己的想法。

小学作文评语8

　　1、撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！

　　2、你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴的是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点，又让老师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢？知道吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的。聪明的你一定明白该怎么做吧！

　　3、老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。

　　4、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言。你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

　　5、你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做？

　　6、本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细，五年级上册作文评语。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

　　7、你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记装书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

　　8、在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

　　9、在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

　　10、你是个聪明的男孩，具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给老师和同学带来惊喜

　　11、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩！要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。

　　12、你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？

　　13、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入六年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的`脚步。

　　14、老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

　　15、回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，平时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。

　　16、你在校尊敬老师、团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

　　17、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次默写，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

　　18、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！

　　19、你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

　　20、你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。在这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

小学作文评语9

　　这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。

　　这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。

　　这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。

　　这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。

　　这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。

　　习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

　　这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。

　　这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。

　　本文是一篇写人的.佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。

　　这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文!

　　老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。

　　这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。

小学作文评语10

　　1、老师相信你，本学期你一定能行！

　　2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！

　　3、计算时，一定要注意精确！

　　4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！

　　5、方法要灵活，计算也要精确！

　　6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！

　　7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！

　　8、明确题意，才能明确解决问题的方法！

　　9、弄清数量关系，方法才会正确！

　　10、用心练习，才能形成数学技能！

　　11、本学期你一定会做得很漂亮！

　　12、注意：对计算结果的处理要灵活！

　　13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！

　　14、希望你把数和字写得再大方些！

　　15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！

　　16、计算步骤不能过简，要相对完整！

　　17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

　　18、你还是有些马虎，请注意！

　　19、书写一定要认真！

　　20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！

　　21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！

　　22、再次提醒：注意认真！

　　23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！

　　24、“字如人面”，请努力把字写好！

　　25、注意：解决问题的步骤要完整！

　　26、每一个数字都是不能马虎的！

　　27、请注意解决数学问题方法的灵活性！

　　28、多角度思考，可以发现新的数学方法！

　　29、希望你能持之以恒！

　　30、你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？

　　31、精确计算是减少不必要失误的前提之一！

　　32、太大意了吧！

　　33、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！

　　34、对待作业，不能错过每一个细节！

　　35、老师期待你的进步！

　　36、专心听讲，可以帮助你更好的理解！

　　37、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！

　　38、请多一些反思，以加深理解与记忆！

　　39、既要用心想，还要用心算！

　　40、请用心做好每一题！

　　41、读题时，要弄清每一数学信息的含义！

　　42、本学期，请继续保持争胜心！

　　43、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的！

　　44、小数点的位置要适当！

　　45、“答语”不能过于简单！

　　46、审题时要明确相关信息及要求。

　　47、算法要合理！

　　48、计算时，一定要力求准确无误！

　　49、计算再精确一些就更好啦！

　　50、学会读图，也是数学的重要内容！

　　51、再接再厉！

　　52、希望你成绩步步高！

　　53、课堂上请不要做小动作！

　　54、注意：思考的角度要合理！

　　55、请注意书面卫生！

　　56、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！

　　57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！

　　58、心莫急，心要静！

　　59、注意：“字如人面”！

　　60、有进步，但仍需努力！

　　61、心要细！

　　62、有什么想法，你可以告诉老师！

　　63、单位的换算是有理有据的！

　　64、分数的计算要用心掌握！

　　65、对出现的错误，应用心分析与纠正！

　　66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！

　　67、形与体要分清！

　　68、练习的目的在于加深对相关知识的理解！

　　69、请用心把握每一个步骤！

　　70、记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！

　　71、新的学期，你肯定会有新的姿态！

　　72、相信你今后会注意书写认真的！

　　73、相信你今后的表现会更出色！

　　74、注意：打草的时候也不能太潦草！

　　75、作业间距是否可以再大一些？

　　76、提示：静则稳，急则乱！

　　77、在课堂上要大胆发言！

　　78、数学需要多思，更需要善思！

　　79、相信你今后会把作业做得更漂亮！

　　80、读题与写数，都应注意仔细！

　　81、书面设计要注意美观、大方！

　　82、数据信息要准确运用！

　　83、老师相信你会天天进步！

　　84、你的明天会更精彩！

　　85、单位名称的书写要符合规范！

　　86、数学离不开“善思”与“多问”！

　　87、数学方法的灵活，取决于思维的角度！

　　88、追求上进，才是你最好的选择！

　　89、请将“认真”进行到底！

　　90、相信你今后的作业会更认真！

　　91、有了自觉性，才有主动性！

　　92、有好成绩，就有好心情！

　　93、数学其实也是一种艺术！

　　94、数学是一门技术含量很高的学科！

　　95、用心发现你会感觉到生活中处处有数学！

　　96、数学可以为你插上腾飞的翅膀！

　　97、我们的生活，时刻都离不开数学！

　　98、记住：数学与语文的区别正如电影与电视剧！

　　99、注意：对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的.表现！

　　100、观察能力也是一种重要的数学能力！

　　101、理解题意，才能得出正确的结论！

　　102、头脑要清醒！

　　103、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！

　　104、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！

　　105、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！

　　106、你做重了题，难道就没有感觉吗？

　　107、上课要专心听讲！

　　108、学习是一种责任！

　　109、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！

　　110、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！

　　111、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助！

　　112、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！

　　113、学习数学，首先要做一个“思想者”！

　　114、相信你能把字写得再规范一些！

　　115、理解是记忆的前提！

　　116、上课时，坐姿要端正！

　　117、注意保持“一尺一寸一拳头”！

　　118、粗心大意是数学的大敌！

　　119、战胜自己的弱点，就能战胜一切！

　　120、学习是一种自觉的行为！

　　121、有志，更要有智！

　　122、记住某些格式与要求，也是必不可少的！

　　123、注意：头脑简单，数学就不简单了！

　　124、数学的灵活性，缘于积极的思考！

　　125、丢三落四是粗心大意的表现！

　　126、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀！

　　127、注意：学如逆水行舟，不进则退！

　　128、做作业，一要独立思考，二要独立完成！

　　129、计算也要灵活！

　　130、失误缘自用心不够专注！

　　131、要想取得进步，首先要注意专心听讲！

　　132、假设法也是一种不错的数学方法！

　　133、学习要有自信心！

　　134、学会思考，才能真正地掌握数学方法！

　　135、数学需要严密！

　　136、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！

　　137、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步！

　　138、用心才能理解！

　　139、“会学”比“学会”更重要！

　　140、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！

　　141、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！

　　142、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。

　　143、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。相西武

　　144、这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：大队辅导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。

　　145、老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！张玉坤

　　146、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　147、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　148、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　149、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　150、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　151、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　153、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　154、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

小学作文评语11

　　1、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　2、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　3、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　4、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　5、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　6、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生xxx的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

　　7、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　8、xxx切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　9、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”

　　10、对xxx生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

　　11、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　12、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　13、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　14、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　15、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　16、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　17、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

　　18、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　19、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　20、xxx要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

　　21、文章以xxx为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　22、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　23、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

　　24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　25、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　26、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　27、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了xxx的美这部分还能够展开写以小见大，表现xxx

　　28、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

　　29、本文围绕xxx这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.

　　30、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　31、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　32、表达不清晰，说服力不强。

　　33、语言基本通顺，偶有不畅。

　　34、中心不够明确，立意不够清晰。

　　35、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

　　36、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　37、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

　　38、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　39、开头简明扼要

　　40、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　41、xxx改成xxx更适宜些。

　　42、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　43、xxx以xxx开头，较有新意前因后果娓娓道来。

　　44、开头简洁自然

　　45、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　46、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

　　47、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　48、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　49、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　50、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　51、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意

　　52、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

　　53、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　54、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　55、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　56、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

　　57、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　58、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　59、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　60、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

　　61、孩子的气的语言很有意思。

　　62、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　63、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意

　　64、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　65、xxx要求通过虚构的'故事来表达一种哲理。

　　66、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　67、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　68、文章真实生动，情真意切，特别是xxx使用权文章极具感染力，发人深思。

　　69、以饱满的激情，描述了xxxxxx，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对xxxxxx的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点xxx作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。

　　70、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生xxx的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

　　71、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　72、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　73、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

　　74、本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。

　　75、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　76、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　77、文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。

　　78、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　79、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　80、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　81、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　82、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。

　　83、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　84、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　85、这段描述读来令人感动。

　　86、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　87、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　88、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

　　89、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

　　90、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生xxx的印象。

　　91、外形描述十分搞笑，突出了xxxxxx的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

　　92、以饱满的激情，描写了xxxxxx

　　93、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿xxxxxx”

　　94、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

　　95、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将xxx呈现读者面前。

　　96、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　97、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　98、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　99、文章将xxx写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

　　100、开头打动人心，具有真情实感。

　　101、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　102、全文语言朴实，结构自然。xxx文章结构严谨，首尾呼应。

　　103、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　104、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　105、本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

　　106、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　107、表达不清晰，说服力不强。

　　108、这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

　　109、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　110、文章对xxxxxx的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

　　111、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　112、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　113、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　114、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　115、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

　　116、本文主要优点有三:1)本文能紧扣题目要求，完整地写了xxx的过程。2）结构严谨，重点突出。3)语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　117、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。xxx以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　118、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

　　119、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　120、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　121、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　122、本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

　　123、文章想象合情合理，4.简单介绍状况，自然过渡到下一段。

　　124、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了xxx的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现xxx

　　125、语言基本通顺，偶有不畅。

　　126、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　127、用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　128、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　129、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　130、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

　　131、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　132、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　133、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　134、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　135、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　136、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕xxx中心进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　137、结尾呼应应开头，结构完整。

　　138、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅

　　139、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　140、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　141、这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

　　142、本文主要优点有三:1）本文能紧扣题目要求，完整地写了xxx的过程。2）结构严谨，重点突出。3）语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　143、文章将xxx写得细致入微，语言活泼明快，富有情趣。

　　144、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　145、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　146、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　147、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　148、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　149、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　150、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　151、文章语言生动丰富，可读性强。

　　152、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　153、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　154、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　155、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　156、中心不够明确，立意不够清晰。

　　157、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　158、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　159、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　160、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　　161、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　162、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

　　163、结尾呼应文题，点明中心。

　　164、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　165、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻xxx一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对xxx的情感，令人感动

　　166、情境描述调动起悬念。

　　167、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　168、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　169、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　170、借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　171、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　172、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　173、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　174、外形描述十分搞笑，突出了xxxxxx的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

　　175、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

　　176、57xxx.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　177、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

　　178、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　179、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　180、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　181、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　182、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　183、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　184、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　185、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　186、借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　187、这是一篇很有新意的xxx文章构思巧妙，语言朴实自然。

　　188、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　189、文章语言生动丰富，可读性强。

　　190、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　191、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　192、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿xxxxxx”

　　193、结尾呼应文题，点明中心。

　　194、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　195、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　196、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　197、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

　　198、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　199、文章开头引人入胜，吸引读者。xxx点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　200、干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！

　　201、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　202、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

　　203、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了xxx的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现xxx

　　204、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　205、简要叙述前因，进行铺垫。

　　206、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成

　　207、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　208、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意

　　209、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

　　210、本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。

　　211、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　212、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　213、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　214、35xxx.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　215、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　216、结尾呼应应开头，结构完整。

　　217、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

　　218、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　219、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

　　220、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

　　221、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　222、外形描述十分搞笑，突出了xxx的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　223、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

　　224、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　225、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　226、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　227、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

　　228、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　229、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理xxx行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的xxx文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　230、文章能过清新有趣的语言，描写了xxx的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　231、52xxx.特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　232、字迹也要端正，这和第一条一样是基础xxxxxx

　　233、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

234、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　　235、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　236、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　237、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　238、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　239、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

小学作文评语12

　　1.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　2.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　3.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　4.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　5.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　6.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！

　　7.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

　　8.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　9.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　10.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　11.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　12.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。

　　13.结尾简炼，感人。

　　14.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　15.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　16.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。

　　17.涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　18.用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　19.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　20.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　21.开头出手不凡，吸引读者

　　22.开头简洁自然

　　23.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的'时刻；你是个颇有潜在力量的学生。

　　24.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，25.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　26.你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　27.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　28.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

　　29.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　30.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　31.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

　　32.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　33.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　34.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　35.文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

　　36.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　37.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　38.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　39.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　40.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　41.你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　42.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　43.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　44.全文通俗易懂，趣味性强。

　　45.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　46.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……

　　47.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　48.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　49.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　50.简要叙述前因，进行铺垫。

　　51.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　52.......以......开头，较有新意前因后果娓娓道来。

　　53.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

　　54.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　55.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

　　56.简单交待时间，地点和结果......

　　57.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

　　58.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　59.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

小学作文评语13

　　今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。

　　毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊!仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出更多的'人才。

　　想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。

　　我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢?我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。

　　母校，再见了!

　　再见了，母校!

　　【批改评语】这是一篇抒情散文。作者采撷小学六年来学习生活中的花朵，用妙笔点化，用心灵感悟，娓娓细说中，处处透露出作者的思考，这思考细腻而动人，给人一种享用不尽的感受。

小学作文评语14

　　记得一位名人说过“事实上，哪个男孩女孩没有做过上天入地，移山填海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人;而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春，永葆激情的人，能够改变世界，创造未来的人。”而我，就是那个坚持梦想，改变世界的追梦者。

　　当我牙牙学语时，我的梦想是当一名善良的“白衣天使”;当我跨入学校的殿堂时，我的梦想是当一位万人师表;但现在，我成熟了，我的梦想是当一名鼎鼎大名的作家。

　　在我立下了作家梦后，我开始奋发图强。在每一节语文课和作文课上，我都听的津津有味。当有作文书在我面前蹦跳时，我都细细品味作文的奥妙，在优美的句段里慢慢遨游。

　　有一次我去参加作文比赛，虽说体裁不限，可要写出获奖水平，那真比登天还难。可越慌越乱，我的心情越暴躁。那时，我一气之下，把所有关于写作的东西扔到一边，放弃了我的作家梦。

　　此刻，妈妈走了过来，和蔼可亲的.说：“孩子，你知道吗，当你立下宏图大志时，我的心情是多么的激动。可现在，你因遇到小小的挫折，放弃了梦想，值得吗?孩子只有坚持梦想，才能创造奇迹……”

　　听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，心情也渐渐地平静下来。我又开始书写我的作家梦。在经过坚持不懈的努力后，我的作文在全国荣获一等奖。原来，在实现梦想的道路并不是一帆风顺，成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。

　　梦想总在有阳光的地方升起;梦想总在有月亮的地方发光;梦想总在有坚持的地方燃烧!朋友们，让我们坚持梦想，改变世界，让梦想变为现实!

　　点评评语：

　　小作者通过讲述自己立志成为一名作家，在遇到困难想要放弃时，最终选择坚持自己的梦想的事例，突出中心“成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。”